小学绩效考核方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案（精选）为切实做好我校绩效工资工作，根据《关于义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《实验小学教职工绩效考核实施细则》。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬等原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，调动和激发广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作健康稳步发展，为办好人民满意的教育打下坚实基础。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、组织领导学校成立绩效考核工作领导小组，负责绩效考核工作的具体实施。
人员名单如下:组长:XXX成员:XXX(五)考评与监督成立考评、监督小组，由工会组织推荐产生。
五、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
1.校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2.教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
小学绩效考核实施方案范文
小学绩效考核实施方案范文一、背景及意义随着教育改革的深入推进，小学教育面临着更高的要求。
教师作为教育工作的主要实施者，其绩效的提高对于提升教育质量具有重要意义。
为了充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，结合我国实际情况，制定小学教师绩效考核实施方案。
二、目标与原则（一）目标1. 提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
2. 激发教师工作的积极性、主动性和创造性，培养教师的责任感和使命感。
3. 促进教师个人成长与学校发展的有机结合，实现教师与学校的共同发展。
（二）原则1. 公平、公正、公开原则：确保绩效考核的过程和结果公平、公正、公开，接受广大教师和社会的监督。
2. 激励与发展相结合原则：注重激发教师工作积极性，同时关注教师专业发展，促进教师素质全面提升。
3. 突出重点原则：重点关注教师教育教学成果、教育教学改革和学校发展需要。
三、考核对象与内容（一）考核对象小学全体教师，包括语文、数学、英语、自然科学、社会科学、体育、艺术等各学科教师。
（二）考核内容1. 教育教学成果：教学成绩、学生满意度、学科竞赛成绩等。
2. 教育教学改革：教学方法创新、课程建设、教学资源开发等。
3. 师德师风：职业道德、教育教学态度、师生关系等。
4. 教育教学研究：论文发表、课题研究、教育教学经验总结等。
5. 团队合作：教研组活动参与度、跨学科合作、学校活动组织等。
6. 继续教育与专业发展：参加培训、学历提升、业务竞赛等。
四、考核方法与程序（一）考核方法1. 定量考核：采用数据统计、成绩分析等方法对教师教育教学成果、教育教学改革等进行量化评分。
2. 定性考核：通过访谈、问卷调查、座谈会等方式对教师师德师风、团队合作等情况进行定性评价。
（二）考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，撰写自我评价报告。
2. 学生评价：学生对教师的教学成果、师德师风等方面进行评价。
3. 同行评价：教研组内教师相互评价，互相学习，共同提高。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学的绩效考核方案
小学的绩效考核方案1、背景在当今的教育环境下，如何评价教师的教学质量已经成为了各级学校和教育机构必须面对的问题。
对于小学教育而言，教师的教学质量直接影响学生的学习成果和未来发展。
为了提升小学的教育质量，制定科学的绩效考核方案显得尤为重要。
2、绩效考核内容小学的绩效考核内容包括教学表现、学生评价、科研能力、师德师风等多个方面。
下面分别进行介绍。
2.1 教学表现教学表现是考核教师教学能力的重要指标。
评估教学表现需要考虑以下因素：2.1.1 教学内容考核教师的教学内容是否符合教学计划、教学大纲等规定，并是否能够带动学生主动参与，激发学生学习兴趣。
2.1.2 教学方法考核教师的教学方法是否灵活多样、趣味性强，能否满足不同学生的学习需求。
2.1.3 教学效果考核教师的教学效果是否明显、实际有效，并能否提高学生的学习兴趣和学习成绩。
2.2 学生评价学生评价是考核教师教学效果的重要指标。
评估学生评价需要考虑以下因素：2.2.1 能力提高学生在教师的教学下是否有明显的能力提升，如语言表达能力、数学运算能力等。
2.2.2 学习兴趣学生对教学内容的兴趣度是否提高，是否有学习的积极性。
2.3 科研能力科研能力是考核教师综合素质的重要衡量标准。
评估科研能力需要考虑以下因素：2.3.1 科研成果教师科研工作所获得的成果，如科研论文、科研课题等。
2.3.2 科研创新能力教师对科研问题的探究和突破能力，是否有科研创新的思维和方法。
2.4 师德师风师德师风是考核教师个人品德和职业操守的重要标准。
评估师德师风需要考虑以下因素：2.4.1 师德操守教师是否有职业操守，是否真正关心和爱护学生，是否处事公正。
2.4.2 师德行为教师的师德形象和言行是否能够起到良好的带动和引领作用。
3、绩效考核方式小学的绩效考核方式需要遵循客观、公正、科学、可操作、实用的原则，可以采用以下方式：3.1 课堂教学观察采用课堂教学观察的方式对教师进行绩效考核，既能够了解教师教学的全貌，又能够直观地了解教师的教学表现。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
小学班级绩效考核细则
小学班级绩效考核细则
一、考核目的
本细则旨在全面评估小学班级的绩效，促进班级管理和学业水平的提升。
二、考核指标
1. 学业水平：评估学生的研究成绩、学科知识掌握情况和研究态度。
2. 班级氛围：评估班级内部的团结、秩序、合作等情况。
3. 班级管理：评估班级纪律、组织管理、教学部署等方面的表现。
4. 班级活动：评估班级组织的各类活动效果和参与程度。
5. 家校合作：评估班级和家长的沟通、合作情况以及家长对班级工作的支持。
三、考核流程
1. 考核周期：每学期末进行一次绩效考核。
2. 考核方式：结合定期考试、学科活动评价、考勤纪律记录、家长反馈等多种方式进行综合评估。
3. 考核评定：根据考核指标进行评分，分级评价班级绩效。
- 优秀：90分以上
- 良好：80-89分
- 合格：60-79分
- 不合格：60分以下
4. 考核结果通知：将考核结果通知给班主任及相关教师，并与
家长进行沟通。
四、考核结果应用
1. 班级评比：将班级绩效作为评比的参考指标，评选班级文明班、研究先进班等荣誉称号。
2. 教育改进：根据班级绩效结果，对教学管理、班级活动等方
面进行改进和提升。
3. 家校合作：通过班级绩效结果向家长反映学生在学校的表现，促进家校合作共同关注学生发展。
五、考核细则修订
本细则修订由校方教务处和班主任共同进行，并征求家长和学
生的意见和建议。
以上为小学班级绩效考核细则，望各位班主任和教师认真执行。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案第1篇小学绩效考核方案一、背景为全面提高小学教育教学质量，激励教师工作积极性，客观、公正地评价教师工作绩效，根据我国相关教育法规及政策，结合我校实际情况，特制定本绩效考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，评价标准客观一致，充分体现公平公正原则。
2. 重实绩：以教师的教育教学成果为主要考核内容，注重工作实绩。
3. 导向性：发挥考核的激励和导向作用，引导教师提高教育教学质量。
4. 动态管理：根据教育政策、学校发展和教师队伍建设需要，适时调整考核指标和权重。
三、考核对象全校在职在编教师。
四、考核内容1. 教育教学成果：包括学生的综合素质评价、学业成绩、教师教育教学能力等。
2. 教育教学工作量：包括课时数、班主任工作、辅导学生、组织课外活动等。
3. 教育教学改革与创新：包括教育教学方法改革、课程建设、教育科研等。
4. 师德表现：包括教师职业道德、教育教学态度、团队合作、师生关系等。
5. 继续教育：包括教师参加各类培训、业务竞赛、教育教学成果展示等。
五、考核方法1. 定量考核：对教育教学成果、工作量等可量化的内容进行定量考核。
2. 定性考核：对教育教学改革与创新、师德表现、继续教育等难以量化的内容进行定性考核。
3. 综合评价：结合定量考核和定性考核结果，进行综合评价。
六、考核流程1. 制定考核方案：学校组织制定绩效考核方案，报教育行政部门审批。
2. 发布考核通知：学校在每学期末发布考核通知，明确考核时间、内容和方法。
3. 教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的工作进行自我评价。
4. 同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据。
5. 学校评价：学校成立考核小组，对教师进行评价。
6. 公示与反馈：考核结果在学校内公示，接受教师监督，听取意见和建议。
7. 考核结果应用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的重要依据。
七、考核指标与权重具体考核指标与权重分配如下：1. 教育教学成果：40%（1）学生综合素质评价：10%（2）学业成绩：20%（3）教师教育教学能力：10% 2. 教育教学工作量：20%（1）课时数：10%（2）班主任工作：5%（3）辅导学生：3%（4）组织课外活动：2%3. 教育教学改革与创新：15%（1）教育教学方法改革：5%（2）课程建设：5%（3）教育科研：5%4. 师德表现：15%（1）教师职业道德：5%（2）教育教学态度：5%（3）团队合作：3%（4）师生关系：2%5. 继续教育：10%（1）参加培训：5%（2）业务竞赛：2%（3）教育教学成果展示：3%八、其他事项1. 本方案自发布之日起实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绩效工资考核方案和分配办法
为深化教育人事制度改革，提高教师队伍素质，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》精神和《九年义务教育学校绩效工资实施细则》，结合我学区实际，现就小学教师绩效考核工作提出如下实施意见。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以提高教师的工作积极性为目的，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进大靖基础教育事业持续健康快速发展。
二、基本原则：
1、以人为本，科学评价。
遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性。
2、以德为先，注重实绩。
把全面贯彻教育方针、全面提升教育质量和师德师风建设放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。
3、激励先进，促进发展。
科学、准确评价教师的工作业绩，鼓励教师全身心教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正，科学合理。
结合各学校实际，努力做到实事求是、民主公开、科学规范、讲求实效、科学合理、公正公平、程序规范、简便易行。
三、考核范围
所有完全小学及教学点所有在编在岗人员，以学校为单位考核。
四、绩效工资构成及发放办法
根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%,随基础工资每月发放。
奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%。
奖励性绩效工资每半年进行一次考核发放。
五、绩效考核的基本原则
（一）绩效考核工作先由各学校领导小组按规定的程序，采取定量与定性相结合，过程性评价和结果性评价相结合的方法进行考核，全校教师无异议后，提交学区考核领导小组进行复核和审核。
（二）坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作
的透明度和考核结果的公信力。
学区对考核结果进行公示，公示时间7天无异议后，按细则上报绩效工资考核得分，有报教育局在进行人事局审批，财政局发放。
六、加强绩效考核的组织领导
绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。
各学校将高度重视，精心部署，努力提高绩效考核的科学性，切实做好教师绩效考核实施工作，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。
考核领导小组：
七、具体考核细则
（一）绩效考核的内容及评分标准：
1、职业道德（占奖励性绩效工资总额的10%）
主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。
有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项分值扣完为止。
（1）强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的，违犯一次扣10分；
（2）暗示、索取、接受学生及其家长礼物被投诉的，一次扣10；
（3）不能按课程安排表上、下课，随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或接打手机的，违犯一次扣10分；
（4）无故不参加学校大型公共集体活动、学习、会议、培训等，或有迟到早退现象，无故缺席一次扣5分，迟到早退一次扣2分；
（5）上班时间，上网游戏或看一些与教育教学无关内容。
一经发现一次扣5分。
（6）体罚或变相体罚学生被投诉或经学校通报批评的，违犯一次扣10分）
（7）乱收费乱罚款的违犯一次扣10分；
（8）如因师德有问题导致学生家长到学校或到上级有关部门投诉，经调查核实根据造成的影响及后果的，一次扣20分。
（9）如无正常理由不服从分配的或不接受学校安排工作、责任心不强，一次扣2分，造成不良后果的一次10分。
个人职业道德奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×10%÷全校职业道德考核总得分×个人职业道德考核得分
2、工作量（占奖励性绩效工资总额的20%）
（1）任课教师周教学工作量:(周教学工作量W1=任课节数×q)
（2）职务及兼职周工作量标准（W2）
校长14 副校长10 教导主任10 政教主任8 总务主任8 班主任6 少先大队辅导员2 会计、出纳、保管8 图书管理员5 教
研组长2 年级组长2 电教管理、仪器管理2 升旗广播1 兴趣
小组辅导教师3
（3）个人学期工作量计分办法
W=（W1+W2）×20（周）
个人工作量奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×20%÷全校
工作量考核总得分×个人工作量考核得分
3、工作业绩（占奖励性绩效工资总额的30%）
（1）教学成绩（占奖励性绩效工资总额的15%）
以学区组织的各年级统考成绩综合评分作为评定教师教学业绩的依
据。
第一名得200分，第二名150分，第三名100分，其它名次50分，
管理人员、体育、音乐、美术、科学、思品等专职教师由学校成立考核
小组进行综合考核，考核结果分三个等次，并确定出各等次的名额，第
一名得180分，第二名120分，第三名60分，其它名次30分。
个人教学成绩奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×15%÷
全校教学成绩考核总得分×个人教学成绩考核得分
个人教研成果奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×10%÷全校教研成果考核总得分×个人教研成果考核得分
个人荣誉奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×5%÷全校荣誉考核总得分×个人荣誉考核得分
个人工作业绩奖励性绩效工资＝教学成绩奖励性绩效工资
+教研成果奖励性绩效工资+荣誉奖励性绩效工资
4、考勤、纪律(占奖励性绩效工资总额的35%)
学校设立教师考勤奖励工资，具体考核办法为：①凡出全勤的评为200分。
②凡事病假，经批准后，每天扣出勤2分；旷工一天扣15分，婚、丧、嫁、娶按国家有关规定执行，不扣奖金。
③无故迟到、早退每次扣1分，中途无故离岗，每次扣3分。
产假时限内按奖励性绩效工资的平均值执行，不扣分。
个人考勤、纪律奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×35%÷全校考勤、纪律考核总得分×个人考勤、纪律考核得分
5、其它(占奖励性绩效工资总额的5%)
（1）加分：
①当年取得高一级学历及高一级普通话水平测试的加10分。
②值周教师教好完成任务（按实际值周时数计，每天1分）
③其它临时性工作按实际工作时数计分（每4小时1分）。
（2）减分：
①教案书写不规范，不合质量要求的扣10分。
教案书写量不达标，检查出一次扣5分。
②作业批改不规范，不合质量标准要求的扣10分。
存在不批、漏批作业的，检查出一次扣5分。
③听课次数不达标，记录不合要求的，少一次扣5分。
④政治理论学习、业务理论学习不认真，记录不规范不达标的，少一次扣5分。
⑤在值班期间迟到、空岗的，迟到1次扣2分，空岗1次扣10分。
造成财产损失的，由值班人承担全部责任。
⑥课堂上造成不安全事故，由上课教师承担全部责任，并每次扣除上课人10分。
⑦学校规定完成的其它工作（如：工作计划、总结、论文反思、课件制作、打扫卫生等），每少一项扣2分。
⑧凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
（3）其它：
①未承担任何教育教学工作的不享受奖励绩效工资。
②个人脱产学历进修学习的不享受奖励绩效工资。
③借调在教育系统之外的教师不享受奖励绩效工资。
④学校派出的支教教师，参与奖励绩效工资分配。
⑤请长假（在考核时段不上班）的教师不享受绩效工资。
其它奖励性绩效工资＝全校奖励性绩效工资总额×5%÷全校其它考核总得分×个人其它考核得分
（二）绩效工资计算办法：
1、教师个人考核得分=职业道德考核得分+工作量考核得分+工作业
绩考核得分+考勤、纪律考核得分+其它考核得分
2、教师个人奖励性绩效工资=职业道德奖励性绩效工资+工作量奖励性绩效工资+工作业绩奖励性绩效工资+考勤、纪律奖励性绩效工资+其它奖励性绩效工资
2013 年 5 月。