第十一章钢筋混凝土设计原理课后习题答案教学提纲

第十一章钢筋混凝土设计原理课后习题答案教学提纲
第十一章钢筋混凝土设计原理课后习题答案教学提纲

第十一章

1什么是单双向板?怎样加以区别?其传力路线有和特征?

单向板:荷载作用下,只在一个方向或主要在一个方向弯曲的板。

双向板:荷载作用下,在两个方向弯曲,且不能忽略任一方向弯曲的板。

(1)对两对边支承的板,应按单向板计算。

(2)对于四边支承的板

l b≤时应按双向板计算;

/2

l b

<<时宜按双向板计算;按沿短边方向受力的单向板计算2/3

时,应沿长边方向布置足够数量的构造钢筋;/2

l b≤时可按沿短边方向受力的单向板计算。

单向板沿短边方向受力,特征个方向弯曲双向板双向受力特征两个方向弯曲

2什么叫截面的弯曲刚度?什么叫截面竖向弯曲刚度?

截面的弯曲刚度:使构件截面产生单位曲率需施加的弯矩值

截面竖向弯曲刚度:使构件截面产生单位挠度需施加的竖向均布荷载

3现浇单向板的设计步骤是什么?

(1)结构平面布置,并拟定板厚和主、次梁的截面尺寸

(2)确定梁、板得计算简图

(3)梁、板的内力分析

(4)截面配筋及构造设施

(5)绘制施工图

4单向板肋梁楼盖其板、次梁、主梁的跨度如何确定?工程常用的数值分别是多少?板的跨度:次梁的间距单向板:1.7-2.5 m荷载大时取较小值,一般≤3m

次梁的跨度:主梁的间距次梁: 4--6 m

主梁的跨度:柱或墙的间距主梁: 5--8 m

5单向板肋梁楼盖的布置方式都有哪几种?

1)主梁横向布置,次梁纵向布置

优点:主梁与柱可形成横向框架,横向抗侧移刚度大

各榀横向框架间由纵向的次梁相连,房间整体性较好

由于外墙处仅设次梁,故窗户高度可开大些,对采光有利

(2)主梁纵向布置,次梁横向布置

(3)优点:减小了主梁的截面高度,增加了室内净高

适用于:横向柱距比纵向柱距大的多的情况

3)只布置次梁

适用于:有中间走道的砌体墙承重的混合结构房屋

6什么是结构物的计算简图?包括那几方面的内容?

结构物的计算简图包括计算模型,计算荷载两个方面

1)简化假定和计算模型:

简化假定1)支座可以自由转动,无竖向位移

2)不考虑薄膜效应对板内力的影响

3)忽略板、次梁连续性,按简支构件计算支座反力

4)实际跨数≥5跨时等跨或跨度差≤10%且各跨受荷相同的连续梁按5跨计算 计算模型: 连续板或连续梁

(2)计算单元及从属面积

板计算单元:1m 宽板带

次梁荷载范围 :次梁左右各半跨板

主梁荷载范围 :主梁左右各半个主梁间距,次梁左右各半个次梁间距

(3)弹性理论计算跨度

中间跨 0c l l =

边跨 板0min 1.025222

n n b h b l l l =+++(,) 梁0min 1.025222

n n b a b l l l =+++(,) (4)荷载取值

板和次梁的折算荷载为了考虑次梁或主梁的抗扭刚度对内力的影响,采用增大恒载,减小活载的办法

板 12g g q '=+ 12

q q '= 次梁 14g g q '=+ 34

q q '= 7、单向板肋梁楼盖的计算假定有哪些?

答:⑴、支座可以自由转动,但没有竖向位移;

⑵、不考虑薄膜效应对板内力的影响;

⑶、在确定板传给次梁的荷载以及次梁传给主梁的荷载时,分别忽略板、次梁的连续性,按简支构件计算支座竖向反力;

⑷、跨数超过5跨的连续梁、板,当各跨荷载相同,且跨数相差不超过10%时,可按5跨的等跨连续梁、板计算。

8什么是折算荷载法?为什么采用折算荷载?如何折算?

答:折减荷载法:

当主梁的线刚度比次梁的线刚度大得多时,主梁变形对次梁内力的影响才比较小。次梁变形对板的内力影响也是这样。如果考虑这种影响,内力分析就相当复杂,因此考虑折算荷载法。

通常混凝土柱是与主梁刚接的,柱对主梁弯曲转动的约束力取决于主梁线刚度与柱线刚度之比,当比值较大时约束能力较弱。一般认为,当主梁线刚度与柱子线刚度之比大于5时,可忽略这种影响,按连续梁计算模型计算主梁,否则应按梁、柱刚接的框架模型计算。

9什么是薄膜内力?如何考虑薄膜内力的有效作用?

答:四周与梁整体连接的低配筋率板,临近破坏时其中和轴非常接近板的表面。因此,在纯弯矩作用下,板的中平面位于受拉区,因周边变形受到约束,板内将存在轴向压力,这种轴向力一般称为薄膜力。

为了简化计算,在内力分析时,一般不考虑板的薄膜效应。这一有利效应将在板的设计时,根据不同的支座约束情况,对板的计算弯矩进行折减。

10、理论上的计算跨度指的是什么?

答:从理论上讲,某一跨的计算跨度应取为该跨两端支座处转动点之间的距离。11、什么是荷载的最不利布置位置?连续梁板的最不利内力的布置规律是什么?

答:活荷载时有时无,为方便设计,规定活荷载是以一个整垮为单位来变动的,因此在设计连续梁、板时,应研究活荷载如何布置将使梁、板内某一截面的内力绝对值最大,这种布置称为活荷载的最不利布置。

最不利内力的布置规律:

⑴、求某跨跨内最大正弯矩时,应在本跨布置活荷载,然后隔跨布置;

⑵、求某跨跨内最大负弯矩时,本跨不布置活荷载,而在其左右临跨布置,然后隔跨布置;

⑶、求某支座绝对值最大的负弯矩或支座截面左、右截面最大剪力时,应在该支座左、右两跨布置活荷载,然后隔跨布置。

12、什么是内力包络图?都有哪些内力包络图?

答:内力包络图是指每一跨内所有截面的最大弯矩和最大剪力的变化情况,即内力叠合图形的外包线。

有弯矩包络图和剪力包络图。

13如何确定支座弯矩和剪力的设计值?

答:正截面受弯承载力和斜截面承载力的控制界面应在支座边缘,内力设计值应以支座边缘截面为准,故取:

弯矩设计值:M=Mc-Vo*b/2

剪力设计值:均布荷载:V=Vc-(g+q)*b/2集中荷载:V=Vc

Mc、Vc—支承中心处的弯矩、剪力设计值

Vo—按简支梁计算的支座剪力设计值

b—支座宽度

14什么是内力重分布?什么是应力重分布?都可以在什么结构中发生?

答:内力重分布:由于超静定钢筋混凝土结构的非弹性性质而引起的各界面内力之间的关系不再遵循线弹性关系的现象,只用于超静定结构中。

应力重分布:由于钢筋混凝土的非弹性性质,使截面上应力的分布不再服从线弹性分布规律的现象,是指截面高度应力分布的非弹性关系。用于超静定和静定的钢筋

混凝土结构中。

15什么是塑性铰?塑性铰有什么特点?与普通胶有什么区别?

答:在弯矩基本维持不变的情况下,截面曲率激增,形成一个能转动的“铰”,这种铰成为塑性铰。

特点:

与普通铰的区别:①理想铰不能承受任何弯矩,而塑性铰则能承受基本不变的弯矩;

②理想饺集中于一点,塑性铰则有一定的长度;③理想铰在两个方向都可产生无限的转动,而塑性铰则是有限转动的单向铰,只能在玩具作用方向做有限的转动。

16有几种塑性铰?工程上应设计成哪种塑性铰?

答:塑性铰有钢筋铰和混凝土铰。

钢筋铰:对于配置具有明显屈服点钢筋的适筋梁,塑性铰形成的起因是受拉钢筋先屈服。出现在受弯构件的超筋截面或小偏心受压构件中。

混凝土铰:当截面配筋率大于界限配筋率,此时钢筋不会屈服,转动主要是有受压区混凝土的非弹性变形引起。出现在受弯构件的适筋截面或大偏心受压构件中。

为了保证结构有足够的变形能力,塑性铰应设计成转动能力大,延性好的钢筋铰。17影响塑性内力重分布的因素有哪些?塑性内力重分布的适用条件?

答:影响塑性内力重分布的主要因素:

塑性铰的转动能力。主要取决于纵向钢筋的配筋率、刚才的品种和混凝土的极限压应变值。

斜截面受剪承载力。不宜采用条件:

在使用阶段不允许出现裂缝或对裂缝开展有较严格限制的结构,入入水池池壁,自防水屋面,以及处于侵蚀性环境中的结构;

直接承受动力和重复荷载的结构;

预应力结构和二次受力叠合结构;

要求有较高安全储备的结构。

18 什么是调幅法?调幅法的设计原则是什么?如何进行调幅?

弯矩调幅法是一种考虑塑性内力重分布计算超静定混凝土结构的一种实用设计方法,它把连续梁、板按弹性理论算得的弯矩值和剪力值进行适当的调整,通常是对那些弯矩绝对值较大的截面弯矩进行调整,然后按调整后的内力进行截面设计。

设计原则

①弯矩调幅后引起结构内力图形和正常使用状态的变化,应进行验算,或有结构措施加以保证。

②受力钢筋宜采用HRB335、HRB400级热轧钢筋,混凝土强度等级宜在C20~C45范围内。截面相对受压区高度ξ应满足0.10≤ξ≤0.35.

调幅法按下列步骤进行

①用线弹性方法计算,并确定荷载嘴部利布置下的结构控制截面的弯矩最大值Me,

②采用调幅系数β降低各支座截面弯矩,即设计值按下式计算,M=(1-β)Me

③结构的跨中截面弯矩值应取弹性分析所得的最不利弯矩值和按下式计算值中之较大值

M=1.02Mo-(Ml+Mr)/2

④调幅后,支座和跨中截面的弯矩值均不小于Mo的1/3

⑤各控制截面的剪力设计值按荷载最不利布置和调幅后的支座弯矩由静力平衡条件

计算确定。

19 连续板、连续次梁如何进行配筋?什么情况下可采用构造配筋?

①连续板的配筋构造,包括板中受力筋和构造钢筋。受力筋由计算确定,有承受负弯矩的板面负筋和承受正弯矩的板底正筋两种。配筋方式有弯起式和分离式两种。构造钢筋包括五种。

②连续次梁的配筋方式包括弯起式和连续式两种。

(2)满足弯矩和剪力作用下的结构配筋要求

20 板有几种构造钢筋?都是什么钢筋?有什么作用?主梁如何进行配筋?

(1)5种。分布钢筋,温度钢筋,与主梁垂直的附加负筋,与承重砌体墙垂直的附加负筋,板角附加短钢筋。

分布钢筋,浇筑混凝土时固定受力钢筋的位置,承受混凝土收缩和温度变化所产生的内力,承受并分布板上局部荷载产生的内力,对四边支承板,可承受在计算中未计及但实际存在的长跨方向的弯矩。

温度钢筋,承受可能产生的温度应力。

与主梁垂直的附加负筋,承受主梁梁肋附近板面的负弯矩、

与承重砌体墙垂直的附加负筋,嵌入承重砌体墙内的单向板计算时按简支考虑,但实际上有部分嵌固作用,将产生局部负弯矩,该类构造钢筋用于承担这些局部负弯矩。板角附加短钢筋,两边嵌入砌体墙的板角部分,应在板面双向配置附加的短负钢筋。主梁的配筋,按计算配置受力筋,按计算在主梁的部分范围内配置附加横向钢筋,主梁的纵向钢筋按照弯矩包络图和剪力包络图进行弯起和剪断。

21 主梁支座节点各种钢筋的位置如何确定?

主梁钢筋布置在次梁钢筋下部,与次梁截面的上部纵向钢筋相互交叉重叠,板钢筋布置在次梁钢筋上部。见图11-22

22 主梁与次梁交接处,为什么采用附加横向钢筋?如何选择附加横向钢筋?

主梁与次梁相交处,在主梁高度范围内收到次梁传来的集中荷载的作用。此集中荷载并非作用在主梁上面,而是靠次梁的剪压区传递至主梁的腹部,所以在主梁局部长度上将引起主拉应力,特别是当集中荷载作用在主梁的受拉区时,会在梁腹部产生斜裂缝,而引起局部破坏,为此,需设置附加横向钢筋,把此集中荷载传递到主梁顶部受压区、

附加横向钢筋应布置在长度为s=2h1+3b的范围内,以便能充分发挥作用,附加横向钢筋可采用附加箍筋和吊筋,宜优先选用附加箍筋,附加箍筋和吊筋的总截面面积按下式计算,Fl≤2?yAsbsinα+mn?yvAsv1

23什么是双向板?简述双向板的试验结果?

答:在两个方向弯曲,且不能忽略任一方向弯曲的板称为双向板。

试验结果:①板的竖向位移呈碟形,板的四角有翘起的趋势,因此板传给四边支座的压力沿边长是不均匀的,中部大,两边小,大致按正弦曲线分布;②在裂缝出现前,矩形双向板基本上处于弹性工作阶段,短跨方向的最大正弯矩出现在中点,而长跨方向的最大正弯矩偏离跨中截面;③两个方向配筋相同的正方形板,由于跨中正弯矩最大,板的第一批裂缝出现在板底中间部分,随后由于主弯矩M|的作用,沿对角线方向向四角发展,随着荷载的不断增加,板底裂缝继续向四角扩展,直至因板的底部配筋屈服而破坏;④当接近破坏时,由于主弯矩M‖的作用,板顶面靠近四角附近,出现垂直于对角线方向,大体上呈圆形的环状裂缝,这些裂缝的出现,又促进了板底对

角线方向裂缝的进一步扩展;在两个方向配筋相同的矩形板板底的第一批裂缝,出现在中部,平行于长边方向,这是由于短跨跨中的正弯矩M1大于长跨跨中的正弯矩M2所致。随着荷载的进一步加大,这些板底的跨中裂缝逐渐延长,并沿45度向板的四角扩展,板顶四角也出现大体呈圆形的环状裂缝,最终因板底裂缝处受力钢筋屈服而破坏。

24给出按弹性理论计算双向板的计算简图?

25什么是塑性铰线法?塑性铰线法有哪些基本假定?

答:将板上连续出现的塑性铰连在一起而形成的连线称为塑性铰线,也称为屈服线.正弯矩引起正塑性铰线,负弯矩引起负塑性铰线.塑性铰线的基本性能与塑性铰相同.。

塑性铰线法的基本假定.

1)沿塑性铰线单位长度上的弯矩为常数,等于相应板配筋的极限弯矩;

2)形成破坏机构时,整块板由若干刚性板块和若干条塑性铰线组成,忽略各刚性板的弹性变形和塑性铰线上的剪切变形以及扭转变形;

26确定破坏机构的原则是什么?

答:①对称结构具有对称的塑性绞线分布,对于四边简支正方形板,在两个方向都对称,因而塑性绞线也应该在两个方向对称;②正弯矩部位出现正塑性绞线,负塑性绞线则出现在负弯矩区域;③塑性绞线应满足转动要求,每一条塑性绞线都是两相邻刚性板块的公共边界,应能随两相邻板块一起转动,因而塑性绞线必须通过相邻板块

转动轴交点;④塑性绞线的数量应使整块板成为一个几何可变体系。

27什么是板内的穹顶机构?如何考虑其影响?

答:对于周边于梁整体连接的双向板区格,由于在两个方向受到支撑构件的变形约束,整块板内存在穹顶作用,使班内弯矩大大减小,鉴于这一有利因素,对四边于梁整体连接的板,规范允许其弯矩设计值按下列情况进行折减:

中间跨和跨中截面及中间支座截面,减小20%。

边跨的跨中截面及楼板边缘算起的第二个支座截面,当lb/l0<1.5时减小20%;当

1.5<=lb/l0<=

2.0时减小10%,式中l0为垂直于楼板边缘方向板的计算跨度,lb 为沿楼板边缘方向的而计算跨度。③楼盖的角区部进行折减。

28 如何把双向板支承撑梁承担的荷载进行等效转换?

答:板面上的竖向荷载总是以最短距离传递到支承梁上的。当双向板承受竖向荷载时,直角相交的相邻支承梁总是按45°线来划分负荷范围的,故沿短跨方向的支承梁承受板面传来的三角形分布荷载;沿长跨方向的支承梁承受板面传来的梯形分布荷载。

(1)按弹性理论设计计算梁的支座弯矩

按支座弯矩等效的原则,按下式将三角形荷载和梯形荷载等效为均布荷载e p 三角形荷载作用时e p =

85p ' 梯形荷载作用时e p =()312121αα+-p ' 式中p '=2.01l p =).(q g +201l 02

0115.0l l =α g 、q ——分别为板面的均布恒荷载和均布活荷载;

01l 、02l ——分别为长跨短跨的计算跨度。

(2)当考虑塑性内力重分布计算支承梁内力时,可在弹性理论求得的支座弯矩基础上,进行调幅,选定支座弯矩后,利用静力平衡条件求出跨中弯矩。

29 什么是无梁楼盖?什么是柱上板带?什么是跨中板带?请画出板带的划分示意图?

答:无梁楼盖是一种不设梁,钢筋混凝土板直接支承在柱上,其板厚要大些的双向受力的板柱结构。

柱上板带是指布置在框架柱上的板带;垮中板带是指布置在柱上板带之间的板带。

30 双向板和无梁楼盖的受力和变形有什么不同?配筋有什么差异?

答:双向板肋梁楼盖中的板是四边支承双向板,而无梁楼板是柱支承的双向板,两者支承条件不同,受力也就不同。竖向均布荷载作用下,四边支承双向板主要沿短跨方向受力,整个板弯曲成“碟形”,而无梁楼板则主要沿长跨方向受力,整个板弯曲成“碗形”,即“拉网形”。

无梁楼板中两个方向钢筋的相对位置正好与四边支承双向板相反,长跨方向受力大些,所以把沿长跨方向的钢筋放在短跨方向的外侧。

31 给出板式楼梯梯段板的计算简图?

答:计算简图如下:

其中cos cos cos x p p p ααα''==,sin cos sin y p p p ααα''==,cos n n l l α'= 斜板的跨中最大弯矩和支座最大剪力可以表示为:

22max 11()88x n n M p l pl ''== ,max 11cos 22

n n n V p l pl α''== 32雨篷梁的承载力验算包括哪些内容?

答:雨篷梁在自重、梁上砌体重力等荷载作用下产生弯矩和剪力;在雨篷板传来的荷载作用下不仅产生弯矩和剪力,还将产生扭矩。因此,雨篷梁是受弯、剪、扭的构件。

对雨篷梁的验算包括抗弯、抗剪、抗扭承载力的验算。

结构设计原理课后题答案8—20

8-1大小偏心受拉构件的界限如何区分?它们的特点与破坏特征各有何不同? 答:当偏心拉力作用点在As合力点与A’s合力点之间时为小偏心受拉情况,否则为大偏心受拉。小偏心情况下,构件破坏前混凝土已全部裂通,拉力完全由钢筋承担;大偏心情况下,裂缝不会贯通整个截面,裂缝开展很大,受压区混凝土被压碎。 8-2《公路桥规》对大小偏心受拉构件纵向钢筋的最小配筋率有哪些要求? 答:规定小偏心受拉构件一侧受拉纵筋的配筋率按构件毛截面面积计算,而大偏心受拉构件 一侧受拉纵筋的配筋率按As/bh 0计算,他们的值都不应小于45f td /f sd ,同时不小于0.2. 9-1对于钢筋混凝土构件,为什么《公路桥规》必须进行持久状况正常使用极限状态计算和短暂状况应力计算?与持久状况承载能力极限状态计算有何不同之处? 答:因为钢筋混凝土构件除了可能由于材料强度破坏或失稳等原因达到承载能力极限状态以外,还可能由于构件变形或裂缝过大影响了构件的适用性及耐久性,而达不到结构正常使用要求。不同点:○1极限状态取构件破坏阶段○2截面承载能力大于最不利荷载效应○3作用效应取短期和长期效应的一种或两种组合,汽车荷载不计冲击系数。 9-2什么是钢筋混凝土构件的换算截面? 答:将钢筋和受压区混凝土两种材料组成的实际截面换算成一种拉压性能相同的假想材料组成的匀质截面。 9-3引起钢筋混凝土构件出现裂缝的主要因素有哪些? 答:作用效应、外加变形或约束变形、钢筋锈蚀。 9-4影响混凝土结构耐久性的主要因素有哪些?混凝土结构耐久性设计应考虑什么? 答:混凝土冻融破坏、混凝土的碱集料反应、侵蚀性介质的腐蚀、机械磨损、混凝土的碳化、钢筋锈蚀。混凝土耐久性设计可能与混凝土材料、结构构造和裂缝 12-1何为预应力混凝土?为什么要对构件施加预应力?预应力混凝土的主要优点是什么?其基本原理是什么? 答:所谓预应力混凝土,就是事先人为地在混凝土或钢筋混凝土中引入内部应力,且其数值和分布恰好能将使用荷载产生的应力抵消到一个合适程度的配筋混凝土。 对构件施加预应力原因:使之建立一种人为的应力状态,这种应力的大小和分布规律,能有利于抵消使用荷载作用下产生的拉应力,因而使混凝土构件在使用荷载作用下不致开裂,或推迟开裂或者使裂缝宽度减小。 基本原理:由于预先给混凝土梁施加了预压应力,使混凝土梁在均布荷载q作用使下边缘所产生的拉应力全部被抵消,因而可避免混凝土出现裂缝,混凝土梁可以全截面参加工作,这就相当于改善了梁中混凝土的抗拉性能,而且可以达到充分利用高强钢材的目的。 12-2什么是预应力度?《公路桥规》对预应力混凝土构件如何分类? 预应力度:由预加应力大小确定的消压弯矩与外荷载产生的弯矩的比值。分三类:○1全预应力混凝土构件—在作用(荷载)短期效应组合下控制的正截面受拉边缘不允许出现拉应力(不得消压)○2部分预应力混凝土构件—在作用(荷载)短期效应组合下控制的正截面受拉边缘出现拉应力或出现不超过规定宽度的裂缝○3钢筋混凝土构件—不预加应力的混凝土构件 12-4什么是先张法?答:先张法,即先张拉钢筋,后浇筑构件混凝土的方法。 12-5什么是后张法?答:后张法是先浇筑构件混凝土待混凝土结硬后再张拉预应力钢筋并锚固的方法。 13.3何谓预应力损失?何谓张拉控制应力?张拉控制应力的高低对构件有何影响? 答:预应力损失:预应力钢筋的预应力随着张拉、锚固过程和时间推移而降低的现象 张拉控制应力:指预应力钢筋锚固前张拉钢筋的千斤顶所显示的总拉力除以预应力钢筋截面积所求得的钢筋应力值。影响:张拉控制应力能够提高构建的抗裂性、减少钢筋用量。过高使钢筋在张拉或施工过程中被拉断、应力松弛损失增大、构件出现纵向裂缝也降低了构件的

《综合课程设计》教学大纲(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 《综合课程设计》教学大纲 课程名称:综合课程设计 英文名称:Integrated Course Project for Communication Systems 总学时:3周,理论学时:实验学时:学分:3 先修课程要求: 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业:通信工程 教学参考书: 樊昌信等编,《通信原理(第六版)》,国防工业出版社,2006年 马淑华等编,《单片机原理及应用》,北京航空航天大学出版社,第1版 褚振勇等编,《FPGA原理与应用》,西安电子科技大学出版社,第2版 谢希仁等编,《计算机网络》,电子工业出版社,第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力,通

过该课程设计,要求学生在掌握通信基本理论的基础上,运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计,并计算基本性能指标,从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面,也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理,硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法,掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法;加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务,理论联系实际,实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计 2. 数字调制与解调器的设计 3. 特殊信号产生器的设计 4. 同步信号提取 5. 编码译码器

第十三章钢筋混凝土设计原理课后习题答案word版本

第十三章 1 什么是双向梁柱抗侧力体系? 框架结构既要承受竖向重力荷载,又要承受水平风荷载,在地震区还要承受地震作用。竖向荷载的方向是单一的,但水平荷载的方向却是随机的。为了提高框架结构的侧向刚度,特别是要提高框架结构的抗扭刚度,以满足《规范》所规定的位移角限值、位移比限值和周期比限值。框架结构师由梁板柱组成的空间结构,如果结构一个方向的抗侧力较弱时,会率先开裂和破坏,将导致结构丧失空间协调工作的能力,从而导致结构的严重破坏,甚至倒塌。 2柱网布置的基本要求是什么? (1),柱网布置应满足生产工艺的要求 (2),柱网布置应满足建筑平面布置的要求 (3),柱网布置要使结构受力合理 (4),柱网布置应方便施工 3承重框架有哪些布置方案? (1),横向框架承重方案 (2),纵向框架承重方案 (3),纵横向框架混合承重方案 4如何确定框架结构的计算单元?其计算简图是什么?基本假定有哪些? 为方便常忽略结构纵向和横向之间的空间联系,忽略各构件的抗扭作用,将横向框架和纵向框架分别按平面框架进行分析计算。通常,横向框架的间距,荷载和间距都相同,因此取出有代表性的一品中间横向框架作为计算单元。 计算简图见书182页。 基本假定:1,没有水平位移。2,某楼层的竖向荷载只对本层框架梁及与其相连的楼层产生内力。 5.竖向荷载如何简化到框架梁上面的?什么是等效荷载?如何等效? 竖向荷载可以通过分层法简化到框架梁上 假定(1)没有水平位移 (2)某楼层的竖向荷载只对本层框架梁及与其相连的楼层柱产生内力。 分层法是利用叠加原理多层框架在多层荷载同时作用下的内力,可以看成是各层竖向荷载单独作用的内力的叠加。 等效荷载:等效荷载是指为了简化问题,用新的荷载代替原来复杂的荷载,但要保证两种荷载给构件带来的效应是相同的。 6.风荷载是如何简化到框架梁上的? 风荷载对框架梁的作用一般都可以简化为作用于框架节点上的水平力采用反弯点法或者D值法将风荷载简化到框架梁上,二者的简化条件不同,D值法是反弯点法的改进,先求出个柱的杆端弯矩,然后根据节点平衡条件求得梁端弯矩,进而求出梁端剪力。 7.构件截面的弯曲刚度如何确定? 构件截面的弯曲刚度可以通过材料力学的方法来计算构件在正常使用过程中的挠度和变形。 8.作用在框架结构上的荷载有哪些? 作用于框架结构上的荷载有竖向荷载和水平荷载两种,竖向荷载包括结构自重及楼面活荷载,一般为分布荷载,有时也有集中荷载。水平荷载包括风荷载和水平地震荷载,一般均简化成作用于框架节点的水平作用集中力。

设计概论课程教学大纲

《设计概论》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程的性质、目的与任务 设计概论是艺术设计专业必修的一门专业理论课,通过本课程的学习,使学生了解设计的涵义、理解设计的本质,掌握设计的基本理论知识,认识设计的规律与基本特征。使学生能够“从设计中来,到设计中去”,实现理论和实践的统一。指导学生学习现代设计的方法与技巧,从而提升艺术设计思维的素质和能力。 (二)教学基本要求 1、介绍艺术设计的发展脉络。 2、介绍视觉传达设计的基本特征、传达理念及制作方法等。 3、介绍公共艺术设计的基本特征、功能及区域影响等。 4、介绍工业产品设计的基本特征、适用功能及技术流程等。 5、介绍艺术设计的图形创意、材料选择、功能与形态等。 6、介绍批评意识对艺术设计健康发展的巨大作用。 (三)学时分配 教学内容与时间安排表 二、教学内容 第一章设计形态论 本章重点、难点: 1、艺术设计的基本含义,艺术设计家应具备的基本能力和知识范围; 2、视觉传达设计、公共艺术设计、工业产品设计的基本特征; 3、对以上三种艺术设计类型的制作方法及流程的把握。

教学内容: 第一节艺术设计家 生存价值、知识范围、个人行为等。 第二节视觉传达设计 基本特征、传达理念、制作方法等。 第三节公共艺术设计 基本特征、功能、区域影响等。 第四节工业产品设计 基本特征、适用功能、技术流程等 第二章设计创意论 本章重点、难点: 1、艺术设计的图形创意方法的掌握; 2、图形确定、符号运用、形式构成的掌握; 3、对艺术设计制作材料和人体工程学相关知识重要性的认识和掌握。 教学内容: 第一节图形与创造 题材、主题、符号运用、构图、节奏、色调等。 第二节古材料与美感 天然材料、符合材料、声光材料、物化意义、视觉审美等。 第三节功能与生态 人体工程学、人的生理、人的心理、人与自然的关系、人与人的关系等。第四节精神与道德 造物观念、知识产权、道德价值等。 第三章设计文化论 本章重点、难点: 1、对艺术设计文化发展脉络的掌握; 2、“本土化”与“全球化”的关系的正确处理; 3、艺术设计批评方法和手段的掌握。 教学内容: 第一节历史与文明

《结构设计原理》试卷和答案

《结构设计原理》试题1 一、单项选择题 1.配螺旋箍筋的钢筋混凝土柱,其其核心混凝土抗压强度高于单轴混凝土抗压强度是因为【 C 】 A. 螺旋箍筋参与混凝土受压 B. 螺旋箍筋使混凝土密实 C. 螺旋箍筋横向约束了混凝土 D. 螺旋箍筋使纵向钢筋参与受压更强 2.钢筋混凝土轴心受拉构件极限承载力N u有哪项提供【 B 】 A. 混凝土 B. 纵筋 C. 混凝土和纵筋 D. 混凝土、纵筋和箍筋 3.混凝土在空气中结硬时其体积【 B 】 A. 膨胀 B. 收缩 C. 不变 D. 先膨胀后收缩 4.两根适筋梁,其受拉钢筋的配筋率不同,其余条件相同,正截面抗弯承载力M u【 A 】 A. 配筋率大的,M u大 B. 配筋率小的,M u大 C. 两者M u相等 D. 两者M u接近 5.钢筋混凝土结构中要求钢筋有足够的保护层厚度是因为【 D 】 A. 粘结力方面得考虑 B. 耐久性方面得考虑 C. 抗火方面得考虑 D. 以上3者 6.其他条件相同时,钢筋的保护层厚度与平均裂缝间距、裂缝宽度(指构件表面处)的关系是【 A 】 A. 保护层愈厚,平均裂缝间距愈大,裂缝宽度也愈大 B. 保护层愈厚,平均裂缝间距愈小,裂缝宽度也愈小 C. 保护层愈厚,平均裂缝间距愈小,但裂缝宽度愈大 D. 保护层厚度对平均裂缝间距没有影响,但保护层愈厚,裂缝宽度愈大 7.钢筋混凝土梁截面抗弯刚度随荷载的增加以及持续时间增加而【 B 】 A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 保持不变 D. 先增加后减少 8.减小预应力钢筋与孔壁之间的摩擦引起的损失σs2的措施是【 B 】 A. 加强端部锚固 B. 超张拉 C. 采用高强钢丝 D. 升温养护混凝土 9.预应力混凝土在结构使用中【 C 】 A. 不允许开裂 B. 根据粘结情况而定 C. 有时允许开裂,有时不允许开裂 D. 允许开裂 10.混凝土结构设计中钢筋强度按下列哪项取值【 D 】 A. 比例极限 B. 强度极限 C. 弹性极限 D. 屈服强度或条件屈服强度 二、填空题 11. 所谓混凝土的线性徐变是指徐变变形与初应变成正比。 12. 钢筋经冷拉时效后,其屈服强度提高,塑性减小,弹性模量减小。 13. 在双筋矩形截面梁的基本公式应用中,应满足下列适用条件:①ξ≤ξb;②x≥2a’,其中,第①条是为了防止梁破坏时受拉筋不屈服;第②条是为了防止压筋达不到抗

公共建筑设计原理(教学大纲)

公共建筑设计原理 Principle of Public Building Design 课程编号:106078 学分: 2 开课学院:建筑系课内学时:32 课程类别:专业选修模块课程性质:限选 一、课程的性质和目的 本课程是建筑学专业的基本理论课程之一,也是主干课程之一。公共建筑种类颇多,功能各不相同,本课程的内容是各种公共建筑物设计中所涉及的共性的问题。其既有基本知识、设计原理,也有建筑创作理论。 教学目的:使学生掌握公共建筑物设计的基本要求、设计方法、构思途径及建筑形象的创作。 二、课程教学内容及基本要求 1.在了解不同类型的公共建筑基础上,着重理解其共性问题。 2.在分析丰富的建筑外在表象基础上,着重领会其内在规律。 3.学习和掌握公共建筑的空间布局原理。 3.树立“建筑?人?环境”的正确设计思想。 (一)课程教学内容及知识模块顺序 1.知识单元一: 公共建筑概论(4学时) (1)知识点一:公共建筑学习内容及当前创作 (2)知识点二:公共建筑的分类及课程学习方法 (3)知识点三:公共建筑特点及功能分区联系 教学基本要求: 通过本章学习,启发学生深层思考建筑的内涵,从建筑分类的讲述引入公共建筑概念,通过不同公共建筑的实例简述一般规律。 2.知识单元二: 公共建筑的总体环境布局(4学时) (1)知识点一:总体环境布局的基本组成 (2)知识点二:总体环境布局的空间与环境 (3)知识点三:群体建筑环境的空间组合 教学基本要求: 本章通过对公共建筑室内外环境的剖析,使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。学生在总体环境布局中能考虑利用环境的有利因素和依照构思意图创造环境并了解公共建筑设计中群体建筑环境的空间组合方法。 3.知识单元三: 公共建筑的功能关系与空间组合(6学时) (1)知识点一:公共建筑的空间组成 (2)知识点二:公共建筑的功能分区 (3)知识点三:公共建筑的人流聚集与疏散 教学基本要求: 了解公共建筑空间的三大组成部分,掌握分析空间组合中的水平交通与分析空间组合中的交通枢纽。

第四版混凝土结构设计原理试题库及其参考答案

第四版混凝土结构设计原理试题库及其参考答案 一、判断题(请在你认为正确陈述的各题干后的括号内打“√”,否则打“×”。每小题1分。) 第1章 钢筋和混凝土的力学性能 1.混凝土立方体试块的尺寸越大,强度越高。( ) 2.混凝土在三向压力作用下的强度可以提高。( ) 3.普通热轧钢筋受压时的屈服强度与受拉时基本相同。( ) 4.钢筋经冷拉后,强度和塑性均可提高。( ) 5.冷拉钢筋不宜用作受压钢筋。( ) 6.C20表示f cu =20N/mm 。( ) 7.混凝土受压破坏是由于内部微裂缝扩展的结果。( ) 8.混凝土抗拉强度随着混凝土强度等级提高而增大。( ) 9.混凝土在剪应力和法向应力双向作用下,抗剪强度随拉应力的增大而增大。( ) 10.混凝土受拉时的弹性模量与受压时相同。( ) 11.线性徐变是指压应力较小时,徐变与应力成正比,而非线性徐变是指混凝土应力较大时,徐变增长与应力不成正比。( ) 12.混凝土强度等级愈高,胶结力也愈大( ) 13.混凝土收缩、徐变与时间有关,且互相影响。( ) 第1章 钢筋和混凝土的力学性能判断题答案 1. 错;对;对;错;对; 2. 错;对;对;错;对;对;对;对; 第3章 轴心受力构件承载力 1.轴心受压构件纵向受压钢筋配置越多越好。( ) 2.轴心受压构件中的箍筋应作成封闭式的。( ) 3.实际工程中没有真正的轴心受压构件。( ) 4.轴心受压构件的长细比越大,稳定系数值越高。( ) 5.轴心受压构件计算中,考虑受压时纵筋容易压曲,所以钢筋的抗压强度设计值最大取为2/400mm N 。( ) 6.螺旋箍筋柱既能提高轴心受压构件的承载力,又能提高柱的稳定性。( ) 第3章 轴心受力构件承载力判断题答案 1. 错;对;对;错;错;错; 第4章 受弯构件正截面承载力 1.混凝土保护层厚度越大越好。( ) 2.对于' f h x 的T 形截面梁,因为其正截面受弯承载力相当于宽度为' f b 的

《中小型建筑设计原理》教学大纲

黑龙江东方学院 《中小型建筑设计原理》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室

《中小型建筑设计原理》课程教学大纲 课程编号:0314047适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向)学分:1 总学时24 (理论学时24 ;实践(实验)学时:_0_) 课程性质:专业限选课 一、课程简介 本课程是建筑学专业限选课,公共建筑设计原理是一门用以培养学生设计理念和基本方法的专业课。 二、本课程的目的任务 帮助学生建立积极的态度去继续专业知识的探寻;帮助学生系统的领悟关于建筑设计专业所需要的专业知识,其中的关于“专业知识的系统性”非常重要,它的关健在于使学生建立一种将来从事这一专业工作所必备的十分周密的又十分严谨的系统的思维方式及状态,并且将所有的专业知识附载在这个系统之上。引导学生开拓眼界,使他们对专业学科所涉及的广大领域发生浓厚的兴趣并努力去探寻和钻研。 住宅设计原理课程的授课方式是借助多媒体的一对多的讲解方式,学生容易被动学习。学生在一对多的授课方式中快速有效地掌握住宅设计的一般规律是主要目的,建立纯粹专业理论课与实践的有效衔接。 三、本课程与其它课程的关系 为更好的理解、掌握本课程的知识体系,要求在本课程之前应具有一定的建筑物理、建筑设备、建筑结构等基本知识。 四、本课程的基本要求 1?作为最大量专业知识的系统总结 2?推出理论层次的系统化的专业思维方式 3 ?以系统的思维方式指导具体的专业设计实践 五、课程内容 1.理论教学内容: 第一章绪论第二章套型设计第三章多层住宅设计(4学 时) (4学 时)

第四章多层住宅造型设计 第五章住宅标准及经济标准 第六章住宅建筑设计规范 2. 实践教学内容: 无 六、 教材与参考书 1?教 材:住宅建筑设计原理?哈尔滨工业大学自编教材 2?参考书:住宅建筑设计原理.朱昌廉编.中国建筑工业出版社,1999 七、 本课程的教学方式 1 ?理论陈述 其目的是通过组织良好的语言, 以理论化的述、论、证给学生和到最大量的 感染。在这一过程中应使学生在语言表达方面受到启发而跃跃欲试。 2 ?图像的展示 其目的是使学生直观的接受专业知识, 但必须注意的是应当使学生把直观的 形象和头脑中建构的理论体系相联系起来。以与之相反的过程启迪他们的设计思 维。为此,这一过程是相对缓慢的进行的。 3 ?调研和讨论 其目的是更大量的使学生自主涉及专业知识的各个层面, 并且主动的参与意 见,这对于培养学生严肃负责的专业态度有极其重要的作用, 这一过程可以培养 出学生主动研究式的学习及工作方法,这对于学生以后的进步有很大帮助。 八、 各教学环节学时分配 (4学 时) (4学时)

结构设计原理课后习题答案(第三版)

结构设计原理课后习题答案 1 配置在混凝土截面受拉区钢筋得作用就是什么? 混凝土梁得受拉能力很弱,当荷载超过c f 时,混凝土受拉区退出工作,受拉 区钢筋承担全部荷载,直到达到钢筋得屈服强度。因此,钢筋混凝土梁得承载能 力比素混凝土梁提高很多。 2解释名词: 混凝土立方体抗压强度:以边长为150mm 得混凝土立方体为标准试件,在规定温 度与湿度下养护28天,依照标准制作方法,标准试验方法测得得抗压强度值。 混凝土轴心抗压强度:采用150*150*300得混凝土立方体为标准试件,在规定温 度与湿度下养护28天,依照标准制作方法与试验方法测得得混凝土抗压强度值。 混凝土抗拉强度:采用100*100*150得棱柱体作为标准试件,可在两端预埋钢筋, 当试件在没有钢筋得中部截面拉断时,此时得平均拉应力即为混凝土抗拉强度。 混凝土劈裂抗拉强度:采用150mm 立方体试件进行劈裂抗拉强度试验,按照规定得试验方法操作,按照下式计算A F A F 673.02f ts ==π 3 混凝土轴心受压得应力—应变曲线有何特点?影响混凝土轴心受压应力—应 变曲线有哪几个因素? 完整得混凝土轴心受压得应力-应变曲线由上升段OC ,下降段CD,收敛段DE 组成。 0~0、3fc 时呈直线;0、3~0、8fc 曲线偏离直线。0、8fc 之后,塑性变形 显著增大,曲线斜率急速减小,fc 点时趋近于零,之后曲线下降较陡。D 点之后, 曲线趋于平缓。 因素:混凝土强度,应变速率,测试技术与试验条件。 4 什么叫混凝土得徐变?影响徐变有哪些主要原因? 在荷载得长期作用下,混凝土得变形随时间增长,即在应力不变得情况下, 混凝土应变随时间不停地增长。这种现象称为混凝土得徐变。 主要影响因素:混凝土在长期荷载作用下产生得应力大小,加载时龄期,混 凝土结构组成与配合比,养生及使用条件下得温度与湿度。 5 混凝土得徐变与收缩变形都就是随时间而增长得变形,两者有与不同之处? 徐变变形就是在长期荷载作用下变形随时间增长,收缩变形就是混凝土在凝 结与硬化得物理化学反应中体积随时间减小得现象,就是一种不受外力得自由变 形。 6 普通热轧钢筋得拉伸应力-应变关系曲线有什么特点?《公路桥规》规定使用 得普通热轧钢筋有哪些强度级别?强度等级代号分别就是什么? 答:屈服钢筋从试验加载到拉断共四个阶段:弹性阶段,屈服阶段,强化阶 段,破坏阶段 按屈服强度分为:235MPa ,300MPa ,335MPa ,400MPa ,500MPa 代号:HPB235(R235),HRB335,HRB400,RRB400(KL400) 7 什么就是钢筋与混凝土之间粘结应力与粘结强度?为保证钢筋与混凝土之间 有足够得粘结力要采取哪些措施? (1)由于变形差(滑移)沿混凝土与钢筋接触面上产生得剪应力称为粘结应力。 (2)在拔出试验失效时得最大平均应力作为粘结强度。dl πτF = (3)主要措施:提高混凝土强度,调整钢筋布置位置,调整钢筋间距,增加保

混凝土结构设计原理-12m钢筋混凝土简支梁设计

钢筋混凝土简支梁设计任务书 题目: 12 m 钢筋混凝土简支梁设计 1. 设计资料 某钢筋混凝土简支梁,构件处于正常坏境(环境类别为一类),安全等级为二级,试设计该梁并绘制其配筋详图。 每位同学的跨度取值为:根据学号尾数在11m~20m 之间选取。 (如:学号尾数为7的同学,其选用跨度为17m ) 其他条件及要求: ① 材料:采用C30混凝土,纵筋采用HRB335钢筋;箍筋采用HPB300钢筋。 ② 荷载:活载标准值30/k q kN m =,恒载仅考虑自重,其标准值按照325/kN m 的容重进行计算。 ③ 截面尺寸:取翼缘宽度' 1000f b mm =,(跨度13m 以下取700mm ) 其他尺寸根据荷载大小自行拟定。 2.设计内容 1.拟定梁的截面尺寸。 2.进行内力(M 、V )计算,作内力图。 (梁端伸缩缝取6cm, 支座宽度取40cm)

3.正截面承载力计算,选配纵向受力钢筋并复核。 4.腹筋设计,要求必须设置不少于两批弯起钢筋。 5.斜截面抗剪、正截面抗弯和斜截面抗弯承载力的复核, 必要时对腹筋进行修改或调整。 6.作配筋图,并列出钢筋统计表。 3.设计要求 1.完成计算书一套,计算书应包含设计任务书,设计计算过程。 2.绘制梁的配筋图及抵抗弯矩图一张A4,比例适当。 3.计算书统一采用A4白纸纸张,字迹工整,符号书写正确,计算应有必要的数据及计算过程;绘图图纸布局合理,线条清晰,线型适当。 4.时间:8月21号20:00之前上交。

设计书内容 一、已知条件 混凝土强度等级C30:1 1.0α= 214.3/c f N mm = 21.43/t f N m m = HRB335级钢筋: 0.550b ξ= ?y =?y ’=300N/mm 2 HPB300级钢筋:2270/yv f N mm = 30/k q kN m =, 容重325/kN m (梁端伸缩缝取6cm,支座宽度取40cm) 二、截面尺寸拟定 ' f b =700mm ,' f h =250mm 。 12l m =,00.5(20.0620.4)0.4611.54l l m m l m m =-??-?=-=,设高跨比0115 h l =, 净距10.520.0620.40.8611.14l l m m l m m =-??-?=-= 所以h =750mm 。 设 3.4h b =,所以b=220mm 。 60s mm α=,075060690s h h mm α=-=-=。 ' 0690250440w f h h h mm =-=-= 三、内力计算(内力图绘制见附页) k g =25×(0.7×0.25+0.22×(0.75-0.25))=7.125kN/m 按永久荷载控制考虑: 取永久荷载分项系数G γ=1.35,可变荷载分项系数Q γ=1.4,此时0.7G k Q k g q γγ+=39.02KN/M;

钢筋混凝土结构设计原理一二三

. 《钢筋混凝土结构设计原理》试卷一 一、填空题 1、钢筋和混凝土的物理力学性能不同,它们能够结合在一起共同工作的主要原因是 和。 2、钢筋的变形性能用和两个基本指标表示。 3、钢筋强度标准值用于极限状态的验算,设计值用于 极限状态的计算。 4、冷拔可以同时提高钢筋的强度和强度。 5、《规范》规定以边长为的立方体在20±3℃的温度和相对湿度在 以上的潮湿空气中养护,依照标准试验方法测得的具有保证率的 抗压强度作为混凝土的立方体抗压强度,并用符号f表示。cu,k6、适筋梁的破坏始于,它的破坏特征属于破坏。超筋梁的 破坏始于,它的破坏特征属于 破坏。 7、斜截面受弯承载力是通过来予以保证的。 1 钢筋和混凝土之间的粘结力钢筋和混凝土的线膨胀系数数值相近 2 伸长率冷弯性能 3 正常使用承载能力 4 抗拉抗压 5 150mm 90% 28d 95% 6 纵向受拉钢筋先屈服塑性受压区混凝土先压碎脆性 7 剪跨比 二、选择题 1、混凝土保护层厚度是指(B ) (A) 箍筋的外皮至混凝土外边缘的距离 (B) 受力钢筋的外皮至混凝土外边缘的距离 (C) 受力钢筋截面形心至混凝土外边缘的距离 2、单筋矩形截面梁正截面承载力与纵向受力钢筋面积A的关系是( C )s(A) 纵向受力钢筋面积愈大,承载力愈高 (B) 纵向受力钢筋面积愈大,承载力愈小 (C) 适筋条件下,纵向受力钢筋面积愈大,承载力愈大

3、少筋梁正截面受弯破坏时,破坏弯矩是(A ) (A) 小于开裂弯矩(B) 等于开裂弯矩(C) 大于开裂弯矩 4、无腹筋梁斜截面受剪破坏形态主要有三种,对同样的构件,其斜截面承载力的关系为( B ) (A) 斜拉破坏>剪压破坏>斜压破坏 (B) 斜拉破坏<剪压破坏<斜压破坏 (C) 剪压破坏>斜压破坏>斜拉破坏 (D) 剪压破坏=斜压破坏>斜拉破坏 5、混凝土柱的延性好坏主要取决于(B ) (A) 混凝土的强度等级 . . (B) 纵向钢筋的数量 (C) 箍筋的数量和形式 三、简答题 1、结构极限状态的定义是什么?有哪几类? 参考答案: 答:整个结构或结构的一部分超过某一特定临界状态就不能满足设计规定的某一功能要求,该特定临界状态称为该功能的极限状态。结构工作状态是处于可靠还 是失效的标志用“极限状态”来衡量。分为两类:承载能力极限状态和正常使用极限状态。 2、梁内设置箍筋的作用是什么?其主要构造要求有哪些? 参考答案: 答:梁内设置箍筋的主要作用有:保证形成良好的钢筋骨架,保证钢筋的正确位置,满足斜截面抗剪,约束混凝土、提高混凝土的强度和延性。箍筋的构造要求主要应从以下几个方面考虑:箍筋间距、箍筋直径、最小配箍率,箍筋的肢数、箍筋的封闭形式等。 3、对于弯剪扭构件承载力的计算,《规范》采用的实用计算方法是什么? 参考答案: 答:弯剪扭构件承载力计算,分别按受弯和受扭承载力计算的纵筋截面面积相叠加;分别按受剪和受扭计算的箍筋截面面积相叠加。 4、判断两种偏心受压情况的基本条件是什么?在开始截面配筋计算时,A′及A为未知的情ss 况下如何判断大、小偏压? 参考答案: ??????A′答:判别两种偏心受压情况的基本条件是:为大偏心受压;为小偏心受压。 ??e?h0.3he?0.3A时,可按大偏时,为小偏心受压情况;当及为未知的情况下,当s00ii心受压计s bb 算。 四、计算题 1、某现浇多层钢筋混凝土框架结构,地层中柱按轴心受压构件计算,柱高H=6.4m,承受轴向压

最优化理论-教学大纲

《最优化理论》教学大纲 课程编号:112302A 课程类型:专业选修课 总学时:32 讲课学时:26 实验学时:6 学分:2 适用对象:金融工程专业 先修课程:数学分析、线性代数、经济学、金融学 一、教学目标 最优化问题即在有限种或无限种可行方案(决策)中选择最优的方案(决策),与之相对应的最优化理论是数学领域的一个重要分支,也是金融工程专业学生需要掌握的必备工具之一。 现代金融学研究的技术化程度日益增加,金融工程的许多问题都与最优化理论与方法密切相关,例如:投资组合选择与资产配置、期权的定价与对冲、金融风险的度量与管理、资产和负债的现金流管理等等。本课程拟对最优化的基础理论和求解方法进行一个比较全面和系统的介绍,其中涉及到的方法包括:线性规划、非线性规划、二次规划、锥优化、整数规划、动态规划、随机规划等等。 通过本课程的学习,实现以下几个教学目标: 目标1:帮助学生了解各类最优化模型的数学理论与求解方法; 目标2:使学生理解如何应用这些优化模型分析经济学和金融学相关问题。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系 本课程主要介绍几种主要的最优化模型的理论与方法,根据最优化模型的类别

进行划分,分为无约束最优化和有约束最优化两大类别。其中,无约束最优化问题的子类别较少、难度相对较低,主要从理论方法和数值方法两方面进行讲解;有约束最优化重点讲解线性规划的单纯形法和非线性规划的库恩塔克条件,在时间允许的情况适当介绍其他类别的高级规划课题。基本教学内容的框架图如下: 本课以课堂讲授为主,间之以案例教学、随堂练习和课后作业,针对适当的问题讲解其计算机程序实现,使学生既能掌握理论,也能动手操作,切实做到理论与实践相结合。 该课程旨在进一步完善金融工程专业学生的数理知识,一方面有利于强化与完善了金融专业学生的数理知识体系,同时结合经济学和金融学实际问题进行讲解学习,锻炼了学生们思考学习的能力,更训练了学生应用数理思维分析经济金融问题的能力,与金融工程专业学生的毕业要求相呼应。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配 最优化理论 无约束最优 化理论方法一阶必要条 件二阶充分条 件凸函数理论 数值方法 最速下降法牛顿迭代法共轭梯度法有约束最优 化线性规划 单纯形法对偶理论灵敏度分析非线性规划拉格朗日条 件库恩塔克条 件罚函数法 其他规划 整数规划 动态规划 随机规划

结构设计原理答案

一、钢筋和混凝土之所以能有效结合共同工作的原因是什么? 答:1. 混凝土硬化后,钢筋和商品混凝土之间产生良好的粘结力,使两者结合为整体,从而保证在荷载作用下,钢筋和商品混凝土能变形协调,共同工作,不易失稳。 2.钢筋与混凝土两者有相近的膨胀系数,两者之间不会发生相对的温度变形而使粘结力遭到破坏。 3.在钢筋的外部,应按照构造要求设置一定厚度的商品混凝土保护层,钢筋包裹在混凝土之中,受到混凝土的固定和保护作用,钢筋不容易生锈,发生火灾时,不致使钢筋软化导致结构的整体倒塌。 4、钢筋端部有足够的锚固长度。 二、影响粘结强度的因素有哪些? 答:1,混凝土强度;粘结强度随混凝土的强度等级的提高而提高。 2,钢筋的表面状况;如变形钢筋的粘结强度远大于光面钢筋。 3,保护层厚度和钢筋之间的净距。因此,构造规定,混凝土中的钢筋必需有一个最小的净距。 4,混凝土浇筑时钢筋的位置;对于梁高超过一定高度时,施工规范要求分层浇筑及采用二次振捣。 三、什么叫混凝土的徐变?影响混凝土徐变的因素有哪些? 答:答:在荷载的长期作用下,混凝土的变形将随时间而增加,亦即在应力不变的情况下,混凝土的应变随时间继续增长,这种现象称为混凝土的徐变。 主要影响因素: (1)混凝土在长期荷载作用下产生的应力大小;(2)加荷时混凝土的龄期;(3)混凝土的组成成分和配合比;(4)养护及使用条件下的温度与湿度 四、什么是钢筋和混凝土之间粘结应力和粘结强度?为保证钢筋和混凝土之间有足够的粘结力要采取哪些措施? 答:(1)粘结应力:变形差(相对滑移)沿钢筋与混凝土接触面上产生的剪应力; (2)粘结强度:实际工程中,通常以拔出试验中粘结失效(钢筋被拔出,或者混凝土被劈裂)时的最大平均粘结应力作为钢筋和混凝土的粘结强度; (3)主要措施:①光圆钢筋及变形钢筋的粘结强度均随混凝土等级的提高而提高,所以可以通过提高混凝土强度等级来增加粘结力;②水平位置钢筋比竖位钢筋的粘结强度低,所以可通过调整钢筋布置来增强粘结力;③多根钢筋并排时,可调整钢筋之间的净距来增强粘结力;④增大混凝土保护层厚度⑤采用带肋钢筋。五、结构的可靠性与可靠度是什么? 五、结构的可靠性与可靠度是什么? 答:结构可靠性是指结构在规定的时间内,在规定的条件下,完成预定功能的能力。包括安全性、适用性和耐久性。 结构的可靠度是指结构在规定的时间内,在规定的条件下,完成预定功能的概率。

结构设计原理教学大纲

《结构设计原理(2)》教学大纲 第一部分教学大纲说明 一、课程的性质与任务 1.《结构设计原理》(2)是中央广播电视大学工科土建类土木工程专业(专升本)本科一门必修课程。本课程针对中央广播电视大学土木工程专业(专科)学生具有钢筋混凝土结构基本知识,在此基础上,理解结构设计理论,掌握构件计算方法。本课程的主要任务是:1)理解结构设计理论,掌握构件设计计算方法。2)了解现行《公路桥规》对结构构件计算的有关规定。 2.《结构设计原理》课程是在已开设的《建筑材料学》、《材料力学》、《结构力学》等先修课程的基础上设置的专业基础课,后续课程是《桥梁工程》。 3.《结构设计原理》课程内容包括:钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、混凝土与砌体结构、钢结构、钢—混凝土组合结构。 二、课程的目的与要求 1.《结构设计原理》课程研究各种结构构件的设计计算理论、截面应力应变、承载力计算方法。通过对材料力学性能、截面受力性能的分析、结合试验,给出截面承载力计算方法,应力、位移、裂缝计算方法。本课程要求学生重点掌握:结构设计计算理论、截面受力分析、承载力计算方法。 2.《结构设计原理》课程,在了解材料力学性能、本构关系、掌握受力分析的基础上,要求学生了解结构试验方法、观察试验过程、能将试验结果应用到承载力计算中。 3.《结构设计原理》课是一门实践性较强的课程。一方面各种构件计算方法都有试验分析作为基础,同时截面设计要考虑构造要求;另一方面设计计算为工程实际服务。要求学生加强实践性环节:如观摩受弯构件正截面试验分析、受压构件强度试验、预应力施工技术等。了解《公路桥规》有关构造要求。 4.通过习题练习加深对所学内容的理解。 三.课程教学要求层次 教学环节中,基本概念、定义、截面性质、受力性能等概念,由低到高分为“知道、了解、掌握”三个层次。有关截面承载力计算、应力计算、连接计算、变形、裂缝计算等公式及其设计计算方法,由低到高分为“会、掌握、熟练掌握”三个层次。 第二部分媒体使用与教学过程建议 一.学时分配与学分 1.学时分配 本课程共72个学时(具体课时分配如下表)。

《建筑设计原理》课程教学大纲

《建筑设计原理》课程教学大纲 一、课程总述 在新的时代背景下,建筑设计日益受到重视,建筑设计成为城市建设的重要内容,本课程要求学生了建筑设计类型及各类建筑的特征。掌握建筑设计的基础工作:基础资料的收集;城市建筑的调查;城市建筑的综合分析。学会建筑设计文件的编制,规划成果的审批和审批程序。 课程名称建筑设计原理课程代码38362 课程性质专业基础先修课程制图 总学时数32 周学时数 2 开课院系艺术学院设计系任课教师卢 编写人卢编写时间2009.9.10 使用教材朱昌廉等著.住宅建筑设计原理,重庆大学出版社 教学参考资料杨窥丽.城市原来绿地规划,中国林业出版社《华夏意匠》中国建筑工业出版社 课程教学目的 本门课程为环境艺术的专业基础课,其教学以理论分析与规划设计为特点,其目的在于培养学生的下述能力: (1)培养正确的建筑观。 (2)培养分析、理解城市空间的认识能力。 (3)认识不同城市、地理方位的建筑不同特点 (4)使学生对我国建筑发展的概貌及重要的专业术语有所了解,掌握建筑设计的基本方法和审批的基本程序。 课程教学要求了解建筑的分类及各类建筑的特征。 2、认知建筑:从理论与历史的阅读中再来认识城市绿地的规划原则,形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识,也形成关于城市作为文化现象的深层理解。 3、掌握建筑规划的基础工作:基础资料的收集;建筑现状的调查;建筑的综合分析。 4、掌握建筑设计文件的编制,规划成果的审批和审批程序。

本课程的重点和难 点 本课程重点和难点在于:掌握建筑设计文件的编制,规划成果的审批和审批程序 课程考试课程设计

品牌设计与策划(理论)教学大纲

《品牌设计与策划》课程教学大纲 课程名称:品牌设计与策划课程代码: 课程类型:选修课 学分:总学时:理论学时实验(上机)学时: 先修课程:产品设计适用专业:工业设计工商管理 一、课程性质、目的和任务 《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。也工业设计专业的一门选修课。它以企业为基地,以市场为导向,能将理论与实践有机地结合,使学生学得好、用得活。通过核实训课程的讲授,将学生所学的两年专业知识,进一步得到活化。让学生在理论学习的基础上,结合企业的实际,有目的有针对性地进行实战操作,边干边学,边实践边检验,长真见识,学真本领。为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。 二、教学基本要求 .让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。 .让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。 .让学生能独立地策划和组织市场调查活动。 .让学生能独立完成具体品牌的策划和设计 教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等,师生互动,多让学生参与教学活动。 考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。检测学生的解决实际问题的能力。 三、教学内容及要求 第一讲企业品牌的策划与设计 了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义,掌握品牌名称设计的方法和程序, 了解并掌握品牌标志的设计方法,品牌标志的形式和品牌标志设计过程 第二讲企业品牌的市场调查 了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容,掌握品牌调查方法,学会如何撰写调查报告。 第三讲 了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧 第四讲 进行企业品牌设计案例选讲,对现有品牌的进行认知与思考,了解中国企业未来的品牌之路 第五讲 了解什么是广告调查,理解广告调查的定义。 了解什么是企业品牌调查,企业品牌调查包括哪些内容。 掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。学会设计一份调查问卷。 第三讲 理解品牌印记的含义, 理解广告定位的重要意义。

结构设计原理第四版课后答案叶见曙

结构设计原理第四版课后答案叶见曙 目录 第一章...........1 第二章...........3 第三章...........5 第四、五章......13 第六章...........16 第七、八章.......18 第九章.. (26) 第一章 1-1 配置在混凝土截面受拉区钢筋的作用是什么? 答:当荷载超过了素混凝土的梁的破坏荷载时,受拉区混凝土开裂,此时,受拉区混凝土虽退出工作,但配置在受拉区的钢筋将承担几乎全部的拉力,能继续承担荷载,直到受拉钢筋的应力达到屈服强度,继而截面受压区的混凝土也被压碎破坏。 1-2 试解释一下名词:混凝土立方体抗压强度;混凝土轴心抗压强度;混凝土抗拉强度;混凝土劈裂抗拉强度。 答:混凝土立方体抗压强度:我国国家标准《普通混凝土力学性能试验方法标准》(GB/T 50081-2002)规定以每边边长为150mm 的立方体为标准试件,在20℃±2℃的温度和相对湿度在95%以上的潮湿空气中养护28d ,依照标准制作方法和试验方法测得的抗压强度值(以MPa 为单位)作为混凝土的立方体抗压强度,用符号 cu f 表示。 混凝土轴心抗压强度:我国国家标准《普通混凝土力学性能试验方法标准》(GB/T 50081-2002)规定以150mm ×150mm ×300mm 的棱柱体为标准试件,在20℃±2℃的温度和相对湿度在95%以上的潮湿空气中养护28d ,依照标准制作方法和试验方法测得的抗压强度值(以MPa 为单位)称为混凝土轴心抗压强度,用符号 c f 表示。 混凝土劈裂抗拉强度:我国交通部部颁标准《公路工程水泥混凝土试验规程》 (JTJ 053-94)规定,采用150mm 立方体作为标准试件进行混凝土劈裂抗拉强度测定,按照规定的试验方法操作,则混凝土劈裂抗拉强度 ts f 按下式计算: 20.637ts F F f A = =πA 。 混凝土抗拉强度:采用100×100×500mm 混凝土棱柱体轴心受拉试验,破坏

建筑设计原理课程教学大纲

《建筑设计原理》课程教学大纲 (201402修订) 课程名称(中文):建筑设计原理(英 文):Architecture Design 课程类别:必修课适用层次:专升本 总学时: 64学时(理论教学时数:32学时) 总学分: 4学分 先修课程:建筑构造 一、课程性质、目的和任务 1.课程性质:本课程在内容安排上力求体现建筑设计的特点,优化理论系统,紧密结合专业,突出与设计课程的配套,拉近理论和实践的距离,以通俗的语言和直观的插图介绍了建筑设计的内容、依据、要求和特点,空间与结构造型,建筑构图法则,建筑设计方法论,建筑外部环境及群体组合设计,建筑平面、剖面、体型和立面设计,建筑技术经济等内容,并把建筑策划和建筑节能的内容纳入进来。 2.目的和任务:本课程围绕建筑设计方向的特点,舍弃繁琐的理论,优化理论系统,内容力求简洁实用。同时选择典型案例进行分析和介绍,集理论与实践为一体。内容安排循序渐进,有针对性地为建筑设计课提供相关的设计理论、设计方法、设计构图以及设计规范,适合学时较少的实际情况。 二、课程教学内容和要求 (一)理论教学 第一章建筑概述 教学内容与要求: ·了解建筑的概念与含义; ·理解建筑设计的基本原则; ·理解建筑的分类和建筑的发展; 重点与难点: ·建筑基本构成要素; ·建筑设计的内容; ·建筑的耐火等级。 第二章建筑设计的依据、要求和程序 教学内容与要求: ·了解建筑设计的程序; ·理解并掌握建筑设计的深度; 重点与难点: ·掌握建筑设计的依据。 第三章空间与结构造型 教学内容与要求:

·了解建筑结构的种类; ·理解建筑空间与结构的有机结合等内容; 重点与难点: ·掌握建筑结构形式的分类及特点; ·掌握建筑结构形式与建筑空间的关系。 第四章建筑构图法则 教学内容与要求: ·了解建筑美学中的构图问题; ·理解形式构图与形式美、构图法则; ·理解建筑设计中合理运用尺度; 第五章建筑设计方法论及设计手法 教学内容与要求: ·理解建筑设计手法; 重点与难点: ·认真学习并掌握建筑设计手法。 第六章建筑外部环境及群体组合设计 教学内容与要求: ·理解建筑场地设计、竖向设计、停车场设计; ·理解外部空间的组合形式及处理手法; 重点与难点: ·外部空间的组合形式及处理手法; ·停车场设计。 第七章建筑平面设计 教学内容与要求: ·理解与掌握平面防火设计基本方法; ·理解与掌握走道、楼梯设计要点; ·理解并掌握平面组合种类; 重点与难点: ·房间的平面设计; ·交通联系部分的平面设计; ·平面组合设计。 第八章建筑剖面设计 教学内容与要求: ·了解房间的剖面形状、建筑层数和总高度的确定; ·理解建筑各部分高度的确定; ·了解并掌握建筑剖面组合形式; ·了解并掌握建筑空间的利用。 重点与难点: ·掌握一些常用的剖面设计手法,以达到对建筑空间全面理解和把握的目的。

相关文档
最新文档