第二章第3节3
18马原第二章第三节

(三)认识世界和改造世界的过程是从必然走向 自由的过程。
认识必然与自由的关系,反对宿命论和唯意志论。 宿命论:消极地顺应自然、抹杀人类自由可能性。 唯意志论:强调人的意志或某种精神力量绝对自由。
二、一切从实际出发,实事求是
(一)一切从实际出发是马克思主义认识论的根 本要求
一切从实际出发,就是要 把客观存在的事物作为观察和 处理问题的根本出发点,这是 马克思主义认识论的根本要求 和具体体现。
我们讲解放思想, 是指在马克思主义指导 下打破习惯势力和主观 偏见的束缚,研究新情 况,解决新问题。
实事求是与解放思想
相互依存 互为前提 有机联系 辩证统一
只有解放思想,才能冲破
习惯势力和主观偏见的束
缚,使思想符合实际,主
能只 做有 到解 实放 事思 求想 是才
观符合客观。
是只
真有
正实
想 的事
解求
从古至今,涌现了许许多 多的科学家、物理学家、生物 学家,他们用自己的天赋和努 力一步步揭开自然界的神秘面 纱。
改造世界,就是人类按照有利于自己生存和发 展的需要,改变事物的现存形式,创造自己的理想 世界和生活方式。
2.认识世界与改造世界的关系
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的辩证统一关 系。
第三节认识世界和改造世界一认识世界和改造世界相结合二一切从实际出发实事求是三实现理论创新和实践创新的良性互动第二章认识的本质及发展规律一认识世界和改造世界及其辩证关系二改造客观世界与改造主观世界及其辩证关系三认识世界和改造世界的过程中是从必然走向自由的过程1
第二章 认识的本质及发展规律
第三节 认识世界和改造世界 一、认识世界和改造世界相结合 二、一切从实际出发,实事求是 三、实现理论创新和实践创新的良性互动
【人教版】高中化学必修第一册课件:第二章 第三节 第3课时 物质的量浓度

_________。
(2)实验步骤(以配制100 mL 1.00 mol·L-1的NaCl溶液为例)
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (质的量浓度是 1 mol·L-1。×( ) (2)将25 g CuSO4·5H2O溶解在1 L水中,所得溶液的物质的量 浓度为0.1 mol·L-1。×( ) (3)把1 mol NH3通入水中得到1 L溶液,其物质的量浓度为1 mol·L-1。√( ) (4)将固体在烧杯中溶解,立即将所得溶液注入容量瓶中。
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
第三节 物质的量 第3课时 物质的量浓度
(含实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液) 课程解读
1.定义:单位体积的溶液里___所__含__溶__质__B_的__物__质__的__量____,也称 为溶质B的物质的量浓度。
2.符号为__c_B__,常用单位为____m_o_l_/L__(或__m__o_l_·L__-_1_) _。 3.系物:质_的__量_c_B(_n=_B_)nV、_B_物__质__的。量浓度(cB)、溶液的体积(V)之间的关
2.从100 mL 0.5 mol·L-1的某溶液中取出10 mL溶液,取出溶液 的物质的量浓度是多少? 答:0.5 mol·L-1。溶液一旦配好,它的物质的量浓度就不再 改变。从中取出部分溶液,其物质的量浓度不变。
3.某NaOH溶液的物质的量浓度为0.2 mol·L-1,表示的含义是 什么? 答:1 L该NaOH溶液中所含NaOH的物质的量为0.2 mol。
【讨论】 1.在物质的量浓度的表达式中,“V”是溶液的体积还是溶剂
的体积?“B”表示的含义是什么? 答:①“V”指溶液体积而非溶剂体积。②“B”表示溶液中的 任意溶质,可以是分子,也可以是离子及一些特定的组合; 含结晶水的化合物溶于水时,其溶质不是指结晶水合物,如 将CuSO4·5H2O溶解在水中,溶质为CuSO4。
高中物理:第二章 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系

第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系1.在v -t 图像中图线与t 轴所围的面积表示物体的位移。
2.匀变速直线运动的位移公式x =v 0t +12at 2。
3.匀速直线运动的x -t 图线是一条倾斜的直线,匀变速直线运动的x -t 图线是抛物线的一部分。
一、匀速直线运动的位移1.做匀速直线运动的物体在时间t 内的位移x =v t 。
2.在速度图像中,位移在数值上等于v -t 图像与对应的时间轴所围的面积。
二、匀变速直线运动的位移1.在v -t 图像中的表示:做匀变速直线运动的物体的位移对应着v -t 图像中的图线和时间轴包围的面积。
如图2-3-1所示,在0~t 时间内的位移大小等于梯形的面积。
图2-3-12.位移公式x =v 0t +12at 2。
式中v 0表示初速度,x 表示物体在时间t 内运动的位移。
三、用图像表示位移1.定义:以时间t 为横坐标,以位移x 为纵坐标,描述位移随时间变化情况的图像叫位移—时间图像。
2.匀速直线运动的x -t 图像:是一条倾斜直线。
3.匀变速直线运动的x -t 图像:是一条过原点的抛物线。
1.自主思考——判一判(1)匀速直线运动表示任意相等的时间内,质点的位移都是相等的。
(√)(2)匀变速直线运动的位移与时间成正比。
(×)(3)由x-t图像能得出对应时刻物体所在的位置。
(√)(4)x-t图像中的图线就是物体的实际运动轨迹。
(×)(5)由x-t图像能得到某时间内物体的位移。
(√)2.合作探究——议一议(1)如何利用速度图像求解物体运动的位移?提示:速度图像中,图线与坐标轴所围图形的面积表示位移的大小,若面积处于时间轴上方,则说明位移为正;若面积处于时间轴下方,则位移为负。
(2)什么是微分思想与微元法?提示:利用微分思想的分析方法称为微元法。
它是将研究对象(物体或物理过程)进行无限细分,再从中抽取某一微小单元进行讨论,从而找出研究对象变化规律的一种思想方法。
人教版生物必修3课件:第二章 第3节

(5)从图示中可看出,水盐平衡调节过程受
____________和__________调节,二者是 ________发挥作用的,这样才能维持内环境 的稳态。 【解析】 (1)由图可知,A物质是由垂体释
放作用于肾小管,调节肾小管对水的重吸收,
由此可断定A为抗利尿激素。
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第二章
动物和人体生命活动的调节
主要途径:汗液蒸发,
(4)调节过程 低于 ①寒冷→体温______正常体温→冷觉感受器 下丘脑 →传入神经→神经中枢(________)→传出神 ______减少 散热 经→效应器 →体温正常。 产热 ______增多
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第二章
动物和人体生命活动的调节
高于 ②炎热→体温________正常体温→温觉感受 器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应 散热 器:_______增加→体温正常。 神经—体液调节 (5)调节方式:___________________。 2.水盐平衡调节 (1)神经调节途径:下丘脑渗透压感受器→ 大脑皮层 ________________产生渴感。
受器(分为温觉感受器和冷觉感受器)分布于
皮肤、黏膜和内脏器官中。体温调节中的反 射活动均为非条件反射。
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第二章
动物和人体生命活动的调节
(3)甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现
为协同作用。
特别提醒 在寒冷环境下,机体通过增加产
热和减少散热来调节体温;在炎热环境下,
机体主要通过增加散热来调节体温。
过程使手迅速缩回,属于神经调节 C.若该图表示体温调节过程,则体温调节 属于神经—体液调节 D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C
→D→E来实现,属于神经调节
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第二章第3节 氧化还原反应(共87张PPT)

2.单线桥法 表示反应物中元素原子发生电子转移的数目和情况。
[特别提醒]
(1)线桥的箭尾指向失电子元素的原子,箭头
指向得电子元素的原子。 (2)在线上只需标出电子转移总数及电子的标识e-,不需注 明“得到”或“失去”的字样。
[固本自测] 2. 分别用双线桥和单线桥标出Cu和稀HNO3反应的电子转 移的方向和数目。
第3节
氧化还原反应
考什么
高考地位:3年20考
预测指数:★★★★★
1. 理解氧化还原反应、氧化剂和还原剂等概念。 2. 了解常见的氧化还原反应。 3. 熟练掌握氧化性和还原性强弱的判断。 4. 能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反 应方程式。 5. 能运用元素守恒、电子守恒、电荷守恒,进行氧化还原反应 计算。
实例
Na、Mg、Al、Zn、Fe C、H2、Si
CO、NO、SO2
HBr、HI、H2S Na2SO3、FeCl2、Na2S、NaI
[特别提醒]
(1)中学化学常见的氧化剂有:KMnO4(H )、
+
+
MnO2、Ca(ClO)2、Cl2、Br2、Fe3 、浓H2SO4、硝酸、 HClO、K2Cr2O7等。 (2)中学化学常见的还原剂有:活泼的金属单质、C、H2、 CO、SO2、SO32-、Fe2+、S2-、I-等。 (3)H2O2中氧元素尽管处于中间价态,但H2O2主要表现为 氧化性,其还原产物是H2O,故H2O2又被称为绿色氧化剂。
知识点二 1.双线桥法
氧化还原反应中电子转移的表示方法
表示元素的原子在化学反应前后电子得失的情况和数目。
[特别提醒]
(1)线桥的箭尾必须指在反应物中发生变化的
元素上,箭头指向生成物中的该元素上。 (2)在线上标出得到或失去电子的数目,数目的写法是化合 价发生变化的原子个数×化合价的差值,数目后面写上电子的 标识e 。
第3单元第2章第3节《无机盐与植物的生长》教学课件

探究新知
植物生长需要无机盐
正常
缺氮 缺磷 缺钾
探究新知
植物生长需要无机盐 2、植物生长需要的微量元素。 钙铁锌 硫镁硼 铜钼锰
探究新知
探究三:合理施肥
不同植物对无机盐需要量不同。(以生产叶为主的多施氮肥,以生产果实、种子为 主的多施磷肥,有生产茎或根为主的多施钾肥。)
同种植物不同生长时期对某种无机盐的需要量不同。(苗期需要氮肥较多,中后 期需要磷肥、钾肥较多)
探究新知
植物生长需要无机盐
在植物体中的作用
缺乏症
含氮无机盐
促进细胞的分裂和生长,使枝叶 植株矮小,新叶淡绿,老
繁茂。
叶枯黄。
含磷无机盐
促进幼苗的发育和花的开 放,使果实种子提早成熟。
植株矮小,茎叶暗绿或紫 红色。
含钾无机盐
使茎秆粗壮,促进淀粉的形成 茎杆细弱,易倒伏,叶色黄,
和运输。
老叶焦枯卷缩。
多氮肥
多磷肥
多钾肥
探究新知
探究四:无土栽培技术 根据植物对各种无机盐的需要配制营养液栽培植物。
小结
无机盐与植株的生长
随堂练习
1.植物生长需要的营养物质是( A ) A.水、无机盐和有机物 B.水和二氧化碳 C.水和有机物 D.无机盐和有机物
2. 青州蜜桃栽培历史悠久,品系繁多,科研人员和果农在长期栽培过程中积累了 丰富的经验。下列有关蜜桃栽培过程中遇到的相关问题中,说法不正确的是( C ) A.在桃树的开花季节,果农会通过人工授粉来提高蜜桃的结果率 B.若某桃树的一个枝条的叶子全部出现白化现象,则该枝条会细胞的基因可能发 生改变 C.果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪,这样做有利于蜜桃蒸腾作用 D.为提高密桃的产量,应在生长过程施用适量的氮、磷、钾等肥料
新人教版高中化学必修一第二章第三节物质的量浓度

新人教版高中化学必修一第二章第三节
例如:生理盐水、葡萄糖营养液种的百分含量是指质量分数。
0.9%的 生理盐水
生活中常用的表示溶液浓度的方法还有哪些?
新人教版高中化学必修一第二章第三节
溶质的体积 体积分数=
溶液的体积
×100%
关于酒的小常识:
新人教版高中化学必修一第二章第三节
在实验室如何精确配制100mL1.00mol/LNaCl溶液?
2.称量 (如果是稀释溶液则用量筒量取液体溶质的体积) 【托盘【天拓平展使用】注普意通事电项子】天平:精 ①称量确时度:0.左0物1g右或码0.001g ②要用分称析量天纸平,:如精果确是N度aO0.H0等00具1g有腐蚀性的药
例3、判断:将22.4L的NH3溶于水配制成1L的溶液,所得溶液中溶质的物 质的量浓度为1mol/L。
错,没有指明气体的温度和压强,无法计算NH3的物质的量。
新人教版高中化学必修一第二章第三节
例4、计算: 当c(MgCl2)=1mol/L时, c(Mg2+)= 1mol/L ,c(Cl-)= 2mol/L 。
答:此溶液中硫酸的物质的量浓度18.4g/mol。
新人教版高中化学必修一第二章第三节
【构建认知模型】
V(气体体积)
÷Vm ×Vm
m ÷M
质量 ×M
n
×NA ÷NA
N
粒子数目
×V(aq) ÷V(aq)
cB(溶液)
新人教版高中化学必修一第二章第三节
总结: 1、物质的量浓度的概念 (定义、单位、表达式)
=0.75mol/L
答:混合后溶液中Cl-的物质的量浓度为0.75mol/L。
人教选修4第二章第三节化学平衡(3)化学平衡图像分析

A、A点时混合物的V(正)> V(逆)
B、A点比B点反应速率快 C、n>p D、m+n>p
N%
A. C .B
压强
2、可逆反应2A+B
2C(g) △H<0 ,随温度变化气体平均摩尔质量
如图所示,则下列叙述正确的是 C A.A和B可能都是固体 B.A和B一定都是气体
六、几种特殊的图像 2.对于化学反应 mA(g)+nB(g) ⇌ pC(g)+qD(g),L 线上
所有的点都是平衡点(如下图)。L 线的左上方(E 点),A 的百分 含量大于此压强时平衡体系的 A 的百分含量,所以,E 点 v 正 >v 逆;则 L 线的右下方(F 点),v 正<v 逆。
练习:
1、mM(s)+ nN(g) pQ(g) △H<0 。在一定温度下平衡时N%与压强
m + n > p +q ( > = < )
三、百分含量(转化率)--时间--温度(压强)图象
可逆反应 mA(g) + nB(g)
pC(g) +qD(g)
C%
B%
A
T1
T1
B
T2
T2
t1
t2
1、T1 < T2 ( > = < ) 正反应是 放热 反应
(放热、吸热)
tБайду номын сангаас
t
2、T1 > T2 ( > = < ) 正反应是 放热反应 (放热、吸热)
t1是到达平衡状态的时间。试回答: (1)该反应的反应物是:
A; (2)反应物的转化率是:
浓度
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17
n
推论3 若S {n1 e1 , n2 e2 , , nm em }, 元素ei 至 少取ki 个( ki 0), 则r 可重排列的指母函数为 ni x j Ge ( x ) j ! i 1 j ki
m
xn x n1 n2 nm n1 ! n2 ! nm ! n1 ! n2 ! nm !
n! x n1 ! n2 ! nm ! n !
所以S的全排列数为 n! n1 ! n2 ! nm !
19
n
例3 用红、白、蓝三色涂1 n方格,每个方格 只能涂一种颜色, 如果要求偶数个方格要涂成白色, 问有多少种方法? 分析:用an 表示涂色的方案数. 设多重集
n r r Ge ( x ) (1 P x ) 2 x r 0 r
1 2 n n
29
n r xr 2 r ! r! r 0 r
n
n r 即不同的排列共有 2 r ! Pnr 2r 种. r
本问题的排列数从排列的角度理解 :
多重集的n可重组合数数列{C ( m n 1, n)}的 普母函数是 1 C (m n 1, n) x n (1 x ) n 0
n
这些母函数都是初等函数,使用起来非常方便.
而对于排列数数列{P(m, n)}而言, 如果采用普母
5
函数 P (m, n) x n , 一般情况下它不是初等函数,所
(5n 2 3n 1) x n 4 n! n 0
n
所以
1 n n an (5 2 3 1) 4
25
例6 从n双互相不同的鞋中取出r 只( r n)排 成一排, 要求其中没有任何两只是成对的,问共有 多少种不同的取法?
解 此问题即是从集合 S {e11 , e12 , e21 , e22, , e n1 , e n 2 } 的n类共2n个元素中不重复地取出r 个元素排成一 列, 且同一类元素ei 1 , ei 2 不能同时出现(1 i n),因 此, 其r 个元素无重排列的指母函数应为
x x2 x3 y y2 Ge ( x , y , z ) (1 )(1 ) 1! 2! 3! 1! 2! z z2 z3 (1 ) 1! 2! 3! 1 1 ( x y z) 1! 1 2 ( x y 2 z 2 2 xy 2 xz 2 yz ) 2! x3 y2 z3 560 8!
先从n双鞋子中不重复地选出r 双排成一列, 共有Pnr 种排列情况, 再从所选的每双鞋中抽取一 只, 有2r 种取法.由乘法原理, 所得排列数为Pnr 2r .
30
本问题从分配的角度看 :
将r 个不同的球放入n个不同的盒子, 每个盒 子最多放一个球, 而且每个盒子中有两个相异的 格子, 故还需要进行二次分配.如果某个盒子中放 进一个球, 那么, 二次分配时有两种可选的方案.
(1 x )n xn (2) Ge ( x ) 1 ex n! n 0
n x n (3) Ge ( x ) b n! n 0
(bx )n bx e n! n 0
4
注 : 组合数数列 {C(m,n)}的普母函数是
n n C ( m , n ) x (1 x ) n 0
x 排列数为 之系数P ( n, r ). r! 证 由二项式定理以及P(n, r ) C (n, r )r !, 有
r n n x x Ge ( x ) 1 C (n, r ) x r P ( n, r ) 1! r! r 0 r 0
16
r
n
推论2 若S = { e1 , e2 , , en },则r 无限可 重排列的指母函数为
r r x ( nx ) x Ge ( x ) e nx nr r! r! r 0 r 0 j 0 j ! xr r 排列数为 之系数n . r! 特例 若每个元素ei 至少出现一次(即r n), 则 j n
Ge ( x ) (e x 1)n ,
n 0
P ( m , n) , 以使用起来不方便. 但注意到C ( m , n) n!
n x (1 x )m C (m, n) x n P (m, n) n! n0 n0 m m
n x 所以, (1 x )m 的展开式中项 的系数恰好是排列数 n! xn P ( m, n),因此排列数的母函数采用形如 an 的幂 n! n 0 级数为好.
12
其中x表示红球,y表示黄球,z 表示蓝球.例如上式 中的项 1 2 2 2 ( x y z 2 xy 2 xz 2 yz ) 2! 表示取2个球排列的9种方案分别为:
红红、黄黄、蓝蓝、红黄、黄红、
xx yy zz xy yx
红蓝、蓝红、黄蓝、蓝黄
xz zx yz zy
13
例2 五个数字1, 1, 2,, 2 3能组成多少个四位数?
2.3 指数型母函数
一、基本概念
定义 2.3.1 设数列 {an }, 形式幂级数 xn Ge ( x ) an n! n 0 x x2 xn a0 a1 a2 an 1! 2! n! 称为数列 {an } 的指数型母函数, 简称指母函数, 数 列{an } 称为指母函数Ge ( x )的生成序列.
3
例1 求数列{an }的指母函数Ge ( x ), 其中 : (1) an P ( m , n), (2) an 1, (3) an b n ,
n 0,1, 2, n 0,1, 2, n 0,1, 2,
xn 解 (1) Ge ( x ) P ( m, n) C ( m , n) x n n ! n 0 n 0
1
注:(1) an的非零项可以为有限个或无限个.
(2) 数列{an }与母函数一一对应, 即给定数列可 以得知它的指母函数,反之,求得指母函数则 数列也随之而定.
(3) 母函数只看作一个形式函数, 故不考虑 “收 敛问题” .且可 “逐项微分”和 “逐项积分” .
(4) 相应于同一数列{ak }, 一般G( x) Ge ( x).
x x x x x 解 Ge( x ) (1 )(1 ) 1! 2! 1! 2! 3!
2 3 4
22Biblioteka 3 2x x x x 1 3 9 28 70 1! 2! 3! 4! 8 x 560 8!
所以,从中取4个球的排列方案有70种.
11
注: 如果要具体写出各种方案,可令
(5) 对同一函数f ( x), 若视其为某个数列{an }的 指母函数Ge ( x ), 则有
2
xk f ( x ) Ge ( x ) ak k! k 0
若视其为某个数列{bn }的普母函数G( x), 则应为
f ( x ) G( x ) bk x
k 0 k
在一般情况下,{ak } {bk }.
20
2 3 x x x 因 ex 1 , 1! 2! 3!
2 3 x x x x e 1 , 1! 2! 3! 2 4 x x x x e e 2 2 2 2! 4!
x2 x4 2(1 ) 2! 4!
所以 e x e x x2 x4 1 2 2! 4!
解 设满足条件的n位数有an 个,则{an }的指母函 数为
x x x x Ge ( x ) 1 1 2! 4! 1! 2!
2 4 2 2 3
e e ( 2
x
x
1 2x 2 x 3x ) (e ) (e e 2)e 4
m
7
注: 一般地,S {n1 e1 , n2 e2 ,, nm em }的r 可 重排列的指母函数为
ni x j Ge ( x ) i=1 j= 0 j !
m
xr 展开式中 的系数即为r 可重排列数. r!
10
例1 盒中有3个红球,2个黄球,3个蓝球,从中取 4个球,排成一列, 问共有多少种不同的排列方案?
2 3
x x2 x3 x4 x5 1 3 8 18 30 30 1! 2! 3! 4! 5!
故可组成30个四位数. (a4 30).
14
指母函数在解决排列问题方面还有下面一些结论.
推论1 若S = {e1 ,e2 , ,en },则r 无重排列的指 母函数为
r n x x Ge ( x ) 1 P ( n, r ) 1! r! r 0 n
解 此问题相当于求多重集S = {2 e1, 2 e2, 1 e3 } 的4排列数. 用ar 表示组成r 位数的个数,{ar }的指母函 x x2 2 x 数为 Ge ( x ) (1 ) (1 ) 1! 2! 1!
5 4 1 5 1 3x 4x 3x x x 4 4
22
练习: 1、由字母a,b,c,d,e组成的总字母数为n 的单词中,要求a与b的个数之和为偶数,问这 样的单词有多少个? 2、用红、白、蓝和绿色给棋盘染色,要求有偶数 个方格被涂成红色,奇数个方格被涂成白色,求涂 色方案数。
23
例4 求1,,,, 3 5 7 9五个数字组成的n位数的个 数(每个数字可重复出现), 要求其中3, 7出现的次数 为偶数,,,出现的次数 1 5 9 不加限制.
6
二、指母函数的应用
定理2.3.1 设多重集S {n1 e1 , n2 e2 , , nm em }, 且n1 n2 nm n, 则S的r 可重排列的指母函数为 ni x j n xr Ge ( x ) ar r! i 1 j 0 j ! r 0 r x 其中, r 可重排列数为 之系数ar , r 0,1, 2, , n r!