中外的交往与冲突PPT课件8 人教版优秀课件
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七年级下册历史课件：第16课中外的交往与冲突
增强政治互信
加强高层交往和战略沟通，增 进政治互信，推动国际事务合 作不断取得新成果。
应对挑战
加强沟通协调，妥善管控分歧 ，共同应对挑战，推动中外关 系不断向前发展。
THANK YOU
感谢聆听
文化交流丰富多彩
中外文化交流在文学、艺 术、教育、科技等领域取 得显著成果，增进了相互 了解和友谊。
政治互信不断增强
中外政治互信不断加深， 高层交往频繁，国际事务 合作日益密切。
未来中外交往的趋势与挑战
趋势
未来中外交往将继续向纵深发展，经济、文化、科技等领域合作将更加紧密， 政治互信将更加牢固。
挑战
与中国的交往为西方带来了广阔的市场和丰富的资源，推动了西 方经济的繁荣。
丰富了西方的文化
中国文化对西方产生了深远的影响，丰富了西方的文化内涵。
推动了西方社会的进步
与中国的交往使西方更加开放和多元，推动了社会的进步和发展。
对世界格局的影响
1 2
促进了世界经济的全球化
中外交往推动了贸易和资本的全球化流动，促进 了世界经济的繁荣。
七年级下册历史课件第16课中 外的交往与冲突
目
CONTENCT
录
• 中外交往的历史背景 • 中外交往的主要方式 • 中外交往中的冲突与战争 • 中外交往对各自社会的影响 • 当代中外交往的现状与未来趋势
01
中外交往的历史背景
古代中外交往的起源
古代丝绸之路的开辟
自西汉张骞出使西域以来，丝绸之路逐渐成为古代中外交往的重 要通道，促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的贸易和文化交流 。
100%
玄奘西行
唐代高僧玄奘前往印度取经，促 进了中印文化交流，同时也为中 国与南亚地区的友好关系奠定了 基础。
第16课中外的交往与冲突(上课课件)
二万七千多人
到达范围 亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
西
洋
郑和下西洋路线图
问题4：郑和下西洋和欧洲航海家航海情况对比
人物 郑和下西洋 时间 1405—1433 次数 7次 人数 2万7千多 哥伦布到达 美洲 1492—1504 4次 1500 达· 加玛到达 比较结果 印度 时间早 1497—1498 次数多 1次 160 4艘 人数多 船数多 船只大
2008年北京第29届奥运会开幕式上表演“郑和 下西洋”场景，再现了600多年前明朝的郑和7次 率船队远航，创造航海奇迹的辉煌历史。
第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第16课
中外的交往与冲突
• 学习目标 • 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门 的居住权的史实，掌握明朝对外关系的概况。 • 通过对戚继光抗倭的学习,提高评价历史人物的 能力。 • 重点难点 • 重点：郑和下西洋。 • 难点：本课空间概念
问题1：郑和为什么下西洋？
目的：为了加强同海外各国的联系 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵 异域，示中国富强。 ——《明史· 郑和传》
寻找失踪的建文帝 宣扬明朝的国威 加强与海外的联系
郑和在航海的途中会遇到哪些危险？
巨大的风浪，恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）
中外冲突一：戚继光抗倭
戚继光：山东蓬莱 人。明代杰出军事家， 17岁承袭父职，担负起 防御倭寇的任务。先后 在东南沿海抗倭，取得 了决定性的胜利，其军 队被称为“戚家军”。 戚继光是中国历史上的 民族英雄。
登州
台州
中外的交往与冲突ppt
知识1：中外交往——郑和下西洋
郑
和
郑和（1371—1435） 明代杰出的航海家
本姓马，小字三保，回族，云南昆阳(今晋宁)人， 出身于世代穆斯林家庭。 洪武时入宫充太监，初在燕王藩邸任职， 后随朱棣起兵有功，赐姓郑，升为内宫太监， 历事永乐、洪熙、宣德三朝， 世称“三保太监”，也称“三宝太监”。 他从小听说了许多海外的情况， 学到了很多航海知识。 1405年明成祖朱棣命他率领船队出使西洋， 总计28年间（1405—1433年）七次下西洋， 途径30多个亚非国家和地区， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 最后一次航行时，年已六旬，回国不久后病逝。
戚继光
(1528—1588)
但封 愿侯 海非 波我 平意 。， 返回
知识2：中外冲突—戚继光抗倭
（1）什么是“倭寇”？明朝政府派谁去进行抗倭斗争？
想一想： 下面三个问题
元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。 戚继光 （2）抗倭斗争的历史背景是什么？ 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀 掳掠，使百姓的生命财产惨遭损坏。 （3）了解抗倭斗争的简要经过 A 组建抗倭队伍“戚家军”（纪律严明，英勇善战）； B 台州九捷，荡平了浙江的倭寇； C 入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。
亚非30多个 国家和地区
美洲
1492年 早半个 多世纪
4次
17艘
1000~150 0人
比较 结果
次数多Biblioteka 船数多人数多船只大
范围广
郑和下西洋不仅时间早，而且远航次数多，航海规模大，以及涉及的地区 范围广，在世界航海史上是空前的。(下西洋的远航特点:)
第15课中外交往与冲突课件_人教新课标版
对外交往的两种最主要的方式是什么？
和平交往 ■郑和下西洋
暴力冲突 ■戚继光抗倭
6、从16世纪开始一些
相继来到我国东南沿海，
进行
活动，1533年
取得了在我国
的
居住权。
郑和（1371——1435年）
郑和（1371—1433），云南昆阳人， 回族。明代航海家、地理学家。本姓马， 小字三保，明成祖朱棣登基后，于1403年 提升为内宫太监，并赐他姓郑。1405—— 1433年，前后28年，他所率领的船队，7 次出航远达37个国家，行程数万里许。向 南，远到爪哇；向西，到达波斯湾、红海 以及麦加；最远达赤道南东非的索马里和 肯尼亚。每次出航，船舶之大，船数之多， 载人之众，世界均数空前，成为当时举世 规模最大的远洋航行。根据航行记录所绘 制的《航海图》，被称为是我最早的航海 地图。
长24.5 米宽6米
船只最大
到达 亚非30多个国家 范围 和地区
美洲
印度
范围最广
分析郑和下西 洋的影响
、增进了中国与亚非的了解和友好往来 、开创了亚非海上交通网
倭寇
日本的一些武士 和奸商，组成海盗武 装集团，到中国东南 沿海地区进行走私贸 易和抢劫，被时人称 为“倭寇”
戚继光抗倭
戚继光 (1528—1588)
你知道我是什么 时候回到祖国母 亲怀抱的么？
澳
1553年，葡萄牙人借
门
口曝晒水浸货物，强
被
行进入澳门。
葡
1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得
萄
在澳门的定居权。
牙
强
占
19世纪五六十年
的
代，葡萄牙人先
过
后侵占了氹仔岛
程
第16课 中外的交往与冲突课件(2)精品文档31页
3.诗戚中继的光“我”是谁？
4.戚东海家南波军 沿平在 海息台 倭了患（吗平t？ā息i是）。如州何九实战现九的捷？，随后 5淡精. 这泊神句名 。诗利反，映忧了国作忧者民怎，样具的有高爱贵国品主质义？
戚继光是当之无愧的民族英雄。
台州九捷
抗倭形势图
合作探究
读材料分析戚继光取得抗倭斗争胜利的原因？
材料：明朝中中期后，东南沿海倭患严重，他们
到达 亚非的30多个国家和地 美洲 范围 区，最远到达非洲东海岸
和红海沿岸
郑和下西洋的远航特点:
规模大; 历时长; 次数多; 航程远; 到达国家多.
郑和为什么能成功 实现远航？
材宋料朝一以：宋来朝发的造达船的业造居世船界业首位。，那时候，中
国的海船，船体大，装载多，结构坚固，抗风力
强辨指，别南能航针战向惊 。应涛 外用骇 国浪 商于。人航船都海上愿装意事有乘业指坐南中针国，的能 海准 船确 。地
请回答： “MACAU”是谁？母亲又是指 谁？她是哪年被哪国占领的？
三.葡萄牙攫取在澳门的居住权 1553年，葡萄牙殖民者攫取了广东澳 门的居住权。
近代史上，鸦片战争后澳门被割让 给葡萄牙。
我国在什么时候恢复对澳门行使主权的？
2019年12月20日，我国重新对澳门恢 复行使主权，澳门重新回到 祖国母亲的怀抱。
郑和身上哪些精神是值得我们学习的？
（学习郑和吃苦耐劳、英勇无畏、 敢为天下先的精神……）
郑和下西洋580周年纪念邮票
郑和的半身画像。
郑和身穿蟒袍，披青布
第
斗篷，身后是波涛汹涌
一
的大海，海上有郑和的
枚
宝船，反映了郑和决心
完成远航使命的英雄气
概。
郑和到达占城，
4.戚东海家南波军 沿平在 海息台 倭了患（吗平t？ā息i是）。如州何九实战现九的捷？，随后 5淡精. 这泊神句名 。诗利反，映忧了国作忧者民怎，样具的有高爱贵国品主质义？
戚继光是当之无愧的民族英雄。
台州九捷
抗倭形势图
合作探究
读材料分析戚继光取得抗倭斗争胜利的原因？
材料：明朝中中期后，东南沿海倭患严重，他们
到达 亚非的30多个国家和地 美洲 范围 区，最远到达非洲东海岸
和红海沿岸
郑和下西洋的远航特点:
规模大; 历时长; 次数多; 航程远; 到达国家多.
郑和为什么能成功 实现远航？
材宋料朝一以：宋来朝发的造达船的业造居世船界业首位。，那时候，中
国的海船，船体大，装载多，结构坚固，抗风力
强辨指，别南能航针战向惊 。应涛 外用骇 国浪 商于。人航船都海上愿装意事有乘业指坐南中针国，的能 海准 船确 。地
请回答： “MACAU”是谁？母亲又是指 谁？她是哪年被哪国占领的？
三.葡萄牙攫取在澳门的居住权 1553年，葡萄牙殖民者攫取了广东澳 门的居住权。
近代史上，鸦片战争后澳门被割让 给葡萄牙。
我国在什么时候恢复对澳门行使主权的？
2019年12月20日，我国重新对澳门恢 复行使主权，澳门重新回到 祖国母亲的怀抱。
郑和身上哪些精神是值得我们学习的？
（学习郑和吃苦耐劳、英勇无畏、 敢为天下先的精神……）
郑和下西洋580周年纪念邮票
郑和的半身画像。
郑和身穿蟒袍，披青布
第
斗篷，身后是波涛汹涌
一
的大海，海上有郑和的
枚
宝船，反映了郑和决心
完成远航使命的英雄气
概。
郑和到达占城，
中外的交往与冲突ppt
原因 条件 远航起点、最远到达 意义
戚继光 抗倭
葡萄牙攫取 在澳门的居 住权
1．明成祖时期，七下西洋的是（ C ） A．蔡伦B．毕升C．郑和D．郑成功 2．明朝时的西洋是指今天的（ D ） A．印度洋一带 B．南海一带 C．东南亚一带 D．文莱以西的东南亚及印度洋沿 岸地区 3．在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝 垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由 B 来与下列哪一历史事件有关？（ ） A．郑成功收复台湾B．郑和下西洋 C．镇南关大捷D．戚继光抗击倭寇
郑 和 下 西 洋
郑和(1371—1435) 明代杰出的航海家。
郑和：原名马三保，云南 昆阳(今晋宁)人，回族， 出身于穆斯林家庭。明成 祖朱棣认为马姓不能登三 宝殿，因此 赐“郑”姓， 改名郑和。1405年明成祖 朱棣便命他率领船队出使 西洋，总计28年间七次下 西洋。最后一次航行时， 年已六旬，回国不久病逝。
《 明 史 郑 和 传 》
示 中 国 富 强 。
且 欲 耀 兵 异 域 ，
欲 踪 迹 之 ，
成 祖 疑 惠 帝 亡 海 外 ，
—— ·
明朝中国国力
1.明朝的国土面积在大部份时间都保持 在900万平方公里左右。 2.明朝经济世界第一，白银占有量世界 第一。 3.明朝建立了朝贡体系，实际上确立了 中国的实际控制范围，并且确定了“厚往薄 来”的朝贡原则。
4．1553年用欺骗手段攫取了在澳门居住权的殖民 国家是（ C ） A．英国 B．荷兰 C．葡萄牙 D．西班牙 5．下列关于明朝时期的交往与冲突历史的陈述 中，哪一项是错误的？（ A ） A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区 B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸 C．历史上第一批对我国进行侵略活动的包括葡 萄牙殖民者 D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷
戚继光 抗倭
葡萄牙攫取 在澳门的居 住权
1．明成祖时期，七下西洋的是（ C ） A．蔡伦B．毕升C．郑和D．郑成功 2．明朝时的西洋是指今天的（ D ） A．印度洋一带 B．南海一带 C．东南亚一带 D．文莱以西的东南亚及印度洋沿 岸地区 3．在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝 垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由 B 来与下列哪一历史事件有关？（ ） A．郑成功收复台湾B．郑和下西洋 C．镇南关大捷D．戚继光抗击倭寇
郑 和 下 西 洋
郑和(1371—1435) 明代杰出的航海家。
郑和：原名马三保，云南 昆阳(今晋宁)人，回族， 出身于穆斯林家庭。明成 祖朱棣认为马姓不能登三 宝殿，因此 赐“郑”姓， 改名郑和。1405年明成祖 朱棣便命他率领船队出使 西洋，总计28年间七次下 西洋。最后一次航行时， 年已六旬，回国不久病逝。
《 明 史 郑 和 传 》
示 中 国 富 强 。
且 欲 耀 兵 异 域 ，
欲 踪 迹 之 ，
成 祖 疑 惠 帝 亡 海 外 ，
—— ·
明朝中国国力
1.明朝的国土面积在大部份时间都保持 在900万平方公里左右。 2.明朝经济世界第一，白银占有量世界 第一。 3.明朝建立了朝贡体系，实际上确立了 中国的实际控制范围，并且确定了“厚往薄 来”的朝贡原则。
4．1553年用欺骗手段攫取了在澳门居住权的殖民 国家是（ C ） A．英国 B．荷兰 C．葡萄牙 D．西班牙 5．下列关于明朝时期的交往与冲突历史的陈述 中，哪一项是错误的？（ A ） A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区 B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸 C．历史上第一批对我国进行侵略活动的包括葡 萄牙殖民者 D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷
七年级历史下册 第三单元 第16课 中外的交往与冲突课件 新人教版
材料三：郑和下西洋过程中和下西洋后
，明朝有许多人到南洋（即今东南亚）“扬起和平的风帆，
去做工和经商。
播撒了友谊的种子”
郑和下西洋，促进了中国
和亚非各国的经济交流和
友好往来。
精品课件
20
欲中国富强，不 可不顾虑海洋，财 富取之于海洋，威 胁也来自于海 洋。 ——郑和
精品课件
21
二、戚继光抗倭
1、倭寇是些什么 人？
今马来西亚 马六甲一带
精品课件
17
思考探究
请结合你所了解的信息，说一说郑和 下西洋为什么能够成功？
1 、明朝经济发展为其提供了雄厚的物质基础 2 、明成祖对其大力支持。 3、航海造船技术的进步
4 、郑和英勇无畏的探索精神。
精品课件
18
根据材料评价郑和下西洋：
材料一：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
A．岳飞
B．韩世忠
C．俞大猷 D．戚继光
4．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时间
是（ B）
A ．1533年
B．1553年
C．1555年
D．1554年
精品课件
27
坚持开放 和睦共处 和平崛起 文明复兴
精品课件
28
• 材料：
• 史书记载洪武末年时：“仓廪充积， 天下太平”。到永乐年间，明王朝 统治已臻极盛。
16世纪
（2）葡萄牙攫取在我国广东澳门居住权的 时间和手段
1553年 欺骗 贿赂
精品课件
24
本课小结
明朝前期——国力强盛——郑和七下西洋 交往
戚继光抗倭
明中后期——国势衰落 葡萄牙攫取在我 国澳门的居住权
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
中外的交往与冲突》课件3(18张PPT)(人教新课标七年级下)
h
10
这是一种勇于探索的精神和英勇无畏的 气概。世界航海历史上的无数先辈正是 秉承这一传统而不懈努力，最终实现宏 伟计划的。实际上我们今天的改革开放， 也是需要在探索中奋进。
h
11
明代抗倭图
倭寇是指当时经常流窜在我国东南沿海一带的日本武
士、商人和海盗，他们与当地的奸商共同抢劫分赃。
他们烧杀抢掠，给东南沿海百姓造成巨大的生命财产
损失。
h
12
明朝政府在沿海设置的卫所、堡垒
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13
福名了州 将戚
建将浙之 领继
、俞江战 。光
广大的中 他，
东猷倭九 训明
的密寇战 练朝
倭 寇 。
切 配 合 ，
。 后 与 福
九 捷 ， 迅
”
“
戚 家 军
中 期 著 名
剿建速 ，的
灭抗荡 在抗
了倭平 台倭
h
14
台州大捷
抗倭形h势图
15
戚继光的抗倭斗争
h
21
2.1553年，攫取了在我国广东澳门的居住权的殖民者是 A.西班牙 B.英国 C.葡萄牙
h
20
二 填空题：
1. 从__1_4_0__5__年到__1_4_3_3___年，郑和先后___7__次远航， 经历了亚非_______3多0 个国家和地区，最远到 _非___洲__东__海__岸___和__红__海___沿__岸__ 。
价呢？
h
轰动性效应
9
郑和的远航促进了中国和亚非各国的 经济交流，加强了我国和亚非各国的
友好关系。
但是郑和七次大规模的远航，耗费了大量的国力，成为 人民的沉重负担。这在一定程度上是明成祖好大喜功的具
七年级历史下册中外的交往与冲突课件 新课标 人教版
课堂练习
3．“封侯非我愿，但愿海波平”是谁的诗句（ ． 封侯非我愿，但愿海波平”是谁的诗句（ D A．岳飞 B．韩世忠 ． ． C．俞大猷 D．戚继光 ． ． 4．郑和下西洋最远到达（ C ） ．郑和下西洋最远到达（ A．印度洋沿岸和红海沿岸 ． B．印度洋沿岸和非洲东海岸 ． C．红海沿岸和非洲东海岸 ． D．榜葛剌和红海沿岸 ．榜葛剌和红海沿岸 ）
郑和塑像
郑和乘坐的宝船（模型） 郑和乘坐的宝船（模型）
航行中的郑和宝船
郑和航海图
郑和航行时间表
江苏太仓郑和博物馆
返回
戚继光
戚继光
（1528～1587） ～ ） 明山东蓬莱人，字元敬，号南塘， 明山东蓬莱人，字元敬，号南塘，晚号 孟诸。嘉靖三十四年调任浙江都司佥事， 孟诸。嘉靖三十四年调任浙江都司佥事，赴 浙御倭寇。他召募金华等地农民、 浙御倭寇。他召募金华等地农民、矿工三千 余人，严加训练， 戚家军” 戚家军” 余人，严加训练，建“戚家军” 。“戚家军”纪 律严明，战斗力强，连破倭于台州、横屿、 律严明，战斗力强，连破倭于台州、横屿、 兴化、平海卫等地。平定倭寇后，调往北京， 兴化、平海卫等地。平定倭寇后，调往北京， 镇守蓟州，屡败蒙古诸部。著有《纪效新书》 镇守蓟州，屡败蒙古诸部。著有《纪效新书》 练兵实纪》 《练兵实纪》等。
返回
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课堂练习
1．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时 ． 间是（ 间是（ B ） A ．1565年 B．1553年 年 ． 年 C．1555年 D．1554年 ． 年 ． 年 2．郑和下西洋的目的是（ A） ．郑和下西洋的目的是（ A．加强同海外各国的联系 ． B．炫耀明朝的强大 ． C．换回西洋各国的珠宝、香料、药材 ．换回西洋各国的珠宝、香料、 D．推销本国的丝绸和青花瓷 ．
人教版历史课件：《中外的交往与冲突》PPT8
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
来学习16课《中外的交往与冲突》。
设计理念 联系实际和热点问题，形象直观的点明 课文主题，并激发学生的求知欲，带着兴趣和问题 进入课堂。
三 教学过程
中
外
1、郑和下西洋
的
情景预设：假如我们回到明朝，正值郑和下西洋成功 回国......
活动方式：《新闻发布会—郑和下西洋》
交 往 与
活动说明：教师事先布置任务，分4组（1－3组是郑和 冲
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
来学习16课《中外的交往与冲突》。
设计理念 联系实际和热点问题，形象直观的点明 课文主题，并激发学生的求知欲，带着兴趣和问题 进入课堂。
三 教学过程
中
外
1、郑和下西洋
的
情景预设：假如我们回到明朝，正值郑和下西洋成功 回国......
活动方式：《新闻发布会—郑和下西洋》
交 往 与
活动说明：教师事先布置任务，分4组（1－3组是郑和 冲
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
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与 冲 突
的学习，引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人
物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全
的人格。
一 教材分析
中
外
3、教材重难点
的
（1）重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
交 往
依据 郑和下西洋标志着我国古代对外交往和航海事
与
业发展达到了顶峰，郑和远航架起了中国同亚非各国友
冲
谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的
及船员）
突
第1组负责介绍航行的路线，航行中遇到的困难及解
决方法；(教师提供“郑和下西洋的路线”图片）
第2组负责介绍物品交易情况
第3组负责介绍与各国交往的场景，举一二例即可
第4组是记者，任务是写一篇新闻稿，报导郑和下西洋
的相关情况，主要介绍事件的时间、相关地点、
背景（目的）、简单经过、结果及影响。（教师
突
人数 每次出海2.7～2.8万人
到达范围 亚非30多个国家和地区
目的 为了加强同海外各国的联系
影响
促进了中国同亚非各国的交流，郑和是 我国，也是世界上的伟大航海家
成功原因 客观原因和主观原因
三 教学过程
中
外
的
设计理念 通过《新闻发布会—郑和下西
交
洋》的课堂活动，改变学生被动接受知识， 往
以旁观者的心态了解历史，用情景预设，
提供一篇新闻稿范文）
三 教学过程
中
外
1、郑和下西洋
的
交
活动步骤：
往
(1)郑和及船员汇报有关情况； (2)记者提问； (3)当场写新闻稿，并上台展示新闻稿
与 冲 突
三 教学过程
中
外
1、郑和下西洋
的
郑和下西洋盛况
交 往
时间 1405～1433年
与
次数 先后7次
冲
海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多艘
交 往 与 冲
突
中
外
的
交
二 教法和学法
往 与
1 学情分析
冲
2 教法
突
3 学法
二 教法和学法
中
外
1、学情分析
的
初一学生年龄较小，他们活泼好动，好奇心强， 有一定的知识储备，但理性思维尚未完全具备，学
交 往
习应从直观形象入手，或从他们已有的知识积累和
与
生活实际入手，引导他们深入浅出，逐渐构建自己
冲
的知识体系，培养各种技能，形成自己的历史观，
的
交
（1）知识与能力
往
（2）过程与方法
与
（3）情感态度与价值观
冲
突
一 教材分析
中
外
2、教学目标
的
交
（1）知识与能力
往
了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳 门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况
培养合作交流能力、口头表达能力、书写能力；
与 冲 突
综合分析历史问题的能力、探究能力以及史料分析
的能力；评价历史人物的能力等。
一 教材分析
中
外
2、教学目标
的
交
（2）过程与方法
往
通过课堂活动《新闻发布会—郑和下西洋》， 了解郑和下西洋的历史知识，并培养培养合作交流 能力，根据历史素材做合理的历史想像能力、识图
与 冲 突
能力、口头表达能力、书写能力。
通过“论从史出”的模式，了解戚继光抗倭的
历史知识，并培养学生综合分析历史问题的能力、
中
外
课时安排
的 交
一课时
往 与
教具准备
冲
突
多媒体教学仪器
课前准备
查找有关郑和下西洋的史实
三 教学过程
中
导入
外 的
视频展示“奥运会开幕式”中的一个场
交
景：众多演员手持船桨，在浩瀚的大海中航
往
行......
与
冲
师：这个场景演绎了历史上有名的郑和下西洋
突
，张艺谋选用这个情景展示了我国古代中外交往
的成就，同学们想知道当时的情景吗？我们一起
突
点点明戚继光是民族英雄）
2、“海波不平”指的是什么？
3、“我”的愿望最终实现，原因有哪些？
4、通过“我”的事迹，并结合材料，你认为“我
”有什么品质值得我们学习？
三 教学过程
中
外
的
设计理念 运用阅读古文资料 — 理解大 意 — 结合课本探究问题 — 得出结论 （论从史出）的模式，线索清晰的引导学 生去整合课本知识，探究解决问题，锻炼 能力，并感受解决问题的快乐。
突
遗迹，影响至今，意义深远，需重点掌握。而戚继光不
为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，
赢得了后世的尊敬，具有强烈而深远的影响。
一 教材分析
中
外
3、教材重难点
的
（2）难点：郑和下西洋涉及的空间概念较多，学生 在世界历史方面的知识储备不足，加上 古今地名的叫法不一致，会给学生的学 习带来不便。
来学习16课《中外的交往与冲突》。
设计理念 联系实际和热点问题，形象直观的点明 课文主题，并激发学生的求知欲，带着兴趣和问题 进入课堂。
三 教学过程
中
外
1、郑和下西洋
的
情景预设：假如我们回到明朝，正值郑和下西洋成功
交
回国......
往
活动方式：《新闻发布会—郑和下西洋》
与
活动说明：教师事先布置任务，分4组（1－3组是郑和 冲
与
身临其境的方式去亲近历史，以主人公的
冲
心态去经历历史，激发学生的主观能动性。 突
了解郑和下西洋的历史知识，并培养合作
交流能力，根据历史素材做合理的历史想
像能力、识图能力、口头表达能力、书写
能力。
三 教学过程
中
外
2、戚继光抗倭
的
阅读材料：“封侯非我意，但愿海波平。”
交 往
问题探究
与 冲
1、材料中的“我”指谁？简单介绍人物。（师重
探究能力以及史料分析的能力。引导学生综合评价
戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能
力。
通过《七子之歌》及澳门回归祖国的图片展示，
让学生了解葡萄牙攫取澳门的居住权的史实。
一 教材分析
中
外
2、教学目标
的
交
（3）情感态度与价值观
往
通过郑和远航的盛况以及郑和远航增进我国同 亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心 和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件
第16课中外的交往与 冲突
中
外
的
交
一 教材分析
往 与
1 教材的地位
冲
2 教学目标
突
3 教材重难点
一 教材分析
中
外
1、教材的地位
的
交
本课《中外的交往与冲突》是明清历史 的重要组成部分，既是明朝政治经济发展的
往 与 冲
缩影。同时也是我国古代外交史上的辉煌篇
突
章，非常重要。
一 教材分析
中
外
2、教学目标
突
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
价值观。
二 教法和学法
中
外
2、教法
的
（1）情境创设法，感知历史，拉近历史与现实的距离， 交
激发学生学习兴趣。
往
（2）分组合作法、归纳综合法；
与
（3）史料分析法，论从史出，指导学生阅读教材、主
冲
动探究，合作学习。 （4）讲授法、多媒体辅助教学法。
突
3、学法
促进学生自主性学习，情境创设中发挥自己的创 造力，亲身参与并感知历史，让学生主动参与、乐于 探究，积极交流与合作，阅读讨论、体验成功学习的 快乐。