陕旅版英语五年级下册第一单元《How are you feeling now》Unit1第二课时 课件PPT
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
● Let's talk ● Let's play ● Listen and tick or cross
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Presentation
why /waɪ/ 为什么
【用法】 why作疑问词时,可以用来询问原因,其答语由 because引导。这里是一种省略的用法,完整的形式为: Why are you sad?/Why do you look sad?你为什么难过?
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
Is she sad?
她伤心吗?
Yes, shI'm very happy. 我很开心。
【详解】本句为表达某人感受的句型。very为程度副词,用
来修饰形容词。 【句型结构】 主语 + be动词 + 形容词.
Mike is happy, because today is his birthday. 迈克很开心,因为今天是 他的生日。
(2)表示劝诱、建议或命令,意为“……怎么样;为什么不……呢”。 Why not ask someone else? 为什么不问问别人?
重点句型二 How are you feeling now?你现在感觉如何?
【详解】这是询问某人感受的常用句式,特殊疑问词how对方
式、状态提问。 【句型结构】 How + be + 主语 + feeling now?
Are you happy? Yes,I am.
How are you feeling now?
I feel angry.
You look very sad.Why?
Because I have much work to do.
艾丽斯:苏楠难过吗? 刘:不,他不难过。 艾丽斯:他生气吗? 刘:不,他不生气。 艾丽斯:他现在感觉怎 么样? 刘:他感到很累。
【句型结构】 Why not + 动词原形 + 其他?
【例句】 Why not try again? 为什么不再试一次呢?
拓展
why not在口语中的其他用法
(1)表示同意或赞成,意为“好的;可以呀;为什么不可以呢”。 — May I go with you? 我可以和你一起去吗? — Why not?可以呀!
视频
点击“Listen and tick or cross”，跟我一起读
吧！
Listen and tick or cross
√
×
×
×
Test
一、英汉互译。
1. look sad_看__起_来__伤__心__ 2. feel angry_感__到_生__气___ 3. 好主意__g_oo_d__id_e_a___ 4. 加油__co_m_e__o_n______ 5. 堆雪人_m__ak_e__a_s_n_ow_m__a_n_
游戏时间
What's missing?
feel come on
angry
go out to play because
why
happy
tired sad
视频
点击“Let's talk”，跟 我一起读吧！
Let's talk
Let's talk
Let's talk
重点句型一 Why not? 为什么不能?
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
二、单项选择。
( B )1. _____ is he feeling?
A. What
B. How C. Why
( A )2. I'm very _______.
A. happy
B. now C. happily
( C )3. — You look sad. Why? — _______ I'm late for school today.
【详解】 本句是一种否定省略句,是口语中的常用表达。本
句中用来询问原因(有时表示一种不可理解的心情), 意为“为什么;为什么不……呢”。
【例句】— Why not go to school? 为什么不去上学?
— Because I'm ill. 因为我病了。
注意 why not后面习惯上只接动词原形 。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
Unit 1 How Are You Feeling Now?
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part A Think and match Let's talk
Part B Let's play Part C Listen and tick or cross
Warm-up/Revision
Presentation
2 How are you feeling now?你现在感觉如何 ? 3 Are you happy?你开心吗?
4 I'm very happy. 我很开心。
Homework
Homework
1. 把今天学习的动词短语做 成卡片，读给同学听。 2. 用所学动词短语造句子。
五级英语下册unit1howareyoufeelingnow教案陕旅版
Unit1 How Are You Feeling Now【单元总目的】本单元内容围绕情感绽开，这也是教材第图次明确出现情感表达。
可结合四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday? 中有关日常活动词汇以及四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball和五年级上册Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers表述爱好句式构造，引入有关情感表达。
本单元重点内容是学习运用情感类词汇，并就情感进展表述及问答，难点是如何正确运用I’m feeling ... 和形容词happy, sad, tired, angry等来描绘自己相应情感。
本单元教学共分为4课时。
第一课时以part A中Let’s learn局部词汇教学为主，可通过对日常活动名称和个人爱好复习，用以旧带新方式引出有关情感词汇；第二课时为Part A中Let’s talk局部会话教学，在学习重点功能句How are you feeling now? Are you happy ? I’m feeling ... 同时，学习运用有关情感词汇就自己或别人情感进展表述和问答；第三课时以part B中Let’s learn more为主，拓展学习“make sb+情感类词汇”等句式构造表达；第四课时以Read the words局部语音教学、Read a story局部小故事为主要内容，并通过检测活动稳固本单元学问。
【单元详细目的】学问目的一、能听、说、读、写以下词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play,make a snowman.二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. You look sad.2. — How are you feeling now?—I’m feeling very ...3. — Are you happy / tired ...?—Yes, a little.4. — Miss White is angry. Why is she angry?— Colin is late again. This makes her very angry.情感目的一、通过好玩嬉戏和活动，进步学生学习英语爱好。
陕旅版五年级英语下教案 Unit 1 How Are You Feeling Now
Unit 1 How Are You Feeling Now? 第1课时教学设计【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s learn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
（重点）2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
（难点）二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn部分的教学音频。
4. 若干写有Let’s learn部分词汇的纸条。
三、教学方法建议1. 课程导入(Leading In)(1) 课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?（教师做出很高兴的表情）Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2) 新课导入Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
陕旅版五年级下册英语全册词汇表
陕旅版五年级下册英语全册词汇表单元词汇表Unit 1 How Are You Feeling Now?feel感觉;感到 happy高兴的;快乐的sad悲伤的;难过的 tire劳累的;疲倦的angry生气的;愤怒的 go out to play出去玩snowman雪人 make a snowman堆雪人why为什么 because因为come on加油;来吧 a little一点;少许make使;让 So因此;所以tell告诉Unit 2 Spring Is Coming!spring春天 summer夏天autumn秋天 winter冬天season季节 plant种植plant trees植树 ride骑;乘ride a bike骑自行车 Tree Planting Day植树节interesting有趣的 year年March3月 May 5月warm暖和的 hot热的;炎热的go swimming去游泳 cool 凉爽的rich富有的;丰富的 cold寒冷的Unit 3 Spring Begins from March begin开始 from从; .从.....起January1月 February 2月June6月 July7月September9月 October 10月November 11月 December 12月which哪一个;哪一些 become变成;变得better更加;更好 Christmas 圣诞节New Year新年;元旦 each每;每个month月份 first第一;最初的second第二 third第三fourth第四 fifth第五eighth第八 ninth第九twelfth，第十二 twentieth第二十twenty-fifth第二十五Unit 4 He Lives in a Villagelive生活;居住 village村庄;乡村bird小鸟 snake蛇potato 土豆 tomato西红柿river河流 lake 湖泊kind种类 around到处;围绕sound听起来 by旁边(过去)grow种植;生长 other其他的;别的wild野生的 even甚至happily快乐地;愉快地Unit 5 What's the Weather like Today? weather天气 weather report天气预报sunny晴朗的 windy有风的cloudy多云的 rainy下雨的snowy下雪的 moon月亮star星星 see you再见fine(天气)好的;晴朗的 will将;愿意wear 穿;戴Unit 6 My Holidayholiday假日;假期 travel旅行enjoy享受 place of interest名胜the Palace Museum故宫博物院 the Great Wall 长城the West Lake 西湖 May Day 五一国际劳动节large 大的;巨大的 all所有的;全部wonderful精彩的;极好的 slow慢的;慢地Unit 7 I Have a Headacheheadache头痛 cold感冒cough咳嗽 fever发烧toothache牙疼 stomachache胃疼;肚子疼see a doctor看医生 bad不好的;坏的;严重的wrong不适的 ill生病的just仅仅;只是 stay停留;保持call打电话 lesson课程worry担心;担忧 well健康的;良好的rest休息Unit 8 Have a good habit!habit习惯 litter扔垃圾loudly大声地 full满的noise噪音 keep保持quiet安静的 waitinline排队等候shouldn't = should not不应该 lie谎言;说谎should应该 care关心;照顾take care of照料;照顾 read in bed卧床看书so如此;这么 close近的。
陕旅版五年级英语下册Unit 1 How Are You Feeling Now 第一课时_课件1
>>Presentation
Let’s learn
go out to play
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s learn
make a snowman
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s and say
Unit 1 How Are You Feeling Now?
第一课时
>>Lead-in
Listen and enjoy
Are you happy? If you are happy, please clap you hands. If you are happy, please stomp your feet. If you are happy, please shout “hurray”.
How does she/ he feeling?
>>Summary
1. 词组： feel sad
feel angry
feel happy
feel tired
go out to play/ make a snowman
>>Homework
尝试画出本课所学的表情图并标注 出相应的词组。
Thank You
>>Presentation
feelgt;>Presentation
feel angry
Let’s learn
>>Presentation
feel tired
>>Practice
五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now(陕西旅游版)英语课件PP
It's a good idea. It's OK.
How are you feeling now? Are you happy? I'm very happy.
Read the words
farm park party garden her hers herself ruler driver worker teacher
Try to read more
star dark smart market term serve person German river dinner letter answer
Happy birthday. So many gifts. a big cake. Are you happy now? I'm feeling very happy.
Let's learn
feel happy
feel sad
feel tired
feel angry
go out to play
make a snowman
Let's talk
You look sad ,dear. Why? Because it's snowing again.
I can't go out to play. Why not? Come on. We can make a snowman.
39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 90.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 16.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 71.行动是理想最高贵的表达。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 44.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 65.一个今天胜过两个明天。 24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
2022年陕旅版五下《Unit1 How Are You Feeling Now》第1课时教案
Unit1 How Are You Feeling Now 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit1【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn局部的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn局部的教学音频。
4. 假设干写有Let’s learn局部词汇的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?〔教师做出很快乐的表情〕Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2)新课导入Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本局部各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
陕旅版英语五年级下册Unit1-How-are-you-feeling-now教案
陕旅版五年级英语下册教案Unit1 How Are You Feeling Now?单元教学目标：知识目标：能力目标：能用英语表达自己或他人的情感；能就自己和他人的情感进行问答。
知识目标：1、学习“四会”单词：feel happy,feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受；2、学习主系表结构的句型：主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词；3、句型学习：—You look … Why? —Because……—How are you feeling now? —I’m ...—Are you tried / Is he sad ? —Yes. / No.It makes me / her / him / them /us very angry.情感目标：1、通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣；2、学会表述自己的情感，并能及时调节自己的负面情绪；3、学会关心别人，并在能力范围内帮朋友排忧解难。
培养积极、乐观、向上的性格。
第一课时教学目标：1、学习“四会”词汇：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.2、用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad,feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。
教学难点：通过学习，能够用英语表达自己的感受。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板、单词卡片教学环节：出示学习目标：（一）学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried,feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
陕旅版英语五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Now Part C课件
Exercise
一、选出下列每组单词中与所给单词同类的一项。
( B )1. happy A. feel
B. tired
( B )2. he
A. him
B. she
( B )3. home A. book
B. school
( A )4. snow A. rain
B. sunny
( B )5. do
A. snowman B. make
Key sentences: — How are you feeling now? Are you happy? — Yes. I’m very happy. — Mom, are you tired? — Yes, a little. — Miss White is angry. Why is she angry? — Colin is late again. This makes her very angry. So Miss White is telling him to come to school on time and not to be late again.
3. 询问他人的感受及回答的句型： ⑴ —How are you feeling? 你现在感觉怎么样？ —I’m feeling … 我感觉…… ⑵ —Are you happy /tired /…? 你感到高兴/疲劳……吗？ —Yes, a little. 是的，有一点儿。
Look and say
here now.
Read and answer
“I’m very happy!” James tells his friend. “Why?” his friend asks. “Because my child is learning music,” James answers. “She can play very beautiful music, right?” his friend asks. “No, she makes me buy a house with little money.” “But how?” “Nobody wants to live her离e 开an，y l搬on到ge别r. A处ll去m住y neighbors are moving away from here now.”
陕旅版五英下册重点知识
Unit1 How are you feeling now?(你现在感觉怎么样？)重点句型：1.You look sad, dear. 亲爱的，你看上去很伤心\注意人称替换：He／She looks sad.2.Why? 为什么？3.Because it’s snowing again.因为又下雪了4.I can’t go out to play. 我不能出去玩5.How are you feeling now?你现在感觉如何？回答：I am feeling very happy. 还可以回答： I feel very happy.注意人称替换： How is he／she feeling now? 他／她现在感觉如何？回答：He／She is feeling very happy.还可以回答：He／She feels very happy.6. Are you tired？你累吗？肯定回答：Yes, a little.. 否定回答：No, I am not.7.This makes her very angry. 这使她非常生气8.I like + 动词ing .It makes me +形容词我喜欢…它使我…例子：I like playing football. It makes me happy. 我喜欢踢足球，它使我开心。
Unit2 Spring is coming!春天来了1.Happy happy we are! 感叹句2.What do you do in spring?你在春天做什么？3.I often fly kites with my friends.我经常和朋友一起放风筝4.Sometimes we climb the mountains.有时我们去爬山5.Summer is hot, but we can go swimming and eat ice-creams.夏天很热，但我们可以去游泳，吃冰激凌。