动物的卵教学设计
教科版科学四下2.6《动物的卵》教案
教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一课旨在让学生了解和掌握鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
通过学习，学生能够认识不同的卵，并理解卵在动物生殖中的重要作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对动物的生殖和发育有了一定的了解，但对于卵的结构和特点的认识还不够深入。
此外，学生对于动物的卵的观察和探究兴趣浓厚，因此，在教学中应充分利用学生的兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，探究动物卵的特点和结构。
3.情感态度价值观：培养学生的观察和探究兴趣，提高学生对动物卵的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：鸟类和爬行动物的卵的结构、特点以及孵化过程。
2.难点：鸟类和爬行动物的卵的结构和特点的比较。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、小组合作探究法等，引导学生主动参与学习，提高学生的观察和分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
2.学生准备：每人准备一个鸡蛋，观察其外部特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾之前学习的内容，如动物的生殖和发育。
然后提问：“你们知道动物的卵是什么样子的吗？”，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的各种动物的卵，如鸡蛋、鸭蛋、龟蛋等。
学生观察并描述卵的外部特征，如大小、形状、颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个卵进行观察。
通过小组合作，用尺子测量卵的长度和宽度，用放大镜观察卵的细节结构，如气室、系带、卵黄膜等。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结鸟类和爬行动物的卵的特点，如卵壳、卵白、卵黄等。
学生通过对比不同动物的卵，了解其结构和特点的异同。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考卵在动物生殖中的作用，如提供营养、保护胚胎等。
学生分享自己对动物卵的关爱和保护意识的看法。
动物的卵教案设计
动物的卵教案设计关键信息项：1、教学目标知识目标：＿________________________能力目标：＿________________________情感目标：＿________________________2、教学重难点重点：＿________________________难点：＿________________________3、教学方法方法：＿________________________4、教学准备教具：＿________________________学具：＿________________________5、教学过程导入环节：＿________________________新授环节：＿________________________巩固环节：＿________________________总结环节：＿________________________6、教学评估评估方式：＿________________________评估标准：＿________________________11 教学目标111 知识目标学生能够了解不同动物卵的外部形态和内部结构特点。
学生能够掌握常见动物卵的孵化过程和所需条件。
112 能力目标通过观察、比较和分析不同动物的卵，培养学生的观察能力和思维能力。
能够运用所学知识，对动物卵的相关问题进行简单的推理和判断。
113 情感目标激发学生对动物繁殖和生命奥秘的探索兴趣。
培养学生尊重生命、热爱自然的情感。
12 教学重难点121 重点常见动物卵的形态结构特征和孵化条件。
不同动物卵之间的差异和共同点。
122 难点理解动物卵的结构与功能的适应性。
探究动物卵孵化过程中的变化及影响因素。
13 教学方法131 直观演示法通过展示各种动物卵的实物、图片、视频等资料，让学生直观地感受动物卵的形态和特点。
132 小组讨论法组织学生分组讨论动物卵的相关问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
《动物的卵》教学设计
《动物的卵》教学设计教学设计：《动物的卵》教学目标：1.了解动物的生殖过程及生长发育过程中的关键环节；2.了解不同动物的生殖方式及卵的特点；3.掌握动物卵的结构和功能；4.培养学生观察、实验和探究的能力。
教学内容：1.动物的生殖过程；2.动物卵的结构和功能；3.不同动物的生殖方式及卵的特点。
教学过程：一、导入（10分钟）教师通过展示生动有趣的动物生殖过程的视频或图片，引导学生对生殖过程产生兴趣，并提出相关问题，如“为什么动物要生殖？生殖的过程是怎样的？”等。
二、知识讲解（20分钟）1.动物的生殖过程：介绍不同动物的生殖方式，包括卵生动物和胎生动物，通过图表和动画向学生展示生殖过程中的关键环节。
2.动物卵的结构和功能：详细解释动物卵的结构组成和功能，包括卵壳、卵黄、卵白和卵细胞等。
三、实验教学（30分钟）1.实验名称：观察动物卵的结构实验目的：观察动物卵的结构特点，了解卵壳、卵黄和卵白的作用。
实验器材：显微镜、鸡蛋实验步骤：将鸡蛋打开，分离出卵黄、卵白并仔细观察，用显微镜放大观察卵黄中的脂肪球和蛋白质细胞。
2.实验名称：观察不同动物卵的特点实验目的：观察不同动物卵的形状、尺寸和颜色差异。
实验器材：显微镜、显微镜玻片、不同种类的动物卵实验步骤：使用显微镜观察不同种类的动物卵，比较它们的形状、颜色和大小等特点，并记录下观察结果。
四、课堂讨论（20分钟）学生就实验结果展开讨论，分享观察到的不同动物卵的特点，并结合课堂讲解内容展开讨论，深化对动物卵的理解。
五、总结与检测（10分钟）通过小测验或问答形式，检测学生对动物卵的结构和功能的掌握程度，并进行总结性讲解，强化学生的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生选择一个动物品种，了解该动物的生殖方式和卵的特点，并用一篇文章或图片展示出来。
扩展活动：1.组织学生参观动物园，观察不同动物的生殖方式和卵的特点；2.自行收集不同动物卵壳，进行观察和比较，了解不同种类动物卵的特点。
动物的卵教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解动物卵的基本结构、功能和分类；（2）掌握不同动物卵的发育特点；（3）了解动物卵的孵化过程及影响因素。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、比较、分析的能力；（2）提高学生动手操作、实验探究的能力；（3）增强学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对动物卵的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感；（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神；（3）提高学生的环保意识，关注动物生存环境。
二、教学内容1. 动物卵的基本结构：卵黄、卵白、卵壳、胚盘等；2. 动物卵的功能：营养、保护、孵化等；3. 动物卵的分类：鸟类、爬行动物、两栖动物、哺乳动物等；4. 不同动物卵的发育特点：温度、湿度、光照等影响因素；5. 动物卵的孵化过程：受精、发育、孵化等；6. 动物卵的采集、保存和观察。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种动物卵的图片或实物，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 讲授新课（1）动物卵的基本结构：讲解卵黄、卵白、卵壳、胚盘等的作用；（2）动物卵的功能：阐述营养、保护、孵化等作用；（3）动物卵的分类：介绍鸟类、爬行动物、两栖动物、哺乳动物等卵的特点；（4）不同动物卵的发育特点：分析温度、湿度、光照等影响因素；（5）动物卵的孵化过程：讲解受精、发育、孵化等过程。
3. 实验探究（1）分组实验：学生分组进行动物卵的采集、保存和观察；（2）交流分享：各小组展示实验成果，分享观察到的现象和发现；（3）教师点评：针对学生的实验结果，进行点评和总结。
4. 拓展延伸（1）组织学生观看相关视频，了解动物卵的孵化过程；（2）引导学生关注动物生存环境，提高环保意识。
5. 总结归纳教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物卵的特点、发育过程及环保意识。
四、教学评价1. 学生对动物卵的基本结构、功能和分类的掌握程度；2. 学生在实验探究中的观察、比较、分析能力；3. 学生在交流分享中的合作学习、交流分享能力；4. 学生对动物生存环境的关注和环保意识的提高。
教科版科学《动物的卵》教学设计
教科版科学《动物的卵》教学设计教学设计：动物的卵一、教学目标：1.知识与能力目标：了解动物的卵是动物的生殖细胞；掌握动物的卵在不同动物的生殖过程中的发展和特点；了解动物的卵与出生动物之间的关系。
2.过程与方法目标：培养学生的观察能力和动手能力，通过观察、实验和思考，培养学生的科学思维和动手实践能力。
3.情感态度和价值观目标：培养学生的探究精神、合作精神和兴趣，培养学生的生态保护意识，增强学生对动物和生命的尊重。
二、教学重点与难点：1.教学重点：动物的卵是动物的生殖细胞，具有不同的发育和特点。
2.教学难点：对动物的卵进行观察、实验和思考，培养学生的科学思维和动手实践能力。
三、教学准备：1.教学资源：教师准备教科版科学六年级上册《动物的卵》课本教材、课件、多媒体设备、实验器材等。
2.学生准备：学生准备好笔记本、铅笔、实验笔记、具体动物细胞样本等。
四、教学过程：1.引入活动（10分钟）a.引起兴趣：将一颗鸟蛋放在桌上，让学生观察，引导学生发表自己对蛋的一些看法和想法。
b.导入话题：通过引发学生对鸟蛋的讨论，导入本课的主题：“动物的卵”。
2.知识讲解（15分钟）a.课件展示：通过课件的形式，向学生介绍动物的卵是动物的生殖细胞，并介绍不同动物的卵的发展和特点。
b.学生笔记：学生在笔记本中记下知识要点和重要概念。
3.观察实验（30分钟）a.实验目的：通过观察不同动物的卵样本，了解动物的卵在不同动物的生殖过程中的发展和特点。
b.实验步骤：-教师依次向学生展示不同动物的卵样本，并让学生观察。
-学生填写实验笔记，记录不同动物的卵的发育阶段、大小、颜色等特点，并描述自己的观察结果。
c.实验结果分析：学生通过对观察结果的分析，比较不同动物的卵的发育特点，并总结出一些规律。
4.思考探究（20分钟）a.小组合作讨论：学生根据观察结果和实验笔记，进行小组合作讨论，讨论不同动物的卵与出生动物之间的关系，并将自己的结论写在白板上。
教学设计动物的卵
教学设计动物的卵教学目标:1.知道什么是动物的卵。
2.理解动物繁殖的过程中卵起到的重要作用。
3.能够区分不同种类动物的卵。
4.能够描述动物卵的特征和特点。
教学准备:1.PPT或者白板。
2.图片和视频资源。
3.动物卵的模型或者真实动物卵。
教学过程:第一步:引入(10分钟)教师可以播放一段关于动物卵的视频或者放映一些有关动物卵的图片，以引起学生的兴趣。
然后，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如: -动物的繁殖方式有哪些?-你知道动物的卵是什么吗?-动物卵和动物的繁殖有什么关系?第二步:知识讲解(15分钟)在这个环节，教师可以通过PPT或者白板来介绍动物的卵的基本知识，包括:-动物卵是动物在繁殖过程中的重要产物，是新生命的开始。
-不同种类的动物有不同类型和形态的卵。
-动物卵的特征和特点。
例如，有的动物卵外壳坚硬，有的动物卵是黏稠的，可以附着在物体上。
第三步:示范观察和讨论(20分钟)教师可以展示不同种类的动物卵的图片或者将真实的动物卵带到课堂上供学生观察。
然后，教师可以与学生一起观察动物卵的外部形态和内部结构，并引导学生进行讨论，例如:-这些动物卵有哪些共同特征?-这些动物卵和我们熟悉的鸡蛋有什么区别?-你们认为这些动物卵是如何破壳而出的?教师可以鼓励学生提出自己的观点，并就学生的问题给予解答。
第四步:实验或小组活动(30分钟)在这个环节中，教师可以设计一个实验或者小组活动，让学生更好地理解动物卵的特点和生长过程。
以下是一个示例活动:1.将几个真实的动物卵和一个模型动物卵（可以是以玻璃、塑料模拟）放在一个浅盘子中。
2.让学生观察和比较这些卵的特征和特点，例如大小，形态，外壳等。
3.将浅盘中的卵放在一幅画板上，并让学生按照自己的想法使用水彩进行涂绘，表现动物卵的外观。
4.将学生分成小组，每个小组选择一个动物卵进行研究。
让他们通过查阅资料，了解该动物卵的生长过程。
5.每个小组将用PPT或海报的形式报告他们的研究结果。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神，是我肩负的重要责任。
因此，在设计本节课《动物的卵》时，我采用了情境教学法和互动式教学法，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握有关动物卵的知识。
一、设计意图本节课的设计思路是通过创设生动有趣的情景，让孩子们在观察、思考、实践中，了解动物卵的特点，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
活动的目的是让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解不同动物卵的特点，知道卵黄、卵白等结构的作用。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感目标：让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：了解动物卵的结构和特点。
难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物鸡蛋、模型鸡蛋、解剖工具。
2. 学具：记录表、彩笔、放大镜、解剖工具。
五、活动过程1. 导入：通过展示图片和视频，让孩子们观察不同动物的卵，引发他们的好奇心。
2. 探究：让孩子们用放大镜观察实物鸡蛋，并用解剖工具进行解剖，了解鸡蛋的结构。
在此过程中，引导孩子们思考卵黄、卵白等结构的作用。
3. 实践：让孩子们分组进行实验，观察不同动物卵的特点，并将观察结果记录在记录表上。
5. 讨论：引导孩子们思考动物卵在自然界中的重要性，以及如何保护动物卵。
六、活动重难点重点：了解动物卵的结构和特点。
难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现孩子们对动物卵的兴趣很高，积极参与观察、实践和讨论。
但在分享实验成果时，部分孩子表达不够清晰。
为了改进这一点，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的表达能力的培养，让他们能够更准确、更流畅地表达自己的观点。
拓展延伸：为了让孩子们对动物卵有更深入的了解，我准备组织一次户外活动，带领他们到公园或自然保护区，观察不同动物的卵，并将所学知识应用到实际生活中。
认识其他动物的卵教学设计(锦集4篇)
认识其他动物的卵教学设计(锦集4篇)【篇1】认识其他动物的卵教学设计教学目标：1、观察不同动物的卵，探究它们有什么相同和不同。
能够根据确定的标准给常见的动物卵分类。
2、认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。
3、培养学生尊重科学，珍视生命的情感。
教学重点：观察动物卵的特点。
教学难点：认识鸡蛋的内部结构，了解卵与新生命的关系。
教学准备：一些供观察的新鲜鸡蛋、鱼卵、青蛙卵。
不同孵化阶段的鸡蛋的资料图片教学过程：一、引入通过上节课的学习，我们知道了从蚕卵里会孵化出小蚕。
许多动物也是通过产卵繁殖后代的。
不同的动物卵一样吗?这节课我们来观察不同动物的卵。
二、探究过程1、观察不同动物的卵（1）观察鸡蛋和鱼卵：它们有哪些相同和不同的地方?（2）观察各种各样的卵：（通过视频课件或图片资料）它们有什么相同的地方吗?它们有哪些不同的地方?确定一个标准给这些卵分类：如：根据卵是否有硬壳分为有卵壳无卵壳蛇卵龟卵蛙卵鱼卵鸡卵（蛋）蚂蚁卵（3）观察各种各样鸟类的卵（课件）你有什么发现?（都有硬的卵壳，但不同种类的鸟卵大小、颜色不同）2、观察鸡蛋:（1）观察鸡蛋外部：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋：你有什么发现?这些小孔有什么用?（透气）（2）观察鸡蛋的内部:引导学生根据生活经验思考鸡蛋的内部有什么结构?在鸡蛋的侧面敲开一个洞{结合课件}：认识卵壳、卵白、卵黄、气室观察打在盘中的鸡蛋：推测哪部分会发育成小鸡?观察蛋黄中的小点就是胚，小鸡的生命从这里开始发育观察纵切开的熟鸡蛋：认识蛋白、蛋黄、气室，分别是生鸡蛋的哪一部分?推测：鸡蛋的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢? （蛋黄可以为小鸡的发育提供营养，蛋白可提供水分，气室可以储藏空气）（3）小结：通过课件观察不同发育阶段的鸡蛋，总结鸡蛋的各部分结构及功能。
【篇2】认识其他动物的卵教学设计【设计理念】一个人的科学素养形成是长期的过程，早期的科学教育将对他的科学素养形成起到决定性的作用，因此，科学教育要细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣，不能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看，做一做，想一想，从中学到知识，培养兴趣，掌握方法。
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动物的卵教学内容：本课是小学科学教科版四年下册第二单元《新的生命》中的第6课，在《动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物卵是孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。
本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。
学情分析：学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。
鸡蛋哪个部分发育成小鸡学生是很模糊的。
大部分学生认为小鸡是由蛋黄发育而来的，蛋清是提供营养，至于较抽象的胚，学生很难与小鸡建立联系。
还有少部分学生认为蛋黄被小鸡吸入体内成为内脏，而蛋清发育成小鸡的外皮。
设计说明：在本课的教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。
由于这部分知识学生已经有了一定的感性认识，用鸡蛋作为研究对象有助于调动孩子的以往经验，更加贴近学生的实际生活，所以在设计本课的教学时重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察。
让学生能够真正的亲历一次“观察——探究——分析——讨论——总结”的科学探究过程。
同时，能够让学生通过学习知识，养成严谨的科学研究态度。
使学生知道即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。
教会学生运用多种感官来观察研究的科学研究方法。
本课设计为三个主要教学环节。
第一：观察动物的卵。
利用图片和实物向学生展示各种各样动物的卵，让学生进行比较观察，寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的不同。
准备一组各种鸟类的卵（鹅卵、鸭卵、鸵鸟卵、鸡卵、象鸟卵）的图片进行比较，让学生有更加直观的感受，同一类动物它们的卵也存在很大的差异，使学生的观察能力得到进一步的发展，有助于学生对动物多样性认识的形成。
第二环节：观察蛋壳。
教师为学生提供生鸡蛋进行实物观察探究，小组合作交流。
第三环节：观察生鸡蛋。
通过学生对生鸡蛋进行纵向解剖，从鸡蛋圆的一头开始往里一层层剥开，最后倒出蛋白和蛋黄这样一个由外至内的观察，使学生对鸡蛋的构造有了进一步的认识。
利用“小鸡孵化过程”的动画影片，解决学生不能直接观察鸡蛋胚胎发育过程这一难题，同时为学生对鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用进行推测提供了准确答案。
教学目标：科学概念：鸡蛋的结构特点以及为新生命发育生长提供条件。
过程与方法：通过对生鸡蛋进行从外到内的解剖观察，发现鸡蛋的整体结构。
情感、态度、价值观：乐于探究动物繁殖的奥秘，对生命的诞生有奇妙的感觉。
教学重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义。
教学难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。
教学准备：电脑多媒体课件一份（包含图片和2个视频资料），教师为每组准备1枚生鸡蛋，塑料盘1个，培养皿1只，放大镜1个，镊子1个，手电筒一个，实验记录单一份。
教学地点：实验室。
教学过程：一、谈话引入：师：春天是万物复苏的季节，我们看看动物们都在做什么。
（播放视频1分钟）。
师：刚才大家看到了什么（生：小动物出生了。
）师：大家看得真认真。
许多动物的生命都是从卵开始的，今天我们就来一起探索这神奇的卵。
（板书：动物的卵）。
师：不同种类动物的卵也是各不相同的，大家都见过哪些动物的卵（生：蚕卵、鱼卵……）师：大家的见识真丰富。
老师也收集了动物的卵。
（实物出示：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋等）（课件出示一些不同动物的卵。
）谁能说说这些卵有什么相同点和不同点（生：相同点：形状差不多；不同点：有的有壳，有的没壳，大小、颜色各异……。
）师：你们最熟悉哪种动物的卵呀。
（生：鸡蛋）师：你知道鸡蛋都由哪些部分构成（生：蛋壳，蛋黄，蛋白……）二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣：1、实验一：观察鸡蛋壳：师：谁认真观察过鸡蛋壳是什么样子的，有哪些特点我们一起看看蛋壳都有哪些秘密吧。
为了大家能够观察得更清楚，老师给大家准备了两个小帮手，手电筒和放大镜。
放大镜大家都会用，谁知道手电筒该怎么用现在老师给大家演示一遍，请认真看。
（示范使用手电筒如何观察鸡蛋，边示范边强调操作注意事项：手电筒的光要对着眼睛，鸡蛋放在手电筒和眼睛之间，小心转动鸡蛋。
）师：最近学校在举办“领养蛋宝宝”的活动，这些蛋宝宝多可爱啊，我们要注意保护好它们，别让它们受伤。
师：现在大家认真看看实验提示。
（课件出示：轻拿轻放。
小心转动。
保护好鸡蛋。
）师：都看明白了吗（生：明白了。
）师：组长来领取鸡蛋，开始实验。
（进行鸡蛋外部观察实验）师：好，停下来。
表扬（）组的同学，请面朝老师做好。
谁来说说你有哪些新发现师：好这个同学先来，勇敢的孩子给点掌声给他。
（生：我发现鸡蛋壳上面有很多小点。
）（贴图出示蛋壳图，板书蛋壳。
）师：这些小点有固定形状吗它们大小一样吗（生：形状各异，大小不一。
）（生：蛋壳上面还有一个黑圈。
）师：其他同学有没有观察到。
“黑圈”在尖的那一头，还是在圆的那一头呢（生：在圆的那一头）师：你观察的真好。
哪位同学还有补充。
（生：用手电筒照还发现上面有裂纹。
）师：你观察的可真细致。
这些小点和黑圈都有些什么作用呢我们等下再进一步研究。
大家先想想蛋壳对鸡蛋会有什么作用。
（生：蛋壳对鸡蛋起保护作用。
）师：蛋壳的形状比较像拱形的结构,可以分担所受的压力,将整个鸡蛋保护的更好。
师：观察要由外到内，我们已经观察到鸡蛋的外部，现在该观察什么呢生：观察鸡蛋的内部。
2、实验活动二：“观察生鸡蛋”：师：怎样才能发现鸡蛋内部的秘密呢你们有什么好办法（敲碎、打破、捏碎、敲开……）师：大家的办法可真多。
可要想观察好鸡蛋的内部，首先就要保护好鸡蛋的内部，不让它们受伤。
老师有一个好办法，请大家认真仔细看清楚老师是怎样做的。
边示范边讲解：用镊子的钝头拍打鸡蛋圆的一头，将圆头的鸡蛋壳尽量拍碎成小块，注意力道不要过大，接着用镊子小心地一块一块取下碎蛋壳，注意不要戳破里面的那层东西。
蛋壳剥到这个样子就可以了（出示已剥好的鸡蛋）。
观察过程中，小组要合理分工，做好记录和操作。
然后小心撕开蛋壳里面的这层东西，将蛋白和蛋黄小心倒入培养皿中进行观察，同学们还可以用手感觉一下蛋白和蛋黄。
保持桌面干净。
现在看看桌子上的这张实验记录单上面的要求（课件出示记录单），一会儿记得将大家的发现记录下来，看看哪个小组的新发现最多。
实验记录单师：下面来看实验提示。
（课件出示）师：都看明白了吗（生：看明白了。
）师：开始实验。
（进行鸡蛋内部观察实验）师：好，停下来。
表扬（）组的同学，请面朝老师做好。
哪位同学上来和大家分享一下你们小组的新发现。
师：好这个同学带着你的记录单上来。
（生：蛋壳里面有两层膜，一层厚一些，一层薄一些。
）师：这两层膜我们称它为蛋壳膜。
（板书并贴图。
）谁知道它有什么作用（生：防止蛋黄蛋白流出来。
）师：说得真好，还有其他发现吗（生：我们发现鸡蛋上面有一部分是空的。
）师：观察力真敏锐，这空的部分就是我们最初观察鸡蛋壳时看到的黑色的部分。
科学家和大家一样也经过细致的观察，并把空的这部分命名为“气室”。
（板书并贴图）大家能想到气室对小鸡的孵化提供什么吗（生：我想是提供氧气。
）师：那气室在蛋壳的下面，它用什么方法把鸡蛋外面的氧气提供给鸡蛋中的胚呢（生：……）师：大家想想你们开始观察到的小点。
（生：我想是通过小点来输送氧气的。
小点上面应该有孔。
）师：对小点上面有很小的孔来和外界交换空气，科学家把这些小孔命名为“气孔”。
（生：我发现蛋白和蛋黄上面都是粘粘的，上面应该有粘液。
）（生：我发现蛋黄上面有一个白点。
）师：白点在哪里能指给大家看看吗（生：在这里。
）师：其他同学发现了这个白点吗（生：发现啦。
）（生：没有。
）师：我再请一位同学指给大家看看。
（若学生提出发现的胚大小不一样时：这是受精的卵和没受精的卵的区别，受精卵的白点大一些，没受精的卵，白点小一些。
只有受精的卵才能发育成小鸡。
）师：科学家经过长期细致的观察也发现到我们说的这个白点，并且把这部分命名为胚。
（贴图并板书）师：大家想一想鸡蛋里的胚有什么作用呢（生：可能发育成小鸡。
）师：真是这样吗我们一起看看鸡蛋里到底发生了什么。
（播放视频：提示学生看发育的对比，以及天数的标志，背景蛋黄的吸收过程。
）师：视频中的胚发生了什么变化（生：发育成小鸡。
）师：现在我们可以确定胚的作用就是发育成小鸡。
老师想问问同学们，除了鸡蛋以外，其他动物的卵也有胚这个部分吗（生：应该有。
）师：为什么呢（生：别的动物也要靠胚发育成小动物。
）师：你的推测真有条理。
师：下面我们来看看其他动物的卵是不是都有胚这个部分。
（播放课件）师：原来其他动物的卵也和鸡蛋一样，也有相似的结构。
师：我们弄清楚了胚的作用，现在我们来思考一下蛋白和蛋黄的作用。
哪位同学发表一下你的见解。
（贴图并板书）（生：蛋黄和蛋白包裹这胚，对胚起保护作用。
）师：对了蛋白和蛋黄比较柔软，能够胚盘提供缓冲力，所以对胚起保护作用。
（生：还有提供营养的作用。
）师：你有什么证据呢（生：我们吃蛋就是吃这两部分。
）师：说得真好，能够将生活与科学联系起来。
鸡蛋能为我们提供营养，当然也能够给孵化的小鸡提供营养。
大家看看蛋白像什么（生：水。
）师：所以蛋白还可以为胚提供水分。
4、小结：孩子们，你们太了不起了，用你们明亮的眼睛和灵巧的双手发现了小小的鸡蛋居然有蛋壳、蛋壳膜、气室、蛋白、蛋黄、胚这么多结构，而且每一个结构都有不能忽视的作用，蛋壳可以保护鸡蛋，蛋壳膜能防止营养流失，气室可以提供氧气，蛋白能提供水分和营养，蛋黄能提供养料，胚可以发育成小鸡。
板书贴图出示鸡蛋的结构，带领学生口述回顾鸡蛋各个部分的作用。
四、课后探究：深化生命教育的价值：现在我们都知道了小动物们的卵是什么样子的，那么这些小动物又是怎样从这样一个卵里孵化出来的呢需要哪些条件呢希望大家带着这些问题，课后继续探究。
五、作业布置：今天我们的作业就是完成《科学活动手册》相关内容。
六、板书设计：动物的卵指导老师评点：执教老师在组织教学活动时，针对学生的前概念，首先从实物和视频入手，让学生初步认识各种动物的卵，再通过观察、触摸等方式初步感知鸡蛋，最后通过动手解剖鸡蛋等活动，进一步认识卵的结构。
这是一节不加雕饰的常态课，对教材作了一些取舍和处理。
在核心环节实验教学中，对学生如何进行观察指导得很细致，利于学生养成良好的观察习惯，也为相互合作和汇报交流活动打下了良好的基础。
在汇报交流的过程中，通过提问引导学生在已有概念、知识和经验的基础上，对鸡蛋各部分的结构特点、功能作用充分说出自己的意见和推测理由，获得对动物卵的认识和理解。
课堂在一些细节处理上，如对课堂生成问题的引导等，如果能更智慧些，将更利于学生思维的碰撞。