三年级上册数学课件-第五单元第3课时求一个数的几倍是多少人教版(共19张PPT)
画图示：
军旗
8元
是军旗的 4倍。
象棋
元
三年级上册数学课件-第五单元第3课 时 求一个数的几倍是多少 人教版(共19张PPT)
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列算式：
8元
军旗
是军旗的 4倍
象棋
4 个 8 是多少？
乘法计算
4×8 = 32
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2. 青青今天过生日，爸爸给她点上了8根生日蜡烛。 青青突然很好奇爸爸的年龄，爸爸笑着对她说：“等到 了明年你过生日时，我的年龄就是你的4倍啦！”青青 算了算，高兴地说“我知道啦！爸爸今年36岁。”她算 的对吗？爸爸今年多少岁？
答：小刚射中的个数
是小华的几倍？
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3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
我射中了 64个。 我射中了 16 个。
我射中了 8 个。
人教版三年级数学上册
5 倍的认识
第3课时 求一个数的几倍是多少
一 复习导入
15个
5个
10个
第一小队
第二小队
第三小队
1. 第一小队回收的易拉罐是第二小队的几倍？
解：15÷5 = 3 答：第一小队回收的是第二小队的 3 倍。
一 复习导入
15个5个10个来自第一小队第二小队
第三小队
2. 10÷5=2表示的意义是什么？
四 培优训练
1. 晓晓想做一串幸运星，要使红色幸运星的颗数是 黄色幸运星的5倍。
我有 7 颗黄色幸运星，40 颗红色幸运星。
（1）如果黄色幸运星的数量不变，需要增加或减
少多少颗红色幸运星？
解：40 − 7×5 = 5（颗） 答：需要减少 5 颗红色幸运星。
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同学们， 谁射中的个数 是小明的 4倍？
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二 新课探究 (教科书第52页例3)
同学们， 从图中可以获 得哪些信息？
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三 随堂练习
1. 想一想，填一填。
有( 16 )支铅笔。 4 × 4 = 106
支
一双 3元。
一顶 的价钱是一 双 的 3倍。一顶
( 9 )元。
一件 的价钱是一 顶 的5倍。一件
( 45 )元。
3 × 3 = 90 （元） 9 × 5 = 405（元）
2. 填一填。 （1）18里面有（ 3 ）个6，18是6的（ 3 ）倍。 （2）3的4倍是（12）；36是9的（ 4 ）倍。
五 课堂小结
求一个数的几倍是多少，就 是求几个相同加数的和，即求几 个几是多少，用乘法计算。
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课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
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二 新课探究 (教科书第52页例3)
你能算出 象棋的价钱是 多少吗？
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（2）如果红色幸运星的数量不变，需要增加
或减少多少颗黄色幸运星？ 解： 黄色幸运星数量： 需要增加的数量：
40÷5 = 8（颗） 8−7 = 1（颗）
答：需要增加 1 颗黄色幸运星。
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解： 明年青青岁数：8+1=9（岁） 明年爸爸岁数：7×4=36（岁） 今年爸爸岁数：36−1=35（岁） 答：她算错了，爸爸今年 35 岁。
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（3）24是8的3倍，列式为 （24÷8 = 3）； 求7的7倍是几，列式为（ 7×7 = 49）。
3. 解决问题。
课间十分钟，有7个同学在踢毽子， 跳绳的人数是踢毽子的2倍，有多少个同 学在跳绳？
解：7×2 = 14（个）
答：有 14 个同学在跳绳。
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答：表示第三小队回收的易拉罐是第二 小队的 2 倍。
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3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
① 16÷8 = 2
我射中了 64个。
答：小明射中的个数
我射中了 16 个。
是小华的几倍？ 我射中了 8 个。 ② 64÷8 = 8
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规范答：
军旗的价格是8元，象棋的价格 是军旗的4倍。象棋的价钱是多少？
解： 8×4 = 32（元） 答：象棋的价钱是 32 元。
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人教版三年级数学上册《求一个数的几倍是多少》教学课件
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
交流方法
军棋 象棋
8元 ？元
就是求4个8元是多少元？
8×4=32（元）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
回顾反思
象棋的价钱是多少元？ 8×4=32（元） 答怎：样象检棋验的计价算钱的是对32不元对。？ 检验：32÷8=4， 这个答案肯定是对的！
（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？ （2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？
（1） 54-8×6 =54-48 =6（颗）
答：需要减少6颗红珠子。
（2）
54÷6-8 =9-8 =1（颗）
答：需要增加1颗黄珠子。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
同样是3倍，为什么结果不同呢？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
2.
小鸡 3只
小兔 ？只
3×3=9（只）
小兔 9只
小狗
？只 9×3=27（只）
比较的标准不同，左边一题的标准是小鸡 的3只，右边一题的标准是小兔的9只。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
2.
我有3只。
我的只数是 我的只数是 小鸡的3倍。 小鸡的4倍。
我的只数是 小兔的3倍。
？只
？只
？只
不仅要看几倍，还 要看和谁比。这个 标准很重要。
求几个几是 多少，用乘 法解决。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
3.小红有8颗黄珠子，54颗红珠子，想做一串项链，要使红珠 子数量是黄珠子的6倍。
第五单元 倍的认识
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共21张PPT).ppt
1份
跳绳人数： 6人 6人 6人 6人
4份
？人
想：要求跳绳有多少人，就是求（ 4 ）个（ 6 ）是多少。
6×4＝24（人）
答：参加跳绳有24人。
方法小结
游戏：找朋友
想
一 想 找 一
找
练习巩固
智慧大闯关
练习巩固 第一关：我会算
7个
？个
7 × 3 = 21 (个）
练习巩固 第二关：我会变
7个
练习巩固 第三关：我会摆
上课专心听讲
会用画图的方 知道求一个数的 会用这个方法解决
学习表现 积极思考、主动举手 法解决问题
几倍用乘法
生活中的问题
（)
（)
（)
()
学生自评
你获得几颗星？
学习内容：
“模型思 想”
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
课后作业
1.课本练习十一:第4题、第7题、第8题(必做题）
2.请用倍数关系讲讲“8x4=？”的数学问题？（选做题）
探究新知
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人 数是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
合作探究
合作要求
1.画一画：4人一小组，用你喜欢的图形 画一画两个量之间的关系；
2.说一说：画完组内说一说。
（时间：3分钟）
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人数
是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
踢毽子人数： 6人
感谢您的聆听！
有3个。
摆
一
的个数是 的2倍。
摆
的个数是 的3倍。
练习巩固 第四关：解题能力大比拼 三（1）班参加踢毽子的有6人，拔河的人数 是踢毽子的3倍还多2人，参加拔河有多少人？
三年级数学上册《求一个数的几倍是多少》PPT
以3个一份为标准 的朵数 是的（ 3 ）倍。
看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
① 16÷8 = 2
我射中了 64个。
答：小明射中的个数
我射中了 16 个。
我射中了
8
个。
②
是小华的几倍？ 64÷8 = 8
答：小刚射中的个数
是小华的几倍？
人教版三年级数学上册第5单元例3
5 倍的认识
第3课时 求一个数的几倍是多少
象棋的价钱是多少元？
三 随堂练习
1. 想一想，填一填。
有( 16 )支铅笔。 4 × 4 = 106
支
2. 填一填。
（1）5的7倍是多少？就是求（ 7 ）个（ 5 ） 是多少？列式：（ 5×7=35 ）。
（2）3的8倍是多少？就是求（8 ）个（ 3 ） 是多少？列式：（ 3×8=24 ）。
（3）2的9倍是多少？就是求（ 9 ）个（2 ）
是多少？列式：（ 9×2=18
）。
……
一双 3元。
一顶 的价钱是一 双 的 3倍。一顶
( 9 )元。
一件 的价钱是一 顶 的5倍。一件
( 45 )元。
3 × 3 = 90 （元） 9 × 5 = 405（元）
这节课 我学到了……
看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
① 16÷8 = 2
我射中了 64个。
答：小明射中的个数
我射中了 16 个。
我射中了
8
个。
②
是小华的几倍？ 64÷8 = 8
答：小刚射中的个数
是小华的几倍？
人教版三年级数学上册第5单元例3
5 倍的认识
第3课时 求一个数的几倍是多少
象棋的价钱是多少元？
三 随堂练习
1. 想一想，填一填。
有( 16 )支铅笔。 4 × 4 = 106
支
2. 填一填。
（1）5的7倍是多少？就是求（ 7 ）个（ 5 ） 是多少？列式：（ 5×7=35 ）。
（2）3的8倍是多少？就是求（8 ）个（ 3 ） 是多少？列式：（ 3×8=24 ）。
（3）2的9倍是多少？就是求（ 9 ）个（2 ）
是多少？列式：（ 9×2=18
）。
……
一双 3元。
一顶 的价钱是一 双 的 3倍。一顶
( 9 )元。
一件 的价钱是一 顶 的5倍。一件
( 45 )元。
3 × 3 = 90 （元） 9 × 5 = 405（元）
这节课 我学到了……
人教版三年级上册数学5.3求一个数的几倍是多少课件(共23张PPT)
辨析：“求一个数是另一个数的几倍”用除法。
第四部分
课堂小结
课堂小结
今天你有什么收获？ 求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即 这个数×倍数=这个数的几倍的数。
课后作业
作业：请完成教材第54页练习十 一第7题、第11题。
第5单元 倍的认识
演示完毕 感谢凝听
人教版小学数学三年级上册
你知能道 提了 出哪 数些 学信 问息 题？ 吗？
象棋的价钱是多少元？
先独立解决，然后同桌交流 解决方法。
军棋： 8元
象棋：
可以画图帮助理解。
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求
（ 4）个（ 8）是多少。
8×4＝32（元）
1.看图列算式
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
知你道是了怎么想的有？7只。
还知道了两种动物只数之
要求有多少间只的关系。，就是求 （ 3 ）个 （ 7 ）是多少。
2.看图填空 （1）
的只数是 的4倍。 有（ 20 ）只。
（2）
8元
的价钱是
的3倍。
（ 24 ）元。
（3）
的只数是
的5倍。
有（ 15 ）只。
（4） 1只
收7个玉纳总结：
求一个数的几倍是多少的方法： “求一个数的几倍是多少”就是求几个这
只数 6
3
18
15
3．啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害虫,啄木鸟妈妈捉 的害虫的只数是宝宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多 少只害虫? 解题思路：
3－1＝2 正确解答： 14÷2＝7(只)
7×3＝21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
易错辨析
4．小明二十秒钟做3道题，小红二十秒钟做9道 题。小红做的道数是小明的多少倍？ 9÷3＝3 答：小红做的道数是小明的3倍。
第四部分
课堂小结
课堂小结
今天你有什么收获？ 求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即 这个数×倍数=这个数的几倍的数。
课后作业
作业：请完成教材第54页练习十 一第7题、第11题。
第5单元 倍的认识
演示完毕 感谢凝听
人教版小学数学三年级上册
你知能道 提了 出哪 数些 学信 问息 题？ 吗？
象棋的价钱是多少元？
先独立解决，然后同桌交流 解决方法。
军棋： 8元
象棋：
可以画图帮助理解。
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求
（ 4）个（ 8）是多少。
8×4＝32（元）
1.看图列算式
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
知你道是了怎么想的有？7只。
还知道了两种动物只数之
要求有多少间只的关系。，就是求 （ 3 ）个 （ 7 ）是多少。
2.看图填空 （1）
的只数是 的4倍。 有（ 20 ）只。
（2）
8元
的价钱是
的3倍。
（ 24 ）元。
（3）
的只数是
的5倍。
有（ 15 ）只。
（4） 1只
收7个玉纳总结：
求一个数的几倍是多少的方法： “求一个数的几倍是多少”就是求几个这
只数 6
3
18
15
3．啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害虫,啄木鸟妈妈捉 的害虫的只数是宝宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多 少只害虫? 解题思路：
3－1＝2 正确解答： 14÷2＝7(只)
7×3＝21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
易错辨析
4．小明二十秒钟做3道题，小红二十秒钟做9道 题。小红做的道数是小明的多少倍？ 9÷3＝3 答：小红做的道数是小明的3倍。
三年级上册数学课件-第五单元3求一个数的几倍是多少 人教版(共11张PPT)
三、反馈测评，巩固新知
32元是8元的4倍吗？
三、反馈测评，巩固新知
要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少，用（ ）法计算。
三、反馈测评，巩固新知
数一数第一行有几根小棒。
32元是8元的4倍吗？ 二、自主探究，展示交流
要求 有多少只 ，就是求
（ ）3 个（ ）7是多少。
7×3＝21（只）
三、反馈测评，巩固新知
计算乘。
8×4＝32（元）
二、自主探究，展示交流
（三）回顾与反思
我们解答得对吗？ 32元是8元的4倍吗？
322元。
二、自主探究，展示交流
讨论：怎样解决求一个数的 几倍的问题？
“求一个数的几倍是多少”就是求几个几相 加是多少，用乘法计算。
三、反馈测评，巩固新知
要求 有多少只 ，就是求 答：象棋的价钱是32元。
可以画图帮助理解。
数一数第一行有几根小棒。
3三2、元反是馈8元测的评4，倍巩吗固？新知军棋：
三、反馈测评，巩固新知
8元
一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？
三、反馈测评，巩固新知
讨论：怎样解决求一个数的几倍的问题？
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
求一个数的几倍是多少
一、创设情境，明确目标
第一行： 第二行：
数一数第一行有 几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的5倍， 第二行摆多少根？
二、自主探究，展示交流
（一）阅读与理解
可你以知提道出了一哪个些什信么息问？题？
象棋的价钱是多少元？
二、自主探究，展示交流
（二）分析与解答
二、自主探究，展示交流
二、自主探究，展示交流
人教版三年级上册数学5.3 求一个数的几倍是多少说课(课件)
• 变式：箱子里有5个苹果，李子是苹果的3倍，有几个 李子？
• 箱子里有15个李子，苹果有5个，请问李子是苹果的 几倍？
• 尝试：从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广 州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大 约需要几小时？
• 2 榜样人物 袁隆平 • 你们知道袁隆平爷爷的贡献吗？2004年我国水稻双季
倍的认识 第三课时
求一个数的几倍是多少
说教材
• 本课内容是三年级上册第五单元第三课时， 求一个数的几倍是几
• 是基于学生学习了表内乘法口诀和表内除 法进行的 。
说教学目标
• 知识：结合具体情景,理解"几倍"和"几个几"的 联系,建立倍的概念, 求一个数的几倍是几用乘 法计算的思路
• 能力：在课堂活动和习题讲解的过程中,培养 学生的操作/观察/推理/迁移能力
亩产量是800千克，经过十几年的努力，2022年已经 到达2004年的2倍，你知道2022年的亩产量是多少吗？
• 提升：参观未来城，周末老师带着同学 们来到未来城，未来城有新能源养殖场8 个，种植场24个，农产品加工厂有16个， 根据以上信息，你能不能自己编一些问
题，并用所学知识解决呢？
第二行是第一行的（ ）倍， 第二行是第一行的（）倍
• 通过“四度六步”法：直观思维向抽象 思维过渡发展过程. 建立倍的思维模型
• 通过榜样教育：对学生进行知识拓展， 和一定的品德教育。
说教学流程
• 温故：通过游戏和摆一摆，调动学生感 官
第二行是第一行的三倍，一共有几个？
• 引新：
• 探究：通过线段图理解例3为什么用乘法 • 跳棋：8元 • 象棋：
• 情感：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学 生学习兴趣,培养自主探究能力,发展基本数学 素养.
小学数学三年级上册 (人教版)第五单元第3课时 求一个数的几倍是多少课件
76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
① 16÷8 = 2
我射中了 64个。
答：小明射中的个数
我射中了 16 个。
是小华的几倍？ 我射中了 8 个。 ② 64÷8 = 8
答：小刚射中的个数
是小华的几倍？
3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
我射中了 64个。 我射中了 16 个。
我射中了 8 个。
( 45 )元。
3 × 3 = 90 （元） 9 × 5 = 405（元）
2. 填一填。 （1）18里面有（ 3 ）个6，18是6的（ 3 ）倍。 （2）3的4倍是（12）；36是9的（ 4 ）倍。
（3）24是8的3倍，列式为 （24÷8 = 3）； 求7的7倍是几，列式为（ 7×7 = 49）。
解： 明年青青岁数：8+1=9（岁） 明年爸爸岁数：7×4=36（岁） 今年爸爸岁数：36−1=35（岁） 答：她算错了，爸爸今年 35 岁。
五 课堂小结
求一个数的几倍是多少，就 是求几个相同加数的和，即求几 个几是多少，用乘法计算。
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
① 16÷8 = 2
我射中了 64个。
答：小明射中的个数
我射中了 16 个。
是小华的几倍？ 我射中了 8 个。 ② 64÷8 = 8
答：小刚射中的个数
是小华的几倍？
3. 看图，根据算式提出关于“倍”的问题。
我射中了 64个。 我射中了 16 个。
我射中了 8 个。
( 45 )元。
3 × 3 = 90 （元） 9 × 5 = 405（元）
2. 填一填。 （1）18里面有（ 3 ）个6，18是6的（ 3 ）倍。 （2）3的4倍是（12）；36是9的（ 4 ）倍。
（3）24是8的3倍，列式为 （24÷8 = 3）； 求7的7倍是几，列式为（ 7×7 = 49）。
解： 明年青青岁数：8+1=9（岁） 明年爸爸岁数：7×4=36（岁） 今年爸爸岁数：36−1=35（岁） 答：她算错了，爸爸今年 35 岁。
五 课堂小结
求一个数的几倍是多少，就 是求几个相同加数的和，即求几 个几是多少，用乘法计算。
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
人教版三年级上册数学课件五求一个数的几倍是多少
一种细菌，每过1分钟，就由原来的1 个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数 量是原来的多少倍？
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
三、反馈测评，巩固新知
快问快答
8的6倍是多少？ 4的7倍是多少？ 5的4倍是多少？
人教版三年级上册数学课件五求一个 数的几 倍是多 少
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三、反馈测评，巩固新知
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二、自主探究，展示交流
讨论：怎样解决求一个数的 几倍的问题？
“求一个数的几倍是多少”就是求几个几相 加是多少，用乘法计算。
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三、反馈测评，巩固新知
你知道了有哪多些少信只息？？
要求 有多少只 ，就是求 （ ）3 个（ ）7是多少。
7×3＝21（只）
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三、反馈测评，巩固新知
玩转椅的小兔有3只，跳蹦床的小兔是 玩转椅的5倍，跳蹦床的小兔有几只？
5×3＝15（只）
求一个数的几倍是多少
一பைடு நூலகம்创设情境，明确目标
第一行： 第二行：
数一数第一行有 几根小棒。
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通过今天的学习，你 有哪些收获呢?
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三、反馈测评，巩固新知
快问快答
8的6倍是多少？ 4的7倍是多少？ 5的4倍是多少？
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三、反馈测评，巩固新知
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二、自主探究，展示交流
讨论：怎样解决求一个数的 几倍的问题？
“求一个数的几倍是多少”就是求几个几相 加是多少，用乘法计算。
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三、反馈测评，巩固新知
你知道了有哪多些少信只息？？
要求 有多少只 ，就是求 （ ）3 个（ ）7是多少。
7×3＝21（只）
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三、反馈测评，巩固新知
玩转椅的小兔有3只，跳蹦床的小兔是 玩转椅的5倍，跳蹦床的小兔有几只？
5×3＝15（只）
求一个数的几倍是多少
一பைடு நூலகம்创设情境，明确目标
第一行： 第二行：
数一数第一行有 几根小棒。