最新中考语文散文阅读专题专题训练专项训练及答案
中考语文散文阅读专题专题训练题及答案
中考语文散文阅读专题专题训练题及答案一、中考语文散文阅读专题练1．阅读下面文章，完成各题。
天下一轮春秋月XXX当今世界，乱云飞渡，危机四伏，人类仿佛在踢一场找不到球门的球赛。
怅然回首，那一瀑穿越了两千多年混沌、彷徨与苍凉的XXX，从XXX 诞生地XXX的上空静静地流淌下来，几分清朗，几分暖意。
2500多岁的XXX老得像一尊雕塑，拱手静候在思想隧道的最幽深处。
他比XXX年长82岁，比XXX年长124岁，XXX年长167岁。
这意味着，中国的XXX以领先西方思想源头“古希腊三贤”的脚步，接举了人类文明的圣火。
XXX是中国的，也是世界的。
“和”是孔子思想的核心之一，“和谐社会”、“大同世界”，是历代儒家的共同理想，是中国梦的滥觞。
以“和”为________，中华文明与其它文明友好接驳，没有古希腊文明进程中希波战争、伯罗奔尼撒战争的暴风骤雨，没有XXX的腥风血雨，也没有欧洲“五月花”号的凄风苦雨；以“和”为________，儒家主张平等，反对使用武力，中华帝国曾成为调停纷争、震慑强梁，维护世界和平的力量；以“和”为________，XXX出使西域，鉴真东渡扶桑，XXX七下西洋，唐蕃古道，丝绸之路……海上生明月，儒香传万里；以“和”为________，中华文明雄峙瀚海，引渡异域文明的夜航，XXX、利玛窦、遣唐使踏浪而来。
“XXX”是共性的“最大公约数”，“和而不同”是个性的“最小公倍数”，如何求“和”，我们今天仍然要向XXX叩教。
XXX是人类的XXX。
他指点了中华文明的共有圆心，也开辟了世界文明的东方原点。
孔子师先儒而有初创，集大成而有深造，尊古但不守旧，坚守却能应变，创新与包容的禀赋优势成就了儒学的博大精深。
其后，XXX、XXX、汉唐经学、XXX理学……直至现代新儒，儒家文明蔚为大观。
在东方，它传播到朝鲜、日本等地；在西部，它与XXX文明、伊斯兰文明相生相荣；大约400年前，《论语》等儒家经典就译为法文、英文、拉丁文，影响过伏尔泰、XXX等大批西方思想家；儒家思想在与外来XXX、XXX的碰撞中自创吸收，以超强的内敛能力、消化能力、同化能力和愈合能力，守住了中汉文明的主流主体，为形成和接续世界文明作出了卓越贡献。
新人教版中考语文散文阅读专题专题训练含解析
新人教版中考语文散文阅读专题专题训练含解析一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成小题。
不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。
至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。
这令我明白，“做”永远比“说”来得重要。
最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。
忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。
偶尔，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从来也不肯停歇。
她始终是温厚而乐观的。
到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。
或许，这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。
自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。
千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。
散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。
记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子来中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。
分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。
她在信中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。
这没有故意夸赞的水分。
母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。
印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。
这是哺育四个孩子的结果。
自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。
然而命运弄人，多年来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛……平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。
时代给了我们不同的人生岁月。
若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。
我想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。
我不再有挥霍的资本。
远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。
中考语文现代文(散文)阅读 专题训练 共32篇 答案
中考语文现代文(散文)阅读专题训练共32篇参考答案（一）答案：1、①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。
(意近即可)(2分)2、不能。
这一段交待假币来历和辰的经济状况，(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。
(1分)(意近即可)3、①老教授穿着寒酸；(1分)②收到钱后被小偷偷走；(1分)⑧收到假币却不知道学生在欺骗他(1分)。
这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念(2分)(共5分，意近即可)4、示例：辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。
(2分)免得内心长时间受到良心谴责。
(1分)(言之有理即可)老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误(1分)(言之有理即可)5、示例：(1)题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动?答案：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
(2)题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢?（二）答案：1、（1）wéi（2）zài（3）jiù（4）chù（共2分，每小题0.5分）2、做事守规矩（安分守己）（1分）围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。
（共2分，答出任意两点即可给分）3、围绕“比喻、拟人或语言生动形象”回答皆可。
（共4分，评析3分，语言表达1分）示例①“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。
示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。
示例③这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。
4、围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。
（共3分，分析2分，语言表达1分）5、围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累”回答即可。
新中考语文 散文阅读专题专题训练训练试题含答案
新中考语文散文阅读专题专题训练训练试题含答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面这篇文章，完成下面小题。
云南看云①过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人才俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
云南特点之一，就是天上的云变化得出奇。
尤其是傍晚时候，云的颜色，云的形状，云的风度，实在动人。
②云有云的地方性。
中国北部的云厚重，人也同样那么厚重；南部的云活泼，人也同样那么活泼。
河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。
湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。
四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。
惟其单纯反而见出伟大。
尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。
完全是水墨画，笔调超脱而大胆。
天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。
在任何地方“乌云bì天”照例是个沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。
几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。
云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。
④在这美丽天空下，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”①。
（甲）大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。
（乙）最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。
（丙）“xīxī攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来。
”教务处几个熟人都不免感到无可奈何。
（丁）教这一行的教授，也认为风气实不大好。
2024年中考语文二轮复习专题训练：散文阅读
2024年中考语文二轮复习专题训练;散文阅读一、(16分)（2023·江苏南京·模拟预测）阅读《第一次吆喝》，完成下面小题。
第一次吆喝金佩庆①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。
为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎—补雨伞，补雨伞哎一修雨伞！”③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。
我大吃一惊。
这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。
大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。
说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。
而我此行的目的就是想挣到复习的费用。
于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考．．．．”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。
我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。
如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。
然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。
简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。
他一面修补一面向我指点要领。
过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。
我在居民区转来转去总也张不开口。
在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。
赶紧落荒而逃。
⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。
不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。
我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
新部编初中中考 语文散文阅读专题专题训练练习题及答案
新部编初中中考语文散文阅读专题专题训练练习题及答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，并完成下面小题。
（甲）花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！（乙）是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。
采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。
像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！（1）下面对语段的理解，不恰当的一项是（）A.选段主要介绍了北平的物产丰富，环境动中有静的特点。
B.甲、乙两个语段运用了对比衬托手法来突出北平的特点。
C.选段的语言通俗质朴而又简洁、亲切，并带有浓厚的“京味”。
D.老舍以一个贫寒知识分子的眼光看待北平，选取了日常所见和极其平民化的意象。
（2）对“好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！”一句理解，不恰当的一项是（）A.结尾把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。
B.最后“真想念北平呀”这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
C.结尾真挚而委婉地表达情感，要落泪是深情的呼唤，表明爱得非常深厚。
D.点明题意，照应了文章前面“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使结构更严谨。
【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）A项，“环境动中有静的特点”理解错误，选文并没有这方面的描写。
部编初中中考语文散文阅读专题专题训练训练含答案(1)
部编初中中考语文散文阅读专题专题训练训练含答案(1)一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下列小题。
献给艾青的红玫瑰曹积三①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。
按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。
于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。
高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。
”我感到一阵宽慰。
后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。
岂料这位可敬的诗人命途多舛。
他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。
值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。
然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。
并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。
到了那里才知道，那是艾青的家。
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。
艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。
就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。
我急忙去向他问好。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。
我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。
如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。
最新中考语文散文阅读专题专题训练试题(有答案和解析)
最新中考语文散文阅读专题专题训练试题(有答案和解析)一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面这篇文章，完成下面小题。
云南看云①过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人才俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
云南特点之一，就是天上的云变化得出奇。
尤其是傍晚时候，云的颜色，云的形状，云的风度，实在动人。
②云有云的地方性。
中国北部的云厚重，人也同样那么厚重；南部的云活泼，人也同样那么活泼。
河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。
湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。
四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。
惟其单纯反而见出伟大。
尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。
完全是水墨画，笔调超脱而大胆。
天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。
在任何地方“乌云bì天”照例是个沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。
几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。
云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。
④在这美丽天空下，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”①。
（甲）大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。
（乙）最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。
（丙）“xīxī攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来。
”教务处几个熟人都不免感到无可奈何。
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最新中考语文散文阅读专题专题训练专项训练及答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下面小题。
蓝墨水的上游陈启文①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。
他有两个源头，一个源出江西修水，另一具源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。
离湖口不远的地方有一个水潭--河泊潭。
我知道，我已走到了屈原投江的地方。
屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。
可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。
他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。
他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。
这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。
他给这里创造了一个地名--沉沙港。
②早先的沉沙港，早已被土埋了。
我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。
那是屈原，一尊默然矗立的雕像。
在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。
越是好人特少的年代，他就越是被人想起。
③还有杜甫。
杜甫也是一个好人，一个实诚人。
他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。
他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。
杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。
这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，--蓝墨水的上游，是汨罗江。
④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学，我们那个学院，正处在平江青冲到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。
她给我生命中留下了最美好的一段记忆。
在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里去游泳。
那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。
河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。
埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。
那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。
听见鸟唱，但看不见鸟。
鸟躲在绿荫里。
它旁边可能还有一只。
我听见另一只鸟，在唱。
每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一匹叶子轮廓分明。
一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。
而河流总是愈明净，愈深邃。
干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。
是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。
还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。
我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，已给那个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。
但它们活泼跳跃的样子却是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗意的。
⑤那些年我写了很多诗。
⑥但现在，这条河流已经毫无诗意和灵气了。
河里漂满了船，但不是为屈子招魂的龙舟，也不是杜甫坐过的那一叶扁舟，那是淘金船，挖沙船。
金子是好东西，现在，沙子也变成了好东西。
我一路上看看到的是坍塌的江岸，连绵的沙堆，倾倒河谷里的垃圾。
更有大量的矿砂、尾堆，把把这条河流挤得越来越逼仄，汨罗江只剩下了半边水，半条命了。
这条昔日的黄金水路，现在几乎看不到一条渡船，船已经很难走通了，连河流自己也走不通了。
那如水的温柔，被日复一日的逼得严厉起来，河岸被她日夜冲刷得支离，破碎，江畔的农舍，田地，正在咧开了一道道裂缝，河边的土路，狭窄而倾斜，也是到处布满了裂缝。
这条路，正在被人类走成一条真正的绝路，你感到它随时都会断裂，塌陷，随时都会跌入更深的疯狂。
⑦不仅是汨罗江。
我已经穿越了无数的河流，都已经很难寻觅见一泓清泉了。
流失的不仅是水土，我感到血管里的血也在流失，--渴。
渴得最厉害时，嗓子里有腥甜的味道，那其实是血的味道。
血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感觉到。
（1）下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过写屈原投江的经过及沉沙港的来历，让读者感受到屈原以死明志的决心。
B.文章第三段引余光中的“蓝墨水的上游，是汨罗江”，照应了标题。
且所引之话，用了借喻的手法。
本文引此的目的是写出了屈原、杜甫对后世文坛的影响。
C.文章第五段，作者说那些年我写了很多诗。
作者之所以能在那些年写了很多诗，是因为汨罗江激发了创作的热情，启发了创作的灵感。
D.文中以在汨罗江的所见所想所感为线索，既写了和汨罗江密切联相关的两位诗人，又写了求学时的汨罗江，最后一段写了自己的感受。
（2）文章的第④段写了什么内容？在全文中有什么作用？（3）作者在第⑥段中说：“这条路，正在被人类走成一条真正的绝路。
”作者为什么这样说？【答案】（1）B（2）内容：作者写到自已在汨罗江畔的求学经历和汨罗江的充满生机和诗意的秀关风景。
作用：表达了作者对它的美好感情，与现在的失去诗意与灵气的汨罗江形成对比，为揭示文章主题作了铺想。
承上启下(过渡)。
由河流的充满诗意引出现在环境的被破坏。
（3）汨罗江的水道和河畔的土路都已经被破坏；曾经承载着诗意和灵气的汨罗江不被人珍珍惜。
其中附载的传统文化已消失贻尽；不仅仅是泪罗江及其承我的文化，还有许多自然生志环境和传统文化都被破坏。
【解析】【分析】（1）B选项中“蓝墨水的上游，是汨罗江” 用了借喻的手法，分析错误，该句应该是借代手法。
故选B。
（2）本题考查的是过渡语段的作用。
第4段主要写到了作者与汨罗江的关系以及汨罗江秀美的景致。
上文写了汨罗江的诗情画意，下文写到了汨罗江被破坏和污染和作者对汨罗江诗意景色的回忆，由此可见第4段起到了承上启下的过渡作用，也为主题的揭示做了铺垫。
（3）根据题干提示“在第6自然段中”，考生确定答题区域，筛选信息要点。
文中提到“河流已经毫无诗意和灵气”“随时都会断裂，塌陷”等内容；找出答题关键词后，适当完善，加以表述。
答题时首先应明确这里的路是指什么？根据文本的赏析理解，我们可以得出：路既是实质的汨罗江畔的道路，又虚指文化的传承，由此便可清楚作者的写作意图。
故答案为：⑴B；⑵内容：作者写到自已在汨罗江畔的求学经历和汨罗江的充满生机和诗意的秀关风景。
作用：表达了作者对它的美好感情，与现在的失去诗意与灵气的汨罗江形成对比，为揭示文章主题作了铺想。
承上启下(过渡)。
由河流的充满诗意引出现在环境的被破坏。
⑶汨罗江的水道和河畔的土路都已经被破坏；曾经承载着诗意和灵气的汨罗江不被人珍珍惜。
其中附载的传统文化已消失贻尽；不仅仅是泪罗江及其承我的文化，还有许多自然生志环境和传统文化都被破坏。
【点评】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。
主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。
赏析一般为手法和特色概括不当。
错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题考查分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
（3）本题考查的是理解文章重要语句的含义。
理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。
②联系上下文理解句意。
③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。
2．阅读下面文字，完成下列小题。
想北平（节选）伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。
就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
巴黎，据我看，还太热闹。
虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。
巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
（1）“摇篮”在文中具体指北平，作者为什么把北平比作“摇篮”？试作分析。
（2）文段中，作者是怎么写出北平的特征的？请分析主要写作手法及表达效果。
【答案】（1）把“北平”比作“摇篮”，有两个相似点：一是有个边际，二是有所依靠，使人快乐安适。
这样比喻，形象写出了作者对北平的喜爱和依恋。
（2）对比（比较）手法，将北平与巴黎对比，以巴黎太热闹、太旷、让人感到无家的寂苦，来衬托出北平复杂而有边际、动中有静的特点，居住其中有快乐安适的感觉。
采用对比，突出表达了作者对北平的喜爱和亲近感。
【解析】【分析】（1）从内容方面：把“北平”比作“摇篮”是因为“北平”和“摇篮”有相似点：一是有个边际；二是有所依靠，使人快乐安适。
从情感主旨方面：这样比喻，形象地写出了就像小儿喜爱和依恋摇篮一样，作者也喜爱和依恋着北平。
（2）依据原文“巴黎，据我看，还太热闹。
自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着”和“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了”可知，文段中，作者主要是运用对比手法来写北平的特征，用巴黎太热闹、太旷、让人感到无家的寂苦来衬托出北平复杂而有边际、动中有静、令人安适的特点，从而突出表达了作者对北平的喜爱和亲近感。
故答案为：⑴把“北平”比作“摇篮”，有两个相似点：一是有个边际，二是有所依靠，使人快乐安适。
这样比喻，形象写出了作者对北平的喜爱和依恋。
⑵对比（比较）手法，将北平与巴黎对比，以巴黎太热闹、太旷、让人感到无家的寂苦，来衬托出北平复杂而有边际、动中有静的特点，居住其中有快乐安适的感觉。
采用对比，突出表达了作者对北平的喜爱和亲近感。
【点评】（1）本题考查对语句的赏析，可从艺术手法、用词用语特点、句式特点、表情达意效果等角度分析。
“我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”，运用比喻，表现出在北平自己内心的“安适”感，也体现出作者在外地对北平的思念之情。
（2）本题考查对文中艺术手法的赏析，根据题干要求，找到使用艺术手法的具体语句分析作答。
主要运用对比手法。
“巴黎，据我看，还太热闹。