创新项目--校园自行车摆放方案设计
美化校园之整理自行车活动策划书
美化校园之整理自行车活动策划书一、活动背景校园是培养人才的摇篮，是我们学习、生活的重要场所。
然而，随着校园内自行车数量的增加，自行车乱停乱放现象日益严重，不仅影响了校园的美观，也给师生的出行带来了不便。
为了美化校园环境，营造一个整洁、有序的校园氛围，我们计划开展一次自行车整理活动。
二、活动目的1. 提高同学们的环保意识，让大家意识到自行车整理的重要性。
2. 培养同学们的团队合作精神，共同为美化校园环境出一份力。
3. 营造一个整洁、有序的校园氛围，为师生提供更加舒适的学习和生活环境。
三、活动时间待定（根据实际情况安排）四、活动地点校园内自行车停放区域五、活动对象全校师生六、活动内容1. 宣传动员：通过校园广播、海报、微信公众号等形式，提前宣传本次活动，提高同学们的参与意识。
2. 活动分组：将参与活动的同学分成若干小组，每组选出一名组长，负责本组的组织和协调工作。
3. 自行车整理：各小组按照分工，对校园内的自行车进行整理，将自行车有序地停放，保持停放区域的整洁。
4. 环保教育：在整理过程中，组织同学们学习环保知识，提高环保意识。
5. 成果展示：活动结束后，对各小组的成果进行展示，评选出最佳整理小组和最佳环保小组。
七、活动筹备1. 提前与学校相关部门沟通，获取自行车整理区域的具体位置和数量。
2. 准备活动所需的工具，如绳子、指示牌等。
3. 设计活动海报和宣传单，提前在学校内张贴和发放。
4. 制作活动日程表，确保活动顺利进行。
八、活动预算1. 海报、宣传单制作费用：500元2. 活动工具费用：300元3. 奖品费用：500元4. 其他费用：200元总计：1500元九、活动效果评估1. 自行车整理效果：通过本次活动，校园内自行车停放秩序得到明显改善，自行车停放区域保持整洁。
2. 环保意识提高：参与活动的同学环保意识得到提高，能够自觉地维护校园环境。
3. 团队合作精神：通过本次活动，同学们团队合作精神得到培养，有利于今后校园活动的开展。
校外摆放自行车活动策划方案
校外摆放自行车活动策划方案
一、活动背景
随着校园绿化和美化工作的深入开展,学校校园环境日益优美,但是校园外围由于自行车摆放较为随意,影响了校园整体环境美观。
为进一步提升校园环境质量,营造整洁有序的校园环境,学校拟在校园外围规范自行车摆放,并开展系列宣传活动。
二、活动目的
1. 规范校园外围自行车摆放,提升校园环境整洁度
2. 培养学生的环境保护意识,让学生自觉参与校园环境建设
3. 扩大活动影响,提高学校环境管理水平和社会形象
三、活动内容
1. 在校园外围指定区域设置自行车停放点,并划定停放格,每格可停2辆自行车
2. 在自行车停放点设置提示牌,指导学生有序停放自行车
3. 发放宣传单,开展系列宣传活动,提醒学生自觉参与自行车规范停放
4. 组织学生志愿者进行日常巡视,维护停车秩序
5. 开展“我与自行车的校园生活”主题摄影比赛,展示规范停车的校园
环境
6. 总结经验,进一步扩大活动范围和影响力
四、预期效果
1. 校园外围自行车有序停放,环境整洁度明显提升
2. 学生环境保护意识增强,自觉维护停车秩序
3. 活动得到社会各界关注和支持,提升学校社会形象
4. 积累经验,为后续开展类似活动提供借鉴
五、保障措施
1. 明确活动责任部门,确保工作落实
2. 充分动员学生积极参与,形成合力
3. 加强宣传引导,营造良好舆论氛围
4. 做好活动总结,不断改进完善方案
5. 加大活动经费保障,确保各项工作顺利开展。
自行车摆放活动策划书
马克思主义学院知行社活动策划主办：连云港师范高等专科学校马克思主义学院承办：连云港师范高等专科学校知行社一、活动主题合理摆放自行车，共创和谐校园。
二、活动口号Bike要摆好，大家摆才是真的摆！三、活动背景在我们师专，由于地势平坦，道路开阔，校区面积较大，很多学生都以自行车作为自己学习生活的重要交通工具。
所以，在我们的寝室楼下、道路旁边，都摆放着或多或少的自行车，不难发现，自行车的摆放出现了“该放的地方不放好，不该放的地方随处放”的现象。
四、活动目的为了使我们的交通更加畅通，同学们更加方便地行走，也为了更好地展现我们的校容校貌，作为未来中国未来的接班人，新世纪的大学生，我们知行社全体成员积极组织本次活动，一方面帮助学们摆放好自行车，另一方面，让同学们自觉养成规范摆放自行车的习惯。
五、活动时间每天中午12：00~13：00 下午4:00~5:00六、活动地点每个宿舍楼的停放点、食堂门口、大同楼、智贤楼、艺术楼、吉余楼周围、操场旁边。
七、活动对象全校学生的自行车八、活动流程（一）活动准备1、去各个班级宣传本次活动，并号召大家把自行车停好2、张贴海报，发出倡议3、准备好活动所需的海报、横幅、宣传单等活动材料4、取得宿管同意，在宿舍楼下张贴活动宣传海报5、在活动地点树立标语，时刻提醒学生。
（二）活动开展1、根据课表，把全体成员分成几个小组（一组10~15人），分别分配到指定的停放点，大概2~3人照看一个停放点。
2、协助宿管阿姨摆放自行车，根据宿管阿姨的要求合理摆放自行车。
3、活动过程务必要注意安全，人身安全和自行车安全。
4、摆放过程中，自行车的位置不能挪动太远，以免车主找不到。
5、有同学询问的话，要礼貌地解释，并建议同学自觉养成规范摆放自行车的习惯。
6、由专人做好拍摄工作，以供后期宣传，发扬志愿精神。
九、活动预算1.标语板的制作（100）2.海报的制作（50）附：如果手绘，预算可省。
十、人员安排秘书部：1、打印活动相关的告示2、记录人员出勤情况宣传部：1、制作标语，海报2、去班级做好相关宣传工作网信部：活动场景的拍摄组织部：合理对成员进行分组外联部：负责和其它学校的联系，交流摆放自行车的经验十一、活动总结每周开例会的时候，交流总结一下具体情况。
校区自行车摆放策划
中国人民大学中法学院服务校区建设点滴校园停车位摆放策划书中国人民大学苏州校区学生会生活部 2012年11月4日目 录一：策划背景 3 二：策划目的 4 三：策划方案 5 四：策划分析 7 五：策划实施构想 8 六：附录 8一：策划背景随着苏州校区的发展，本科生的数量越来越多。
相应地，校区内的自行车数量也进一步增多。
然而，在开泰楼和修远楼前，并没有设立专门为自行车提供的自行车停放架，自行车摆放随意，混乱，影响校区内的环境整洁。
目前，校区内的自行车和汽车公用有限的露天停车位，缺少合理、良性的引导。
经常出现自行车随意停放、汽车被自行车刮蹭掉漆等不良现象。
此外，苏州校区的开放式校园管理，给自行车的安全保存带来了一定的隐患。
由于校区内的自行车只能露天摆放，车身内部上锁，无法与地面或相关建筑物相连，给不法分子带来可趁之机。
加之高教区内人员混杂，治安难以保障，所以校区内的自行车被盗情况不容乐观。
进入秋冬季节，苏州天气多变，常常伴有大风天气。
如果自行车的摆放不加以固定，会对同学们的自行车带来不必要的损耗。
如果自行车的摆放不跟汽车停放加以区分，当自行车被大风刮倒，会对汽车带来重大损失。
当有雨雪天气时，夜间校区内会停滞大量自行车，届时自行车的安全性将受到严峻考验。
二：策划目的1.为同学们停放自行车提供相关的工具、资源。
2.为同学们自行车的安全保管提供便利，降低校区内自信车被盗事件的概率。
3.合理区分自行车和汽车的停放位置。
避免相互影响。
4.通过自行车的有序规整，提升苏州校区校园内的整洁度，完善中国人民大学的对外形象。
5.节约物业管理人员整理自行车摆放的时间，提高工作效率。
6.长远地，为校区内建设自行车停车棚积累经验，进一步完善校区硬件设施建设。
三：策划方案购置自行车停放架。
安放在修远楼和开泰楼前。
参 考 图 片四：策划分析优 点1.自行车停放架的引入，将合理地区分自行车停车位和汽车停车位，避免冲突。
2.有助于自行车的有序摆放，提升中国人民大学苏州校区的外在形象。
校园摆放车辆活动方案设计
校园摆放车辆活动方案设计背景介绍校园内常常需要摆放各种车辆，例如自行车、电动车、摩托车等，但是通常会出现车辆摆放混乱的情况，既占用了过多空间，也影响了校园美观度和校园交通安全。
因此，为了解决这一问题，我们设计了一个校园摆放车辆活动方案。
活动目的此次活动旨在解决校园车辆摆放混乱的问题，提升校园交通安全、保障车辆摆放的合理统一，在满足使用需求的同时，减少车辆数量和车位占用。
设计方案本方案主要包括以下几个方面内容：1. 地点选择应根据学校的实际情况，选定合适的地点，力求为校内车辆提供合理、便利的停放场所。
校园的各个角落都可以考虑，例如教学楼、文化区、运动场、宿舍区等，方便各类车辆进出。
2. 车位规划以某校为例，本方案将加强校园内车位管理、合理布局，分别按照不同车型进行划分。
为了避免车辆占用过多的空间，采取分层堆放、垂直存放等有效措施。
其中，自行车、电动车等小型车辆采用巨型车架组合，分类存储；摩托车采用多层寄存柜，具有机械升降装置，方便培训学校的学生和老师使用；而大巴车则需选择合理的停车场进行停放。
3. 摆放标识为方便车主找到自己的车辆，需要在每个车位设置标识，例如安装车牌、设置统一标志物等。
在安排车位时，应有序编排，做好分区区域划分，一定要注意整个校园的车流、行人和安全问题。
4. 车辆充电设施对于电动车和摩托车，需要提供相应的充电设施，以保证校园车辆的正常使用。
充电设施还需符合国家规范和标准，并安装相应的电气保护措施，以确保人身和财产安全。
活动方案实施首先，根据校园实际情况，找到合适的地点，进行用地划分和规划。
然后，与当地交通部门协商，制订车辆进出的指示标志、规定，加强车辆出行安全管理。
（如果有必要，可以增加校内交通安全培训的课程）。
在车位划分和布局方面，可以结合学生参与课程，设定实践项目、采用创新方法，增强学生的环保意识，提高学生交通安全意识。
关于资金问题，一般来说，可以利用校内资金、政府支持资金、校园企业捐助等方式筹集经费，也可以与企业合作，共同投入资金，建设更为完善的校园车辆摆放设施。
美化校园之整理自行车活动策划书策划方案
美化校园之整理自行车活动策划书策划方案清晨的阳光透过校园的绿荫，洒在整齐排列的自行车上，那是校园生活中的一道独特风景。
然而，随着自行车的增多，乱停乱放的现象也逐渐凸显出来。
为了让校园更加美观，提高同学们的自觉性，我们特此策划了一场“美化校园之整理自行车活动”。
一、活动背景近年来，随着绿色出行理念的深入人心，校园内自行车数量逐年增加。
虽然自行车给同学们带来了便利，但同时也带来了管理难题。
为了改善校园环境，提高同学们的自律意识，我们决定开展此次整理自行车活动。
二、活动目标2.改善校园环境，提升校园整体形象。
3.增强同学们的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、活动主题“美化校园，从我做起，整理自行车，共创文明校园”四、活动时间2023年4月15日（周六）上午9:00-12:00五、活动地点校园内所有自行车停放区域六、活动流程1.宣传阶段（1）制作宣传海报、横幅，在校内张贴、悬挂。
（2）通过校园广播、社交媒体等渠道进行活动宣传。
（3）邀请校领导、老师、同学参加活动，提高活动影响力。
2.活动准备阶段（1）成立活动筹备组，负责活动策划、组织、协调等工作。
（2）采购活动所需物资，如手套、口罩、清洁工具等。
（3）制定活动方案，明确活动流程、分工、责任等。
3.活动实施阶段（1）活动开始前，主持人简要介绍活动背景、目的和意义。
（2）参与者分组，每组负责一个自行车停放区域。
（3）按照活动方案，各组进行自行车整理、清洁工作。
（4）在整理过程中，对乱停乱放的自行车进行规范摆放。
（2）对活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
七、活动预算1.宣传费用：1000元2.活动物资费用：500元3.表彰费用：300元总计：1800元八、活动效果预期1.提高同学们的自律意识，减少乱停乱放现象。
2.改善校园环境，提升校园整体形象。
3.增强同学们的团队协作能力，培养集体荣誉感。
4.营造文明校园氛围，推动校园文化发展。
九、后续工作2.加强对同学们的宣传教育，提高自律意识。
校内单车策划书范文3篇
校内单车策划书范文3篇篇一校内单车策划书范文一、活动主题绿色出行，环保校园二、活动目的1. 倡导绿色出行理念，减少汽车使用对环境的污染。
2. 提高校内交通效率，方便师生出行。
3. 培养学生的环保意识和健康生活习惯。
三、活动主体[具体学校名称]全体师生四、活动时间[活动具体时间]五、活动地点[活动具体地点]六、活动准备1. 调研校内自行车使用情况和需求，确定投放数量和停车区域。
2. 与自行车供应商联系，确定车辆质量和价格，并签订购买合同。
3. 在学校内设置自行车停放点，规划停车区域和路线标识。
4. 制作宣传海报和传单，宣传活动内容和使用规则。
5. 培训工作人员，指导师生正确使用和停放自行车。
七、活动内容1. 宣传推广制作宣传海报和传单，张贴在学校各个重要位置和宿舍楼。
在学校官方网站、公众号等平台发布活动信息，吸引师生关注。
举办启动仪式，邀请学校领导和相关部门参加，提高活动的知名度和影响力。
2. 自行车购买与自行车供应商联系，确定车辆质量和价格，并签订购买合同。
根据调研结果，确定购买的自行车数量和种类，确保满足师生的需求。
在购买过程中，注重车辆的质量和安全性，选择符合国家标准的产品。
3. 停放管理在学校内设置自行车停放点，规划停车区域和路线标识。
培训工作人员，指导师生正确使用和停放自行车。
加强对自行车停放点的管理，定期巡查，确保车辆停放整齐有序。
4. 维修保养设立自行车维修点，配备必要的维修工具和配件。
安排专人负责自行车的维修和保养工作，及时处理车辆故障。
定期对自行车进行检查和保养，确保车辆的安全性和可靠性。
5. 活动评估通过问卷调查、访谈等方式，了解师生对活动的满意度和意见建议。
根据评估结果，提出改进措施，为今后的活动提供参考。
八、活动预算1. 自行车购买费用：[X]元2. 停放点建设费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 维修保养费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元九、注意事项1. 提醒师生在使用自行车时要注意安全，佩戴好头盔。
自行车摆放方案
自行车摆放问题的具体解决办法
一、停放规则：所有均停放在架空层内，A栋自行车停放不下的可停放至中间架空层，以及B栋架空层。
（学校已将老旧自行车进行清理，应该有足够位置进行摆放。
摆放后若出现问题，再进行解决）
二、大规模的整理：首先进行大规模不规范停放自行车的调整
参与人员：全体楼层长
时间：9月24日（明天）晚上9点30分、9月25日晚上9点30分、9月26日晚上9点30分。
（暂定大规模整理3天，具体依照实际情况）
集合地点：均为A栋门前
内容：整理自行车，贴纸条等。
三、宣传：
1、线上宣传：各位楼层长在今晚依据规则、以及整理后对他们的影响自拟公告，在自己所管区域内的寝室长群里进行宣传，确保每个寝室的寝室长收到。
2、线下宣传：各位楼层长请尽量在明天下午进行本学期的第一次卫生检查工作，检查每个寝室的时候强调自行车摆放的问题，确保每个寝室在大规模整理之前收到相关信息。
四、后期工作：
1、宣传牌的制作，张贴（具体时间再做安排）
2、后期管理监督工作：每天晚上10点有楼层长查看以及小规模整理停放不规范的自行车，检查整理后小组长向我报告今天已整理，以及整理前的情况。
具体安排如下
暂排班8天，根据具体情况以后再做调整，小组长负责向我报告此次整理的情况（自行车停放情况）每一，每一小组成员间相互提醒，确保每天晚上的卫生检查工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新实践项目结题报告自行车车位摆放指导老师：项目负责：项目成员：___________ ______结项时间：2012年11月27号目录一引言 (2)二调查对象与方法 (2)三调查目的与内容 (3)四调查结果分析 (3)五改进方案设计 (12)六宣传活动总结 (21)七心得体会 (21)自行车车位摆放调查报告一、引言“十年树木，百年树人”，教育事业是关系到国家存亡和民族兴衰的百年大计，对社会的文明和进步起着极其重要的作用。
而一个好的校园环境对于师生员工的有效交流、性情熏陶、精神潜移默化更是有着不可或缺的作用。
从校园的发展历史看，高校校园环境的特殊性，使得自行车在高校校园越来越普及，自行车俨然成为了大学生日常生活的必需品。
自行车停放是体现高校校貌的一个重要部分，因此自行车停放设施应与校园环境相协调统一，并有效保持校园景观的连续性和完整性。
但自行车交通主要表现为瞬时性。
上下课及周末为高峰期，主要活动流线为教室—宿舍—图书馆—餐厅。
由于瞬间流量过大等原因,往往造成这些区域没有足够的自行车停放场地,或者自行车随意侵入人行道,车行道,与人流,车流混杂在一起.。
部分同学缺乏自我管理意识，随意摆放自行车，导致宿舍楼、食堂前横七竖八,混乱不堪的停放着自行车。
在一定程度上影响了校园的美化状况，并且丢车的现象十分严重。
在主教学楼交通干道上,由于自行车只能在一侧停放,占去了1-2米的空间,严重影响同学的通行速度。
在就餐高峰期,餐厅门口甚至出现先前停放的自行车不易从车队中取出的情况。
自行车大规模的无序停放，对校园交通和环境美观有很大的影响，进而影响了校园内师生们的正常学习、工作和生活。
与此同时,相信有自行车的人一定会有这样的感受：无论到了哪里，摆放自行车都是一件让人头疼的事情。
经过观察和实际了解，我们发现之所以出现这种现象，是因为我校自行车的数量巨大，然而能够停车的地方非常少，停车空间只用停车线来规划,没有考虑到学生的惰性和校园的美化。
即使有比较宽阔的自行车停车位，随意摆放也会使自行车停车位有限，导致很多的自行车不得不占据人行道，甚至是学校的草坪。
这使得自行车的摆放问题日益严重并影响了我校的校容。
所以我们把目光投到我校的自行车停放设施规划设计中来并展开讨论与研究，设计在有限的空间内如何摆放自行车会使摆放的自行车数量最多，并提出我校自行车停放设施的布局形式与景观、建筑、绿化、人的行为模式相结合的设计方案。
希望使得以后自行车的摆放能有序，并使自行车这一重要的交通工具在摆放问题上不再让人们头疼，减少取放自行车的时间，从而提高做事的效率。
二、调查对象与方法1、调查对象本次调研采取问卷调查的形式对*******大学的在校学生（包括一、二、三、四年级在校学生）随机抽取一部分进行关于校园自行车摆放问题的调查。
2、调查方法1) 实地考察：调查校园交通特性，通过实地调研校园内自行车的出行数量以及我校自行车目前的管理情况，获得定量数据，以判断我校自行车目前管理的实际情况。
并实际考察我校目前的自行车车位规划、校园设计布局和自行车实际使用量等。
2）问卷调查：本次调查采用问卷法，制定详细的校园自行车使用者交通需求特征调查问卷，调查样本为400份，获取样本资料，经过SPSS统计软件汇总统计，具有较高的可信度和效率度。
调查结果的分析表明，调查反映的问题有一定代表性。
通过分析找出校园规划中对自行车停放与景观、建筑、绿化、人的行为模式相结合的设计方案。
三、调查目的与内容1、调查目的：以*******为背景，从校园统一规划视角研究自行车停放设计的内容与原则，总结出自行车停放的布局形式与景观、建筑、绿化、人的行为模式相结合的设计方案。
希望对我校今后的校园规划和其他院校提供参考，使校园规划设计更加自然和人性化，同时使校园环境更加整洁化。
2、调查内容：1)分析影响校园交通的各方面因素，包括校园内部的用地形态和校园规模对校园交通的影响等2)找出自行车数目庞大与停车空间之间的矛盾，调查校园交通的特性，分析连接教学区与生活区道路上交通流量时间、空间分布情况以及校园内自行车交通方式的出行数量与出行距离之间的关系。
3)由于学校在规划设计时未认真研究静态交通问题而将精力过多集中于景观规划和建筑单体，在具体选址布局时，将其远离生活区域不符合景观要求造成停车的混乱。
通过调查分析，以期找出停放的布局形式与景观、建筑、绿化、人的行为模式相结合的设计方法。
四、调查结果分析以下我们将通过问卷调查的数据和信息对目前我校自行车的车位状况和学生的看法来进行详细分析：通过我们小组成员对校园自行车的车位和使用情况做了详细的实际考察分析后，经过研讨做了做了一份详细的调查问卷（见附件）这份调查问卷共设置了十八道选择题。
其中主要包括：自行车乱停乱放现象（见2、5、6、11小题）；学生对学校自行车管理工作的满意程度（见1 小题）；学生对自行车摆放自身态度（见3、4、7、10小题）；自行车乱摆放现象产生的原因（见8、9小题）；自行车安保方面（见14、15、16、17小题）；改善自行车乱摆乱放现象的措施（见12、13小题），初步方案设计（见18小题）十月中旬，我组成员按分工在我校的各个年级，各个学院学生中随机发放，收回了282份有效的问卷。
并对这282份问卷进行了详细的统计与分析。
其结果如下：1、自行车乱停乱放现象随着社会的发展，时代的进步，人们生活水平更是有着飞跃性的变化。
各种各样的车辆成为我们必不可少的交通工具。
在大学生活中，我们主要以自行车作为交通工具。
以******大学为例，我校自行车的数量规模非常庞大，这是我们有目共睹的，在此故不必多言。
大多数学生购买了自行车，对学生的学习、生活都是非常方便的，但因此引起的摆放问题也就应运而生了。
由于自行车数量过多，而停放自行车的场所尚不足以容纳如此之多的自行车。
因此，便产生了自行车与自行车泊车位之间的矛盾。
图1在校园中是否经常见到自行车乱停乱放的现象图1中数据显示，对于自行车乱停现象，经常或很少见到的学生占到78.39%，偶尔见到的占17.07%，没见到过乱停乱放的仅有4.53%。
没见到过自行车乱摆乱放的学生居然只占到了4.53%。
这个数字，不仅间接地告诉我们，自行车乱停乱放的现象随处可见，而且向我们敲响一声鸣亮的警钟。
从图中我们可以直观地得出一个客观结论：我校自行车乱停乱放现象非常的严重。
因此，自行车乱摆乱放的现象应该马上治理，而一个合理的自行车摆放规划更是迫在眉睫。
我校自行车比较集中的区域主要包括以下四个地方：学生住宿楼、教学楼、餐厅、图书馆。
那么在我校，诸如此类现象究竟哪里最为严重？图2自行车乱停现象严重区域比例图图2显示，我校学生认为餐厅附近乱停自行车现象最严重。
从调查中我们发现，认为餐厅附近严重学生的占到了二分之一以上，这个人数比例说明我校自行车管理工作不容乐观，存在许多不足之处。
而且在学生心中，已经产生了强烈的共鸣。
另有31.27%认为宿舍楼和教学楼比较严重，还有16.84%的学生认为图书馆附近严重，但是从图中可以看出，图书馆的情况相对乐观一点，但也不能因此忽视图书馆附近自行车乱停乱放的问题。
通过调查，有50.97%的学生表示在餐厅门口见到过无序的堵满了自行车，导致学生无法行走；有20.13%的学生在图书馆周围见到横七竖八的停满自行车；只有28.9%的学生在宿舍楼和教学楼前看见过杂乱无章的停摆着自行车。
每天就餐这段时间，成为我校人流与交通的高峰期。
大部分学生选择在一下课就去就餐，而据调查发现，餐厅门口的泊车位，只能容纳很少一部分自行车。
因此，由于餐厅门口附近会聚集大量自行车，就会出现餐厅比其他地方较为严重的乱停自行车的现象。
宿舍楼与教学楼，是学生滞留时间相对较长的处所，但人员流动量相对较大。
因此，自行车乱放的现象相对来说也是有点很严重。
图书馆周围虽然泊车位不充足，但由于以下三点原因，致使图书馆周围乱停乱放的现象相比其他地方不是很严重：◆图书馆附近是部分学生住宿区，所以有很多学生选择徒步去图书馆学习。
◆图书馆附近自行车流动频率相对较低，因此避免了许多学生乱停自行车。
◆图书馆管理员对自行车摆放管理较严格，有效制止了部分同学的乱停放。
总体而言，就上述数据表明：我校自行车摆放混乱现象相当严重。
那么，在学生心目中，究竟怎样停放才属于不规范停放自行车呢？图3 学生判断属于自行车乱放的准则图3数据显示：43.21%的同学认为停车不规范并且一辆车占着两三辆的位置属于乱停放；34.88%的同学认为停在过道而没停在停车线内属于乱停放；21.91%的同学认为有车库的情况下还停在外面属于乱停放。
通过此图反映出一个问题：学生停车不规范，最为严重的是占用泊车位。
通过我们实地勘察，我校这种现象确实严重。
我校自行车泊车位本就属于短缺资源，可是还有部分学生浪费资源，故而这也是导致我校自行车乱停乱放的一个重要原因。
从上述数据中我们发现，不管缘由何故，学生将自行车停置在泊车位之外或者是车库之外的人数也处于一种居高不下的状态，人数比例过半。
这样不规范停放自行车，不仅影响校园美观，对校方加大学校美观力度起到消极作用，而且还会对学生的日常生活造成一定的不便。
2、学生对学校自行车管理工作的满意程度在调查中我们发现，学生对我校自行车管理工作并未给予好评，满意度较低。
经过统计所得数据反映（图4），认为自行车乱摆放现象严重是因为认为学校管理较差的占21.88%，认为管理一般的占45.49%，而认为管理较好的仅占17.01%，认为管理很好的仅占13.54%。
由数据表明：学校的管理制度与学生乱摆自行车之间具有一定程度的关联性，因此校方应加大自行车规范管理力度来有效制止部分同学乱停放自行车的不良行为。
图4 学生对校方自行车管理工作满意度3、学生对自行车摆放的态度a 遇到紧急情况在此次调查中，我们考虑到部分学生并非有意乱停乱放自行车，对于该问题，我们也作出相应的调查。
遇到紧急事件时，有63.35%的同学会选择将自行车随处停放,但如果不是紧急情况，还是会将自行车规范停置；另有23.84%的同学认为将自行车停在非停车场所会给其他同学造成不方便，所以，这部分会考虑他人感受，并不会将自己的自行车随意停放；但仍有12.81% 的同学感觉因为事情紧急，没办法，所以经常随处停放自行车。
b 学生面对学校有规范停车位置的态度图5 随处停放自行车的学生人数面对学校有规范的自行车停放位置，学生对待的态度反差较大。
图5数据显示：只有26.90%的同学从不乱停放，但依然有35.67%的同学偶尔乱停放，29.82%经常乱停放，甚至7.60%的同学不会注意停车位置在哪。
从图中清楚地反映给我们一个信息：学生对待校方设置的停车位置态度值得我们深思。
经常、偶尔或者是没有注意到停车位置的学生，占到73.10％。