人教版一年级数学下册教学计划
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）人教版一年级数学下册篇1一、学生情况一年级3个班共有215人，每班有65多人。
虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
人教版一年级下册数学教学计划
人教版一年级下册数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级下册数学教学计划（精选10篇）
一年级下册数学教学计划新人教版一年级下册数学教学计划（精选10篇）对于一年级的数学教学，教师应该要更加具有耐心。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于新人教版一年级下册数学教学计划，希望可以帮助到大家！一年级下册数学教学计划篇1教学计划是课程设置的整体规划，决定着教学内容总的方向和总的结构。
下面是为大家收集的六年级数学上册教学计划，供大家参考。
一、学生基本情况本班现有学生44人，其中男生人，女生人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。
上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。
其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。
这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
三、教材变化：分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。
解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。
增加分数与小数的乘法。
增加连续求一个数的几分之几的实际问题。
求比一个数多(或少)几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。
“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。
位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。
分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。
把“比”的内容单设一单元。
增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的问题。
比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。
教学内容基本无变化。
圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。
人教版一年级数学下册教学计划范文5篇
人教版一年级数学下册教学计划范文5篇人教版一年级下册数学教学计划范文1一、班级情景分析：一（5）班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事；积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。
大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必须兴趣，能较进取主动参与学习活动。
异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。
虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。
所以，本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础知识。
同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。
新人教版一年级数学下册教学计划范本二、教材分析：这一册教材包括下头一些资料：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。
这册教材的重点资料是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让的学生掌握好。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让的学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养的学生用数学解决问题的本事。
同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
人教版一年级下册数学教学计划 小学一年级数学下册教学计划(优秀8篇)
人教版一年级下册数学教学计划小学一年级数学下册教学计划(优秀8篇)小学一年级下册数学教学计划篇一一、指导思想：本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨、领会其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎扎实实开展数学课堂教学，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，认真培养学生的数感，提高学生的计算能力，培养学生空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析本班共有民族学生44人，实行双语教学。
经过上一学期的学习，通过平时和期终的检测，大部分学生的都已经具备了初步的计算能力，口算能力较强，基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
与此同时我发现一部分学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，特别是口算能力较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时培优补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的`数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
2023年人教版一年级数学下册教学计划（精选11篇）
2023年人教版一年级数学下册教学计划2023年人教版一年级数学下册教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的2023年人教版一年级数学下册教学计划（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
2023年人教版一年级数学下册教学计划1一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
人教版一年级下册数学教学计划（精选15篇）
人教版一年级下册数学教学计划（精选15篇）人教版一年级下册数学教学计划（精选15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的人教版一年级下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。
一年级下册数学教学计划篇1学情分析这学期我还是带一（6）班的数学，本班总数是53人，实到52人，其中女生×人，男生是×人，老生有×人，新生是×人，新生学习大部分学习都不怎么好。
上学期我们班的合格率达到96%，经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。
刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
这个学期我会加油的！【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
二、教材的编写特点1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
（1）让学生经历数学知识形成的过程。
（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
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人教版一年级数学下册教学计划
一.任教班级大部分学生的学习情况分析
两个班共有学生90名。
在经过了一个学期的数学学习后.基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标.对学习数学有着一定的兴趣.乐于参加学习活
动中去。
特别是一些动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时.有畏缩情绪。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持.并逐步引导的思维的乐趣.成功体验所获得
的乐趣中。
二.学困生基本情况分析
班级学困生有鲁晨希.王恩林.李永迪.马诺言.王泽鹏.冯芊霖.王景莹.佀念念.李知赞.李梦涵等学生。
这些同学自觉性不够.缺乏刻苦钻研的精神.总想偷懒.不做作业或者抄别人的作业。
造成学困生基本原因如下：1.学习动机问题.
导致学习困难.2.学习策略问题.导致学习困难。
3.不良家庭环境导致学习困
难。
我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭.家长素质普遍不高.对孩子的教育认识不够明确.且大多把重心放在“养”上.他们不会“育”.甚至在“养”上都有问题。
还有一些家长带着孩子一起出外打工.在外面随便找个学校让孩子就读.因为教学方法.内容等方面的原因.这部分学生普遍跟不上这里的学习.导致学习困难。
三.教材内容
认识平面图形.20以内的退位减法.分类和整理.100以内数的认识.认识人民币.100以内的加法和减法（口算）.找规律.用数学解决问题.综合与实践主
题活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识.20以内的退位减法和100
以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上.这册教材把认数的范
围扩大到100.使学生初步理解数位的概念.学会100以内数的读法和写法.弄清100以内数的组成和大小.会用这些数来表达和交流.形成初步的数感。
100以内的加.减法.分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分.即两位数加.
减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用.又是进一步学习计算的基础.因此.应该让学生结合计算教学.应用所学计算知识解决问题的内容.让学生了解所学知识的实际应用.学习解决现实生活中相关的计算问题.培养学
生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了立体几何图形的基础上.本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识.让学生利用已掌握的知识.积极主动地探索新知识.感受所学图形之间的关系.发展学生的空间观念。
分类与整理.将分类与统计结合起来教学.体现了“分类”与统计的关系.强调在分类的基础上整理数据.突出分类是整理数据和描述数据的基础。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律.初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现.欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始.让学生学习收集和整理数据的简单方法.认识最简单的统计图表.经历用统计方法解决问题的过程。
根据本册教材的内容特点.教材的“综合与实践”主题实践“摆一摆.想一想”.加强了对探索方法的引导.渗透教学思想方法。
四.教学目标
这一册教材的教学目标是.使学生
1．认识计数单位“一”和“十”.初步理解个位.十位上的数表示的意义.
能够熟练地数100以内的数.会读写100以内的数.掌握100以内的数是由几个
十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序.会比较100以内数的大小。
会用
100以内的数表示日常生活中的事物.并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法.会计算100以内两位数加.减一位数和整数.经历与他人交流各自算法的过程.会用加.减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．直观认识长方形.正方形.三角形.圆.平行四边形。
4．初步了解分类的方法.会进行简单的分类.感受分类与数据整理的方法。
5．认识人民币单位元.角.分.知道1元=10角.1角=10分；知道爱护人民币。
6．经历从生活中发现并提出问题的过程.初步学习分析问题和解决问题的方法.体验数学与日常生活的密切联系.感受数学在日常生活中的作用。
7．会探索给定图形或数字排列中的简单规律.有发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心。
9．初步养成认真作业.书写整洁的良好习惯。
10．在综合和实践活动中.体会数学与日常生活的密切联系.初步形成探索数学问题的兴趣.初步感受数学思想方法。
20以内的退位减法和100以内加减法口算的分阶段要求初步如下：
单元结束期末
平均错误率速度平均错误率速度
20以内的退位减法10%以内
绝大多数达
到每分钟做
8题
7%以内
绝大多数达
到每分钟做
10题
100以内的加减法口算12%以内
绝大多数达
到每分钟做
3题
10%以内
绝大多数达
到每分钟做
4题
五.教学重.难点
100以内数的认识.20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上.这册教材把认数的范围扩大到100.使学生初步理解数位的概念.学会100以内数的读法和写法.弄清100以内数的组成和大小.会用这些数来表达和交流.形成初步的数感。
六.教材编写特点
1．合理安排教学内容.为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材.注重学生对知识的体验.获得对知识的理解。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程.使学生的数学学习成为体验数学思想方法和获得数学活动经验的过程。
4．注重体现自主探索.合作交流的学习方式.让学生的数学学习活动主动活泼.主动而富有个性。
5．数与计算的教学重视发展学生的数感.体现算法多样性。
6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材.发展学生的空间观念。
7．落实“四能”课堂目标.为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。
8．安排训练数学思想的数学内容.加大渗透数学思想方法的力度。
七.教学措施
1.落实教学“七认真”的具体措施
(1).结合具体情境.运用小棒.图片等教（学）具进行直观教学。
(2).主动与每个学生交谈.了解每个学生的情况。
教学中.关注学生参与学习活动的热情.多鼓励学生良好的行为.培养学生学习数学的热情。
(3).培养学生良好的学习习惯.逐步引导学生学会独立思考.敢于提问.认真倾听别人的意见.乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
(4).联系生活实际和儿童的生理.心理特点.通过学习喜闻乐见的游戏.童话.故事.卡通等形式.创设活动情境.
(5).鼓励和尊重学生的独立思考.引导学生进行讨论和交流。
(6).在实践活动中给学生留下充分的时间与空间.在活动中学习数学知识。
(7).根据本班学生的特点和实际情况.创造性地使用教材.设计教学过程。
2.针对学困生的具体措施
五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设.上课时必须让学困生提出问题.合作学习中必须让学困生发言.辅导点拨时必须解决学困生的困惑.设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学辍学的.分析造成的原因.积极采取帮扶转化措施.采用教师和学优生对学困生一帮一.结对子的方式.帮弱促强.帮助学困生重新树立学习信心。
1.教师在备.教.批.辅.考等教育教学环节.对学困生多加关怀.厚爱一层.从抓基础知识.激发学习兴趣.培养良好的学习习惯入手.在备课时.关注学困生.注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2.在课堂上.加强基础知识和学习兴趣的培养.让学困生树立“我也能回答教师提问.我也能学好功课”的信心
3.批改作业时.对学困生进行面批.多以引导和补习为主；考完试.找学困生谈心.以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处.唤起心灵深处的自我向上的意识.由消极被动地学习向积极主动地学习转变.由自卑向自尊自强转变.使学生真正成为学习的主人.切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象.确保了各学段.各学科的教学质量的提高。
八.课时安排：
第一单元认识图（二）—— 4课时。
第二单元 20以内的退位减法—— 14课时。
第三单元分类与整理—— 3课时。
第四单元 100以内数的认识—— 10课时。
第五单元认识人民币—— 5课时。
第六单元 100以内的加法和减法—— 17课时。
第七单元找规律—— 4课时。
第八单元总复习—— 4课时。
单元评价—— 4课时
综合练习及评价—— 4课时
学期节假日（清明.五一.端午）—— 3课时
合计：计划61课时＋单元评价4课时＋综合练习及评价4课时+节假3课时＝72课时。