学会做一个宽容的教师(完整版)
教师需要学会宽容的演讲稿
千里之行，始于足下。
教师需要学会宽容的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天，我想和大家分享的主题是“教师需要学会宽容”。
教师是一个重要的职业，我们肩负着传道授业解惑的重任。
在这个岗位上，我们不仅要教会学生知识，更要培养他们的品德和人格。
宽容是一种美德，它是人类社会在不断发展中形成的文明品质。
作为教师，我们有责任和义务教育我们的学生学会宽容。
首先，宽容能够营造和谐的教育环境。
课堂是培养学生的地方，它应该是一个充满和谐与爱意的地方。
而宽容是营造和谐氛围的基础。
在课堂上，学生们可能会出现各种各样的问题，他们的思维方式和行为习惯也会有所不同。
作为教师，我们不应该一味地苛求和批评，而应该更多地去理解和包容。
只有在宽容的环境中，学生才能够自信地表达自己的观点，积极参与到学习中来，提高他们的学习积极性，树立正确的学习态度。
其次，宽容有助于学生成长和发展。
每个学生都有自己独特的个性和特点，他们有着不同的成长环境和教育背景。
我们要尊重每一个学生的差异，理解他们的思维方式和行为习惯。
当学生面对挫折和困难时，我们要给予他们足够的理解和支持，帮助他们找到正确的解决方法。
我们要鼓励学生发展他们的优势和特长，而不是一味地强调他们的不足。
只有这样，学生才能够健康、快乐地成长，发展出自己独特的个性。
最后，宽容是人与人之间建立良好关系的基础。
作为教师，我们不仅要关心学生的学习和成长，更要关心他们的情感和心理需求。
我们要倾听他们的心声，理解他们的痛苦和困扰。
当学生面对挫折和困难时，我们要给予他们真诚第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
的关怀和支持。
当学生犯错误时，我们要学会原谅他们，给予他们改过自新的机会。
只有这样，我们才能够建立起师生之间的信任和亲近，营造出良好的教育氛围。
宽容是一种修养，也是一种美德。
作为教师，我们要学会宽容，以身作则，引领学生走向成熟和健康。
只有教师本身具备宽容的品质，才能够教育学生学会宽容，将宽容作为价值观念和行为习惯的一部分。
幼儿园学会宽容教师国旗下讲话稿范文
幼儿园学会宽容教师国旗下讲话稿范文尊敬的幼儿园学会宽容主题活动的领导、亲爱的老师们和可爱的小朋友们：大家好！我是XX幼儿园的XX老师。
今天，我非常荣幸能在国旗下为大家带来一篇关于宽容的讲话。
首先，让我向国旗敬礼，表达我们对祖国的深深热爱和对国家的崇高敬意。
宽容，是人与人之间相互理解、宽容和包容的一种品质。
它是一种宝贵的品德，是我们每个人都应该有的一种素质。
宽容就像园丁的肥沃土壤，为花朵的成长提供了养分。
同样，宽容也为人们的成长和和谐社会的形成提供了土壤。
宽容的义务是每个人应尽的责任。
宽容是一种智慧，是一种力量。
宽容可以使人们更好地相处，宽容可以使人们更好地理解和接纳不同的人和事物。
幼儿园是一个大家庭，在这个大家庭中，我们有各种各样的小朋友，他们有着不同的性格、不同的兴趣、不同的能力。
正是因为有了宽容，我们才能够更好地和他们相处，更好地引导他们成长。
同学们，你们有没有遇到过让你感到不快的事情呢？有没有遇到过有人骂你、捉弄你、拿走你的东西呢？当你们遇到这样的情况，你们会生气、哭泣，甚至想要报复吗？其实，这是很正常的反应。
但是，作为幼儿园的小朋友，我们要学会宽容。
我们要学会换位思考，理解别人的感受。
也许，那些捉弄你的人，并没有恶意，他们只是不懂得如何和别人相处罢了。
我们要给予他们更多的理解和关爱。
通过宽容，我们可以建立起更好的友谊，让彼此更加快乐。
老师们也是我们学习宽容的榜样。
在幼儿园里，老师们每天都会遇到各种各样的问题和困难，但她们总是能够保持平静和宽容的态度来处理它。
她们不会因为一点小事就发脾气，也不会因为一点小错误就责备我们。
相反，她们会耐心地教我们，引导我们，并且时刻给予我们关怀和爱。
我们要向老师们学习，学会宽容，学会理解和接纳不同的人和事物。
同学们，宽容是一种美德，是一种美德的标志。
在日常生活中，我们要学会尊重别人，理解别人，接纳别人。
不要轻易发脾气、责备别人，要学会换位思考，设身处地为他人着想。
做宽容的教师演讲稿
做宽容的教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个非常重要的话题——做宽容的教师。
在这个充满挑战和机遇的时代，教师的角色不仅仅是传授知识，更是塑造学生人格的重要引导者。
而宽容，正是我们每一位教师应当具备的重要品质之一。
宽容是一种教育智慧首先，让我们思考一下，什么是宽容？宽容不仅仅是对错误的容忍，更是一种理解和接纳的态度。
在教育过程中，学生会犯错，这是成长的一部分。
作为教师，我们应该以宽容的心态去面对学生的错误，而不是简单地批评和指责。
这不仅能够帮助学生更好地认识自己的不足，还能激发他们改正错误的决心和勇气。
宽容能够促进师生关系其次，宽容能够极大地促进师生之间的关系。
当学生感受到教师的理解和支持时，他们会更加信任老师，愿意与老师分享自己的想法和困惑。
这种良好的师生关系，不仅有助于提高教学效果，还能让学生在心理上得到更多的支持和鼓励。
试想一下，如果一个学生在遇到困难时，能够勇敢地向老师求助，而不是选择隐瞒或逃避，这将对他们的成长产生多么积极的影响！宽容能够培养学生的同理心再者，教师的宽容行为本身也是一种无声的教育。
当我们以宽容的态度对待学生时，学生也会学会如何宽容他人。
这种同理心的培养，不仅有助于他们在学校中的相处，更能在未来的社会生活中发挥重要作用。
一个懂得宽容的人，更容易建立和谐的人际关系，成为社会的有益之才。
宽容需要智慧和方法当然，宽容并不意味着无原则的纵容。
作为教师，我们需要在宽容与严格之间找到平衡点。
当学生犯错时，我们应该耐心地指出错误，帮助他们分析原因，提出改进的方法。
同时，也要给予适当的惩罚，让他们明白错误的后果。
这样的教育方式，既体现了对学生的关爱，又不失教育的严肃性。
个人经历分享记得有一次，班上的一名学生因为家庭原因，成绩突然下滑，情绪也变得非常低落。
我并没有立即批评他，而是找他谈心，了解他的困难。
在得知他家中的变故后，我不仅给予了他精神上的支持，还帮他制定了学习计划，鼓励他逐步克服困难。
学会宽容__教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个重要的主题——学会宽容。
宽容，是一种美德，是一种智慧，更是一种力量。
在我们的教育工作中，学会宽容尤为重要。
因为，宽容不仅能够帮助我们建立和谐的人际关系，还能够促进学生的全面发展。
首先，让我们思考一下，什么是宽容？宽容，简单来说，就是以一种宽广的胸怀去理解和接纳他人的不同。
它包括对他人的错误、缺点和不足的包容，也包括对他人观点和信仰的尊重。
在教育的舞台上，宽容意味着我们要用爱心和耐心去对待每一个学生，不论他们的背景、性格和成绩如何。
那么，为什么我们要学会宽容呢？一、宽容是构建和谐师生关系的基础在教育过程中，师生之间的关系至关重要。
一个充满宽容和理解的课堂，能够让学生感受到温暖和尊重，从而激发他们的学习热情。
反之，如果教师缺乏宽容，动辄对学生进行批评和指责，只会让学生感到压抑和恐惧，影响他们的身心健康和学习效果。
学会宽容，意味着我们要放下身段，站在学生的角度去思考问题。
我们要理解每个学生的个性特点，尊重他们的选择和兴趣，给予他们足够的信任和支持。
只有这样，我们才能建立起和谐的师生关系，让教育真正成为学生成长的摇篮。
二、宽容是培养学生独立思考能力的保障在当今社会，独立思考能力已经成为一个人综合素质的重要组成部分。
学会宽容，有助于培养学生的批判性思维和创新能力。
当我们宽容地对待学生的不同观点和想法时，他们就会敢于表达自己的看法，勇于探索未知领域。
在这个过程中，教师应该成为学生的引导者和合作伙伴，而不是评判者和命令者。
我们要鼓励学生质疑、思考，并给予他们必要的指导和支持。
只有这样，学生才能在宽容的环境中茁壮成长，成为具有独立思考能力的优秀人才。
三、宽容是促进教育公平的必要条件在我国，教育公平一直是一个备受关注的话题。
学会宽容，有助于消除教育过程中的歧视和偏见，让每个学生都有机会接受公平的教育。
教师要以宽容的心态对待每个学生，不论他们的家庭背景、经济条件如何，都要给予他们同样的关爱和关注。
做一个宽容的教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨一个关于教师职业素养的话题——做一个宽容的教师。
教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来花朵的重任。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德。
而宽容，就是师德的重要组成部分。
一、宽容是一种境界宽容，是一种境界，更是一种智慧。
宽容他人，就是宽容自己。
在我们的教育工作中，宽容是一种尊重，一种关爱，一种责任。
首先，宽容是一种尊重。
每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣、特长和优点。
作为教师，我们要尊重他们的个性，尊重他们的选择，尊重他们的成长。
只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重。
其次，宽容是一种关爱。
在教育过程中，我们难免会遇到调皮捣蛋、成绩差的学生。
这时，我们需要用宽容的心态去关爱他们，帮助他们找到自己的优点，激发他们的潜能。
正如教育家陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”最后，宽容是一种责任。
教师肩负着培养下一代的重任，我们的责任就是让每个学生都能在阳光下茁壮成长。
宽容，就是让每个学生在困难面前不屈不挠，勇往直前。
二、宽容是一种力量宽容，是一种力量，它能让我们的教育之路越走越宽广。
以下是宽容带给我们的几种力量：1. 激发学生的潜能。
宽容的心态能让教师发现学生的闪光点，挖掘他们的潜能。
当我们用宽容的眼光看待学生时，他们会更加自信，更加努力地追求进步。
2. 促进师生关系和谐。
宽容能让教师与学生建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和尊重。
在这样的氛围中，学生更容易接受教育，教师也能更好地开展教育教学工作。
3. 提高教育教学质量。
宽容的心态能让教师更加关注学生的个体差异，因材施教。
这样，我们就能更好地激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
4. 增强教师的心理素质。
宽容的心态能让教师在面对压力和困难时保持冷静，从容应对。
这对于教师自身的成长和教育教学工作的开展都具有重要意义。
三、如何做一个宽容的教师1. 树立正确的教育观念。
学会做一个宽容的教师(完整版)
学会做一个宽容的教师学会做一个宽容的教师教育叙事，即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。
面对学生,我们要有宽大的气量,对学生的非原则性错误做到不计较、不追究,切实学会做一个宽容的教师。
教师是太阳底下最特殊的职业，所谓良心话是也。
教育的成功是一个综合的过程，而且百年才能树人，不能收到立竿见影的工作效果。
正因为如此，教师有时也会杀人于无形。
一顿粗暴的棍棒，一记响亮的耳光，一句嘲讽的话语，甚至一个蔑视的眼神，都会像一把利剑，将一颗透明的心击得粉碎。
我亲爱的同行，请宽容一点吧!宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。
首先要容人老师受学生尊敬惯了，容易养成高高在上、唯我独尊的潜意识心态。
社会进入了张扬个性的时代，一脸冷漠的周杰伦大受青少年欢迎，就是因为他迎合了孩子们的叛逆心理。
教师如果没有一点容纳异己的量，老是感叹世风日下，人心不古，我们那时候唉! 成了口头禅，那你一定活得剑拔弩张。
一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。
学生站起来说了句老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水，然后坦然坐下。
老师气极了，把学生叫到我这儿来。
我一听，笑了。
学生一看我的脸色，神情缓和下来。
我说：我今天要表扬你。
学生一愣，以为我是说反话。
我表扬两点，我见自己的话收到了效果，再接再厉，你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志;另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守。
学生露出了羞赧的神色，连连说：老师，我错了。
我反问：你错哪儿了? 我不该在课堂上喝水。
我说很好，下去想一想为什么课堂上不能喝水?并把这个观点阐述清楚，写一篇议论文。
学生交上的论文，把这件事分析得很透彻：我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。
做宽容的教师演讲稿（通用3篇）
做宽容的教师演讲稿（通用3篇）做宽容的教师篇1宽容是一种修养，更是一种美德。
允许每一个人犯错，用心灵诠释理解与大度。
记得来到南外的一次数学考试后，蒋老师要求次日将试卷及订正本一齐交上去，否则按0分纪录。
可第二天，一到校就见钟远红着眼圈跑来找我，告诉我她找不到数学卷子了，我心中一震，她继续说：“蒋老师。
蒋老师会给我按0分记录的。
”我连忙安慰她：“不要担心，我来帮你一起找。
”她嗯地应了一声，问我“你还记得昨天我们一起分析试卷的?我会不会把试卷丢在你桌上了?”“呃?你后来拿走了呀，这样吧，我再帮你找找。
”说完，我回到自己的座位上去，仔细地搜寻了一遍。
“没有找到，会不会在你自己书包里?”“我找过了，书包里确实没有，对了，你能不能。
”她话说了一半，我显得有些无厘头，“呃——能不能让我在你的书包里也找找?”我愣住了，没说话。
“嗯——呃，不一定是你故意的呀，也许是——是你无意间塞到书包里的。
”好突然，我竟没想到钟远会要搜查我的书包，我开始为自己之前帮助她找卷子的行为感到一丝困惑。
我有些不屑地将书包丢给她，接过书包的钟远竟也二话不说地翻了起来，只留我一旁品味心寒的滋味。
结果依旧未找到，她很歉意地把书包还给我，接下来我们一个上午都没讲话，午休的时候，钟远突然跑来找我，告诉我她在英语书里找到了数学卷子。
我无言。
“真的很对不起，我上午真的太害怕了，我不想得0分，所以满脑子都是试卷，没有考虑到你的感受，真对不起。
我知道都是我不对。
可你能理解我吗?”回想起早上钟远急哭了的神情和她还我书包时的歉意，而眼前的正在道歉的她低着头不敢看我。
许久，我回答道：“理解，当然理解，无论谁碰上这件事都会很着急的，不过，希望你下次不要再这样丢三落四的，给自己和他人惹麻烦。
”“嗯，一定一定，真是太感谢你了，有你这样一个宽容的好朋友真是我的荣幸。
”她抹了抹眼泪，眯着哭肿了的眼睛，笑着看着我。
宽容是一缕和煦的春风，滋润每个人的心田;宽容是一条清澈的小溪，纯净每个人的心灵;生活本就需要宽容，学会宽容，用一颗宽容的心对待朋友，收获到的便是——沉甸甸的友谊。
学会包容教师演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的教育话题——学会包容。
包容，是一种智慧，是一种境界，更是一种力量。
在教育的沃土上，学会包容，就像是阳光和雨露，能够滋养每一朵教育之花的成长，让它们绽放出更加绚丽的光彩。
首先，让我们思考一下，什么是包容？包容，就是心怀宽广，能够接纳不同的声音，不同的观点，甚至是不同的错误。
在教育的世界里，包容意味着教师能够理解学生的个性差异，尊重学生的成长节奏，耐心地引导他们走向成熟。
一、包容是教师应有的职业素养教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生的影响深远。
学会包容，是教师职业素养的体现。
1. 尊重个性：每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
教师应该尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的优势，而不是用统一的标准去衡量他们。
2. 理解差异：学生的家庭背景、教育经历、认知水平各不相同，教师需要理解这些差异，并据此调整教学方法和策略，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
3. 宽容错误：学生犯错是成长过程中不可避免的一部分。
教师应该宽容学生的错误，引导他们从错误中吸取教训，而不是一味地批评和指责。
二、包容是构建和谐师生关系的关键和谐的师生关系是教育成功的基础。
学会包容，能够拉近师生之间的距离，建立起相互尊重、信任的关系。
1. 倾听心声：教师应该耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，给予他们关爱和支持。
2. 平等对话：在课堂上，教师应该与学生平等对话，鼓励他们提问、发表意见，共同探讨问题。
3. 共同成长：教师和学生是共同成长的过程。
教师应该以身作则，用自己的言行影响学生，与他们一起进步。
三、包容是培养学生综合素质的重要途径学会包容，不仅有助于构建和谐的师生关系，更是培养学生综合素质的重要途径。
1. 培养同理心：通过包容，学生能够学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，增强人际交往能力。
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学会做一个宽容的教师学会做一个宽容的教师教育叙事，即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。
面对学生,我们要有宽大的气量,对学生的非原则性错误做到不计较、不追究,切实学会做一个宽容的教师。
教师是太阳底下最特殊的职业，所谓良心话是也。
教育的成功是一个综合的过程，而且百年才能树人，不能收到立竿见影的工作效果。
正因为如此，教师有时也会杀人于无形。
一顿粗暴的棍棒，一记响亮的耳光，一句嘲讽的话语，甚至一个蔑视的眼神，都会像一把利剑，将一颗透明的心击得粉碎。
我亲爱的同行，请宽容一点吧!宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。
首先要容人老师受学生尊敬惯了，容易养成高高在上、唯我独尊的潜意识心态。
社会进入了张扬个性的时代，一脸冷漠的周杰伦大受青少年欢迎，就是因为他迎合了孩子们的叛逆心理。
教师如果没有一点容纳异己的量，老是感叹世风日下，人心不古，我们那时候唉! 成了口头禅，那你一定活得剑拔弩张。
一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。
学生站起来说了句老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水，然后坦然坐下。
老师气极了，把学生叫到我这儿来。
我一听，笑了。
学生一看我的脸色，神情缓和下来。
我说：我今天要表扬你。
学生一愣，以为我是说反话。
我表扬两点，我见自己的话收到了效果，再接再厉，你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志;另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守。
学生露出了羞赧的神色，连连说：老师，我错了。
我反问：你错哪儿了? 我不该在课堂上喝水。
我说很好，下去想一想为什么课堂上不能喝水?并把这个观点阐述清楚，写一篇议论文。
学生交上的论文，把这件事分析得很透彻：我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。
《规范》没有规定上课不准喝酒，你能喝吗?也没有规定不准把宠物带到学校，你能带吗?这些都是约定俗成的道德规范，毋须规定。
其次要容言师者，传道授业解惑也。
人们的心目中，老师总是知识和智慧的化身，久而久之，老师自己也犯了迷糊，以为自己就是真理，很难听进不同的意见。
托尔斯泰老年时说自己一无所知，这不是谦虚，而是自知之明。
端正心态，是察纳雅言的前提。
一次早读，我走进教室，拿起学生的书，安排早读课的内容。
翻到《孔雀东南飞》一文，《我看金乾波》赫然在目，下面列了我的三大罪状：自命不凡，喜欢自吹自擂;好为人师，患人之不己知;教学经验寡陋，有误人子弟之嫌。
初看血往上涌，再看平静，再看坦然。
即使学生说得不够客观，我不一定同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利，伏尔泰的话不是教训别人用的，更何况学生说的很有道理。
下课了，学生跑到办公室向我道歉，却发现我正在抄写她的话，并且贴在办公室显眼的位置上。
以后，我经常用这三点来检视自己，自觉做人有所长进。
再次要容事窗外飞来一只美丽的小鸟，教室群情哗然，一位学生一边喊老师，我给你逮回来，一边扑出教室。
好端端的一节英语课泡汤了，逮鸟的学生付出了停课三天、警告处分的代价，因为老师气得发誓再也不进班上课了。
无独有偶。
没过几天，一阵乌云翻滚，降下了鸡蛋大的冰雹。
这可是很稀奇的事，学生从来没见过，但他们学了一次乖，只是伸长脖子向外望，而不敢轻举妄动。
老师一看，《荷塘月色》也暂时失去了魅力，便大手一挥：到教室外去看。
学生一阵欢呼，恨不得想把老师举起来扔到空中。
三五分钟，学生的新鲜感也此文转自斐.斐课件.园 就过去了，便自觉地回到教室，准备上课。
老师并不开讲，而引导学生围绕冰雹联想。
几分钟后，拿出练笔本写。
这次作文出奇的好，学生不仅写出自己的欢乐，更多的学生写出自己的心疼，因为田地里的庄稼毁了，父老乡亲又要吃苦了。
魏书生说：每件事情，至少有100种处理方法。
语文老师选择了一种比较巧妙的方法，《荷塘月色》今天上不成了可以明天上，冰雹却可遇不可求。
宽容，真是一种智慧，使自己处理问题游刃有余。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
严以律己，宽以待人，要从语言落实到行动上。
做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情。
附送：学会感恩享受感恩学会感恩享受感恩第一篇：学会感恩享受感恩国旗下讲话中国有许多节日,这些年从国外也舶来了些节日,但没有感恩节.在美国,每年的11月的第四个星期四是感恩节,那一天,无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天,人们要感谢父母,师长,感谢社会,感谢生活;那一天,美国家庭要举行丰盛的感恩宴,不仅为自己,也为穷人,孤儿,流浪者们,让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖.其实对我们来说有没有感恩节并不重要,重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心.有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花.滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德.感恩是人之常情,事之长理,懂得感恩也是做人的基本条件之一.不会感恩,从某种角度讲,就是对人类神圣感情的亵渎.领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平,经常用手语说的一句话是: 我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生.201X感动中国人物徐本禹这样说: 虽然我的行动过程非常苦,非常累,但我会用我的努力,让我的学生知道,他们不比别人差.所以,我感觉我是一个快乐的人,是一个幸福的人.我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人,尽自己的努力,去帮一帮社会上需要帮助的人.台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭,他的父母都是残疾人,只能靠乞讨来养活他.他9岁的时候,才走进了学校,他一边读书,一边讨饭,一边照顾残疾的父母和弟妹.每次讨饭回来,他都要跪着喂他的爸爸妈妈.当他成名以后,在一次座谈会上,他这样说: 我对生活充满了感恩的心情.我感谢我的父母,他们虽然眼睛瞎了,但他们给了我生命;我还感谢苦难的命运,是苦难给了我磨练. 艰难和困苦,让赖东进学会了坚强地面对生活,掌握了顽强的生存本领,最难能可贵的是,他不因父母的残疾而抱怨,而是以一颗感恩的心来感谢父母.最近,上海市在第三版的《中学生守则》中增加了学会感恩的条款,这意味着现在社会上包括我们的同学当中存在着较为严重的感恩缺失现象.的确,有些学生老觉得生活没意义,没意思,似乎找不到任何的学习的动力.但我们发现他们其中有很多人享受着无微不至的照顾,沐浴着问寒问暖的关怀,拥有如蚌含珠似的呵护,他们就在这样的幸福中生活和长大.然而对这种关心,帮助,照顾,他们似乎不知感动,不知报恩,如此心枯如井,对得到的一切觉得理所当然,激不起感激和爱的情感,生活自然不会有什么意义,人生也就没有什么动力.有这样一则传说,一个村子里,一家人围坐在餐桌前吃饭,母亲端上来的却是一盆稻草.全家都很惊讶,母亲说: 我给你们做了一辈子的饭,你们从来没有说过一句感谢的话,称一下饭菜好吃,这和吃稻草有什么区别! 连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,那么我们对待别人给予的帮助和恩情,就更需要有感激的语言和行动.那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好.对于幸福是什么的命题,一千个人也许有一千种回答.有位哲人说过:幸福就是感恩.是的,一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感恩之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人.同学们, 感恩体现在生活的每一个细节中.让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意:感谢父母给了我们生命,让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学们真诚的关心和帮助;感谢社会上所有关心,爱护我们的人.生活中,感恩无边,一句话语,一个行动,一点情怀,都能表达和解释感谢的真谛;感恩无痕,一份努力,一点进步都能传达一份真情与心愿.学会感恩,享受感恩,让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满温馨!第二篇：国旗下讲话稿：《学会感恩享受感恩》国旗下讲话稿：《学会感恩享受感恩》中国有许多节日,这些年从国外也舶来了些节日,但没有感恩节.在美国,每年的11月的第四个星期四是感恩节,那一天,无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天,人们要感谢父母,师长,感谢社会,感谢生活;那一天,美国家庭要举行丰盛的感恩宴,不仅为自己,也为穷人,孤儿,流浪者们,让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖.其实对我们来说有没有感恩节并不重要,重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心.有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花.滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德.感恩是人之常情,事之长理,懂得感恩也是做人的基本条件之一.不会感恩,从某种角度讲,就是对人类神圣感情的亵渎.领舞《千手观音》的聋人舞蹈家邰丽平,经常用手语说的一句话是: 我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生.201X感动中国人物徐本禹这样说: 虽然我的行动过程非常苦,非常累,但我会用我的努力,让我的学生知道,他们不比别人差.所以,我感觉我是一个快乐的人,是一个幸福的人.我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人,尽自己的努力,去帮一帮社会上需要帮助的人.台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭,他的父母都是残疾人,只能靠乞讨来养活他.他9岁的时候,才走进了学校,他一边读书,一边讨饭,一边照顾残疾的父母和弟妹.每次讨饭回来,他都要跪着喂他的爸爸妈妈.当他成名以后,在一次座谈会上,他这样说: 我对生活充满了感恩的心情.我感谢我的父母,他们虽然眼睛瞎了,但他们给了我生命;我还感谢苦难的命运,是苦难给了我磨练. 艰难和困苦,让赖东进学会了坚强地面对生活,掌握了顽强的生存本领,最难能可贵的是,他不因父母的残疾而抱怨,而是以一颗感恩的心来感谢父母.最近,上海市在第三版的《中学生守则》中增加了学会感恩的条款,这意味着现在社会上包括我们的同学当中存在着较为严重的感恩缺失现象.的确,有些学生老觉得生活没意义,没意思,似乎找不到任何的学习的动力.但我们发现他们其中有很多人享受着无微不至的照顾,沐浴着问寒问暖的关怀,拥有如蚌含珠似的呵护,他们就在这样的幸福中生活和长大.然而对这种关心,帮助,照顾,他们似乎不知感动,不知报恩,如此心枯如井,对得到的一切觉得理所当然,激不起感激和爱的情感,生活自然不会有什么意义,人生也就没有什么动力.有这样一则传说,一个村子里,一家人围坐在餐桌前吃饭,母亲端上来的却是一盆稻草.全家都很惊讶,母亲说: 我给你们做了一辈子的饭,你们从来没有说过一句感谢的话,称一下饭菜好吃,这和吃稻草有什么区别! 连世上最不求回报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,那么我们对待别人给予的帮助和恩情,就更需要有感激的语言和行动.那不仅是为了表示感谢,更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好.对于幸福是什么的命题,一千个人也许有一千种回答.有位哲人说过:幸福就是感恩.是的,一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感恩之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人.人,一个生活幸福快乐的人同学们, 我们要学会感恩，在中考即将来临之际，我们不但要懂得感恩父母，而且也要感恩老师为我们的付出，我们将以最好的状态去迎接中考，来回报老师.家长对我们的爱。