散文典型题例整理
统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(及答案)典型
统编版高考语文文学类文本阅读散文专题练习(及答案)典型一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面文章，完成下面小题。
过尽行人君不来——梅岭古道随想王威廉①这世间已有太多的路，但只有极少数的道路，才能借助历史的机缘，在蒙蒙的时间尘埃里脱颖而出，被永恒铭记。
②我是站在梅岭古道的关隘处，想到这些的。
两侧逼仄的山崖，逼人警觉，仰视，仿佛山石随时塌陷。
向山脊南北眺望，是望不到边际的葱绿。
梅岭古道山体上那些被墨绿色苔藓遮盖的斧凿痕迹依然鲜明，没有炸药的年代，面对顽石，人们只能以硬碰硬，山间全是叮叮当当的巨大回音，虎口震裂，石屑飞溅，才有了一道道或深或浅的刻痕，那样的艰辛，无法想象。
我伸开双臂丈量，怀疑最宽处都不足五米，上上下下的石阶被上千年的踩踏，已经不成形状，我要不断低头看路，小心着脚下的石头。
而路边的荒草，在风中摇摆着，显得更加茂盛，不可一世。
③这条路纵使早已废弃，却绝不会被遗忘。
这条路就是那种从时间的尘埃里脱颖而出的道路。
离古道向南再继续走一阵，就到了珠玑巷，据说那是北人南迁而来的第一站，正是从那里开始，一批批中原人扎进了岭南的密林，一直走到东亚大陆的尽头……④这条路最让人怀念的，却不是它的地理意义，它和人类的其他事物一样，所能彪炳千秋的，依然是沉淀下来的文化风采。
在这条道路上，数不清的杰出人物留下了他们的诗篇，赞美这儿绚烂的梅花。
是的，若遇上对的时节，这里的梅花开得格外艳丽，尤其站在关隘高处向下望去，是一片灿烂热烈的花海。
这样绝美的风景，怎能不引发诗心的吟唱？不过，只要读过古人的诗篇就会明白，这条道路打动他们的更本质的原因，是他们在这里感悟到了人生的道路。
⑤“鹤骨霜髯心已灰，青松合抱手亲栽。
问翁大庾岭上住，曾见南迁几个回？”苏轼走上梅岭写的《赠岭上老人》格外打动我。
秘密就在此：“曾见南迁几个回？”越过五岭，穿过梅关，在古代是一种流放，一种罪刑，此地虽有梅花千顷，此身却是戴罪之躯。
理想就如这梅花般娇艳，可是该如何去实现呢？也许这一去就是一生，就是无法抵抗的微躯消亡，就是无法忍受的信念熄灭。
高考语文散文鉴赏题集锦(16篇)
2008散文鉴赏题集锦（16篇）（一）雨前最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。
也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。
还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。
雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。
那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花，这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。
我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。
有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。
有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑着水以支持身体的平衡。
不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。
在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。
然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。
一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。
可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？我想起故乡放雏鸭的人了。
一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。
清浅的水；两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。
他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。
但这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。
一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。
我仰起头。
天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。
散文典型题例整理
散文典型题例整理结构思路分析类一、整体行文思路的分析《比邻而居》3.文章的叙述线索是什么设置这一线索有什么作用答案：（1）线索：气味。
（2）作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
一、局部思路的分析（句段作用分析）(一)、开头句段的作用《听雨》1、文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”请谈谈你的理解。
（4分答案：从文章结构上说，呼应题目，引出话题从文章主题上说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。
《何容何许人也》1、“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）答案：点题，引领全文。
《浣花草堂》1、这篇游记为什么从杜诗写起（4分）答案:（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。
（2）杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。
（3）引出浣花草堂。
《吃喝之外》1、“对于一个有文化的食客来讲，虚的往往影响着实的，特别决定着对某种食品久远、美好的回忆。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）答案：点明题旨，文章写的是吃喝之外的虚的东西（2分），总领全文，全文内容是写饮食中虚的因素对食客的影响（1分），引出下文“对某种食品久远、美好的记忆。
”（1分）。
《迟行》2、文章开头描写了盛开的木棉花，有什么作用答案：（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了木棉花的盛放之景，表达了作者的喜悦之情(2)引出下文，为下文思考迟行的意义作铺垫。
《农具之锈》1、简要分析第一段划线句子在文中的作用。
（6分）“除了偶尔透过窗棂或双扇木门缝隙钻进来的阳光和阳光中的浮尘拜访它们之外，再没有眼光一遍遍洗刷出这些农具耀眼的光芒，再没有坚厚糙砺的手掌打磨出它们光滑映人的包浆，再没有呼吸沿着曾经年轻的肩胛骨或臂膀传递给这些铁并使它们也有了体温，也再没有宛若诗经中记载歌唱的那些人类与自然通过农具而交流出的空灵之音。
短篇散文阅读题及答案
短篇散文阅读题及答案短篇散文阅读题1：那个搭车的青年①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。
正是初春，道路泥泞。
突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。
②“你找死吗?你!你个兔崽子!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。
“我不是找死，我要搭车，我得回家。
”“不搭!你没长眼睛吗?司机楼里已经有人了，哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。
”司机还是说：“不搭!这样的天，你蹲大厢板会生生冻死!”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。
司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。
一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。
后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。
”⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢!”司机很冷静地说：“怎么样?我说的不错吧。
”“然后会怎么样呢?”我带着哭音说。
“你也别难过。
我有个法子试一试。
”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。
”⑥路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
小说散文典型题例
文学类文本阅读典型题例回顾一、散文语段作用题——从内容、结构、效果三方面解答，若内容和结构涉及手法一定要言明（一）散文开头语段作用的特殊性点题；交代写作缘由或写作背景；开门见山，点明主题；暗示写作思路，如由实而虚；渲染xx 氛围或奠定xx感情基调；设置悬念，激发阅读兴趣；总领全文或引起下文（为下文作铺垫埋伏笔）、照应下文XX、与下文形成对比抑扬；呼应结尾1《上善若水》开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)答：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。
2《背水的日子》文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分）答：①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的怀念的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。
3《一个人的仪式》第一段的作用答：暗示题旨（间接点题）（1分）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因：“令我难以忘怀”（2分）设置悬念（1分）引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写（1分）“知道这三个人的人，已经少之又少”与下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应（1分）4《父亲的枣树》文章第一段有何作用？请简要分析。
答：通过“我”的心理描写（1分），表达了对家的深厚感情（1分），奠定了全文情感的基调（1分），同时为下文引出并重点写枣树作铺垫（1分）。
5《都江堰》第一段对文章内容的表达有什么作用？（5分）答：首段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑（或“与游览后的震撼和陶醉形成对比”），（2分）既突出了都江堰难以抗拒的魅力，（2分）又使文章波澜起伏。
（1分）(二)散文结尾的特殊作用首尾呼应，结构严谨；总结全文，卒章显志，点明中心，升华情感，深化主题；委婉含蓄，令人深思，使人惊醒，给人启示，留有思考的余地，言有尽而意无穷。
1《阳关古道苍凉美》最后一段的情感和作用答：（1）情感：表现对今天美丽富饶的阳关的赞美，抒发讴歌新时代的豪情壮怀。
（2）作用：回应开头的提问，使文章前后照应；卒章显志，升华作者的情感，强化作者的观点。
高考散文阅读练习20篇(附参考答案)
高考散文阅读练习20篇（附参考答案）一、阅读下面的文字，完成1-3题。
暮色中的炊烟迟子建炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。
它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道后，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、飘渺。
无云的天气中，它们就是空中的云朵；而有云的日子，它们就是云的长裙下飘逸着的流苏。
如果你晚霞满天的时候来到山顶，俯瞰山下的小镇，可以看到一动一静两个情景，它们恰到好处地组合成了一幅画面：静的是一幢连着一幢的房屋，动的则是袅袅上升的炊烟。
房屋是冷色调的，炊烟则是暖色调的。
这一冷一暖，将小镇宁静平和的生活气氛完美地烘托出来了。
女人们喜欢在晚饭后串门，她们去谁家串门前，要习惯地看一眼这家烟囱冒出的炊烟，如果它格外地浓郁，说明人家的晚饭正忙在高潮，饭菜还没有上桌呢，就要晚一些过去；而如果那炊烟细若游丝、若有若无，说明饭已经吃完了，你这时过去，人家才有空儿聊天。
炊烟无形中充当了密探的角色。
炊烟总是上升的，它的气息天空是最为熟悉的了。
这气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
在北极村姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。
窗外是一片很大的菜园，种了很多的青菜和苞米。
菜地的尽头，是一排歪歪斜斜的柞木栅栏，那里种着牵牛花。
牵牛花开的时候，那面陈旧暗淡的栅栏就仿佛披挂了彩带，看上去喜气洋洋的。
在木栅栏的另一侧，是另一户人家的菜地，她家种植了大片大片的向日葵。
从东窗，还能看见她家的木刻楞房屋。
这座房屋的主人是个俄罗斯老太太，我们都叫她“老毛子”。
她是斯大林时代避难过来的，早已加入了中国国籍。
北极村与她的祖国，只是一江之隔。
所以每天我从东窗看见的山峦，都是俄罗斯的。
她嫁了个中国农民，是个马夫，生了两个儿子。
她的丈夫死后，两个儿子相继结了婚，一个到外地去了，另一个仍留在北极村，不过不跟她住在一起。
那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生。
秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连贯。
2024中考散文阅读经典题归纳
散文阅读经典题归纳（一）阅读下面文章，完成各题。
啊，黄河母亲①孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。
后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？②偶然的一个机会，我到了山西吉县。
朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。
我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。
黄河，以它那混浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！③怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。
一下车，便触到了黄河的气息。
静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是随时接受母亲的洗礼。
④黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。
⑤但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！⑥我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。
黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。
水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那混浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。
唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。
中考语文散文、小说语言赏析精选题(附答案)
①选择角度（修辞、描写方法、炼字 等）； ②简单表述； ③一般作用（修辞、描写本身作用）； ④具体作用（结合上下文分析）； ⑤表达的情感或品质。
1、《露水早市》
情节：老太太在卖菜之余还硬给了我两个 西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收。
⑦阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊位 渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽敞， 空气里有静谧安详的味道。那一刻，我一下子 觉得，这个早市，让我留恋的不光是新鲜的瓜 果菜蔬，更有这里浓浓的人情味儿，以前遇到 的缺斤短两、买到的劣质东西在这人情味儿面 前都可以忽略不计。
2、《少年走过的路》 ②月亮升起来了，少年快步走着，惨白的月光
洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，那么渺 小，孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两 个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了。只有他， 在镇里无亲无故，只好每天往返。少年来到了芦苇 荡，清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音。少年的 身上，鸡皮疙瘩一下子起来了，冷汗“嗖”的一下 在后背上钻出来。少年差点害怕地叫出了声。少年 走在芦苇荡的小径上，总觉得后面有人跟着。为了 给自己壮胆，少年大声地唱起歌来。少年唱得声嘶 力竭，想喊出胸腔里的勇敢来。
赏析⑦段中的划线句。（3分）
阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几 只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊 位渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽 敞，空气里有静谧安详的味道。
本句运用了环境描写（1分）， 写出 了早市静谧安详的气氛，烘托了我的因为 老太太的善良和热心而感受了人世温暖美 好的心情（2分）。
从词语运用的角度赏析下面的句子。（3 分）
（2）此时少年的委屈从内心深处喷涌而出， 一个来回二十多里的路，几乎是小跑着，才 跟上父亲的脚步啊。
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散文典型题例整理结构思路分析类一、整体行文思路的分析《比邻而居》3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？答案：（1）线索：气味。
（2）作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
一、局部思路的分析（句段作用分析）(一)、开头句段的作用《听雨》1、文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。
（4分答案：从文章结构上说，呼应题目，引出话题从文章主题上说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。
《何容何许人也》1、“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）答案：点题，引领全文。
《浣花草堂》1、这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）答案:（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。
（2）杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。
（3）引出浣花草堂。
《吃喝之外》1、“对于一个有文化的食客来讲，虚的往往影响着实的，特别决定着对某种食品久远、美好的回忆。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）答案：点明题旨，文章写的是吃喝之外的虚的东西（2分），总领全文，全文内容是写饮食中虚的因素对食客的影响（1分），引出下文“对某种食品久远、美好的记忆。
”（1分）。
《迟行》2、文章开头描写了盛开的木棉花，有什么作用？答案：（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了木棉花的盛放之景，表达了作者的喜悦之情(2)引出下文，为下文思考迟行的意义作铺垫。
《农具之锈》1、简要分析第一段划线句子在文中的作用。
（6分）“除了偶尔透过窗棂或双扇木门缝隙钻进来的阳光和阳光中的浮尘拜访它们之外，再没有眼光一遍遍洗刷出这些农具耀眼的光芒，再没有坚厚糙砺的手掌打磨出它们光滑映人的包浆，再没有呼吸沿着曾经年轻的肩胛骨或臂膀传递给这些铁并使它们也有了体温，也再没有宛若诗经中记载歌唱的那些人类与自然通过农具而交流出的空灵之音。
”答案：这段话运用排比（1分），突出了农具在角落里受冷落的情形（1分），体现出农具受冷落的伤感、无奈（1分），表明了作者的叹惋之情（或奠定了全文伤感的感情基调）（1分）。
暗示文题，与最后一段呼应（2分）。
《人生树下》1、文章以《诗经》中的“维桑与梓，必恭敬止”这句话开篇，有什么作用？答案：内容上：指出桑树、梓树承载着悠久的历史，点明种树的价值，奠定了全文的感情基调；（2分）结构上：照应文题，引出下文对树与故乡、树与家的密不可分的关系的叙写。
（2分）《上善若水》5．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。
《表的喜剧》13.文章第（1）段和第（8）段都有关于柏林街景的描写，它们分别有什么作用。
（6分）答案：前者侧重表现作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修表和找错表铺做铺垫(2分)；后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理。
《谈月亮》12.文章开头写“与老头子争辩月亮大小”一事有什么作用？请简要分析（6分）答案：（1）以自己“争辩”的失败，表达对“大人”以年龄、资历来压制“小人”权利的不满；（内容）(2)交代出月亮与“我”结仇由来已久，引出下文对月亮更大的不满，为下文理性议论做了铺垫（结构）(3)由感性故事切入，富于趣味（效果）（二）中间句段的作用《四堡雕版》1、简析第二段在文中的作用答案：（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引出下文对四堡雕版的介绍。
（2）写建安雕版文化的历史传承富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
《麦天》“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用？答案:强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦屯，嘴里哼着秦腔。
想啥？啥也不想，忙活了一年，身子脑子都该歇歇了。
”一节的描写相呼应。
（三）结尾句段的作用《纸》15.探究本文的最后三段在全文中的作用。
答案：（1）我给姑娘送纸侧面衬托了“我”对纸的喜爱，对纸的珍视。
(2)姑娘和我对纸的不同态度形成了对比，表现了“我”不被理解的失落情绪(3)结构上“我”送出的方格纸正是有人送我的，形成照应。
(4)风格上含蓄隽永，给读者留下了丰富的想象空间。
《月夜》15.请探究文章最后一段的意蕴答案：（1）“山谷里一声长啸”，衬托出乡村月夜的宁静（2）“一只鸟被月光惊飞”侧面写出月光的皎洁、明亮。
（3）再次点题，将读者带进宁静而美好的月夜，暗指“人应怀着虔诚的心与大自然亲近”这一主旨。
（4）景语作结，富有诗意而又耐人寻味。
《橄榄》“我在一株瘦弱的橄榄树下，拣到一颗尖尖的黄褐色的小果，它的皮已经变得很皱，要不了多久，就会化为泥土，融进深厚的大地，只留下坚硬的橄榄核。
”13.文章的结尾有哪些妙处？请简要分析答案：(1)想象小果的命运，表现了我找不到男青年的怅惘；（2）收束全文，戛然而止，更为形象，引人深思，言近旨远；（3）照应开头，首尾呼应，站在橄榄树林前回忆开头，到思考小橄榄果的命运结尾，全文浑然一体，表达了“我”对男青年的赞扬和对社会不公的思考；（4）照应标题，全文处处围绕“橄榄”而写，写出了“我”和男青年对未来充满着无比美好的希望、无穷的信心。
行文表达作用《月夜》14“月亮是别在乡村的一枚徽章”一句单独成段，请结合全文谈谈这样写的好处（6分）答案：内容上：（1）凸显月亮是乡村区别于城市的显要标志（2）写出作者对于乡村月光的喜爱和自豪。
结构上：统领全文，引出城市和乡村的月光的对比。
《水乡戏台》13文章为什么要叙写鲁迅对绍兴的回忆？（4分）答案：内容上，表现戏台给他的温情和文化熏陶以及他写的作品中有关戏台的故事影响了一代代中国少年；结构上，为下文写“曲终人散，每个人都转身走进自己的戏”作铺垫（是文章由对戏台的实写转入虚写的转折）；表达效果上，增强文章历史文化的厚重感。
《一幅烟雨牛鹭图》15作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？答案：从不同角度揭示出“牛鹭图”蕴含的美，为作者抒情、议论作铺垫。
《太阳梦》16文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？答案：（1）以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现饿了不同人生的共同追求；（2）以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵；（3）表现了寻“梦”过程的艰辛，表达了对寻“梦”精神的赞美。
《宁古塔》13文中写顾贞观设法营救老友吴兆骞的事情有何作用？答案：侧面写出被流放文人处境的艰难，承接上文流放者之间额友谊，体现了苦难中友谊的珍贵和人格的高贵，自然引出作者关于东北人性格与流放者们精神遗留有关的联想。
技巧、语言鉴赏类《麦天》15、“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。
”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
答案:选取了麦天代表性的事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，生动形象地写出了麦收时田野的生机勃勃；运用比拟的修辞手法，形象地写出了田野的喧嚣热闹，语言表达富有韵味。
《吃喝之外》14、“楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。
”这句话描写了窗外的景色，请分析它的语言表达特色。
（4分）答案：选取湖面上代表性事物，运用视听结合、俯仰结合、远近结合、动静结合多种描写手法，句式对称工整，语言表达富有表现力。
《人生树下》“女儿待字闺中时，对该树的情感定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。
想想吧，像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫环一样贴身随嫁，多么暖心，多么私密，多么亲昵。
”14、请赏析划线语句的表现手法及表达效果答案：（1）使用叠音词，生动、形象、细腻地写出了女儿对香樟树的微妙情感，表现了女儿甜蜜而矛盾的心情（2）运用比喻、排比手法，表达了女儿与树的亲密关系（3）句式整散结合，节奏鲜明，富有表现力。
《纸》14、赏析文中画波浪线的句子在表达方面的特色（6分）“我的心立刻乱跳起来，两耳嗡嗡响。
这些纸垒得像巨石，或卷成了碾砣一样，浑身闪烁着兰花般的光泽，嗅一嗅有千层菊的香味。
我见四下无人，就伸手抚摸了这成堆成岭的纸。
粉白色的纸体温与人相同，约三十六度。
黑纸凉一些。
有一种橘红色的纸有些烫，像发着低烧。
”答案：（1）色彩渲染：作者用“粉白色”“黑色”“橘红色”凸显纸在颜色上的区别，呈现纸的多样（2）多角度、多感官描写：作者通过触摸纸的温度、嗅闻纸的气味的不同动作去感受纸的区别，通过“垒”“卷”展现纸的不同形态，通过”心得乱跳“”耳朵嗡嗡响“展现自己见到纸岭的欣喜与激动。
(3)比喻，将纸比作巨石、碾砣展现纸岭的高大厚重。
《月夜》13、请结合第（4）段内容，说说“叮叮当当“”哗啦哗啦“这两个词的表达效果（4分）答案：（1）都将视觉上的月光写成听觉上的，化静为动，使用叠词、拟声词(2)“叮叮当当”生动形象地写出了月光的轻盈灵动，诗意盎然(3)“哗啦哗啦”生动形象地写出了皎洁的月光一泻千里的情态(4)表现了作者经历了三十多年的漫长白天之后终于来到了一个真正的夜晚，身心俱醉、无比惬意之情。
《达古的春天》12请简要赏析文章第(3)段的表达特色答案：运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、嗅觉、等角度，远近结合，描绘了达古藏寨充满生机的美景。
《沙坪的美酒》1请分析第4段划线句子的表达特色。
“譬如二三人情投意合，促膝谈心，倘添上各人一杯黄酒在手，话兴一定更浓。
吃到三杯，心窗洞开，真情挚语，娓娓而来”答案：选取有代表性的典型画面，展现友人相聚把酒言欢的场景，富有生活情趣；语言通俗、朴实，表达富有韵味；多用短句，有节奏感；表现了作者吃酒重在精神感受。
《牛铃叮当》2.赏析第5段中画线句“水浅处水牛游得很慢，一边游海一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻，一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力滑动四肢，一边高高抬起头角，‘嗯呀——嗯呀’十分得意地交换不停”“跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速强渡时，再使劲用双脚拍击水面。
”答案：（1）通过动作描写和神态描写，以及在水浅处和水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
（2）通过动作描写，生动表现了我们自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
《粮食》3.赏析文中“养猪送猪”的细节（6分）答案：（1）“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪瘙痒梳毛、垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘颤动晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象。