第三单元《观察物体》整单元精品课件(北师大版数学六年级上册)
情境导入
搭积木比赛
返回
从三个不同的方向观察物体
探究新知
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。
请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
返回
从三个不同的方向观察物体
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
不同位置观察物体的范围
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 不同位置观察物体的范围
不同位置观察到物体的范围不同
返回
不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上1册）
3 观察物体
不同位置观察物体的相对 位置（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的相对位置（1）
情境导入
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
课堂练习
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
返回
不同位置观察物体的范围
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
返回
不同位置观察物体的范围
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又 怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同北师大的数学方六年级向上册观察物体 第三单元《观察物体》
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同的方向观察物体
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从三个不同的方向观察物体
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？ 不马虎走到C点时，可以看到房
屋，看不到树木。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
不同位置观察物体的相对位置 不同位置观察到物体的形状不同
3
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
2
4
3
1
按照位置②③①④的顺序把 四幅图连起来看一看。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
2 1
3 4 返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
课堂练习
不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是从B点
处看到的？
（A）
（B）
返回
从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，
最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最少
最多
返回
从三个不同的方向观察物体
4.搭一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
返回
从三个不同的方向观察物体
我可以把位置②和建筑物A之 间连一条线，这条线就好像
是司机的视线……
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的 一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到 建筑物B吗？为什么？
客车行驶到位置②时， 司机不能看到建筑物B。
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
生活中还有哪些 类似的现象？
返回
不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上2册）
从不同角度看 北京天安门。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
探究新知
分别从四个不同的角度拍 到的图片会是什么样子？
2
3
1
4
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
下面这两幅图分别是从哪 个位置拍摄的？
2
4
3
1
1
4
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
下面这两幅图分别是从哪 个位置拍摄的？
2
4
3
1
2
……
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
从三个不同的方向观察物体
最多用多 少个小正 方体？
最多用8个 ……小正方体？
返回
从三个不同的方向观察物体
最少用多 少个小正 方体？
最少用5个 ……小正方体？
返回
从三个不同的方向观察物体
第三场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从
上面看到的形状是
。
返回
从三个不同的方向观察物体
课堂练习
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
返回
从三个不同的方向观察物体
2.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从上面看到的形状是
，从左面看到的形状
不同北位师置大观版察物数体学的范六围年级 上册
3 观察物体
不同位置观察物体的范围
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的范围
情境导入
C B
A
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的 点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C 处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。
A’ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
返回
不同位置观察物体的范围
图1 图2
返回
不同位置观察物体的范围
4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变 化的？
离电灯越近，它的 影子就越大。
返回
不同位置观察物体的范围
4. ⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子 是如何变化的？远离路灯时呢？
离路灯越近，它的 影子就越短。
离路灯越远，它的 影子就越长。
探究新知
C B
A
你能从中发现 什么规律？
盲区
C’B’A’
返回
不同位置观察物体的范围
我视线不会拐弯， 都是直直的。
我发现小猴子爬得越高， 看到的桃子越多。
C B
A
盲
区 C’B’A’
返回
不同位置观察物体的范围
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的 一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到 建筑物B吗？为什么？
是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
返回
从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
(√)
()
()
返回
从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要保证从正面看到的形状不变，拼摆的方法 是多种多样的，小正方体的个数也可以不同， 也就是说根据同一个方向看到的图形可以摆 出多种几何体。
返回
从三个不同的方向观察物体
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据从三个方向看到的图形所搭成的 几何体是确定的,摆法唯一。
返回
搭积木比赛
返回
从三个不同的方向观察物体
探究新知
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。
请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
返回
从三个不同的方向观察物体
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
不同位置观察物体的范围
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 不同位置观察物体的范围
不同位置观察到物体的范围不同
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不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上1册）
3 观察物体
不同位置观察物体的相对 位置（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的相对位置（1）
情境导入
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
课堂练习
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
返回
不同位置观察物体的范围
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
返回
不同位置观察物体的范围
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又 怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同北师大的数学方六年级向上册观察物体 第三单元《观察物体》
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同的方向观察物体
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从三个不同的方向观察物体
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？ 不马虎走到C点时，可以看到房
屋，看不到树木。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
不同位置观察物体的相对位置 不同位置观察到物体的形状不同
3
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
2
4
3
1
按照位置②③①④的顺序把 四幅图连起来看一看。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
2 1
3 4 返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
课堂练习
不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是从B点
处看到的？
（A）
（B）
返回
从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，
最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最少
最多
返回
从三个不同的方向观察物体
4.搭一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
返回
从三个不同的方向观察物体
我可以把位置②和建筑物A之 间连一条线，这条线就好像
是司机的视线……
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的 一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到 建筑物B吗？为什么？
客车行驶到位置②时， 司机不能看到建筑物B。
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
生活中还有哪些 类似的现象？
返回
不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上2册）
从不同角度看 北京天安门。
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
探究新知
分别从四个不同的角度拍 到的图片会是什么样子？
2
3
1
4
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
下面这两幅图分别是从哪 个位置拍摄的？
2
4
3
1
1
4
返回
不同位置观察物体的相对位置（1）
下面这两幅图分别是从哪 个位置拍摄的？
2
4
3
1
2
……
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
从三个不同的方向观察物体
最多用多 少个小正 方体？
最多用8个 ……小正方体？
返回
从三个不同的方向观察物体
最少用多 少个小正 方体？
最少用5个 ……小正方体？
返回
从三个不同的方向观察物体
第三场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从
上面看到的形状是
。
返回
从三个不同的方向观察物体
课堂练习
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
返回
从三个不同的方向观察物体
2.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从上面看到的形状是
，从左面看到的形状
不同北位师置大观版察物数体学的范六围年级 上册
3 观察物体
不同位置观察物体的范围
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的范围
情境导入
C B
A
小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的 点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C 处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。
A’ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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不同位置观察物体的范围
图1 图2
返回
不同位置观察物体的范围
4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变 化的？
离电灯越近，它的 影子就越大。
返回
不同位置观察物体的范围
4. ⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子 是如何变化的？远离路灯时呢？
离路灯越近，它的 影子就越短。
离路灯越远，它的 影子就越长。
探究新知
C B
A
你能从中发现 什么规律？
盲区
C’B’A’
返回
不同位置观察物体的范围
我视线不会拐弯， 都是直直的。
我发现小猴子爬得越高， 看到的桃子越多。
C B
A
盲
区 C’B’A’
返回
不同位置观察物体的范围
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的 一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到 建筑物B吗？为什么？
是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
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从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
(√)
()
()
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从三个不同的方向观察物体
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要保证从正面看到的形状不变，拼摆的方法 是多种多样的，小正方体的个数也可以不同， 也就是说根据同一个方向看到的图形可以摆 出多种几何体。
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从三个不同的方向观察物体
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据从三个方向看到的图形所搭成的 几何体是确定的,摆法唯一。
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六年级上册数学北师大版第三单元《观察物体》课件
摄的一组照片的先后顺序
基础练习
1.分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的 形状。
正面
上面
左面
2.请用5个小立方体随意搭成一个立体图形， 你 能搭出立体图形的形状吗？试一试。
4.连一连。
5．下面的照片是从空中看到的小明家，房子周围有一个亭子和一棵树。 下面四张照片分别是在①②③④哪个位置拍到的？
三、强化练习
淘气在教学楼上向下张望，楼下有一堵围墙，淘气想看到墙外的地方。
四、拓展练习
(1)请你分别画出淘气在A处、B处看到墙外离墙最近的A′处、B′处。 (2)想一想，淘气站在C处，能看到墙外的地方吗？为什么？
(1)
四、拓展练习
(2)看不到，因为墙比C处所在的位置高。
练一练
1．如图所示，在房子外的屋檐E处有一台监视 器，房子前面有一面落地的广告牌BD，那么监 视器看不到的区域是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
4．一个由5个正方体组成的图形从正面看是
，从左面看是
，这个立体图形的形状可能是（
）。
A．
B．
C．
二、基础练习
③
④
①
②
6．一个立体图形，从上面看到的形状是
，从正面看到的形状
是 。搭一个这样的立体图形，最少需要几个小正方体?最多可以有几
个小正方体?
二、基础练习
答：最少需要5个，最多可以有6个。
1.
①② ④
②③
3．如图所示，小明站在墙后，乐乐站在墙前不动，小明不想让乐 乐看见，你能画出小明的最大活动区域吗?
北师大版六年级上册 第三单元 观察物体 整理与复习
知识回顾
一、复习回顾
①从正面、上面、左面或右面来观察同一立体图形
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体1课件.ppt
小结
1、走向路灯时，她的影子是在她的后面, 影子的长度会变得越来越短。
2、走到路灯正下方时，她的影子是在她的 下面，影子会变成一个点。
3、远离路灯时,她的影子是在她的前面, 影子的长度会变得越来越长。
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的 后面活动，又怕被小猫看到。请你在图2 中画出小老鼠可以活动的区域。
图1
图2
4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的 影子是怎样变化的？
⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯 时，你的影子是如何变化的？远离路灯 时呢？
C` B` A`
小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（ 多 ）。 小猴爬得越矮,看到在地上的桃子越（ 少 ）。
客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B 的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看 到建筑物B吗？为什么？Biblioteka 盲区BA②
①
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到楼下的淘气。
走向路灯时，她的影子是如何变化的？ 当远离路灯时，她的影子又是如何变 化的？
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
流曲中心小学 马婴娟
登鹳雀楼
唐代 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流， 欲穷千里目， 更上一层楼。
小猴在树上A处时，
看到墙内离墙最近
的点为A’。请你分
C
别画出小猴爬到B处
B
和C处时，看到墙内
A
离墙最近的点B’和
C’。
A’
C
B A
盲盲区区
C’B’A’
下面： 中间： 上面：
北师大版六年级数学上册第三单元观察物体PPT课件
22
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7．判断。 – 二级 (1)一个几何体从上面看到的形状是 • 三级
– 四级 正方体摆，可以有 7种摆法。
» 五级
易错辨析（选题源于《典中点》）
，用7个小 ( × )
辨析：不能正确根据所学的知识观察物体，不同的 小正方体摆放或许可以得到同一种三视图。
，从上
，从左面看到的形状
是 • 三级
，这个立体图形是( B )。
2018/4/3
13
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– 二级
状是 4．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形 ，从右面看到的形状是 ，下面
的立体图形不符合条件的是( C )。 • 三级
– 四级 » 五级
2018/4/3
7
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看谁搭得多。用 6个小正方体搭一个立体图形，从 – 二级
• 三级 上面看到的形状是
– 四级 » 五级
。
2018/4/3
8
单击此处编辑母版标题样式
小试牛刀（源于《典中点》）
• 单击此处编辑母版文本样式
1．连一连。(下面的平面图形分别是从哪个方向看到 – 二级 ) •的 三级
– 四级 请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状， » 五级
比一比哪个队画的正确。
2018/4/3
4
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
从上面看到 的
2018/4/3
从正面看到 的
从左面看到 的
北师大版数学六年级上册 第三单元 观察物体(课件)(共24张PPT)
如何拍照 显脸小
如何拍照 显腿长
知识框架 搭一搭
观察范围
拍摄顺序
一、搭一搭
01 画出从不同方向观察到的立体图形的形状。
定方向
上面
正面
左面
动手做一做
上面
正面
左面
02 根据两个方向，确定小正方体数量范围。
上面：
标数字
左面：
最少： 21 1 1 1 5个 最多： 2 2 2 2 8个
动手做一做
一个立体图形，从左面看到的形状是
，从上面看到的形状是
，搭这样的立体图形最少需要（ 5）个小正方体， 最多需要（7 ）个小正方体。
03 确定一个立体图形的形状，
上面：
定三个面
左面： 正面：
动手做一做
从正面看到的形状是
，
从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 ，
你能画出这个立体图形吗 ？
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
走向路灯时 在路灯下 远离路灯时
影子的位置 在人的后面 在人的下面 在人的前面
影子的长度 越来越短 变成一点 越来越长
三、拍摄顺序
01 判断拍摄一组照片先后顺序的方法。 行走路线
பைடு நூலகம்
动手做一做
课堂小结
1、画出从不同方向观察到的立体图形的形状。 ——关键在于定方向。
2、根据两个方向，确定小正方体数量范围。 ——关键在于标数字。
二、观察范围
01 观察范围随观察点的变化而变化的规律。
观察点的位置越高（低）， 观察到的范围越广（窄）；
01 观察范围随观察点的变化而变化的规律。
观察点的位置越高（低），观察到的范围越广（窄）； 观察点的位置越远（近），观察到的范围越广（窄）， 观察到的物体越小（大）。
如何拍照 显腿长
知识框架 搭一搭
观察范围
拍摄顺序
一、搭一搭
01 画出从不同方向观察到的立体图形的形状。
定方向
上面
正面
左面
动手做一做
上面
正面
左面
02 根据两个方向，确定小正方体数量范围。
上面：
标数字
左面：
最少： 21 1 1 1 5个 最多： 2 2 2 2 8个
动手做一做
一个立体图形，从左面看到的形状是
，从上面看到的形状是
，搭这样的立体图形最少需要（ 5）个小正方体， 最多需要（7 ）个小正方体。
03 确定一个立体图形的形状，
上面：
定三个面
左面： 正面：
动手做一做
从正面看到的形状是
，
从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 ，
你能画出这个立体图形吗 ？
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
走向路灯时 在路灯下 远离路灯时
影子的位置 在人的后面 在人的下面 在人的前面
影子的长度 越来越短 变成一点 越来越长
三、拍摄顺序
01 判断拍摄一组照片先后顺序的方法。 行走路线
பைடு நூலகம்
动手做一做
课堂小结
1、画出从不同方向观察到的立体图形的形状。 ——关键在于定方向。
2、根据两个方向，确定小正方体数量范围。 ——关键在于标数字。
二、观察范围
01 观察范围随观察点的变化而变化的规律。
观察点的位置越高（低）， 观察到的范围越广（窄）；
01 观察范围随观察点的变化而变化的规律。
观察点的位置越高（低），观察到的范围越广（窄）； 观察点的位置越远（近），观察到的范围越广（窄）， 观察到的物体越小（大）。
北师大版六年级数学上册第3单元第3课时天安门广场课件
⑵想一想，小马虎走到C点时，可以看到
什么，看不到什么？
（A）
（B）
⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪 幅是从B点处看到的？
2.下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大树，一 个石凳，门前有一条小路。
2
4 1
3
⑴下面四个画面，分别是站 在①②③④哪个位置看到的？
（③） （④）
（①） （②）
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
第3课时 天安门广场
课堂导入
2
4
Hale Waihona Puke 31探究新知
1
下面这两幅图分 别是从哪个位置 拍摄的?想一想， 说一说。
4
2
3
1
下面哪幅图
是从位置②
拍摄的?你有
4
什么好办法?
2
3
2 3
2 3
1
1
4
4
按照②③① 4 的顺序把四幅图连起来看看。
判断拍摄点与照片的对应关系时，可以假设自己在拍摄点， 根据照片中景物的特点，联系生活经验，想一想究竟能看到 什么再下结论;也可以借助事物模拟，创设模拟情景，观察并 得出结论。
⑵下面两个画面是从房 子的东、南、西、北四 个方向中的哪个方向看 到的，填一填。
东
南
课堂总结
天安门广场
1.判断照片跟拍摄地点的对应关系。 2.判断照片的拍摄顺序。
解决方法：想象自己是拍摄者，想象自己在同样情境下看到 的景象。也可以利用实物模拟情景。
淘气乘船游览，游船从A处出发。
淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是？
判断连续拍摄的一组照片拍摄的先后顺序时，可以假设自己 随着拍摄者的行动路线游览，想象自己依次会看到那些景物； 也可以练习实际借助实物模拟，创设情境，亲身观察，从而 判断出照片拍摄的先后顺序。
六年级上册数学课件第三单元观察物体北师大版共46张
）； ）。
练一练
图片大师
图片大师
正面
左面
上面
练一练
练一练
②
①
③
下面的图形分别从哪个位置看到的
综合训练
下面的图形分别从哪个位置看到的 上面
综合训练
正面
上面
正面
右面 右面
综合训练
分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
正面
上面
左面
综合训练
分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
正面
上面
左面
综合训练
综合训练
综合训练
综合训练
11
15
提升训练
提升训练
5.5+1.5=7m
5.5m
路灯的高=影子到路灯的距离=5.5+1.5=7m
1.5m
提升训练
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看是
，从左面看也是
（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）
视察物体
塔积木比赛
想一想：你是怎么去视察这些积木的？
从上面看到的样子？ 从前面看到的样子？ 从左边看到的样子？ 从右边看到的样子？
比赛一
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
从右面看到的
比赛一
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
从右面看到的
比赛一
看谁搭的多：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
提升训练
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看是
，从左面看也是
（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）
北师大版数学六年级上册 第三单元 观察的范围 精品课件(共18张PPT)
的影子长。
（ √）
图1
三、巩固练习
汤姆在残墙前，杰瑞在残墙的后面活动，又怕汤姆看到， 请你在图中画出杰瑞可以活动的区域。
墙
猫
[教材P33 练一练 第4题]
（1）在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？ （2）晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何
变化的？远离路灯时呢？
（1）球的影子逐渐变大。
B
由于墙壁的阻挡小猴只能看到B'点
之外的桃子。
B′
二、探究新知
B
C′ B′
你发现了什二么、探？究新知 小猴爬得越高,看到在地上的桃越（ 多 ） 小猴爬得越低,看到在地上的桃越（ 少 ） B
C′ B′
探究思考：
（1）当汽车行驶到位置①时，司机能够看到B楼的什么位置？ （2）当汽车行驶到位置②时，司机还能够看到B楼吗？为什么？
你怎么判断？
我可以把汽车 和建筑物 A 之间连一条线，这条线就好像司机的视线……
盲区
B
A
②
①
你有什么发现？
观察点离障碍物越近，观察的范围就越小。
生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。 1. 日食现象
地球
月亮
太阳
从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就 形成了日蚀现象，古时称为“天狗食日”。
生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。 2. 月食现象
北师大版数学六年级上册
观察的范围
登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
A A’
小组合作要求：
1.请同学自己比一比、画一画、找一找树 上的小猴能看见哪些桃子？
2.小组成员轮流说一说你找到“能看到的 桃子”的方法。
北师大版小学六年级数学上册第三单元《观察物体》课件合集(共3课时)
东
(2)下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个 方向看到的？填一填。
东
南
细心观察，发挥想像， 严密推理，才能正确判断图 片(照片)与实际地点的位置 关系。
答：球的影子逐渐变大。
⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何 变化的？远离路灯时呢？
答：走向路灯时，影子会变短；远离路灯时，影子 会变长。
观察的范围与什么有关？ 观察点的变化影响观察 范围的变化。
北师大版六年级数学上册 第三单元 观察物体
1.通过观察、比较一些照片或图片画 面，能识别和判断拍摄的地点与照 片或图片的位置关系。 2.通过观察、想像、判断与推理的活 动，发展空间观念。
天安门广场
天安门广场位于北京市中心，南北长880m，东西宽500m，面 积达44万m2，可容纳100万人举行盛大集会，是当今世界上最大的 城市广场。广场中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席 纪念堂，广场西侧是人民大会堂，东侧是中国国家博物馆，南侧 是两座建于14世纪的古代城楼——正阳门和前门箭楼，整个广场 宏伟壮观、整齐对称、浑然一体、气势磅礴。天安门两边是劳动 人民文化宫和中山公园。这些雄伟的建筑与天安门浑然一体构成 了天安门广场，成为北京的一大胜景。
北师大版六年级数学上册 第三单元 观察物体
1.通过观察、操作、想象等活动，正确 辨认从不同方向观察到的立体图形的 形状，并能画出相应的平面图形。 2.能根据从正面、左面、上面观察到的 平面图形还原立体图形；能根据给定 的两个方向观察到的平面图形的形 状，确定搭成这个立体图形所需要的 正方体的数量范围。
你觉得大致的位置会在哪里？ 你是怎么判断的？说说看。
2 3
1
4
下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
六年级上册数学北师大版第三单元《观察物体》全部知识点总结及相应习题课件
知识点二 练习题
一个立体图形，从左面和上面看到的形状如下。
这个立体图形可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”，在 不合适的图形下面画“×”。
×√××
知识点三
3.1 搭积木比赛 还原立体图形
归纳总结： 先根据给出的平面图形确定基本的摆放方式，再在符合题
意的基础上用列举法确定余下小正方形的摆放方式。
3.3 天安门广场
知识点一 判断拍摄地点与照片的对应关系 判断拍摄地点与照片对应关系的方法
方法一 假设自己在拍摄地点。根据照片中主要景物的特点， 联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论。 方法二 借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。
知识点一 练习题
下面的照片是从空中看到的公园，房子周围有一个亭子、一片 树林。下面四幅画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？填 一填。
③④ ①②
3.3 天安门广场
知识点二 判断照片拍摄的先后顺序
判断连续拍摄的一组照片拍摄的先后顺序的方法
方法一 假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己会依次看到哪 些景物，由此判断出照片拍摄的先后顺序。 方法二 借助实物模拟，创设模拟情景，亲自观察，从而判断出照片拍 摄的先后顺序。
知识点二 练习题
爬山观美景，根据看到的画面确定每个人坐在的位置，并填在 括号里。
Байду номын сангаас李华 王平
张军
北师大版六年级上第三单元
《观察物体》 全部知识点归纳整理
（附每个知识点对应练习题）
3.1 搭积木比赛
知识点一
从不同方向观察立体图形的形状
归纳总结：要正确画出从不同方向观察到的立体图 形（小正方体的数量一般不超过5个）的形状，需要 先选好观察的方向，再确定这个方向上每个小正方 形的位置。
新北师大版数学六年级上册第三单元 观察物体 第1课时 搭积木比赛-课件
•
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
第 3 单元 观 察 物 体
第 1 课时 搭 积 木 比 赛
搭积木比赛
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
第三场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
第 3 单元 观 察 物 体
第 1 课时 搭 积 木 比 赛
搭积木比赛
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
第三场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31