高考作文审题指导及范文欣赏：若能如此,为师何求
高考语文一轮复习：作文练习(审题指导+参考立意+考场佳作+写作借鉴)
阅读下面材料，按照要求写作。
近两年，新中式、新国风类服饰受到许多年轻人的喜爱。
西安钟楼前、洛阳古寺旁，随处可见身着中华传统汉服的年轻人。
一袭华裳，倾诉千年故事，意韵悠远。
上述材料对我们颇具启示。
请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题指导】本次作文材料聚焦于近年来年轻人对于新中式、新国风类服饰的热爱，特别是中华传统汉服在西安钟楼、洛阳古寺等地的流行现象。
首先，这一流行现象揭示欢迎关注语文考霸公众号：yuwenkaoba了年轻人对传统文化的重新认识和珍视。
在全球化、现代化的浪潮下，许多传统文化元素面临着被遗忘和淡化的风险。
然而，随着近年来国家对传统文化的重视和推广，越来越多的年轻人开始关注并喜爱传统文化。
他们通过穿着汉服等传统服饰，不仅是在追求一种独特的审美风格，更是在表达对传统文化的认同和尊重。
这种对传统文化的珍视，是年轻人文化自信的重要体现。
其次，年轻人通过服饰这一载体来表达对传统文化的热爱和传承意愿。
服饰作为文化的重要载体之一，承载着丰富的历史信息和文化内涵。
年轻人选择穿着汉服等传统服饰，不仅是为了展现自己的个性和审美，更是希望通过这种方式来传承和弘扬传统文化。
他们通过亲身实践，将传统文化元素融入日常生活，让传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力。
此外，这一流行现象还反映了年轻人对于文化多元性的追求和包容。
在当今社会，文化多元性已成为一种趋势。
年轻人通过穿着不同风格的服饰，展现了自己对于不同文化的接纳和尊重。
他们不仅热爱传统文化，也关注其他国家和民族的文化，通过服饰等方式来体验和感受不同文化的魅力。
这种对于文化多元性的追求和包容，体现了年轻人的开放心态和全球视野。
最后，这一流行现象也提醒我们要加强对传统文化的保护和传承。
传统文化是中华民族的精神瑰宝，是我们民族的根和魂。
然而，在现代化、全球化的冲击下，传统文化面临着许多挑战和困难。
2023论说文真题范文(共4篇)
2023论说文真题范文(共4篇)应用文的这一个特点，仍然是和它的套路性、格式化有关。
因此，我们更加需要用词的准确性。
需要我们对于一些语言的语体特点(genre features)进行区分。
以免让词汇的语体影响到准确性。
写给机构的信函，应该避免使用太口语化的语言。
例如06年是写给一个机构的申请信，而08年是写给友人的私人信件，那么在这两年的应用文写作中，就要求使用不同的语言。
从称呼到正文部分，08年的文章用词都可以更口语化和随意一些。
正因为这种套路的稳定性，对于同等基础的考生来讲，这部分很难达到技压群雄的效果，很难拉开和别人的距离。
也就是说，对于所有的考生来说，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
小学生作文论时间时间是永恒不变的资源，时间是永不止息，我们大多数的人常觉得时间不够用。
但至目前为止，没有一个人能够把时间完全保存起来，等到需要时再拿出来用，顶多只能学习如何有效地运用时间。
庄子说,白驹过隙,忽然而己.有人说,时间像大盗,夺取人们的青春.时间是不等人的,生命中的时间没有一分一秒是值得我丧失的,通常人们都会把时间浪费在玩乐上面。
但如果能把零碎的时间拿来作有意义的事，那当然是最好的！“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”如果你会把握时间，做时间的主人，那么宝贵的时间将属于你，而这些时间你可以用来做很多事，例如：画图、读书、运动、帮助别人，等有意义的事。
但是如果我们总是挥金如土的滥用时间，时间就会像箭一般离你而去，而且一去不回。
传说中，妖精、狐仙等所有具灵气的鬼灵精怪，都必须经过百年、千年的时间修炼成人；而人如果想要羽化登仙，除了因缘聚会，就必须靠时间来修行，一等时机成熟，自然可以修得正果，得道成仙。
只要懂得善用有有限时间，发掘无限的`生命深度，我们的生命也有可能成为历史的一大段。
很多人说:时间是不可以改变的.所以我们总是听到许多俗谚形容时间的稍纵即逝、无法追逐，如“光阴似箭......转眼即逝.”“寸金难买寸光阴”再再让我们感觉到时间似乎是不可以改变的，出国旅游时总是觉得时间过得好快，但是当在等待人或件事时，却感受到时间的漫长，痛苦的时候，时间总是一分一秒紧跟着，而享受快乐的同时，时间却像是长了翅膀般的悄然飞走。
高中语文2024届高考热点命题作文写作指导(命题描述+借鉴观点+高分金句+作文练习)
高考语文热点命题作文写作指导1.追梦不会晚【命题描述】2024年1月初，电视剧《繁花》谢幕，但是热度不减，很多观众对游本昌扮演的“爷叔”印象深刻。
游本昌演技非常精湛，寻求艺术梦想的道路却并不顺遂。
传记《梦想永远不会太晚——“济公”游本昌的智慧人生》记录了游本昌坎坷曲折、不屈不挠、勇追梦想的一生。
近年来，高考作文命题对人生理想的考查时有涉及，比如2021年全国乙卷，引用扬雄的关于“义”的名言，强调付诸行动对于实现理想的重要性。
游本昌的演艺经历启示我们，只要付出行动，什么时候追梦都不会晚。
【借鉴观点】○梦想路上不为自己设限，不要让年龄框住你人生的可能性。
○只要一个人还有追求，他就没有老。
直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
○繁花未落尽，人生刚开始。
人生没有太晚的开始，在你自己的时区一切都准时。
○追求梦想不是年轻人的专属，任何人，只要心态不老，勇于追求梦想，人生下半场依然可以活出精彩。
○人生没有太晚的开始，只有太早的放弃。
你起步晚，未必没有好发展；你在人后，未必一直不如人。
在原地侃侃而谈，未必有成绩；在途中全力以赴，一定有收获！【高分金句】01 /理想是人生的太阳。
（简洁深刻，启发思考。
可作为观点句，总结句。
）——美国作家德莱塞02 /青衿之志，履践致远。
行远自迩，笃行不怠。
（文学性强，富有内涵，具有表达的力度和美威。
可作为开头句或总结句）——《人民日报》03 /没有理想，就达不到目的；没有勇气，就得不到东西。
（对比强烈，积极向上。
可作为论点句，结语句）——俄国文学评论家别林斯基04 /日月有行，凌云之志蓬勃热烈；星汉灿烂，追梦之路熠熠生光。
（化用诗句，节奏感强，语言典雅。
可作为观点句、开头句或结语句。
）——佚名05 /理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（运用排比，句式整齐，富有哲理。
可作为观点句和结语句。
）——当代诗人流沙河06 /没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。
2024届高考写作指导：“巧思”有余而“拙力”
“巧思”有余而“拙力”——2024年3月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)当今时代，崇尚“巧”的大有人在，如果再来倡导守“拙”，似乎已不合时宜。
但也有人认为，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性问题——“巧思”指要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题，“拙力”则是恒心、毅力和韧劲，干事时总想“一击必杀”“一搏必胜”，这样反而难以成大事、克险阻。
校团委将组织以“巧思与拙力”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语式材料作文题。
由材料可以看出，“巧思”，是在面对问题和挑战之际，能够不为传统所拘、不为经验所缚，找到最佳的方法。
要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题。
当然，“巧思”绝非天马行空，而是围绕既定目标，尽可能地调动一切资源、一切力量，挖掘更多可能性。
“拙力”，则是在激发活力、科学谋划的同时，更加注重持之以恒。
涵养“拙力”，就是要学会“扎马步”，舍得时间、舍得精力，打牢基础、增长本领。
唯有一日接着一日干，一遍一遍地打磨，才能将璞玉琢成珍宝，将铁杵磨成细针。
本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力”之间的辩证关系。
材料已经对“巧思”“拙力”两个概念做了解释，对于二者的关系，我们可有如下认识：一方面，毫无疑问，点子也是金钱，机遇更是财富，“巧思”的重要价值不容抹杀；另一方面，总体来说，一分耕耘一分收获，很多事要干成，总要付出艰辛的努力，而且越是难成之事，越要依靠量的积累，不真卖力气，不流淌汗水，单靠动动嘴皮，一般是成不了事的。
行文时，首先提出观点，当面临的困难很多、任务很重的时候，想要成就大事，“巧思”加“拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力’”），方能无坚不摧，无事而不成；论证过程中运用例证和引证，表明好日子的大门，永远都是为勤奋和意志坚强者开启的，任何成功都是时间、勤奋的积累，甚至都是生命的积累；然后强调实干的重要性，“巧思”有余而“拙力”不够，其实是源于精神不强、意志不坚；最后总结全文，要以“拙力”为基础，实干加巧干，才能取得最终的成功。
2025届高考写作指导：二元思辨作文----“走出去”与“内审视”
范文
向外进取，向内修心
古语曰:“达者兼济天下，穷者独善其身。”今人言:“走出 去”，世界就成了家，向内审视的人，才是清醒的。”依我之见， 吾辈青年，既要走出去，积极进取，自强不息;也要向内审视，修 养自己的内心，厚德载物。
自省内心明高洁，外察环境拓境界， 时代青年应当在自省和外察之间取得平 衡，既注重个体内在修养和精神提升， 又关注社会现实和全球命运，做到内外 兼顾，做一个有担当、有情怀的现代青 年。
"追风赶月莫停留，平羌尽处是青山"，只有 向内修好心，才能向外行得远。修心是扎根;进 取是长叶，根深，方能叶茂。我们要处理好修 身与进取的关系，如此方能在瞬息变化的时代 中长成国之栋梁，实现个人价值的同时，为国 家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
运用感动中国人物素材-----主体段
向内审自己，认清自己的方向。在里约奥运会，初出茅庐的张雨 霏，认识到自己与国外选手的差距之后，认真向内审视自己，发现自 己先天脊柱侧弯，于是决定改技术、换策略，开始助攻100米蝶泳。 通过内省，找到方向后的张雨霏，从零开始，卧薪尝胆，艰苦训练。 熬过了漫长岁月与风雪的寒梅终于迎来了绽放，成为了飞翔于运动赛 场上的世界蝶后。倘若她当时就此放弃，陷入自我否定的漩涡，那还 有如今的蝶泳之后张雨霏吗?倘若同学们每天只是徘徊不前，自我陶醉， 终不自审内心，还能拥有理想的未来吗?唯有端正态度，每日反省，方 能扬帆起航，指向远方。
向外看世界，向内省自身 人，如果不外出走走，开阔视野，终成井底 之蛙，一事无成;但如若一味地向外走，不懂得 审视自己的内心，则终究不明事理，有所过失。 唯有将向外看世界和向内省自己结合，方能打破 自我的局限，迈向成功的殿堂。
向外进取，向内修身
有人说:"不走出去家就是你的世界;走 出去了世界就是你的家。"也有人说:"向 外张望的人在做梦，向内审视的人才是 清醒的。“但我认为“走出去”与“向 内看”二者本应兼得，积极进取与修养 身心理应兼顾，如此方能成就未来。
高考材料作文审题立意指导
高考材料作文审题立意指导作者：郭祥云来源：《中学教学参考·文综版》2009年第06期60分的作文,可称得上是天下第一大题,是高考中独一无二的影响上线的“高分题”。
作文失误,可能会导致全盘皆输。
那么,影响作文成败的关键是什么?是审题立意。
审题不准,立意不佳,会使高考作文遭遇“滑铁卢”。
笔者根据教学实践,总结材料作文的审题立意方法有如下五点:1.抓关键语句。
即抓住能表现作者观点的句子,这样的句子一般设置在材料的开头、结尾,有时也指材料中反复出现的句子。
例如:足球名将贝利初露锋芒时,记者问:“你哪一个球踢得最好?”他回答:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,成为世界球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”贝利初露锋芒时说“下一个”,表现他不满现状;成为世界球王后说“下一个”就更表现了他勇于进取,奋斗拼搏的精神,抓住此点立意即可。
2.抓因果关系。
任何事情都有前因后果,由果溯因,找出事情成功、失败的根源,从而能得出最佳立意。
例如:汉钟离到人间传授法术,指导人们如何“点石成金”。
人们蜂拥而来求艺,唯独吕洞宾问道:“点石成金之后,金子还会变成石头吗?”汉钟离道:“会,但那是在3000年以后的事情了。
”吕洞宾大惊失色:“如果有人3000年以后本想靠着一块金子来度日,但金子却变回了石头,那岂不是害了人家1这法术万万学不得!”吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术——他刚一拒绝,便成了仙。
材料强调吕洞宾拒绝学法术,并且刚一拒绝就成了仙,原因是怕害了人家。
由果溯因可得出:心存善念即圣贤,不可见利忘义,要保持高贵的天性等。
3.抓情感倾向。
有些材料中的词语具有明显的褒贬色彩,能够鲜明地表现出作者的感情态度,由此思考,往往能得出最佳立意。
例如:当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思怪想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
何为师者何以为师的高中作文
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高考作文模考范文写作练习二(审题+立意+例文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
——《老子》材料二人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
——《庄子》上述经典名句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光芒，请你思考在立身处世中，有哪些“无用”之用能够为你所用。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：试题围绕“有用”与“无用”这一组核心概念，给出了两则材料。
材料一首先引用《〈老子〉四章》第十一章中关于“有”与“无”讨论的名言。
这一则内容的意思是三十根辐条汇集到毂中而造车，有了车毂中空的地方，才有了车可乘坐的作用。
揉和陶土做成器皿，有了器具内的虚空，才有了器皿可容纳的作用。
开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有了房屋能居住的作用。
所以，“有”，体现出来的价值，是由“无”而生成作用的。
这也正是试题引导语中所分析的意思：不能“无”，则不能“有”；用好“无用”之用，方能成其有。
材料二是庄子的话：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
”，这是说世界上的人都只能了解到“有用”的事物，而不了解“无用”的事物。
两段材料都是关于“有用与无用”的阐述，并且都偏向于引导人们关注到“无用”之用的价值。
对此，先要明确什么是“有用”和“无用”。
生活中人们所谓的“有用”，是指事物具有物质层面的价值，能给人带来看得见、摸得着的益处。
所谓“无用”，是指事物不具备这种实用性，起码在当下不能给人带来实惠。
然而，某些“无用”的东西，却能带给人精神层面的享受，给心灵以滋养，给生命以满足。
比如文学、艺术、世间的温情等等。
还有一些东西，在眼下“无用”，但是放在长远的将来，却可能产生很大的实用价值，比如一条数学原理，或者一个物理公式。
总体来说，“有用”是必要的，因为谁都离不开衣、食、住、行这些物质性的东西。
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高考作文审题指导及范文欣赏：若能如此，
为师何求
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
有人说，一本书，一杯牛奶，一个手机，这简简单单的东西，是我所需要的东西；也有人说，自由、空间、丰富的精神生活等是我所需要的东西。
请以“这才是我最需要的”为话题，写一篇文章。
可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事。
题目自拟。
不少于800字。
22.【解析】本题考查考生写作能力，能力层级为E级，表达运用。
这是一道材料加命题的作文。
命题是个完整的句子“这才是我最需要的”，它表明了一个判断。
在这个命题中，审题的时候要抓住关键词“这”“才”“最”。
“这”应该是一个具体而深刻的内涵，譬如材料中的一本书，一杯牛奶，一个手机，或是自由、理解、丰富的精神生活等;“最”要求考生要集中一点来写，不要面面俱到;“才”隐含着对于“这”的渴望程度和寻找它的过程。
同时，要注意“我”的限定，要写自己，切忌写成“我”之外的，否则就跑题了。
写这个作文我们可以从多个角度拓展思维:比如“父母的理解是我最需要的”“享受广泛读书的乐趣，是我最需要的”“诗意的生活——这才是我最需要的”等。
确定了立意之后，下一步就是构思行文。
如果写记叙文，我们可以通过写人或记事来表达“这才是我最需要的”主题思想。
无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，不要写成流水账。
如果写议论文，首先要确定论点，明确命题中“这”的具体内涵，然后选择论据并合理使用，证明“这才是我最需要的”。
在选择论据的时候，要充分打开选材思路，古今中外，正反两面，理论事实……广泛涉猎。
若能如此，为师何求（下水作文）
刘鹄飞
“有人说，一本书、一杯牛奶、一个手机，这简简单单的东西，是我所需要的东西；也有人说，自由、空间、丰富的精神生活等是我所需要的东西。
”此材料的关键词不难看出就是：（最）需要。
“需要”与“需求”也算近义吧。
由此我想到了美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出的人类需求理论“马斯洛需求层次理论”。
这理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这理论经得起科学的推敲，经得起实践的验证。
仔细琢磨，认真想想，确实，人生的需求不就这五种吗？
由材料我又想到了《儒林外史》的严监生。
严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气。
大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中。
都不知道这老鬼临死前还有什么需
要。
最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。
吝啬之人临死前的需要就是吝啬：一根灯草也不放过。
由材料我还想到“万事俱备只欠东风”的故事。
公元208年，曹操在扫灭了中原各路诸侯之后，挥师80万南下长江赤壁，决心一统天下。
在一江之隔的东吴，少年英雄周瑜，力排众议，指出了虽然曹军人多势众，但是他们不会水战、远来疲顿、人心不齐、粮草不足等等，终于说服吴主孙权联合刘备抗曹。
因为曹操势大，周瑜决定采用火攻。
为此，周瑜用反间计除去了曹操的水军都督，用连环计使曹军将战船连在一起，用苦肉计在曹军中做好了内应。
做好一切准备后，周瑜站在山上眺望江南曹军大营，觉得胜券在握。
这时一阵风过，军旗旗角打在周瑜脸上，周瑜才突然想起来：曹操的船在江北，自己的船在江南，这时是冬季，只有西北风，如果用火攻，烧不到曹操，反而会烧到自己。
周瑜病倒了，什么药也治不好，众将士都很着急。
这时刘备的军师诸葛亮来探望周瑜，诸葛亮对周瑜说：“我有个药方，能治好你的病。
”写了16个字：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。
”递给周瑜，周瑜见诸葛亮说中了自己的心事，病也好了，赶快爬起来向诸葛亮请教。
东风啊东风，就是当年周瑜最需要的东西。
不同的人有不同的需要，同一个人在不同的人生阶段或不同的具体事件中也有不同的需要。
作为教师的我，我最需要的东西是什么呢？
2019年1月18日，全国教育工作会议在北京召开。
教育部党组书记、部长陈宝生作工作报告。
陈宝生说“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。
”陈宝生表示，现在教师负担很重，各种填表、考评、比赛、评估，各种与教育教学科研无关的社会性事务，压得老师们喘不过气来。
今年要把为教师减负作为一件大事来抓，教育部将专门出台中小学教师减负政策。
要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来，更不能随意给学校和教师搞摊派。
要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。
对呀，陈部长说得多好。
他说的给老师减负正是我最需要的。
工作十几年，我勤于教学，乐于教学。
然而，真正花在教学上的心思和时间却不是很多。
我困于填表，我疲于做资料，我累于关注公众号。
杂七杂八的事务确实太多，整天忙忙碌碌却又碌碌无为。
不做“表叔”不做“表哥”的呼声在教育界也是越来越大。
长期以往，只能敢问：教育之路在何方？
如果真能给教师减负，如果政府政策能多给教师一些支持，如果社会和家长能给教师多一些理解和尊敬，如果学生能健康成长，品学兼优、、、、、、这些如果就是我最需要的。
若能如此，为师何求？。