部编人教版五年级上册小学语文课件 第17课 松鼠
窄
xiē
凉
miǎn
强
chà
分
zhuī
圆
驯良
xùn
驯
驯马 桀敖不驯
矫健
jiǎo
矫
矫捷 矫揉造作
歇凉
xiē
歇
歇工 过了一歇
分杈
chà
杈
枝杈 树杈把
苔藓
xiǎn
藓
黑藓 苔藓植物
狭窄
xiá
狭
狭隘 狭路相逢
勉强
miǎn
勉
勉力 勉为其难
圆锥
zhuī
锥
锥子 改锥
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
漂亮
松 鼠
驯良
乖巧
课文主旨
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的 性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨 人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
运用作比较的说明方法
作比较: 就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以 比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更 好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强 说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作 了比较，突出了松鼠的特征。
“我”的“驯良”：
活动范围： 树林 (不侵犯人类) 活动时间： 晚上 (不骚扰人类) 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
行为特征
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特 点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
外形特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底
下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
爪往嘴里送东西吃。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。 运用了打比方——生动、形象、具体。
主题延伸
我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉 的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁 搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米……)
喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树 的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根 干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘 米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停 地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一 个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一 根比较粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞 起，这个动作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔 软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
找出表示先后顺序的词。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足 够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既 舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向 四周流去，不会落在窝里。
我会写
huá
光滑 滑
结构：左右
音序：H 部首：氵 组词：滑溜 油嘴滑舌
造句：我们教室的墙面非常 光滑明亮。
书写指导：“骨”上边要扁，上框 内有一横折、要小，中间是“冖”、 横段稍长，最下边框内有两短横。
我会写
xiá
狭窄 狭
结构：左右 音序：X 部首：犭 组词：狭路 狭路相逢 造句：小明家住在一条狭窄的
下紧张地做窝。
书写指导：“宀”的横画要长、 下边撇和点要小，“口”字扁 窄， 下框要扁宽，“人”字 捺变点撇上边出头。
我会写
shí
捡拾 拾
结构：左右
音序：S 部首：扌 组词：拾取 拾金不昧 造句：周末，我经常和同学们到
公园里捡拾垃圾。
书写指导：左窄右宽，右边 “ 人” 字要舒展，下边有一 短横，“ 口” 字稍扁宽。
松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活 在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。 它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行 动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是 数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
强壮有力，英勇威武。
和顺善良。
理解词语
【玲珑】 【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
试着把词语和意思连起来！
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。 精巧细致。
加点的字 是多音字！
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝. 隙里，塞
得满满的，留到冬天吃。
féng (缝合) 缝
fèng (一道缝)
注意加点字 的读音！
读一读：我的裤子裂开了一道缝. (fèng)，经过妈妈的缝.
(féng)合简直像新的一样。
理解词语
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
我会写
shǔ
松鼠 鼠
结构：上下
音序：S 部首：鼠
组词：老鼠 鼠目寸光
造句：这些小松鼠多可爱啊！
书写指导：上边是“臼”不是 “白”，下边两个竖提内各有两 小点，末笔斜钩呈弧形、要长。
我会写
xiù
清秀 秀
结构：上下 音序：X 部首：禾 组词：秀丽 眉清目秀 造句：因为生气，小芳清秀的脸
庞上挂着泪痕。
讨论交流： 你学到了哪些写小动物作文的方法？
你学到了哪些写小动物作文的方法？
(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序) (2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游
戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
课文结构
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
从外形特点、性格特征、 行为特征和生活习性等方面 来介绍松鼠的。
这是课后第1题哦！
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
找中心句
概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中 心句来写的。
“我”的“漂亮”：
面容 清 秀眼睛 闪闪有 光身体 矫健 四肢 轻快
尾巴 帽缨形、漂 亮坐姿 吃相 用前爪送吃
性格特征
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处 活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。
把松鼠比作飞鸟，形象地表现 了松鼠的行动敏捷。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树 被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是 很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待 在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗 的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追 逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
行动特征──乖巧
从动作、行为上：警觉性强 跑跳敏捷
从搭窝特点上：选择窝址 搭窝过程 窝口设计
生活习性 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是
灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁 净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
胡同里。
书写指导：“犭”要窄长，“夹” 两横靠上，竖撇贯穿两横、要长， 里边是左点右短撇。
我会写
miǎn
勉强 勉
结构：半包围
音序：M 部首：力
组词：勉力 勉为其难
书写指导：“免”字中间框要扁
造句：这次考试，小明发挥太差， 勉强才及格。
窄，下面一撇从上横处起笔，竖 弯钩在下横处起笔、横画要长。
我会写
部编版五年级上册小学语文 第17课 松鼠
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们 来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
走近作者
布封(1707—1788)，法国博物学家、作 家，进化思想的先驱者。他用了40年时间 完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封 笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好 品质。
书写指导：“禾”字要扁， “乃”字横长、下边两个折都 要短、下折往左拉，最后写撇。
我会写
líng
玲珑 玲
结构：左右 音序：L 部首：王 组词：玲琅 小巧玲珑 造句：小梅长了一副娇小玲珑的
身材。
书写指导：左窄右宽，“令” 的人稍宽、下边横撇要小、 横撇下的点稍大。
我会写
lóng
玲珑 珑
结构：左右
音序：L 部首：王 组词：玉玲珑 八面玲珑 造句：我的叔叔是一个八面玲珑
shū
梳理 梳
结构：左右
音序：S 部首：木 组词：梳洗 梳妆打扮 造句：爱美的小芳经常把头发梳
理的干干净净。
书写指导：右边第三笔是撇折、 折向上拉要轻，下边三笔均匀 排列，中间有一短竖。
xiē
凉
miǎn
强
chà
分
zhuī
圆
驯良
xùn
驯
驯马 桀敖不驯
矫健
jiǎo
矫
矫捷 矫揉造作
歇凉
xiē
歇
歇工 过了一歇
分杈
chà
杈
枝杈 树杈把
苔藓
xiǎn
藓
黑藓 苔藓植物
狭窄
xiá
狭
狭隘 狭路相逢
勉强
miǎn
勉
勉力 勉为其难
圆锥
zhuī
锥
锥子 改锥
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
漂亮
松 鼠
驯良
乖巧
课文主旨
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的 性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨 人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
运用作比较的说明方法
作比较: 就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以 比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更 好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强 说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作 了比较，突出了松鼠的特征。
“我”的“驯良”：
活动范围： 树林 (不侵犯人类) 活动时间： 晚上 (不骚扰人类) 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
行为特征
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特 点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
外形特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底
下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
爪往嘴里送东西吃。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。 运用了打比方——生动、形象、具体。
主题延伸
我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉 的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁 搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米……)
喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树 的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根 干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘 米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停 地调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一 个大蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一 根比较粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞 起，这个动作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔 软的草叶、棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
找出表示先后顺序的词。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足 够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既 舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向 四周流去，不会落在窝里。
我会写
huá
光滑 滑
结构：左右
音序：H 部首：氵 组词：滑溜 油嘴滑舌
造句：我们教室的墙面非常 光滑明亮。
书写指导：“骨”上边要扁，上框 内有一横折、要小，中间是“冖”、 横段稍长，最下边框内有两短横。
我会写
xiá
狭窄 狭
结构：左右 音序：X 部首：犭 组词：狭路 狭路相逢 造句：小明家住在一条狭窄的
下紧张地做窝。
书写指导：“宀”的横画要长、 下边撇和点要小，“口”字扁 窄， 下框要扁宽，“人”字 捺变点撇上边出头。
我会写
shí
捡拾 拾
结构：左右
音序：S 部首：扌 组词：拾取 拾金不昧 造句：周末，我经常和同学们到
公园里捡拾垃圾。
书写指导：左窄右宽，右边 “ 人” 字要舒展，下边有一 短横，“ 口” 字稍扁宽。
松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活 在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。 它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行 动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是 数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
强壮有力，英勇威武。
和顺善良。
理解词语
【玲珑】 【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
试着把词语和意思连起来！
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。 精巧细致。
加点的字 是多音字！
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝. 隙里，塞
得满满的，留到冬天吃。
féng (缝合) 缝
fèng (一道缝)
注意加点字 的读音！
读一读：我的裤子裂开了一道缝. (fèng)，经过妈妈的缝.
(féng)合简直像新的一样。
理解词语
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
我会写
shǔ
松鼠 鼠
结构：上下
音序：S 部首：鼠
组词：老鼠 鼠目寸光
造句：这些小松鼠多可爱啊！
书写指导：上边是“臼”不是 “白”，下边两个竖提内各有两 小点，末笔斜钩呈弧形、要长。
我会写
xiù
清秀 秀
结构：上下 音序：X 部首：禾 组词：秀丽 眉清目秀 造句：因为生气，小芳清秀的脸
庞上挂着泪痕。
讨论交流： 你学到了哪些写小动物作文的方法？
你学到了哪些写小动物作文的方法？
(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序) (2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游
戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
课文结构
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
从外形特点、性格特征、 行为特征和生活习性等方面 来介绍松鼠的。
这是课后第1题哦！
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
找中心句
概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中 心句来写的。
“我”的“漂亮”：
面容 清 秀眼睛 闪闪有 光身体 矫健 四肢 轻快
尾巴 帽缨形、漂 亮坐姿 吃相 用前爪送吃
性格特征
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处 活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。
把松鼠比作飞鸟，形象地表现 了松鼠的行动敏捷。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树 被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是 很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待 在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗 的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追 逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
行动特征──乖巧
从动作、行为上：警觉性强 跑跳敏捷
从搭窝特点上：选择窝址 搭窝过程 窝口设计
生活习性 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是
灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁 净无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
胡同里。
书写指导：“犭”要窄长，“夹” 两横靠上，竖撇贯穿两横、要长， 里边是左点右短撇。
我会写
miǎn
勉强 勉
结构：半包围
音序：M 部首：力
组词：勉力 勉为其难
书写指导：“免”字中间框要扁
造句：这次考试，小明发挥太差， 勉强才及格。
窄，下面一撇从上横处起笔，竖 弯钩在下横处起笔、横画要长。
我会写
部编版五年级上册小学语文 第17课 松鼠
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们 来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
走近作者
布封(1707—1788)，法国博物学家、作 家，进化思想的先驱者。他用了40年时间 完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封 笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好 品质。
书写指导：“禾”字要扁， “乃”字横长、下边两个折都 要短、下折往左拉，最后写撇。
我会写
líng
玲珑 玲
结构：左右 音序：L 部首：王 组词：玲琅 小巧玲珑 造句：小梅长了一副娇小玲珑的
身材。
书写指导：左窄右宽，“令” 的人稍宽、下边横撇要小、 横撇下的点稍大。
我会写
lóng
玲珑 珑
结构：左右
音序：L 部首：王 组词：玉玲珑 八面玲珑 造句：我的叔叔是一个八面玲珑
shū
梳理 梳
结构：左右
音序：S 部首：木 组词：梳洗 梳妆打扮 造句：爱美的小芳经常把头发梳
理的干干净净。
书写指导：右边第三笔是撇折、 折向上拉要轻，下边三笔均匀 排列，中间有一短竖。
合集下载
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共32张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他视 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
讨
驯良
（第2段）
人 喜
乖巧 欢
（第3~4段）
返回
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——4节）
补充 说明
（第5节）
结构： 由总到分
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
返回 首页
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明视察之 仔细，表达之准的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小 面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
统编版五年级语文上册PPT课件 -第17课 松鼠 人教部编版(共25张PPT)
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
松鼠
默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
问题提出
1、默读第一自然段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ” 划出来。
从头到脚 描写有序
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
学完本文，你有什么心得体会？
大自然的动物是很可爱，很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察，多去了解动物世界的奇妙，为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(作比较 ) ( 列数字)
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
部编人教版语文五年级上册生字课件 第17课 松鼠
18 慈母情深
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辞抑碌吊酷
左右 结构
暑
噪
脊
罩
竟
上下 结构
哇
忍
械
酸
权
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
平舌音
cí
部首：舌
结构：左右
组词：辞退 不辞而别
形近字：辛
字义：解雇。
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
yì
不是“卯”
部首：扌 结构：左右 组词：压抑 抑恶扬善 形近字：柳 字义：压，压制。
定是u、ɑo、ou等结尾的）。
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
rěn
部首：心 结构：上下 组词：忍心 忍俊不禁 形近字：忽 字义：狠心，残酷。
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
xiè
部首：木 结构：左右 组词：机械 器械 形近字：戒 字义：［机械］方式拘泥死板，
没有变化；不是辩证的。
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
平舌音
suān
部首：酉
结构：左右
组词：心酸 酸甜苦辣
形近字：酷
字义：悲痛，伤心。
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
quán
部首：木 结构：左右 组词：权利 权宜之计 形近字：杈
字义：［权利］公民或法人依法
形近字：躁
三个“口” 上面 字义：声音杂乱。
的宽，下面的窄
返回
辞抑 碌吊 酷暑 噪脊 罩竟 哇忍 械酸 权
笔顺：
先写四点，再写撇捺
部编版语文五年级上册第17课《松鼠》课件
带着儿女住在里面，窝既口舒适的又特安点全。窝口朝上，端端
正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的 盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不 会落在窝里。
选松址鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方……它
们搭窝的时候，先……窝口朝上……不会落在
窝里。搭窝的过程
窝口的特点
从选址、搭窝的过程、窝口的特点三个方面介绍； 详细描述了松鼠搭窝的过程和窝口的特点； 语言生动有趣，表现出了松鼠的聪明能干。
我会读课文
自读课文，想一想：课文 是从哪些方面介绍松鼠的？先 思考每个自然段写了什么，再 用关键词语概括。
➢课文是从哪些方面介绍松鼠的？
第1自然段: 外形特点 第2自然段: 生活规律
第3自然段: 行为特点
松 鼠 第4自然段: 搭窝
第5自然段: 繁殖、换毛、爱干净
➢ 松鼠在各个不同方面有着怎样的特点呢？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍；
➢ 松鼠的外形在这几个方“面帽分缨别形有”什的么尾特巴点呢？ 是什么样子的？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
帽缨形的美丽尾巴
说明事物有方法：
抓住事物鲜明的特点，从不 同方面分类进行具体说明，能使 我们清楚地了解事物，文章也会 有条理。
介绍同一种事物，不同的 的语言会表现出不同的效果。
读下面的句子，思考：这个句子在介绍松鼠哪方 面的特点？再找出课文中相应的内容。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
部编版 语 文五年 级 上册
17 松鼠
作者简介
正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的 盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不 会落在窝里。
选松址鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方……它
们搭窝的时候，先……窝口朝上……不会落在
窝里。搭窝的过程
窝口的特点
从选址、搭窝的过程、窝口的特点三个方面介绍； 详细描述了松鼠搭窝的过程和窝口的特点； 语言生动有趣，表现出了松鼠的聪明能干。
我会读课文
自读课文，想一想：课文 是从哪些方面介绍松鼠的？先 思考每个自然段写了什么，再 用关键词语概括。
➢课文是从哪些方面介绍松鼠的？
第1自然段: 外形特点 第2自然段: 生活规律
第3自然段: 行为特点
松 鼠 第4自然段: 搭窝
第5自然段: 繁殖、换毛、爱干净
➢ 松鼠在各个不同方面有着怎样的特点呢？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍；
➢ 松鼠的外形在这几个方“面帽分缨别形有”什的么尾特巴点呢？ 是什么样子的？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
帽缨形的美丽尾巴
说明事物有方法：
抓住事物鲜明的特点，从不 同方面分类进行具体说明，能使 我们清楚地了解事物，文章也会 有条理。
介绍同一种事物，不同的 的语言会表现出不同的效果。
读下面的句子，思考：这个句子在介绍松鼠哪方 面的特点？再找出课文中相应的内容。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
部编版 语 文五年 级 上册
17 松鼠
作者简介
最新人教部编版小学五年级上册语文精品课件17 松鼠
12/30/2019
最新人教部编版小学五年级上册语
66
文精品课件
12/30/2019
最新人教部编版小学五年级上册语
67
文精品课件
说一说通过学习课文和查阅 资料，年级上册语
68
文精品课件
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才 能更好地介绍动物呢
跑跳敏捷
聪明
动作 行为
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫 声还要尖些。要是被惹恼了，还会 发出一种很不高兴的叫声。
情感丰富
叫声特点
搭窝特点
选择窝址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又 干净又~~~暖~~和~~。~~~它~~们~~搭~~~窝~~的~~时~~候~~~，~~先~~搬~~~些~~小~~木~~ 片~~~，~~错~~杂~~~着~~放~ 在~~一~~起~~~，~~再~~用~~~一~~些~~干~~~苔~~藓~~编~~扎~~~ 起 ~~~来~~，~~然~~~后~~把~~苔~~~藓~~挤~~紧~~~，~~踏~~平~~~，~~使~~那~~~建~~筑~~物~~~ 足 ~~~够~~宽~~敞~~~,~~足~~够~~~坚~~实~~。~~~这~~样~~，~~~它~~们~~可~~~以~~带~~着~~ 儿 ~~~~女~~住~~在~~~里~~面~~，~~既~~~舒~~适~~又~~~安~~全~~。~~~~~~~~~~~~~~
活动时间
结合前一部分，思考：为什么说松鼠很“驯良”？ 常吃食物：杏榉仁实和、橡榛栗子 （不伤害人畜） 活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
12/30/2019
最新人教部编版小学五年级上册语
46
文精品课件
二次
12/30/2019
最新人教部编版小学五年级上册语
统编版五年级语文上册17《松鼠》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)
六、说教学过程
（一）导入： 同学们，我请大家猜个谜语：形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。打一动物。学生猜对后， 幻灯片出示一组松鼠的图片，请学生联系谜语和图片说说松鼠的特点。 你想进一步了解松鼠吗？让我们一起走进布丰的《松鼠》。 （这个导语能够激起学生的求知欲和阅读课文的兴趣，创造出较好的学习氛围。） （二）整体感知 用你自己喜欢的方式读课文，完成两个任务 1、用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点具体体现在文章的哪些段落？ （训练了学生对重要信息的挑选、归纳能力，帮助学生理清作者的写作思路，掌握文章总分的结构情势。） （三）明确作者思路 思考：“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词语能否交换位置，为什么？ （这一问题的提出使学生从文章整体的角度体会到根据事物的特点来组织材料的重要性，得出“说明事物要做 到言之有序”的启示。）
（六）请你帮助我 由于人类对自然环境的破坏，可爱的小松鼠正面临着生存危机。它们需要得到我们的帮助，请你为保护松鼠 行动假想一个好办法。 教师小结：同学们的想法都有一定的可行性，我代小松鼠谢谢大家。作家刘墉说过：“其实每个人心中都有 这，‘人生的大爱’，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱每一个小小的生灵。’就让我们发挥自己的聪明才智， 为保护松鼠这一可爱的小生灵贡献出应有的力量吧! （七）作业 学习本文的写法，生动而有条理地向同学们介绍你喜欢的小动物。450字左右 （本文采用拟人手法把松鼠写得活灵活现，读起来亲切可爱，非常合适初中生阅读、仿效。而本单元的作文 训练又是“抓住特点介绍动物”，借此水到渠成地进行说明文的写作训练，是在学习课文基础上的学以致用 ，也是对课堂知识的巩固及运用。）
教材编者的目的还在于通过本课的学习，让学生了解动物的外形、特点、
习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动
部编版语文五年级上册第17课 《松鼠》课件
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长 15~21厘米，体重300~400克。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约为50厘米。
松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
这里的三个句子都用了列 数字的说明方法，表达直 观，让人感觉简洁明了， 通俗易懂。课文中相应的 内容在准确说明的前提下， 表达上更生动、形象，更 具趣味性。
17.松鼠
词语解释
驯良：和顺善良;驯服和善。 本课指温顺善良，而且又乖 巧。
矫健：是指强壮健力，英勇 威武。本文指的是指松鼠强壮
健力。
17.齐松鼠读课文，找出每个部分对应的自然段。
第一部分( 第1自然段 动物。
)：先总写松鼠是一种漂亮的小
第二部分( 第2自然段 和生活规律。
)：主要介绍了松鼠的活动范围
17
松鼠
作者：布封 （科学小品文）
17.松鼠
科学小品文？
科学小品文也称知识小
品文或文艺性说明文。它用小 品文的笔调，即借助某些文学 写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。经常运用一 些说明方法，比如列数字，下 定义，打比方，举例子，作比 较等方法。
17.松鼠
作者简介
布封（1707—1788），十八世纪法国 博物学家、作家。从小爱好自然科学。 1739年被任命为法国皇家植物园园长， 1753年成为法国科学院院士。他毕生从事 博物学研究，用40年时间写成36卷巨著 《自然史》，开创了现代地质学的先河。
介绍外形，课文 中相应的内容是
第1自然段。
这个句子对松鼠的外形进行介绍，主要从松鼠的__体__形_、_体__长__、 _尾__长___、___体_重____四个方面展开介绍的，采用客观严谨的数据， 让人感觉__简_洁__明__了__，_通__俗__易_懂____。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强