《计算机文化基础》课程标准
计算机文化基础课程标准
《计算机文化基础》课程标准开课单位：计算机基础教研室课程组负责人：一、课程基本情况二、课程性质《计算机文化基础》是我院所有各专业必须的公共基础课，直接关系到各专业人才培养的基本规格规定，即规定毕业生能纯熟掌握计算机应用技能，培养学生的计算机文化素质，提高学生的自主学习和可连续发展能力的基本保障，是实行素质教育和实现人的全面发展的重要途径，也为学生运用计算机学习其他课程打下良好的基础。
因此，《计算机文化基础》在各专业所开设的课程中占有十分重要的地位，是各专业学生的必修公共基础课。
三、课程教学目的1、专业知识（1）具有计算机应用初步知识，了解计算机系统的基本组成和原则以及安全使用计算机的基本知识和方法；（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握Windows操作系统的基本使用方法及应用；（3）理解办公自动化的内涵和意义，结识Office办公软件折基本特点和使用方法；（4）具有一定的系统安全基本知识。
2、专业技能（1）具有使用适当的汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具有Windows文献相关操作及功能设立、Windows运营环境设立和应用软件安装与卸载的能力；（3）能安装Office软件，具有使用Word进行文档解决、使用Excel进行电子表格解决、使用PowerPoint制作多媒体演示文稿等基本能力；(4)具有计算机系统的基本维护能力；3、职业素质(1)具有良好的工作态度、责任心；(2)具有较强的团队意识和协作能力；(3)具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；(4)具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；(5)具有结识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目的的能力。
四、课程设计思绪1．课程建设的指导思想课程以“立足基础、适当延伸，重在应用、强化能力，服务专业、适应社会”的思想，重组课程内容体系，创新课程教学模式。
2．课程调整的依据《计算机文化基础》是面向全院各专业开设的一门重要的公共基础课程。
15.《计算机文化基础》课程标准
《计算机文化基础》课程标准一、课程基本信息课程代码0060239 课程类别公共基础课学分 2.5理论学时32(线上)适用专业各专业总学时48实验／实践学时16（线下）适用类别考核形式考查执笔人龚茜茹审核人杜恒二、课程性质《计算机文化基础》是一门公共必修课程。
课程主要讲授计算机基础知识，Windows 7操作系统，计算机软硬件知识，计算机系统维护，Office办公软件，网络基础及网络安全知识；培养学生的文字处理、数据处理、演示文稿处理、系统维护、搜索资源、收发电子邮件等能力；具有较高的信息素养，为继续学习和终身发展奠定基础。
三、课程目标1.知识目标（1）掌握计算机基础相关知识，了解计算机系统的基本组成以及安全使用计算机的方法；（2）掌握操作系统的相关理论知识，掌握Windows操作系统的基本使用方法及应用；（3）理解办公自动化的内涵和意义，认识Office办公软件的基本特点和使用方法，熟练掌握文字处理软件Word的基本操作和应用、电子表格软件Excel的基本操作和应用、演示文稿制作软件PowerPoint基本操作和应用；（4）掌握系统安全、网络安全基本知识；（5）掌握网页浏览与搜索、使用电子邮件知识。
2.能力目标（1）培养使用某种汉字输入法，具备高速录入文字的能力；（2）培养Windows文件操作、压缩文件操作，Windows常用功能设置和应用软件安装与卸载的能力；（3）培养安装Office软件，具备使用Word进行文档处理、使用Excel进行电子表格处理、使用PowerPoint制作多媒体演示文稿等基本能力；（4）培养使用互联网进行网络搜索、视频交流、收发电子邮件等能力。
3.素质目标（1）具备良好的工作态度和责任心；（2）具有较强的团队协作意识；（3）提升目标意识和时间观念。
四、课程内容与教学安排课程内容序号项目/章节知识点能力要求学时1 计算机基础计算机结构和工作原理的认识；计算机系统的组成；计算机的历史、现状与未来；操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows操作系统的基本概念和常用术语；Windows操作系统的基本操作和应用；搜索文件和文件夹；系统维护。
《计算机文化基础》课程标准
计算机文化基础课程标准课程代码：58010602 课程性质：必修课课程类型：B类课（一）课程目标《计算机文化基础》是高等职业教育各专业的一门必修公共基础课。
通过本课程的学习和训练，使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本操作技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。
遵循课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、能力和素养：1、知识目标（1）具有计算机应用的初步知识，了解计算机系统的基本组成和原理以及安全使用计算机的基本知识和方法；（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握Windows XP操作系统的基本使用方法及应用；（3）理解办公自动化的内涵和意义，掌握office办公软件的使用方法；（4）具有一定的多媒体、网络和国际互联网Internet的基本操作。
2、能力目标（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具备Windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、Windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；（3）具有微机系统的基本维护能力；（4）能安装office软件，具备使用Word进行文档处理、使用Excel进行电子表格处理、使用PowerPoint2003制作多媒体演示文稿等基本能力；（5）具用使用计算机网络及Internet的基本知识，实现用浏览器搜索相关信息和发送电子邮件的基本能力；（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。
3、素质目标（1）具备良好的自主学习能力、交流沟通能力和创新能力；（2）具有较强的团队精神、组织协调能力和服从能力；（3）具有良好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
计算机文化基础课程标准
通过“计算机文化基础”课程的学习和训练，使学生具备计算机基础理论知识、掌握Windows XP和MS Office 2003使用、掌握计算机网络与Internet的使用等能力，使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成，达到职业岗位能力和职业素养培养的要求。
具体目标如下：1.知识目标●掌握计算机的发展历史、特点、应用及有关概念。
●了解计算机的系统构成，微型计算机的体系结构。
●掌握计算机系统的主要部件、计算机的基本配置。
●掌握二进制与数制转换。
●掌握计算机病毒与防治的有关知识。
●了解多媒体技术的相关概念。
●掌握因特网的基本操作；掌握IE浏览器的常用操作和电子邮件的收发；掌握搜索引擎的使用，文件下载等操作。
●掌握Windows XP 操作系统的使用方法及基本操作。
●掌握常用办公软件（Word2003、Excel2003、PowerPoint2003）使用方法和基本操作。
2.能力目标●具备计算机系统的简单安装、基本维护能力。
●熟练掌握汉字输入方法，具有较高的中英文录入速度。
●具备Windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、Windows运行环境设置和应用软件安装与卸载能力。
●熟练掌握Word 2003的编辑及排版的各种操作，并能对具有复杂结构的长文档进行排版。
●具备利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理能力。
●能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。
●能通过Internet进行信息的检索和下载、熟练收发电子邮件。
3.素质目标●良好的工作态度和责任心，遵守职业道德。
●具有较强的团队意识和协作能力。
●具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神、创新能力。
●具有较强的语言文字表达能力。
●具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
四、课程教学单元及学时安排“计算机文化基础”课程的教学单元及学时安排如表1所示。
《计算机文化基础》课程标准(2012版)
《计算机文化基础》课程标准Ⅰ. 课程性质《计算机文化基础》是全院各专业学生必修的文化素质课，既是文化基础、公共基础，又是技术基础，并具有很强的应用性和工具性。
它要完成的任务是：使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用能力，培养学生利用计算机分析问题、处理问题的能力，提高学生的计算机文化素质。
内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识。
Ⅱ. 教学目标本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，通过精心设计的教学内容，注重师生互动，让学生做课程的主人，要求达到计算机教学三个层次中的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的教学要求。
1.具备计算机科学的基本理论和基本常识、个人计算机系统的安装常识，掌握计算机信息安全基本知识与计算机职业道理规范；2.熟练使用Windows XP操作平台，掌握汉字编码的概念，熟练掌握至少两种Windows XP 下的汉字输入方法；3. 掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003、PowerPoint 2003的使用方法及操作技巧；4. 掌握最新的多媒体计算机信息处理及应用技术、具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet Explorer和Outlook Express，可以在网上查询信息，收发电子邮件。
Ⅲ. 课程设计思路为实现计算机文化素质教育目标而设计，我们认为传统的《计算机文化基础》课程的教学过于单一地强调计算机应用能力的培养，从而着眼于操作技能的训练，忽视了其他方面的作用，因此我们的设计包括了计算机职业道德教育、计算机科学思想、计算机基础理论和计算机应用能力四个方面。
从其作用来看，四个方面具有同等的重要作用，将其有机地融合在一起从而达到培养计算机应用能力的目的。
《计算机文化基础》教学纲要
《计算机文化基础》教学纲要1、教学目的本课程教学目标是使学生通过本门课程的学习，掌握三个层次的计算机应用技能：掌握计算机系统的概念，能熟练地运用微型计算机的操作系统；掌握微软的办公事务处理软件的使用，能熟练地运用微软套装软件进行论文的写作与排版、数据处理、文稿演示等；掌握计算机网络的基础知识并能熟练运用Internet网进行信息检索、邮件收发等，培养学生的计算机应用意识和能力。
通过本课程的学习使学生能够掌握计算机应用的基本技能、了解当前计算机学科发展的动态，初步掌握科技论文的写作技能。
初步掌握静态网页设计方法与动态网页设计技巧。
本课程主要内容包括：（1）计算机文化与计算机系统组成原理计算机文化的基本概念、信息技术与计算机科学发展历程、计算机工作基本原理、计算机系统软硬件组成（2）计算机操作系统基本概念与应用计算机操作系统的种类、操作系统的功能、操作系统的使用（3）办公事务处理技能文字处理、数据处理、文稿演示等软件的应用（4）计算机网络基础计算机网络的基本概念、利用Windows95组网的基础知识（5）Internet 及其应用Internet 基本工作原理与功能、Internet接入技能、Internet资源利用、浏览器软件的使用、电子邮件的使用、常用网络工具软件的使用（6）网页设计制作技术网页设计制作的方法、网页设计制作技能2、考评办法课程考核成绩由两部分组成：1．平时成绩：20%◆出勤：30分，无故缺课一次扣5分◆实验：70分●基础题10分●Word 15分●Excel 15分●网站设计基础实验15分●自行练习部分15分2．期末成绩：80%。
◆课程设计：40分（word 20分、网站20分）◆期末考试成绩：60分（以下按100分记）●理论题20分（单选题10分、多选题5分、填充5分）⏹第1、2、6、7章的内容●基本操作题80分⏹计算机基础知识20分⏹Word 15分⏹Excel 15分⏹PPT 10分⏹FrontPage 20分3、主要教学内容⑴基础知识：信息技术与计算机文化、计算机网络基本工作原理、网络接入方式、多媒体技术应用等。
计算机文化基础课程标准
计算机文化基础课程标准一、课程性质与任务计算机文化基础是一门公共基础课程。
本课程的任务是：以职业能力培养为重点，注重培养学生的计算机基本操作能力，包括office系列软件在内的基本操作。
以过程性知识“实践知识”为主，以适度够用的陈述性知识为辅，以岗位实际需要的知识、能力、素养为目标，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
通过模仿企业真实的岗位作为学习情景，为每一情景的具体工作内容为学习任务，提高学生计算机应用的综合素质与就业竞争力。
二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握计算机软硬件的基本知识；2.掌握windows基本操作；3.掌握word文字处理软件的操作；4.掌握excel表格处理软件的操作；5.掌握Internet操作。
（二）能力目标1.熟悉计算机的软硬件组成、能够独立解决简单的软硬件故障；2.办公自动化软件Word2003的操作使用，熟练掌握各种艺术排版的方法；3.办公自动化软件Excel2003的操作使用，熟练掌握进行复杂数据处理的操作方法；4.办公自动化软件PowerPiont2003的操作使用，熟练掌握制作艺术化专业演示文稿的技巧；5.数据库软件Access2003软件的操作使用，能熟练掌握数据库的操作；并能进行维护；6.组网技术，共享技术，网络办公软件的操作使用，熟练掌握Internet、Outlook、网络视频软件Net meeting的使用技巧以及计算机网络安全维护；7.能够熟练掌握Office 2003之FrontPage 2003的操作使用，能够编制网页，进行发布。
（三）素质目标1.养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；2.培养创新能力。
三、参考学时60学时。
四、课程学分4学分。
五、课程内容与要求六、教学建议（一）教学方法1.加强了对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或者项目教学，注重以任务引领型案例和或项目来激发学生兴趣，使学生在案例分析或者项目活动中掌握办公自动化相关应用技术。
计算机基础课程标准
计算机基础课程标准《计算机⽂化基础》课程标准总学时数：54学时（含实践课学时40时数）学分数：4学分适⽤专业：所有专业⼀、概述（⼀）课程性质《计算机⽂化基础》是⾯向全校各专业学⽣的计算机基础课，为公共基础必修课程。
本课程共54学时，其中实践教学40学时，⼀学期完成。
是⼀门实践性很强的课程。
（⼆）课程定位《计算机⽂化基础》课程是新⽣⼊校的第⼀门计算机课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。
结合教育部《进⼀步加强计算机基础教学的意见》中课程体系结构的设置要求，计算机知识和应⽤能⼒已成为当代⼤学⽣知识结构中的重要组成部分。
我们将本门课程定位为：培养学⽣计算机综合应⽤能⼒，提⾼学⽣的信息素养。
开设本门课程的重在拓展学⽣的视野，为后续计算机课程学习做好必要的知识准备，使他们在各⾃的专业中能够有意识地借鉴、引⼊计算机科学中的⼀些理念、技术和⽅法，期望他们能在⼀个较⾼的层次上利⽤计算机、认识并处理计算机应⽤中可能出现的问题。
前导课程：⽆后继课程：各专业各异（三）课程设计思路根据本门课程特⾊，课程设计采⽤：⾼起点与⾼⽬标相结合；⼤量信息与⾼效果相结合；重点讲授与系统探讨相结合；讲授思路、⽅法与创新能⼒相结合；教师指导与学⽣⾃主学习相结合；掌握已有知识与探索未知知识相结合的原则。
⼆、课程⽬标（⼀）知识⽬标：了解计算机软硬件基础知识；熟悉WINDOWS操作系统的使⽤；掌握OFFICE软件和⽹络⼯具软件的应⽤；（⼆）职业技能⽬标：能熟练的进⾏办公室⾃动化操作（三）职业素质养成⽬标：具有计算机⾃学能⼒；具有计算机综合应⽤能⼒；具有信息素养和⾃觉利⽤计算机解决问题的习惯。
（四）职业技能证书考核要求：可以参加计算机等级⼀级认证考试。
三、课程内容和具体标准本课程主要内容包括：计算机软硬件基础；WINDOWS操作系统；WORD、EXCEL、POWERPOINT等软件的应⽤；以及常⽤⽹络⼯具软件的应⽤。
具体标准如下：第⼀部分计算机基础知识【⽬的要求】1．掌握计算机数值间熟练转换。
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《计算机文化基础》
课程标准
开课单位：计算机基础教研室
课程组负责人：
一、课程基本情况
二、课程性质
《计算机文化基础》是我院所有各专业必须的公共基础课，直接关系到各专业人才培养的基本规格要求，即要求毕业生能熟练掌握计算机应用技能，培养学生的计算机文化素质，提高学生的自主学习和可持续发展能力的基本保障，是实施素质教育和实现人的全面发展的重要途径，也为学生利用计算机学习其他课程打下良好的基础。
因此，《计算机文化基础》在各专业所开设的课程中占有十分重要的地位，是各专业学生的必修公共基础课。
三、课程教学目标
1、专业知识
（1）具有计算机应用初步知识，了解计算机系统的基本组成和原则以及安全使用计算机的基本知识和方法；
（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握Windows操作系统的基本使用方法及应用；
（3）理解办公自动化的内涵和意义，认识Office办公软件折基本特点和使用方法；
（4）具有一定的系统安全基本知识。
2、专业技能
（1）具有使用适当的汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度的能力；
（2）具有Windows文件相关操作及功能设置、Windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；
（3）能安装Office软件，具备使用Word进行文档处理、使用Excel进行电子表格处理、使用PowerPoint制作多媒体演示文稿等基本能力；
(4)具有计算机系统的基本维护能力；
3、职业素质
(1)具备良好的工作态度、责任心；
(2)具有较强的团队意识和协作能力；
(3)具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；
(4)具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；
(5)具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
四、课程设计思路
1．课程建设的指导思想
课程以“立足基础、适当延伸，重在应用、强化能力，服务专业、适应社会”的思想，重组课程内容体系，创新课程教学模式。
2．课程调整的依据
《计算机文化基础》是面向全院各专业开设的一门重要的公共基础课程。
随着学院课程改革与建设的深入，为了全面提高教学质量和学生计算机科技文化素养，在基于工作过程和行动导向的教学理念的引导下，一是要充分体现课程的基础性地位和工具性作用；二是要以工作情景和任务为导向，针对学习和训练内容，提炼典型学习型工作情景和任务，重新序化和组织教学内容；三是要以行动导向创设学习情境，有效提升课程教学；四是结合微软信息化应用能力培训体系，强化学生动手能力。
五、教学内容与学时安排
1. 教学内容
2. 学时安排
六、教学实施
七、课程考核
①教考分离，采用微软信息化应用能力认证考试系统在线考试。
②CEAC信息化考试平台
③采用计算机一级等级考试
④其他（根据学校具体情况选择）
八、课程推荐教材及主要参考书
1. 推荐教材
大连理工大学出版社出版的《计算机文化基础》第三版.
大连理工大学出版社出版的《计算机文化基础实训指导》
2．参考的教学资料
微软信息化应用能力认证考试大纲及习题练习。
CEAC信息化培训认证考试大纲及系统练习
3.网络资源
CEAC信息化培训认证考试平台。
执笔人：
审核人：
2014年月。