《企业管理实务》教学大纲
现代企业管理实践教学大纲
老鹰的再生老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。
它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。
它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。
使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择:等死，或经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的操练。
它必须很努力地飞到山顶。
在悬崖上筑巢。
停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。
然后静静地等候新的喙长出来。
它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔。
重新得力再过30年的岁月！启示：在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。
开始一个更新的过程，我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。
只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。
.我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心。
（二）实践性教学内容设计模块一现代企业管理人员【实训目标】：1．了解在现代企业中管理者的基类型和素质要求；2．了解成为现代企业管理家应具备的能力和综合素质：【实训内容与形式】：1．管理故事引导：见教材2．案例分析：见教材3．情景模拟一：假设你是公司总经理，公司有一名工作能力非常出色的员工，以他的能力完全可以替代目前的部门经理，但是该部门经理是公司的创业元老，如果将他降职，不仅可能会使其离开公司，还会为其他员工产生不好的印象。
请处理此问题。
4．情景模拟二：假设由于对市场信息把握不准，公司今年的销售业绩并不理想，公司出现了前所未有的亏损局面。
假设你是公司的总经理，在年终总结大会上，请进行一段鼓舞士气的演讲。
5．管理者基本素质测试：果断力测试、人际交往能力测试、压力应变能力测试、经营管理能力测试【思考】：成为现代企业管理人员应从哪些方面培养和训练自己？模块二现代企业管理的基本原理【实训目标】：1．掌握现代企业管理的基本概念，包括：企业、现代企业、管理、企业管理；组织结构2、理解现代企业的特点和内容【实训内容与形式】1．调查与访问：调查或访问某一实际企业，或网上、报刊杂志中，搜集一个或几个企业的实际案例或资料（最好是一事一议性的简短事例）；说明现代企业的组织结构情况及其制度规范。
企业管理学教学大纲
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
企业管理课程教学大纲
《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《企业管理》课程教学大纲-新
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。
- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。
- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称：企业管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用专业：工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，提高学生的企业管理素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法：通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解企业管理实际操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟企业管理场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
2. 期中考试：考察学生对企业管理基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：考察学生对企业管理知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材。
2. 辅助材料：包括企业案例、管理工具与方法等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理资讯。
4. 实践基地：建立校企合作，为学生提供企业管理实践的机会。
六、教学安排1. 课时分配：企业管理概述：8课时企业组织与管理体制：8课时企业战略管理：10课时人力资源管理：12课时企业市场营销管理：10课时2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，每周安排2课时。
工商企业管理实务课程设计
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
《企业管理实务》说课稿范文
《企业管理实务》说课稿范文今天我说课的内容是《企业管理实务》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《企业管理实务》是本科商学院的一门专业课程。
它是在学生已经学习了基础的管理学理论知识并具备一定的实践能力的基础上进行教学的，是商学领域中的重要知识点，而且企业管理实务在实际的企业运营中有着广泛的应用。
2、教学目标根据教学大纲的要求以及教材的特点，结合学生现有的管理学知识和实践经验，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心技能。
②能力目标：培养学生分析和解决实际企业管理问题的能力。
③情感目标：培养学生对企业管理的兴趣和热情，增强其对管理职业的认同感。
二、说教法学法在教授管理学这门专业课程时，应该注重培养学生的实践经验和问题求解能力。
因此，本节课我将采用案例分析法和团队合作学习法进行教学。
案例分析法是通过引导学生分析真实的企业管理案例来培养他们的分析问题和解决问题的能力。
团队合作学习法是通过小组讨论和合作完成任务的方式来培养学生的团队协作能力和实践能力。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些真实的企业管理案例，以供学生分析和讨论。
同时，还会准备一些学习资料和多媒体教具来辅助教学，以便更好地引导学生进行学习和思考。
四、说教学过程新课程标准强调学生的主体地位，因此，在教学过程中，我将通过提问、讨论和案例分析等形式激发学生的学习兴趣和主动性。
具体的教学环节如下：环节一、谈话引入，导入新课在课堂伊始，我将通过提问和讨论的形式引导学生思考，什么是企业管理，为什么企业管理对企业的成功至关重要。
通过学生的回答和观点交流，引导学生进入学习状态，为今天的课程做好准备。
环节二、案例分析，引导探究我将给学生提供一个真实的企业管理案例，让他们小组讨论和分析该案例中的管理问题，并提出解决方案。
通过学生的讨论和思考，我将指导他们分析问题的本质和原因，培养他们的问题分析和解决能力。
《企业管理概论》教学大纲
《企业管理概论》教学大纲课程性质、目的和基本要求《企业管理》是经济管理类各专业的共同课，也是必修课的基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。
课程的内容包括：管理的基本概念；管理理论的发展过程；组织管理环境及其社会责任；计划、组织、领导、控制、创新等五项管理职能的含义、内容及其原理与理论、方法等。
本课程的主要教学目的在于，通过教学使学生能够比较系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而一方面为进一步学习有关的各门课程打下必要的理论基础。
另一方面为实际工作提供一定的指导和参考。
鉴于本课程的性质和特点，在教学过程中，教师对待国外管理理论和管理实践要“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”；坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全面的、发展的和系统的观点以及管理理论，去教育学生观察分析现实中的管理问题，使学生掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
课时分配课程内容第一章管理与管理学【教学目的与要求】通过本章的学习，着重掌握：管理的一般概念；管理的特征和分类；管理的性质；管理在现代社会中的作用；管理的职能；管理学的研究对象；管理学的研究方法。
【教学重点与难点】管理的性质、管理的职能及管理的研究对象。
【教学内容】第一节管理的概念与特征一、管理的概念二、管理的特征三、管理的分类第二节管理的性质与作用一、管理的二重性二、管理在现代社会中的作用第三节管理的职能、主体和对象一、管理的职能二、管理的主体和对象第四节管理学研究的对象和方法一、管理实践、管理思想和管理学二、管理学研究的对象三、管理学的特点四、管理学的研究方法【教学建议】建议在讲管理与企业经营的关系、管理的二重性时宜采用对比法，列条目讲清；讲管理的性质和职能的关系时，宜用图表配合。
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《企业管理事务》教学大纲一、大纲说明（一）总课时：36学时（二）课程性质、地位和任务《企业管理事务》是许昌职业技术学院财贸经济系经济管理、物流管理、财务管理、电子商务等专业的选修课程。
该课程以企业的经营管理活动为主线，通过管理与企业认知、企业经营管理原理等，使学生理解和掌握企业管理的原理、理念和方法；按照企业战略管理、生产管理、市场营销、品质管理、物流管理、技术设备管理、财务管理、安全生产、企业基层（车间、班组）管理实践等管理活动，将管理原理、理念和方法具体地运用其中；用案例教学、企业模拟训练（BEST）等方法，使学生学会管理理论、方法的应用与操作，逐步形成和提高管理能力，胜任岗位工作。
（三）课程的基本要求通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1.掌握企业管理的基础知识，主要包括：管理原理、战略管理、生产过程组织、质量管理、营销管理、物流管理、财务管理、技术管理和企业基层管理实践等。
2．在掌握企业管理的关键理论和重点方法的基础上，形成现代企业管理的先进理念，培养理性思考问题的能力，提高科学决策水平。
二、课程内容第1章管理认知教学目的与要求：熟练掌握管理的概念，了解企业管理的原理和企业管理体系。
教学重点与难点：重点是掌握管理的概念。
教学导航1.1 管理认知理解要点1.1.1 管理的重要性1.1.2 管理的概念1.1.3 管理的性质1.1.4 管理的职能1.2 管理的发展阶段1.2.1 传统管理阶段1.2.2 科学管理阶段1.2.3 现代管理阶段1.3 管理技能运用与基层管理认知1.3.1 基层管理者的角色与使命1.3.2 基层管理者岗位功能定位1.3.3 基层管理者的岗位职能标准1.4 BEST训练（管理者的一天）1.4.1 活动安排1.4.2 能力测试1.4.3 成长日记（一）知识梳理与总结第2章企业的使命教学目的与要求：了解公司合并与分立的过程；掌握公司设立的程序；并熟知公司破产程序与公司解散的程序。
教学重点与难点：重点是掌握企业的基本特征和企业制度的类型。
教学导航2.1 企业的使命理解要点2.1.1 企业的概念2.1.2 企业的产生与发展2.1.3 企业的构成要素2.1.4 企业类型2.1.5 企业运行的基本活动2.1.6 企业经营管理的含义2.2 现代企业制度2.2.1 企业制度2.2.2 企业设立的基本条件与程序2.3 BEST训练（管理者的一天）2.3.1 活动安排2.3.2 能力测试2.3.3 成长日记（二）知识梳理与总结第3章企业管理的基本原理教学目的与要求：掌握领导的含义，领导与管理的区别，能用利用激励理论对员工进行激励教学重点与难点：重点是组织程序的设置，难点是团队管理的运用。
教学导航3.1 企业管理的基本原理理解要点3.1.1 领导原理3.1.2 系统原理3.1.3 组织原理3.1.4 控制原理3.1.5 用人原理3.1.6 行为原理3.2 基层管理者的管理艺术3.2.1 自我提升职业综合素质3.2.2 时间管理3.2.3 提高自己的情商3.2.4 团队建设3.2.5 领导激励3.3 BEST训练（管理者的一天）3.3.1 活动安排3.3.2 能力测试3.3.3 成长日记（三）知识梳理与总结第4章企业战略管理教学目的与要求：掌握企业战略与战略管理的概念；理解战略的制定与选择、事实与控制等。
教学重点与难点：重点是掌握企业战略与战略管理的概念；难点是理解战略的制定与选择、事实与控制等。
教学导航4.1 企业战略管理理解要点4.1.1 战略管理4.1.2 经营决策4.1.3 目标管理4.2 企业文化4.2.1 企业文化构成及功能4.2.2 企业文化建设的基本途径4.3 基层管理者的战略执行力4.3.1 企业战略与执行力的关系4.3.2 如何提升企业的战略执行力4.3.3 基层管理者的目标制定4.4 BEST训练（管理者的一天）4.4.1 活动安排4.4.2 能力测试4.4.3 成长日记（四）知识梳理与总结第5章生产管理教学目的与要求：了解生产管理的特点和重要性、掌握生产管理的任务和内容、生产管理系统的组织、运营战略与竞争力的关系。
教学重点与难点：生产作管理的基本概念；生产系统的概念；生产类型的划分。
教学导航5.1 生产管理理解要点5.1.1 生产管理的内涵5.1.2 生产过程组织5.1.3 生产计划与生产作业计划5.1.4 网络计划技术（关键线路法）5.1.5 现代生产管理方式简介5.2 班组现场管理5.2.1 现场管理内容5.2.2 生产准备5.2.3 现场异常管理5.2.4 推行QCDS5.3 BEST训练（管理者的一天）5.3.1 活动安排5.3.2 能力测试5.3.3 成长日记（五）知识梳理与总结第6章质量管理教学目的与要求：认识质量管理的重要性，掌握质量管理的几个发展阶段以及质量管理的具体方法。
教学重点与难点：PDCA循环在基层组织的运用既是重点又是难点。
教学导航6.1 质量管理理解要点6.1.1 质量管理的内涵6.1.2 PDCA循环6.1.3 零缺陷管理法6.1.4 QC方法6.2 基层质量控制6.2.1 品质控制小组（QC小组）活动6.2.2 提升班组产品质量6.2.3 质量控制方案6.3 BEST训练（管理者的一天）6.3.1 活动安排6.3.2 能力测试6.3.3 成长日记（六）知识梳理与总结第7章市场营销教学目的与要求：掌握市场营销的相关概念，熟知市场营销组合策略。
教学重点与难点：重点是市场营销组合策略，难点是市场营销组合策略的应用。
教学导航7.1 市场营销理解要点7.1.1 市场营销概述7.1.2 市场营销组合策略7.2 市场营销方案实施7.2.1 市场营销方案制定7.2.2 营销方案的架构7.3 BEST训练（管理者的一天）7.3.1 活动安排7.3.2 能力测试7.3.3 成长日记（七）知识梳理与总结第8章物流管理教学目的与要求：掌握物流管理的概念与特点，了解库存管理的几种方法。
教学重点与难点：重点掌握库存控制的方法，难点是供应链管理。
教学导航8.1 物流管理理解要点8.1.1 物流管理的含义8.1.2 物资定额8.1.3 采购与供应商管理8.1.4 仓储与库存管理8.1.5 供应链管理8.1.6 运输与配送8.2 基层物料管理8.2.1 库存管理8.2.2 物料的设计变更8.2.3 物料的不良处理8.2.4 辅助材料的管理8.2.5 物料的目视管理8.3 BEST训练（管理者的一天）8.3.1 活动安排8.3.2 能力测试8.3.3 成长日记（八）知识梳理与总结第9章财务管理教学目的与要求：了解财务管理的含义、掌握财务决策的含义、内容和方法。
教学重点与难点：重点掌握筹资管理的含义、程序和方法，难点是财务分析方法的应用。
教学导航9.1 财务管理理解要点9.1.1 企业财务管理概述9.1.2 企业的筹资管理9.1.3 企业投资管理9.1.4 资产管理9.1.5 成本分析与控制9.1.6 利润管理9.2 财务分析方法应用9.2.1 财务分析概要9.2.2 边际成本分析9.2.3 价值功能分析9.3 BEST训练（管理者的一天）9.3.1 活动安排9.3.2 能力测试9.3.3 成长日记（九）知识梳理与总结第10章技术设备管理教学目的要求：理解设备及设备管理的含义、设备管理的内容和任务。
教学重点与难点：设备及设备管理的含义；掌握零件和设备的磨损及设备的故障规律。
教学导航10.1 技术设备管理理解要点10.1.1 技术管理10.1.2 工艺技术管理10.1.3 设备管理10.2 基层技术设备管理方法10.2.1 设备的目视管理10.2.2 定置管理10.3 BEST训练（管理者的一天）10.3.1 活动安排10.3.2 能力测试10.3.3 成长日记（十）知识梳理与总结第11章安全管理教学目的与要求：了解安全意识培养的重要性，掌握危险源的辨识方法。
教学重点与难点：重点是企业班组安全管理，难点是安全工作的改善。
教学导航11.1 安全管理理解要点11.1.1 安全意识培养11.1.2 安全隐患11.2 企业班组安全管理11.2.1 安全规范管理11.2.2 消防安全11.2.3 安全事故管理11.2.4 安全作业改善11.3 BEST训练（管理者的一天）11.3.1 活动安排11.3.2 能力测试11.3.3 成长日记（十一）知识梳理与总结第12章企业基层管理实践教学目的与要求：了解车间管理的性质与任务，掌握5S活动方法，能够进行看板管理与实施TMP活动。
教学重点与难点：重点是5S活动方法，难点是基层管理问题的解决。
教学导航12.1 企业车间管理实践12.1.1 企业车间管理12.1.2 车间主任的职责12.1.3 企业班组现场OJT12.2 企业基层管理方法12.2.1 5S活动12.2.2 看板管理12.2.3 TPM活动12.3 BEST训练（管理者的一天）12.3.1 活动安排12.3.2 能力测试12.3.3 成长日记（十二）知识梳理与总结三、课时分配四、教学环节1.重点阐述各个模块的重要原理和方法，理论联系实际，提出问题，启发学生思考，鼓励学生讨论。
2.增加案例教学的比重，突出典型案例的剖析；3.布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。
五、教材与教学参考书使用教材：《企业管理实务》，冯开红，吴亚平主编，电子工业大学出版社，2010年。
主要参考书目：1．《企业管理实务》，潘虹尧著，机械工业出版社，2010年02月。
2．《企业管理实务》，李军昭著，科学出版社，2008年3月。
3．《企业管理实务》，吴崑、平建恒著，高等教育出版社，2008年1月。
4．《企业管理概论》，刘晓欢高等教育出版社，2009年12月。
5．《再造管理》，詹姆斯·钱皮著，台湾牛顿时代出版社公司，1996年版6．《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，彼得·圣吉著，郭进隆译，上海三联书店，1994年版。
7．《管理学》，杨文士，张雁主编，中国人民大学出版社，1994年版。