四年级下册科学一课一练第二单元新的生命第5课时种子的萌发∣教科版
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第
5课时种子的萌发
一、填空题。
1.各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1～2天。
三种植物的种子吸收的水分________ (填“相同"或“不同”)。
2.像蚕豆这样的种子，是由________和________构成的。
其中________对种子有保护作用，________是构成种子最重要的部分，它包括________、________和________.
3.散播出去的种子，在条件适合的时候就会________，长成一棵________
4.种子萌发需要的条件是________、________和________
二、选择题。
5.蚕豆是( )植物。
A. 双子叶
B. 单子叶
C. 水生
6.蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的( )提供的。
A. 胚根
B. 子叶
C. 胚芽
7.种子发芽时，最先长出的是( )。
A. 胚根
B. 子叶
C. 胚芽
8.种子中最重要的部分是( )。
A. 胚
B. 胚芽
C. 种皮
9.蚕豆种子长成茎和叶的是( )。
A. 胚根
B. 胚芽
C. 子叶
10.在做蚕豆种子发芽实验的时候，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润，这样做是为了( )。
A. 给种子发芽提供充足的水分
B. 让棉花不被风吹走
C. 让种子不被冻坏
11.科学探究题。
（1）各取10粒不同植物的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。
种子名称
实验前水
量
实验后
水量
种子的
变化
蚕豆200 mL
油菜200 mL
黄豆200 mL
200 mL
200 mL
此实验的现象说明了________
（2）将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察并记录种子各部分的变化。
①通过观察子叶出现了________现象。
②此现象说明子叶在种子萌发的过程中起到什么作用呢________?
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
12.请在下图中填出种子的各部分名称。
13.请你简单介绍一下蚕豆种子各部分的作用。
答案解析部分
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、填空题。
1.【答案】不同
【解析】【解答】植物的种子发芽要吸收水分，不同的种子吸收水分的能力不同，黄豆吸收的最多，其次是蚕豆，最后是油菜。
【分析】种子发芽需要一定的条件，温度、水分、空气。
2.【答案】种皮；胚；种皮；胚；胚根；胚芽；子叶
【解析】【解答】蚕豆种子的构造分种皮和胚组成。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
【分析】本题考的是蚕豆种子的构造已经各部分的功能和作用。
3.【答案】萌发；新的植物
【解析】【解答】种子在合适的条件下就会萌芽，长成新的植物。
【分析】绿色开花植物一般都是从种子开始它们的新生命。
4.【答案】水分；温度；氧气
【解析】【解答】种子萌发需要足够的水分和氧气，有适宜的温度。
【分析】种子萌发还需要一颗完整的种子。
二、选择题。
5.【答案】A
【解析】【解答】蚕豆是双子叶植物，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蚕豆第一对长出来的叶子和后来的叶子不一样，第一对是子叶，子叶为种子发芽提供营养。
6.【答案】B
【解析】【解答】蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的子叶提供的。
B
符合题意。
故答案为：B。
【分析】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
7.【答案】A
【解析】【解答】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的根最先发育出来，并且由于受到地心引力的作用，方向始终朝下。
8.【答案】A
【解析】【解答】种子中最重要的部分是胚。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物种子中最重要的有生命力的部分是胚。
胚是种子中最主要的部分,萌发后长成新的个体。
9.【答案】B
【解析】【解答】胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
10.【答案】A
【解析】【解答】把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润，这样做是为了给种子发芽提供充足的水分，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。
11.【答案】（1）（答案合理即可）种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的。
（2）萎缩；子叶在种子萌发的过程中能够提供营养物质
【解析】【解答】1、种子的萌发需要一定的条件，如合适的温度，适量的水分以及空气。
且不同的植物所需要的水分不同。
2、子叶在种子萌发过程中提供营养物质，因而子叶会萎缩。
【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。
蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
12.【答案】
【解析】【解答】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
【分析】种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
13.【答案】胚根：发育成根
胚芽：发育成茎和叶
子叶：提供种子萌发时所需的营养
种皮：对胚起到保护作用
【解析】【解答】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
【分析】本题考的是蚕豆种子构造以及各部分的作用。
教科版四年级下册课件第二单元-第5课时 种子的萌发
小结
1.蚕豆种子由（种皮 ）和（ 胚 ）两部分构成。
2.种皮对胚起（ 保护 ）作用。种子最重要的是 部分是（ 胚 ），它可以发育成一株植物。
3.植物的根由（ 胚根 ）发育而来，茎和叶由 （ 胚芽 ）发育而来，种子萌发时所需要的养 料由（子叶 ）提供的。
拓展
菜豆种子介绍 玉米种子介绍
拓展
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶 胚根——根 胚轴——连接茎和根的部分
拓展
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
第二单元 新的生命
第5课时 种子的萌发
导入
各种各样的种子
小麦 南瓜 向日葵
玉米 赤豆 凤仙花 黄豆
蚕豆
绿豆
花生
菜豆
探索
观察种子的内部构造
种子里面有哪些部分？ 不同种子里面的构造一样吗？ 种子为什么能生根、发芽？
浸泡种子
更好观察
探索
观察种子的内部构造
1.小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整。
2.将蚕豆的“豆瓣”小心分开。 3.用放大镜仔细观察种子各部分。
探索
观察种子的内部构造
Pēi
种皮
胚
种子里最重要的部分是（ 胚 ）。 胚是有生命的，可以发育成一株植物。探索观察胚的各部分
胚
胚根
胚芽
子叶
胚的各部分将会怎样发展变化？
探索 标出蚕豆种子各部分的名称——
胚根 胚芽 子叶
胚 种皮
种子
研讨
蚕豆 白芸豆 黄豆 豇豆
你能说出以上种子的各部分名称吗？
研讨
发芽的蚕豆种子
第5课《种子的萌发》教案(教科版小学四年级下册科学第二单元)
教科版小学四年级下册科学第二单元第5课《种子的萌发》教学设计教学导航【教材分析】《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册第二单元《新的生命》第五课。
共2页，分三部分。
第一部分是浸泡种子，主要落实种子外形比较及浸泡实验。
第二部分是种子的内部结构，主要落实剥开种子并比较观察种子内部结构的活动。
第三部分是发芽的蚕豆，主要落实指导开展种子发芽实验并持续观察记录。
【学情分析】《种子的萌发》是《新的生命》这单元的第五课。
在此之前，学生已经研究了种子产生的过程、种子的传播方式，知道种子是植物传宗接代的重要角色，但是种子为什么能孕育新生命，种子的内部都有哪些结构，学生会产生这样的疑问，这也是学习本节课的问题基础。
虽然种子在生活中比较常见，但学生还没有真正认真的去观察、研究过种子。
学生通过三年级植物单元的学习，知道了观察是有目的的活动，观察要有一定的方法和顺序。
通过四年级上册溶解的快与慢等学习活动，学生具备了初步设计实验的能力，他们会观察、善于表达、能够收集整理资料，并且具有一定的耐心和毅力进行中长期的观察研究活动。
【教学目标】科学概念：1、知道植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2、识植物种子的构造，知道最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、认识到种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
过程与方法：1、进行对比实验并做记录。
2、经历运用感官和工具观察比较蚕豆、花生、绿豆等种子内外部结构特点并做好记录的过程。
3、指导学生开展蚕豆发芽实验，并做好观察记录。
情感、态度、价值观：1、培养探究种子奥妙的兴趣，培养学生认真细致、坚持观察记录的良好科学习惯。
【教学重点】观察种子的构造与各部分的作用。
【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
【教学准备】培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；学生准备好观察记录表以便汇报。
【课时安排】1课时教学过程一、情景导入，揭示课题师：今天老师给你们带来一首儿童歌曲想听吗？我们一起来看大屏幕，会唱的同学可以跟着一起拍手唱。
教科版小学科学(2001课标版)四年级下册第二单元新的生命《5种子的萌发》PPT
观察种子的内部构造
2.将蚕豆的“豆瓣”小心分开。
3.用放大镜仔细观察种子各部分，并填写好 记录单1。
观察胚的各部分
胚
胚根
胚芽 子叶
jiāng
白芸豆
豇豆
你能说出以上种子的各部分名称吗？
观察胚的各部分
胚
胚根
胚芽 子叶
胚的各部分将会怎样发展变化？
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶
胚根——保护 ）作用。种子最重要的是部 分是（ 胚 ），它可以发育成一株植物。
4.植物的根由（胚根 ）发育而来，茎和叶由 （ 胚芽 ）发育而来，种子萌发时所需要的养料 由（ 子叶 ）提供的。
我们的科学研究不能只停 留在课堂上研究，我们还应 该在生活中也注意积累知识 ，坚持不懈地进行探究，科 学家就是这样成功的。老师 相信未来的科学家一定会在 你们中间。
教科版四年级下册第二单元第5课
种子的萌发
浸泡种子
• 1、观察蚕豆、油菜、黄豆的种子它们的外形有 哪些不同和相同之处. • 不同点：大小、颜色、形状、光滑度。 • 相同点：都是植物的种子。在适宜的环境中都能 长成一株植物。 • 2、浸泡后种子发生了什么变化？ • 吸收水分、膨胀、种皮破裂、发芽。 • 3、通过观察你认为种子萌发的条件是什么? • 充足的水分、适宜的温度、足够的空气。
观察种子的内部构造
种子里面有哪些部分？ 不同种子里面的构造一样吗？
种子为什么能生根、发芽？ 浸泡种子
更好观察
观察种子的内部构造
1.小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整， 剥开后放在培养皿中观察蚕豆有几部分组成。
观察种子的内部构造
Pēi
种皮
胚
种子里最重要的部分是（ 胚 ）。 胚是有生命的，可以发育成一株植物。
四年级下册科学课件种子的萌发 教科版 (共11页)PPT
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
教科小学科学四下《2.5.种子的萌发》word教案(6)
（教科版）四年级科学下册教学实录第二单元新的生命5. 种子的萌发【设计意图】这课内容虽然只是一个课时，但绝不能只仅仅考虑这一课时。
课中有两个实验活动“浸泡”“发芽”都是需要持续一段时间才能完成的。
因为种子的变化需要一段时间，所以我在设计时尽量考虑把这节的影响时间放得更长远一些。
课的引入，我采用了趣味性的“摸——猜”，在活动中引出课题，同时又落实了比较不同种子外形特点的内容。
浸泡实验，教材的实验呈现意图非常明显！是想让学生感受到：种子萌发是需要水分的，而且不同的种子需要的水分是不一样的。
这个实验，我采用的方法是课中教师演示，课后让学生带到班级中，继续观察一段时间。
在教学过程中，我重点抛出了两个问题：为什么都用一样多200毫升的水？为什么都要选10粒种子？意在引导学生对比较实验条件控制的思考。
种子的内部结构，这是本课的重点环节。
我先让每一位学生都参与剥一粒蚕豆并观察的活动，在这个活动的基础上介绍蚕豆种子的基本构造。
让学生在剥、观察、画图、标名称的过程中，自然地强化对种子结构的认识。
然后，再抛出“黄豆、白云豆、玉豆等”再次剥一剥，并与前面的蚕豆进行比较，形成“很多的种子，基本构造是相似的！”这样的认识。
虽然这只是双子叶种子，虽然种子的结构上还有很多其他的名称。
但通过这些典型种子的观察，这些重点构造的认识，对于我们四年级的孩子来说，显然是更有效的！发芽的蚕豆，这是本课的最后环节。
在学生讨论：“种子各个部分都有什么作用？”的基础上，通过视频，使学生对种子各部分的作用有一些初步的认识。
然后，进一步引导学生可以自己开展实验来完成探究。
实验操作很简单，但对实验持续观察记录却是难点。
教师在这里加强指导很重要，但对兴趣的激发，在材料等方面对学生提供帮助等更加重要，毕竟这是课后的观察活动。
【教学目标】科学概念：1.知道植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2.认识植物种子的构造，知道最重要的部分是胚，胚是有生命的。
四年级下册科学一课一练第二单元 新的生命教科版
２． 下列结构在油菜一生中最先出现的是（ ）。
Ａ． 花蕾 种子
３． 油菜出现花蕾后，接着进行的生理过程是（ ）。
Ａ． 昆虫为它传粉
Ｂ． 受精
Ｃ． 开花
Ｄ． 果实和种子逐渐成熟
三、判断题
１． 梨花也是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这几部分组成的。
（ ）
二、判断题
１． 鸟类的筑巢、孵卵、育雏都与生殖有关。
（ ）
２． 人类也是用胎生、哺乳的方式来生育和哺育后代的。
（ ）
３． 卵生动物都是变温动物，胎生、哺乳的动物都是恒温动物。
（ ）
三、简答题
在自然繁殖中，不论是卵生动物还是胎生动物，都需要哪些条件？
— １４ —
（ ）
三、简答题
播种前，为什么要把稻谷种子浸泡后堆起来，用稻草盖几天后再种在地里；而粮食却必
须要晒干后才能入库贮存？
— １２ —
第二单元 新的生命
６． 动 物 的 卵
一、填空题
１． 鸡蛋上有许多小孔，这是为了 。
２． 卵生动物胚胎发育所需要的养料由卵内的 提供。
— １３ —
７． 动物的繁殖活动
一、填空题
１． 像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做 ，靠卵繁殖的动物叫 。
２． 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做 ，用胎生繁殖的动物叫 。
３． 雌性动物产的卵只有在和雄性动物的 结合之后，才能发育成新的生命。
２． 下列花中，属于完全花的是（ ）。
Ａ． 桃花
Ｂ． 黄瓜花
Ｃ． 南瓜花
Ｄ． 牵牛花
三、判断题
１． 南瓜雄花是不完全花，单性花。
（ ）
２． 单性花是指只有雄蕊或只有雌蕊的花。
（ ）
３． 黄瓜的雄花不能结果，为了防止养料浪费，见到雄花的花蕾要立即摘除。
【教育资料】四年级下册科学一课一练第二单元新的生命第5课时种子的萌发∣教科版学习专用
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第5课时种子的萌发一、填空题。
1.各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1～2天。
三种植物的种子吸收的水分________ (填“相同"或“不同”)。
2.像蚕豆这样的种子，是由________和________构成的。
其中________对种子有保护作用，________是构成种子最重要的部分，它包括________、________和________.3.散播出去的种子，在条件适合的时候就会________，长成一棵________4.种子萌发需要的条件是________、________和________二、选择题。
5.蚕豆是( )植物。
A. 双子叶B. 单子叶C. 水生6.蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的( )提供的。
A. 胚根B. 子叶C. 胚芽7.种子发芽时，最先长出的是( )。
A. 胚根B. 子叶C. 胚芽8.种子中最重要的部分是( )。
A. 胚B. 胚芽C. 种皮9.蚕豆种子长成茎和叶的是( )。
A. 胚根B. 胚芽C. 子叶10.在做蚕豆种子发芽实验的时候，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润，这样做是为了( )。
A. 给种子发芽提供充足的水分B. 让棉花不被风吹走C. 让种子不被冻坏11.科学探究题。
（1）各取10粒不同植物的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。
实验前水量此实验的现象说明了________（2）将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察并记录种子各部分的变化。
①通过观察子叶出现了________现象。
②此现象说明子叶在种子萌发的过程中起到什么作用呢________?12.请在下图中填出种子的各部分名称。
13.请你简单介绍一下蚕豆种子各部分的作用。
答案解析部分一、填空题。
1.【答案】不同【解析】【解答】植物的种子发芽要吸收水分，不同的种子吸收水分的能力不同，黄豆吸收的最多，其次是蚕豆，最后是油菜。
教科版四年级下册科学2.5 种子的 萌发课件 (共13张PPT)
四、教学目标
根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生 的认知，这节课我制定了如下教学目标：
知识与技能：通过观察并解剖种子的活动，认识植 物种子的种皮和胚结构。通过观察、对比，预测种子 各部分在种子萌发过程中的作用。 过程与方法：运用感观和工具用一定顺序和方法观察 研究种子的结构。 情感态度和价值观：在观察种子活动过程中，逐步养 成细致的观察习惯和科学态度，并学会与同伴交流分 享自己的发现。 。
五、教学重、难点
通过分析教材并结合学生的认知水平， 我把“研究种子的内部结构”和“种子各部 分的作用”分别确定为本节课的重、难点。
重点
具体内容：通过观察、 解剖种子活动，发现并 认识双子叶植物种子的 内部构造。 确定依据：教材安排特 点以及单元训练重点。
难点
具体内容：通过观看菜 豆种子萌发过程的视频 预测蚕豆种子各部分在 种子萌发过程中的作用 课下再进行验证实验。 确定依据：学生的已有 概念和实际认知心理。
教科版四下第二单元新的生命
5.《种子的萌发》
各位评委、老师们：
大家好！我是武汉市洪山实验外国语学 校的魏琴琴，今天我说课的内容是教科版 四年级下册第二单元“新的生命”中的第 五课《种子的萌发》。接下来我将从“设 计理念”、“教材分析”、“学情分析”、 “教学目标”、“教学重难点”、“教学 方法”、“教学过程”、和“教学反思” 这八个方面来进行阐述。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
四年级下册科学一课一练第二单元新的生命第5课时种子的萌发∣教科版
四年级下册科学一课一练第二单元新的生命第5课时种子的萌发∣教科版一、填空题。
1.各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，区分放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1～2天。
三种植物的种子吸收的水分________ (填〝相反"或〝不同〞)。
2.像蚕豆这样的种子，是由________和________构成的。
其中________对种子有维护作用，________是构成种子最重要的局部，它包括________、________和________.3.散播出去的种子，在条件适宜的时分就会________，长成一棵________4.种子萌生需求的条件是________、________和________二、选择题。
5.蚕豆是( )植物。
A. 双子叶B. 单子叶C. 水生6.蚕豆种子萌生时所需求的养料是由种子中的( )提供的。
A. 胚根B. 子叶C. 胚芽7.种子发芽时，最先长出的是( )。
A. 胚根B. 子叶C. 胚芽8.种子中最重要的局部是( )。
A. 胚B. 胚芽C. 种皮9.蚕豆种子长成茎和叶的是( )。
A. 胚根B. 胚芽C. 子叶10.在做蚕豆种子发芽实验的时分，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，坚持湿润，这样做是为了( )。
A. 给种子发芽提供充足的水分B. 让棉花不被风吹走C. 让种子不被冻坏11.迷信探求题。
〔1〕各取10粒不同植物的种子，区分放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。
种子称号实验前水量实验后水量种子的变化蚕豆200 mL油菜200 mL黄豆200 mL200 mL200 mL此实验的现象说明了________〔2〕将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，坚持棉花湿润，继续观察并记载种子各局部的变化。
①经过观察子叶出现了________现象。
②此现象说明子叶在种子萌生的进程中起到什么作用呢________?12.请在以下图中填出种子的各局部称号。
四年级科学下册第二单元新的生命第5课种子的萌发教学资料教科版
第5课种子的萌发(一)背景和目标种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。
植物的种子获得了适宜的条件，胚便由休眠状态进人到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。
种子萌发为幼苗，长出根、茎、叶的过程称为营养生长期。
当营养生长达到了一定的阶段，便开花、结果，产生种子，繁殖后代，这个过程称为生殖生长期。
从种子萌发至新种子的产生，要经历一系列的形态上、结构上和生理上的复杂变化,这个总过程称为植物的个体发育。
由于植物的器官是由种子发育而来的，农作物的生长一般也是从播种开始的。
教科书共2页，分三部分.虽然只安排了1个课时，但因为种子萌发需要一段时间，实际的研究活动要持续10天左右。
希望教师做好安排。
本节课包括以下三个部分。
第一,浸泡种子.种子萌发时,必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
这个部分学生将进行几种种子吸水量的研究。
第二，种子的内部构造。
学生将在这个环节中,亲自将种子剥开，观察种子的内部结构.第三，发芽的蚕豆.学生将把浸泡的种子放在盘子中,对种子进行持续的观察,并记录种子的变化过程。
结合对种子内部结构的研究,发现种子各部分的作用。
科学概念.植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候,种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的.种子的各个部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。
过程与方法进行对比实验并做记录.运用感官及工具研究种子的内部结构.情感态度价值观。
培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度.（二)教学准备为全班准备：油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，不同发芽阶段的蚕豆种子,观察记录表;小刀、镊子、放大镜。
(如果把第三部分安排在课堂中，还要准备刚发芽的蚕豆和棉花)（三)教科书说明前几节课，学生对植物的花、果实的形成过程以及如何把种子传播出去都做了研究。
植物的种子结构是什么样的,种子各部分的作用是什么？学生将在这节课中进行研究。