国培成长故事
国培助我成长故事案例
国培助我成长故事案例
《国培助我成长的故事》
哎呀呀，说起国培呀，那可真是让我成长不少呢！就说那次参加国培的培训课程吧，真的是特别有意思。
记得那天，我早早地就到了培训地点，心里还挺紧张的呢，毕竟这可是个学习提升的好机会呀。
培训开始后，老师在上面讲得那叫一个精彩，我也听得特别认真。
可是呀，听着听着我就有点犯迷糊了，可能是前一天没睡好。
就在我有点昏昏欲睡的时候，老师突然说了一句：“谁来回答一下这个问题呀？”哎呀，我一下子就清醒了，心里想着可千万别叫到我呀。
结果呢，怕啥来啥，老师还真就叫到我了。
我那个紧张呀，站起来支支吾吾半天也没说出个所以然来。
这时候，周围的小伙伴们都开始悄悄给我提示，我一下子就有了灵感，好歹是把问题给回答出来了。
老师还夸了我呢，说我反应挺快的。
嘿嘿，其实我心里知道，这都是小伙伴们的功劳呀。
经过这次小小的“尴尬”事件，我明白了学习可不能开小差呀，得时刻保持专注。
而且呀，我也更加珍惜和小伙伴们一起学习的机会了，大家互相帮助，共同进步，这种感觉真好。
国培真的就像一束光，照亮了我成长的道路呀。
通过这次培训，我学到了好多知识和技能，也让自己变得更加自信和优秀了。
我真的特别感谢国培，让我有了这么多的收获和成长。
以后呀，我也要继续努力，把在国培中学到的东西运用到实际工作中，让自己变得越来越好。
国培呀，真的是助我成长的好帮手呀！哈哈！。
小学语文国培计划个人成长案例
小学语文国培计划个人成长案例一、迷茫的开端。
我刚参加小学语文教学工作的时候，就像个在黑暗中摸索的小迷糊。
每次走进课堂，心里都特别没底。
虽然自己上学的时候语文成绩还不错，可真要把那些知识传授给一群小鬼头，那可完全是两码事。
我按照教材和教参上的内容，一板一眼地给学生讲课，就盼着他们能像小海绵一样把知识都吸收进去。
可现实总是很残酷，课堂上孩子们要么眼神呆滞，要么小动作不断。
我当时就特别纳闷，我讲得这么认真，怎么就吸引不了他们呢？二、国培计划——希望的曙光。
就在我感到特别无助的时候，国培计划就像一道光照进了我的教学世界。
刚开始接到国培通知的时候，我心里还犯嘀咕，这能有多大作用呢？不过想着反正也没别的办法了，就去试试呗。
国培的课程那叫一个丰富多彩啊！有经验丰富的专家给我们讲小学语文教学的新理念，就像打开了一扇通往新世界的大门。
以前我只知道让学生死记硬背，现在才明白要激发他们的兴趣，让他们主动去探索语文的奥秘。
还有那些优秀的一线教师分享他们的教学案例，我听着就像在听武林高手分享独家秘籍一样，每一个小技巧都让我眼睛放光。
三、实践中的蜕变。
国培结束后，我就像一个充满能量的小超人，迫不及待地想要在课堂上大展身手。
我首先从教学设计上下手。
以前的教案总是干巴巴的，现在我就像个大厨在精心准备一道美食一样，把每一个教学环节都设计得有趣又有料。
比如说在教古诗的时候，我不再是简单地讲解诗句的意思，而是先给孩子们讲一个和古诗相关的小故事，一下子就把他们的兴趣勾起来了。
然后让他们分组讨论，想象自己是诗人在作诗时的情景，孩子们讨论得那叫一个热火朝天，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地分享自己的奇思妙想。
课堂管理也有了新变化。
以前我总是板着脸让学生遵守纪律，现在我学会了用幽默来化解问题。
有一次，一个小男孩在课堂上偷偷玩小玩具，我没有直接批评他，而是笑着说：“哟，我们班来了个小魔术师啊，上课还在变魔术呢。
不过呢，现在是语文魔法时间，我们先把你的小魔术收起来，等下课了再给大家表演好不好？”小男孩听了，不好意思地笑了笑，就乖乖地把玩具收起来了。
我的国培成长故事
我的国培成长故事《“国培”助我成长，故事精彩不停》嘿，大家好啊！今天我要来讲讲我那精彩的国培成长故事。
说起来啊，最开始参加国培的时候，我心里还有点小嘀咕呢，这能有啥特别的呀？不就是学习嘛。
可没想到啊，这一参加，就像打开了一扇神奇的大门。
那课堂上的老师们，真是个个都是高手哇！他们就像拥有神奇魔法的大师，能把那些复杂的知识变得通俗易懂，让我这榆木脑袋也能转得飞快。
有一次，老师讲了一个特别难理解的概念，眼看着我脑袋都快成浆糊了，结果老师一个形象的比喻，嘿，我一下子就懂了，当时我就想，这老师也太牛了吧！记得有一回，我们小组讨论得那叫一个热烈，就跟菜市场似的，大家七嘴八舌，争得不可开交。
我呢，有时候嘴笨说不过别人，但心里那个着急啊，就差没跳起来喊了。
不过就是在这样的争论中，我感觉自己对知识的理解更深了，原本模糊的概念也慢慢清晰起来。
在国培的过程中，我还认识了一群志同道合的小伙伴。
大家一起学习，一起成长，那感觉就像是找到了组织。
我们会互相打趣，说对方是“学神”或者“学渣”，但其实心里都明白彼此在努力。
有时候，我们会一起熬夜赶作业，一边抱怨一边偷笑，虽然辛苦但特别快乐。
国培还让我变得更加自信了。
以前我总觉得自己没啥本事，在人群中都不敢大声说话。
但是通过国培的锻炼，我发现自己也能做得很好，也能在讲台上侃侃而谈。
现在的我呀，可不一样咯，走路都带风呢！这就是我的国培成长故事，有欢乐，有汗水，有收获。
它就像一部精彩的电视剧，每一集都有着不一样的惊喜和感动。
我衷心感谢国培给了我这样一个成长的机会，让我能不断进步，成为更好的自己。
我相信，这段经历会一直伴随着我，在我未来的人生道路上发光发热！国培，谢谢你，爱你哟！。
国培个人成长案例范文
国培个人成长案例范文我叫[你的名字]，是一名普普通通的[你的职业，比如教师]。
以前，我就像一颗在角落里默默生长的小豆芽，有点懵懂，有点青涩，每天按部就班地做着自己的工作，虽然也很努力，但总感觉缺了点什么。
直到国培这束“魔法棒”出现在我的成长道路上，我的职业生涯就像被施了魔法一样，发生了翻天覆地的变化。
一、国培前：“迷茫的小菜鸟”以前的我，教学方法就像一个老掉牙的收音机，只会单调地播放。
课堂上，我总是按照课本和自己的老经验，滔滔不绝地讲，也不管下面的学生是不是在听“天书”。
比如说教数学吧，我就一股脑儿地把公式往黑板上写，然后让学生死记硬背，再做大量的练习题。
结果呢，学生们一个个苦着小脸，像霜打的茄子，我也很无奈，不知道问题出在哪里。
而且我对新的教育理念和技术就像个门外汉，什么多媒体教学、互动式课堂，听起来熟悉，但实际操作起来，完全是两眼一抹黑。
二、国培之旅：打开新世界的大门。
# （一）专家讲座：智慧的头脑风暴。
国培的专家讲座就像一场场精彩绝伦的魔术表演。
那些专家们就像拥有神奇魔法的大师，他们一开口，就把我带进了一个全新的教育世界。
记得有一次，一位资深的教育专家讲“以学生为中心的教学方法”，他举了很多生动有趣的例子，比如说怎么根据学生的兴趣设计课程内容。
他讲了一个故事，说有个老师发现学生们对侦探小说特别感兴趣，于是在教语文的时候，就把课文内容改编成了一个个小“侦探案件”，让学生们在破案的过程中学习语文知识。
我当时听了，眼睛都瞪大了，心里想：“哇，原来课还可以这样上！”这就像在我脑海里点亮了一盏明灯，我开始思考，我教的学科也能这么玩吗？# （二）同行交流：寻找“同盟军”国培可不仅仅只有专家讲座哦，同行之间的交流也是超级有趣又有用的环节。
就像一群来自不同地方的武林高手聚在一起切磋武艺。
我认识了好多来自不同地区的同行们，他们每个人都有自己的“独门秘籍”。
有一次，我们小组讨论如何提高课堂纪律的问题。
一位来自山区的老师分享了他的经验，他说他们学校条件有限，但他利用当地的自然环境，把课堂搬到了户外，让学生们在大自然中学习。
“国培计划”培训成长故事
“国培计划”培训成长故事第一章：国培计划的开始夏天的阳光洒在广场上，微风轻轻吹过，带来一丝清凉。
这是一个热闹的下午，人们来来往往，有的匆匆赶着去上班，有的悠闲地在广场上漫步。
而在广场的一角，一群人正聚在一起，有说有笑，显得格外热闹。
这里是“国培计划”的培训班，一群来自不同地区的年轻人汇聚在一起，参加着这个为期一年的培训项目。
他们有的是大学毕业生，有的是刚刚步入社会的青年，他们来自不同的家庭背景、不同的专业领域，但他们有着一个共同的目标：通过这个培训项目，获得更多的知识和技能，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
小刘就是其中一员，他来自一个小城市，大学毕业后进入了一家大型企业工作。
然而，工作中的重复和单调让他感到了困惑，他想要提升自己的能力，寻找更好的发展机会。
于是，他报名参加了“国培计划”的培训班，希望通过这个机会为自己的未来打下良好的基础。
第二章：培训的开始培训班的课程紧凑且内容丰富，小刘感到自己有些应接不暇。
他们学习了管理学、市场营销、财务会计等多个专业领域的知识，还有实践训练和交流讨论等多种形式的教学方式。
在这里，小刘结识了来自不同地区的同学，他们一起学习、一起分享，成为了一群志同道合的伙伴。
培训班的师资力量也是非常强大的，他们来自知名高校和企业，教学内容紧跟时代发展趋势，涵盖面广泛、深入浅出。
小刘在这里获得了很多新的知识，也改变了自己的认知和观念，对未来的发展有了更清晰的规划和期望。
在培训结束时，小刘感到自己变得更加自信和成熟，他也结识了更多的朋友，收获了新的知识和技能，心中充满了对未来的憧憬和激情。
第三章：实践成长培训结束后，小刘回到了自己的工作岗位，他带着培训班的收获和期望，开始了新的工作生活。
在工作中，小刘将培训中学到的知识和技能付诸实践，他尝试用新的理念和方法处理工作中的各种问题，发挥自己的长处，弥补自己的不足，逐渐在团队中脱颖而出。
在与同事的沟通交流中，小刘展现出了不同以往的风采，他的思维开阔、讲究团队合作，善于总结、总结工作中的经验和教训，为团队的发展做出了积极的贡献。
国培计划中的教师成长故事
国培计划中的教师成长故事《我的“国培计划”之旅》嘿，大家好呀！今天我要来给你们讲讲我在国培计划中的那些事儿，那可真是一段让人又爱又恨的奇妙旅程啊！刚开始得知自己入选国培计划的时候，我的心情那叫一个激动啊！感觉自己就像是即将踏上一段高大上的求学之旅，要成为教育界的大侠啦，哈哈！到了培训的地方，一看那阵仗，嚯，全是来自各地的优秀老师们，我这心里的压力一下子就上来了。
不过咱也不能怂啊，硬着头皮上呗！培训的课程那是满满当当，从早到晚，感觉自己的脑袋都要被知识给撑爆了！不过还别说，真的是让我收获满满，就像武林高手得到了绝世秘籍一样。
记得有一次上公开课，我那紧张得呀，手心里全是汗。
结果一上台，脑子就有点懵，差点说错话。
还好我反应够快，及时挽回了局面，下课后我直拍胸口，暗自庆幸自己的机智。
国培计划里的老师们也是各有特色。
有的老师那叫一个严肃认真，每一句话都像在颁布圣旨；有的老师则特别风趣幽默，听他的课就像在听单口相声，让人笑得停不下来。
我就想着，我以后也要成为这样有趣又有料的老师。
当然啦，这期间也少不了一些小麻烦。
比如说要完成各种作业和任务，有时候真觉得自己像个苦行僧一样。
不过想想，吃得苦中苦，方为人上人嘛！在国培计划中，我也结识了很多志同道合的小伙伴，我们一起交流经验、分享心得，那感觉可真是好极了！大家互相鼓励、互相支持，一起在教师成长的道路上大步向前。
经过这段时间的培训，我感觉自己真的是成长了不少。
就像一只小雏鸟，终于学会了如何展翅高飞。
我明白了要不断学习、不断进步，才能成为学生们喜爱的好老师。
总之，国培计划就像是一场奇妙的冒险，有欢笑、有泪水、有收获、也有挑战。
我会带着这些宝贵的经验继续前行，在教育的道路上越走越远。
希望我的故事能让你们也感受到国培计划的魅力和意义，大家一起加油哦！。
国培里的成长故事
2015“国培”成长故事1多听多思多实践学员：余光露2015年9月15日，怀着忐忑的心情，我来到了宜宾学院，参加为期两年的“培训者培训”第一次培训活动。
为什么说忐忑呢？因为在来之前，我已经知道，这次培训后要承担一项光荣但是艰巨的任务，即培训之后要承担面向全县的二级培训，在工作上自己一直都很努力，但是也很清楚，自己无论知识结构还是专业能力都有很多缺陷。
我对自己能否做好这件事情，表示很紧张。
另外，自己单位还有诸多工作，着实另我“牵肠挂肚”。
因为身体原因，初始两天精神一直不大好，于是我对自己的学习、生活时间进行了调整安排，尽量饮食清淡，保证午间静修，用以提高学习效率。
我一直觉得集中听讲座，很多时候是一种潜移默化的思想改变，思想主导人的行为，也许就是某一句话就触动到人最需要的东西，而某一种理念对人后期的影响是巨大的。
比如，有关特色课程的讲座，也许对农村幼儿园来说，大城市的特色课程不实用，但是韩教授例举的很多例子与幼儿园主题活动是有共通之处的，我们在开展农村幼儿园主题活动时，有很多方式是可以灵活借鉴的。
和我一起参加培训的老师，都是宜宾县非常优秀的园长、骨干教师，在我刚刚考入幼儿教师岗位的时候，就是听着她们的培训过来的，对她们是钦佩的、尊敬的。
现在，我能和她们在一个团队里面，我感到很荣幸，更多的时候，我更希望做一个聆听者，在聆听中观察和思考。
呵呵，当然，后来在听了《培训者培训技巧》之后，我发现自己是属于三种“听觉型、视觉型和动觉型”学员中的听觉型学习者，这段时间的培训，我最大的收获就是从“听”里得到的。
比如，在小组讨论研究课题的时候，我说出了自己的想法，得到了大家的反对。
当时，我是觉得有点“丢脸的”，因为其他幼儿园在几年前可能就已经解决的问题，我的幼儿园还在困惑之中。
但是短暂的尴尬过后，我更多的的思索：我们幼儿园过去硬件条件极差，区角主题活动开展确实因此受限，直到去年我们才有了一个虽然临时，但是比过去宽敞、明亮的办园场所。
国培教师成长成长案例
国培教师成长成长案例我叫小李，是一名来自偏远山区小学的教师。
在参加国培之前，我就像一只在自己小天地里扑腾的小鸟，虽然努力地教着学生，但总感觉有些力不从心，教学方法也比较老套。
一、迷茫中的希望之光——国培初印象。
记得刚得知被选派参加国培的时候，我心里是既兴奋又有点小紧张。
兴奋的是有机会出去学习，紧张的是不知道会面临什么样的挑战。
到了国培的培训地点，看到来自各地的优秀教师，我心里暗暗想：“我可不能被比下去啊。
”国培的第一天，那些专家老师们就像打开了一个装满宝藏的箱子，各种新鲜的教学理念和方法一下子涌了出来。
像建构主义教学理论，以前我只在书上看到过干巴巴的解释，但是专家通过实际的课堂案例一讲解，就像给这个理论注入了生命。
我当时就感觉自己像是发现了新大陆一样，眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字。
心里想着：“原来课还可以这么上啊，我之前都教了些啥呀。
”二、实践中的磕磕绊绊——把理论带回家乡。
国培结束后，我就像一个带着魔法秘籍的小魔法师，迫不及待地想回到学校施展一番。
可是，理想很丰满，现实很骨感。
当我第一次尝试把小组合作学习的方法运用到课堂上时，那场面简直是“鸡飞狗跳”。
我本以为学生们会很有序地分组讨论，结果呢，有的小组在闲聊昨晚看的动画片，有的小组为了谁当组长争得面红耳赤。
我站在讲台上，一下子就懵了，这和我在国培看到的案例完全不一样啊。
但是我没有放弃，就像一个不服输的战士。
我开始反思自己的问题，我发现是我没有给学生们讲清楚小组合作的规则和目标。
于是，我重新调整策略，像个导演一样，给每个学生安排好角色，明确了任务，再进行小组合作学习的时候，情况就好多了。
虽然还是会有一些小问题，但至少已经朝着好的方向发展了。
三、成长的惊喜——看到学生的改变。
随着我不断地把国培学到的东西运用到教学中，我惊喜地发现学生们的变化。
以前上课的时候，总是几个积极的学生在回答问题，其他学生就像小木偶一样坐在那里。
现在呢，通过采用多样化的教学方法，像情景教学、游戏教学等，课堂气氛变得活跃起来了。
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国培成长故事
一、引言
“培训有终点，学习无止境”是每次培训的期望之一，信息时代是一个新知识、新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。
所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。
现代教育技术以快捷、高效、简明等特点，让我远程学习相关的课程。
这就包括了公共课、专业课和校本研修课程。
这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展，又结合教学实际，以人为本，以教为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，让我一个新入职的教师受益匪浅。
二、培训中参与的活动
在本次培训中，我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有：“浅谈高中政治作业批改”，“高中政治布置作业的基本要求是什么”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“如何实现差转优”，“怎样让学生对政治课感兴趣”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“调动学生的积极性”，“学生优差均衡”等等。
同时参加的主
题研讨活动主要主要包括“如何培养高中生政治学习兴趣？”，“如何能准确的把握学情？”，“先学后教的方法是怎样的？”
三、参与视频答疑活动
让我收获如下：教师需要不断学习，学习是教师站稳三尺讲台的前提；教师需要不断交流，交流是学习的一个重要的途径，只有在交流中学习才会高效、快捷；教师需要不断研究教学、研究自我、研究学生、研究教材、研究新课标，才能不断充实自我；教师需要发展的业余爱好。
四、回顾提升
在培训初期我提交的最困惑的问题是：能够解决高中学段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。
经过学习后，我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生，精心研读《新课标》，从学生中找到学生的知识起点，认知特征；从《新课标》中找到该学段学生的预期目标，找到达到目标的办法，并进行合理恰当的评价。
我希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发展，校本课程研发，以及人类学习的内在机制等等。
当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。
五、培训感想
“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我的学习还将延续。
项目结束后我还会在平台中进行训后研修活动，重复学习平台中的相关课程，继续在论坛中与其他同事交流。
也希望学习
平台一直是我们一线教师成长的网络社区！也会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我突破的勇气！。