Unit 8 Happy birthday教学设计
Unit 8 Happy birthday!
一、教材简析及学情分析
本节课是上海版牛津英语三年级下册第八单元Happy birthday!第一课时的内容。
本单元围绕“Happy Birthday”这个话题来展开。
和我共同完成学习任务的是三年级学生。
三年级学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。
对新鲜的事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
在传授知识的同时，要设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。
二、学习目标
1.词汇：cake,card,birthday,dear,for,to,how old.
2.句型：Here’s a card for you.
How old are you?并且会回答I’m…
Happy birthday!以及做出恰当的回应。
3.通过学唱生日歌和表演情景对话等活动，帮助学生运用单词和感知句型。
4.通过教学生做生日卡片，送卡片等活动来培养学生与人沟通，与人交际的能力。
三、重点难点
重点：词汇和句型的学习。
难点：1.Here’s a card for you.的用法。
2.birthday的读音。
四、教法学法情景化教学法合作学习法
五、教学资源课件，卡片
六、教学过程：
Step one:warming up
1.Greeting.
2.Listen to an English song.
（通过一首大家熟悉的英文歌《Happy birthday》，把学生的情绪引入课堂，既活跃气氛，又可以消除紧张，集中学生的注意力。
）
Step two:新课呈现（Presentation）
1.师拿出一个生日蛋糕帽子带到自己头上，通过互动引入Happy birthday to you!句子，并且通过课件学习，让学生知道如何向别人表示生日祝福。
同时，老师通过形象表演，让学生明白，对于别人的祝福要说Thank you.表示感谢。
播放生日歌，让学生在歌声中感受语言。
2通过课件引入cake这个单词，通过给Alice过生日时送蛋糕的情景引入Here’s a cake.句子。
此处充分利用情境教学。
3.猜一猜Alice的年龄，一起数一数蛋糕上的蜡烛。
导入新句型How old are you?
4.出示生日卡片，学习新单词card,练习句型Here’s a card for you. Step three:Practice
1.通过猜想礼物里面装的有什么东西,再把他们送给Alice,练习句型Here’s a...for you.让学生可以创造性的使用句子。
2.小组练习：Here’s a...for you.
3.听课文第二部分唱生日歌，跟唱歌曲。
在情境中解释单词dear一词的含义。
4.听课文，学说课文。
5.做练习。
Step four:Homework
1.Practice the happy birthday song,and sing to your parents and
friends.(练习生日歌，并唱歌家人和朋友听)
2.Make a birthday card.
板书设计：
Unit8 Happy birthday!
Happy birthday to you!
cake
card Here’s a card for you!
Thank you!
How old are you?
I’m nine.。
中班英语教案《Happy birthday》
中班英语教案《Happy birthday》一、教学目标：1. 让学生掌握生日相关的词汇，如birthday, candle, cake, present 等。
2. 培养学生用英语祝福他人生日快乐的能力。
3. 提高学生听说能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习生日相关的词汇和句子。
2. 进行生日祝福的场景扮演。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握生日相关的词汇和句子。
2. 难点：能够用英语进行生日祝福的表达。
四、教学准备：1. 准备生日主题的图片、卡片、蛋糕等教具。
2. 准备生日祝福的场景布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 引导学生唱生日歌，活跃气氛。
1.2 老师出示生日蛋糕，引导学生说出生日相关的词汇，如candle, cake等。
2. 教学新知识（10分钟）：2.1 老师出示生日主题的图片，引导学生说出对应的词汇，如birthday, present等。
2.2 老师讲解生日祝福的句子结构，如"Happy birthday to you!"，并让学生进行模仿练习。
3. 实践环节（10分钟）：3.1 学生分成小组，每组轮流扮演生日祝福的场景。
3.2 老师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
4. 总结与拓展（5分钟）：4.1 老师引导学生总结今天学习的生日相关词汇和句子。
4.2 学生用英语进行自我介绍，展示自己的学习成果。
5. 课后作业：5.1 学生回家后，用英语给家人或朋友祝福生日，并记录在作业本上。
5.2 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在真实的生日场景中学习英语。
2. 运用游戏教学法，增强学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作学习，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及小组合作学习的表现。
2. 语言准确性：检查学生在表达生日祝福时语言的准确性。
教案--《Happy birthday》
教案--《Happy birthday》教案：《Happy birthday》一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握生日的概念及相关的英文表达。
2. 能力目标：能够用英语正确表达和庆祝生日，并提高口语表达能力。
3. 情感目标：让学生感受到生日的快乐和重要性，培养感恩心态。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握生日的概念及相关的英文表达，能够用英语正确表达和庆祝生日。
2. 教学难点：能够用英语正确表达和庆祝生日，并提高口语表达能力。
三、教学准备1. 教材、生日主题的PPT、生日蛋糕模型、生日帽、生日礼物等。
2. 学生需要准备纸、笔等文具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段庆祝生日的视频，引导学生进入主题，让他们感受到生日的快乐和重要性。
2. 呈现（10分钟）老师通过PPT展示生日相关的图片和单词，如birthday、cake、present等，带领学生学习这些单词的发音和意思。
同时，老师可以讲解一些与生日相关的文化背景知识，如不同国家的生日庆祝方式等。
3. 实践（20分钟）老师将学生分成小组，每个小组分配一个生日主题，如“我的生日派对”、“我最好的生日礼物”等，让学生在小组内进行讨论和分享。
在这个环节中，老师可以引导学生运用所学知识进行口语表达，并鼓励学生发挥想象力和创意。
4. 概括（10分钟）老师对今天所学的知识进行总结，并针对学生在实践环节中出现的问题进行讲解和指导。
同时，老师可以引导学生思考和分享自己过生日的感受和经历。
5. 作业与拓展（5分钟）老师布置作业，要求学生回家后用自己的语言写一篇关于自己过生日的短文，并准备下一次课堂上的分享。
同时，老师可以推荐一些与生日相关的英文歌曲或绘本，鼓励学生进行自主阅读和学习。
五、评估方法1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 检查学生的作业完成情况，评价其表达的准确性和生动性。
3. 在小组讨论和分享环节，评估学生的口语表达能力和团队协作能力。
《Happy Birthday!》 教学设计
《Happy Birthday！》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握与生日相关的词汇，如“birthdaycake”“candle”“present”“balloon”等。
学生能够运用句型“Happy birthday!” “How old are you?” “I'm years old” 进行生日场景的交流。
2、语言技能目标能够听懂关于生日的简单对话，并做出正确回应。
能够用所学语言描述自己或他人的生日场景。
3、情感态度目标让学生在庆祝生日的氛围中感受快乐和友谊，培养积极向上的情感态度。
培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
4、学习策略目标通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过情景创设，培养学生的语言运用能力和创新思维。
二、教学重难点1、教学重点掌握生日相关的词汇和句型。
能够在实际情境中运用所学语言进行交流。
2、教学难点正确运用“How old are you?” 及其回答。
能够用连贯的语言描述生日场景。
三、教学方法情景教学法：创设生日聚会的场景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
游戏教学法：通过猜谜语、接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
任务驱动法：布置描述生日场景的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首生日快乐歌，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后提问：“What is this song about?” 引出本节课的主题“生日”。
2、词汇学习（10 分钟）通过展示图片、实物等方式，教授生日相关的词汇，如“birthday cake”“candle”“present”“balloon”等。
让学生跟读、模仿发音，并进行简单的词汇练习，如单词配对、猜单词等。
3、句型学习（10 分钟）利用多媒体展示生日聚会的图片，引入句型“Happy birthday!” “How old are you?” “I'm years old” 讲解句型的用法和意义，让学生进行模仿和操练。
《Happy Birthday!》 教学设计
《Happy Birthday！》教学设计一、教学目标1、让学生了解生日的文化意义和庆祝方式。
2、帮助学生掌握与生日相关的英语词汇和句型。
3、培养学生用英语表达生日祝福和描述生日活动的能力。
4、激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的跨文化交流意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握“birthday”“cake”“candle”“present”等生日相关的词汇。
（2）学会运用“Happy birthday!”“How old are you?”“I'myears old”等句型。
2、难点（1）能够准确运用所学句型进行生日场景的交流。
（2）理解不同文化中生日庆祝方式的差异。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生日聚会的情景，让学生身临其境，感受生日的氛围，从而更好地学习和运用相关知识。
2、游戏教学法：采用猜谜语、单词接龙等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、任务驱动法：布置小组任务，如制作生日贺卡、策划生日派对等，培养学生的合作能力和实践能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首生日快乐歌，让学生跟着节奏一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）展示一些生日派对的图片，问学生：“What can you see in these pictures?”引导学生回答出“cake”“candle”“present”等词汇。
2、词汇学习（10 分钟）（1）利用图片、实物或动作，向学生展示并讲解新词汇，如“birthday”“cake”“candle”“present”“balloon”等。
（2）进行单词认读练习，可采用全班齐读、个别读、小组读等方式。
3、句型学习（10 分钟）（1）呈现句型“Happy birthday!”“How old are you?”“I'myears old”通过教师示范、师生对话等方式，让学生理解并模仿运用这些句型。
（2）创设情境，让学生进行角色扮演，练习使用句型。
《Happybirthday》教案英语教案范文
《Happy Birthday》教案英语教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词：birthday, cake, candle, present, sing, blow等。
（2）学生能够听懂、会说、会读句子：Happy birthday to you! How old are you? I'm five. I have a birthday cake. Let's sing and blow out the candles.2. 能力目标：（1）学生能够运用所学单词和句子进行简单的交流。
（2）学生能够配合教师完成课堂活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会分享与祝福。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）单词：birthday, cake, candle, present, sing, blow等。
（2）句子：Happy birthday to you! How old are you? I'm five. I have a birthday cake. Let's sing and blow out the candles.2. 教学难点：（1）单词：birthday, cake, candle, present等。
（2）句子：Happy birthday to you! How old are you? I'm five. I have a birthday cake. Let's sing and blow out the candles.三、教学方法1. 情景教学法：通过设定生日派对的情景，让学生在真实的环境中学习单词和句子。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的口语表达能力和合作能力。
四、教学准备1. 教材：英语课本、PPT等。
三年级下英语教案- Unit8 Happy Birthday沪教牛津版
Unit 8 Happy Birthday1.掌握有关于描述生日的词汇及词组；2.掌握如何询问某人年龄的句式；3.培养学生用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感1.拼读默写单词。
2.自然拼读。
3.准确读出句子。
学唱生日快乐歌Happy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to youHappy Birthday to you1. happy / 'hæpi/ adj . 高兴的；快乐的【例句】The boy is happy.词汇happy , birthday , card , sing , cake , noodle , make , wish , blow , cut , together对话1. Happy birthday, Alice!2. Here’s a card for you.3. How old are you?4. I’m nine.句型 How old…句型；Let’s…句型 故事Book Week知识梳理8. 9.blow /bləʊ/v. 吹；刮【例句】Blow out the candles.【象形记忆法】8. 10.cut /kʌt/v. 切；砍【例句】Cut the cake, Alice.【象形记忆法】一、Matching.1. 2. 3. 4. 5.noodles sing happ card blow二、Complete the words.1. h____pp____开心的；高兴的2. b____ ____thd____y生日3. c____ ____d贺卡4. n____ ____dl____s 面条5. c____ k____蛋糕三、Translate Chinese into English.1. 生日快乐____________________2. 多大，几岁____________________3. 给你的一张卡片_________________4. 谢谢你____________________5. 切蛋糕____________________参考答案：一、1. happy 2.blow 3. noodles 4. sing 5. card二、1. happy 2.birthday 3.card 4. noodles 5.cake三、1. happy birthday 2. how old 3.Here’s a card for you.4. Thank you5.Cut the cake.【重点解析】1. Happy +生日/节日，表示祝贺E.g.-Happy birthday.-Happy New Year.- Happy Teachers’ Day.2. Here is + 可数名词单数/不可数名词+ for sb；Here are + 可数名词复数+ for sb；表示给某人某物E.g. -Here is a birthday card for you.-Here are two cakes for you.3. How old+ is+ he/ she/ it?; How old+ are + you/ they? 用于询问某人的年龄回答：He/ She/ It +is +数字；I am+数字；They are+数字E.g. -How old is he?-He is ten.-How old are you?-I am eight.一、Completing the sentences.1. — __________ old are you?— I’m eight.2. Here’s a card __________ you.3. __________ birthday to you.4. Here __________ a bottle of water for you.5. Here __________ some noodles for you.二、Choose the best answer.( ) 1. Here __________ a cake for you.A. areB. isC. am( ) 2. Happy birthday __________ you.A. forB. toC. of( ) 3. Here’s a pen __________ you.A. toB. forC. of( ) 4. How old __________ you?A. amB. isC. are( ) 5. Let’s __________ the cake together.A. cutsB. to cutC. cut参考答案：一、1. How 2. for 3. happy 4. is 5. Are二、1—5 BABCCTopic谈论过生日Useful words happy, birthday, card, cake, make, wish, blow, cutUseful sentences — Here is a birthday cake for you, Alice.— Thank you, mum.— Make a wish.— Blow.— Cut the cake, Alice.— Let’s cut the cake together.— Here are some noodlesfor you, Alice.— Thank you, mum.Kitty: Happy birthday, Emma. Here is a birthday cake for you. Emma: Thank you, Kitty.Kitty: Make a wish and blow.Emma: Let’s cut the cake together.一、Complete the conversation.Joe: 1 __________ birthday, Alice! Here is a card 2 __________. Peter: 3__________ , Joe.Joe: 4 , Peter?Peter: I’m nine.Joe: 5 __________ sing “Happy birthday” together.二、Match the right answers.1. How are you? A. I’m Ben.2. What’s your name? B. Five.3. Open the door, please. C. Thank you.4. How old are you? D. Fine.5. Happy birthday! E. OK.参考答案：一、1. Happy 2. for you 3. Thank you 4. How old are you 5. Let’s二、1. D 2. A 3. E 4. B 5. C1.Who made books on Book Week?___________________________________________________________2.Where did the children put the picture?___________________________________________________________3.How did Kipper feel?___________________________________________________________参考答案：1.The children.2.They put it on the wall.3.He was hungry.一、Make sentences.1. you, for, card, is, Here, a (.)___________________________________________________________2. together, Happy, sing, Let’s, birthday (.)___________________________________________________________3. the, cut, Let’s, cake, together (.)___________________________________________________________4. are, noodles, you, for, some, Here (.)_____________________________________________________________________二、Translate.1. 这儿有一个生日卡片给你。
Unit8Happybirthday!教案1-优质公开课-上教三起3下精品
Unit8Happybirthday!教案1-优质公开课-上教三起3下精品
年级三学科英语课型新授授课教师
设计时间总课时授课时间
学习内容Unit 8 Happy Birthday
学习目标1、能听懂、认读单词cake, card, noodles.
2、学习用句型Here’s...进行说话。
学习重点能听懂、认读单词cake, card, noodle。
学习难点单词以及句子的熟练运用。
学习准备图片、录音机。
集体备课二度备课
导学过程温故互查：
2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。
设问导读：
1、听录音，认读单词carke, card, noodle
2、听录音，Listen and say.（教材38页），认读句子。
3、学生再读课文并翻译句子。
4、教师领读课文。
5、听录音，并跟着读。
6、小组用Here’s...的句型练习对话。
拿出生日贺卡说Here’s a card for you.男女生练习，两人小组练习。
教师再拿出书本、粉笔、盒子、苹果、手机等东西，让学生用here’s ... 造句，例如：Here’s an apple. Here’s a book.
7、教师强调重难点。
Here’s...
together 一起
How old are you? 你多大了？
Happy birthday 生日快乐。
教案Happybirthday
Happy Birthday一、教学目标：1. 让学生掌握生日相关的词汇，如：birthday, cake, present, candle, celebrate 等。
2. 培养学生用英语表达生日祝福的能力。
3. 提高学生的情景交际能力，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 学习生日相关的词汇和短语。
2. 学习如何用英语表达生日祝福。
3. 进行生日派对情景交际练习。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成生日派对任务。
2. 情境教学法：创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习与应用英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己的生日经历，激发学生对生日话题的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教授生日相关的词汇和短语，如：birthday, cake, present, candle, celebrate等。
3. 生日祝福表达（5分钟）：教授如何用英语表达生日祝福，如：Happy birthday! May all your dreams e true!4. 情景交际练习（10分钟）：分组进行生日派对情景交际练习，鼓励学生大胆开口说英语。
5. 总结与作业（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 抄写生日相关词汇和短语，并加以翻译。
2. 练习用英语表达生日祝福，录制视频，与同学分享。
3. 准备一份生日派对策划，包括活动内容、游戏、礼物等，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，以及他们的兴趣和积极性。
2. 口语表达：评估学生在情景交际练习中的口语表达能力和流利程度。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括词汇抄写、生日祝福表达练习和派对策划。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含生日相关词汇、短语和图片，以及生日祝福的表达方式。
三年级unit8Happy birthday教案
Unit8 Happy birthday教学目标：1.帮助学生学习单词cake、card、noodles。
2.能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
3.帮助学生了解中西方生日文化的不同。
三、教学重点：（1.）词汇：cake，card，noodles，birthday，dear，for （2.）句型：Here’s a card for you.（3.）学习如何用英语询问年龄并作答。
四、教学难点：（1.）词汇：cake，card，noodles，birthday，dear，for （2.）句型：Here’s a card for you.（3.）正确、流利地演读“L isten and say”部分的内容。
五、教学准备：1、Alice的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）、生日贺卡、面条的图片。
3、1－10数字卡片。
4、课件。
六、教学步骤1、Warm—up（1）师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并带读。
学生们一起跟着英语歌曲演唱。
（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Alice的生日。
（4）展示跟生日有关系的其它事物，进一步学习card、noodles单词。
老师在黑板上写出Here’s a card for you，出示一些文具或玩具，逐一发给几个同学，一边分发一边说Here’s a/an…for you。
帮助学生理解句型的含义，提示学生用Thank you来回答。
（5）由动画引出“How old are you?”的教学。
Unit8 Happy birthday! 第1课时教学设计
一、Unit8Ha s
,card,noodle。
2通过学唱生日歌曲和表演情景对话等活动，帮助学生运用单，感知句型。
3帮助学生了解中西方生日文化的不同。
二、教学重难点Teaching ybirthday
然后请一名同学到黑板上写出自己的生日后说：Thisismybirthday教师马上接着说：Oh,thisisyourbirthday 接着再请几位同学照样子做。
教师指着黑板上的日期说:…’sbirthday…
While-tas other/fatherAlice,it’’saotherHere’sa bir thdaycardforyou
T&S2:Haenoodles,Alice
S1:Thanyou,Mum!
ybirthday
S2&S3:Happybirthdaytoyou!
S1:Thanyou!
S2:Here’sapapershipforyou
S1:Oh,!
S3:Here’satoycarforyou
S1:’sverynice!&S3:Yes,let’s!Sssingthesong“Happyb irthday”together
2问学生班上哪个同学将要过生日，再次播放歌曲Happybirthday!，教师和学生一起唱歌祝福过生日的同学。
然后发给学生一些单词卡片，让学生将它们作为礼物送给将要过生日的同学，并送上祝福。
S1:Here’sabirthdaycaeforyou,Happybirthday!
S2:Thanyou…
【板书设计】。