急诊危重症临床救治理论及实践

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急诊科实习心得体会15篇

急诊科实习心得体会15篇

急诊科实习心得体会15篇急诊科实习心得体会1为时5个周的急诊科实习已经结束,进医院的第一个科室就是急诊科,从开始实习的实习的懵懵懂懂到现在能在老师的指导下进行很多的临床操作,我们在这里成长了很多也学习到很多。

刚开始的时候因为了解到急诊科的护士需要具备扎实的操作和理论知识、强大的心理素质、应变能力和反应能力,担心在实习的过程中可能会因为自己的能力不足而出差错,但是另一方面很庆幸,自己能在省内医疗技术和医疗设备处于地位的急诊科实习,能让我学到很多,能促进我们的成长和锻炼我们。

进科后,每个带教老师都很耐心、细心的教我们,带我们认识各种物品的摆放位置,物品的用途,各种仪器的观察使用方法,急诊科区域的不同划分及作用,垃圾的处理等等。

认真耐心的教我们操作和理论知识,并且细心的帮我们纠正错误,在这里我们实际操作了,配药、吸氮、口腔护理、导尿管的护理、血糖测试、抽血化验、血气分析、尿道口的护理、病人的生活护理、压疮护理、各种床旁仪器的使用、皮试、静脉留置针、氧气瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、参与院内转等等。

将以前在学校所学到的理论知识和临床相结合,我们在这些过程中也成长了很多,得到了很多的锻炼。

不仅仅是上面的实际操作,在这里我们也学到了如何书写护理记录单,护理交接班,病人的出入院护理等。

而且在每周的星期二都有老师集中我们在一起学习,学习急诊科相关的理论知识和操作,并且解决我们在实习过程中的疑问,通过考核的方式促进我们的学习和反思自己的不足。

在急诊科实习我们主要去了两个地方,EICU和急诊科抢救室,通过两个科的实习我们已经掌握了急诊科的一个流程。

EICU承担着全院急危重症患者的救治工作,是急诊科的核心,是医院解决疑难急危重症患者的重要部门,设有23张依据囯际标准配置的床位,紧靠放射科,CT室,MRI,每张病床均配有吊桥,床边监护仪,徽量注射泵,多功能呼吸治疗机,心电图机,除颤仪,肠内营养泵,输液泵,吸氮器等等,设备齐全完善。

急诊科实习鉴定范文(四篇)

急诊科实习鉴定范文(四篇)

急诊科实习鉴定范文我在急诊科实习期间,遵守医院及科室的规章制度,实习态度端正,实习动机明确,工作主观能动性强。

在老师的带领和指导下,严格“三查七对”及无菌操作,现已了解了预检分诊和院前急救的流程,熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合,掌握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊专业技术和____急救仪器的操作、维护。

在急诊的这一个月实习中,无论是在前急诊,还是在后急诊,所学的知识是受益匪浅的,急诊科的工作是悠关病人生命的第一线,尤其是在抢救室的工作。

当病人被从120的车上送往抢救室时,这时提高十二万分精神是万倍的,高度的投入对病人的抢救之中,在此,我亲眼目睹了在抢救室里抢救过好多个生命危在旦夕的病人,如心脏骤停,室颤,脑出血等患者,总之,总结一句,急诊科的工作是千钧一发的事情,你速度的敏捷意味着病人的一条生命呐!同样,在预检台的工作,初步学会了对何种病人进行何种分诊,在监护室的时候,跟着陈老师学会了如何抽血气,并实践的了解了静脉血与动脉血的区分,在急诊科的工作中,也使我掌握了最基本的抢救病人措施以及洗胃技术的流程,拉心电图等。

各种仪器的使用,如除颤仪、呼吸机的使用、吸痰技术及人工呼吸机的使用,胸外按压等。

离实习结束还有短暂的四个月,我会尽我最大的努力,给各位老师及病人们留下更好的印象,希望我能达我所愿。

时间这么快,转眼间我已经在急诊科实习一个月了。

在这一个月实习中,所学的知识是受益匪浅的。

我在急诊科实习期间,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同志,严格要求自己,做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。

在老师的带领和指导下,严格“三查七对”及无菌操作,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,初步学会了对病人进行分诊,熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合和初步掌握了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作。

危重急症的救治原则

危重急症的救治原则

5. 肝功能监测:
主要酶包括丙氨酸转氨酸(ACT),天冬氨酸转 氨酶(AST)谷氨酸脱氢酶(GDH)等,胆红素 代谢等。
6. 血液系统监测:
包括血常规,血小板计数和出凝血时间,3P试验 等。
7. 水、电解质与酸碱平衡监测:
包括血中钾、钠、钙、氯和二氧化碳结合力,尿 素氮的测定,血气监测等。
七 危重病急症的抢救措施
六 危重病急症的监测
监测对抢救病人的生命是十分重要,它能及时发现异 常情况,尤其是险情,给予及时有效的处理提供了重要依 据。
1.循环系统监测:
① 一般监测:呼吸困难和紧张程度,胸痛的性质和持续时 间。心率、心律、心音和杂音的变化。肺部罗音增多或减 少。水肿减轻或加重等。
② 仪器监测:观察危重病心率、心律及ST、T变 化。在慢速心律失常中重视心率少于45次/分的严 重心动过缓,。传导阻滞的识别;快速心律失常 中,重视多发室性期前收缩(室性早搏)。 Q-T 延长,巨大倒置T波,U波交替电压等,常是致命 性心律失常的先兆心电图。
一.概述
1.概念:临床危重急症(criticalemergency) 是指病情在多因素作用下发展到了危险严重 阶段的综合表现。 2. 特点:迅如闪电,突然发生,瞬间病情即 告危急。 3. 方法:急救(firstaid)则是指在发生威胁 生命危象的现场立即对病人采取合适的紧急 救治。 4.目的:以抢救病人的生命,预防加重和并 发症。尤其重视发病后1小时内急救和急救 处理首次10分钟,即生命黄金1小时和黄金 10分钟。
4.心血管急症如急性心肌梗塞,急性 心律失常,急性心功能不全,高血压危 象等,若能及时诊断和有效的处理,对 病人预后的改善十分重要。
5.呼吸系统急症:对呼吸困难的早期识别与 正确处理,是改善病人预后的重要措施。

实习报告护理实践中的危重病情处理

实习报告护理实践中的危重病情处理

实习报告护理实践中的危重病情处理实习报告:护理实践中的危重病情处理在我所参与的护理实习过程中,我有幸亲眼目睹了医护人员如何处理危重病情,以及他们所采取的有效措施。

在这篇实习报告中,我将分享我所学习到的关于护理实践中危重病情处理的经验和观察。

1. 紧急呼叫团队在护理实践中,处理危重病情的首要步骤是紧急呼叫团队。

无论是病人出现呼吸困难、心跳停止,还是其他紧急情况,立即呼叫团队并将病情与细节告知他们是至关重要的。

这样可以确保病人能够及时得到急救和抢救。

2. 快速评估和优先级在处理危重病情时,快速而准确的评估病情是至关重要的。

医护人员需要迅速采集病人的基本信息,包括生命体征、病史以及当前症状。

根据评估结果,确定优先处理的问题,例如呼吸道、循环和神经系统的问题。

不同病情的优先级处理能够确保病人在危急时刻得到最及时的护理。

3. 稳定病情和监测一旦对危重病情做出初步评估和处理后,接下来的关键步骤是稳定病情和持续监测。

医护人员需要根据病人的具体情况,采取相应的护理措施来稳定其生命体征,并确保病情不再进一步恶化。

同时,监测病人的生命体征是必要的,以便及时发现任何变化和异常情况。

4. 给予心理支持在处理危重病情时,不仅需要关注病人的生理状况,也需要给予他们必要的心理支持。

面对危急时刻,病人和他们的家属往往感到恐惧和不安。

医护人员需要给予他们安慰和鼓励,解释当前的状况和护理措施,并积极回答他们的疑问和提供必要的信息。

5. 充分沟通与协作处理危重病情需要医护团队之间的充分沟通与协作。

每个人都需要明确自己的角色和职责,并根据实际需要做出相应的行动。

团队成员之间的有效沟通和密切协作有助于提高工作效率和减少错误的发生,确保病人得到最佳的护理服务。

6. 持续教育与提升护理实践中的危重病情处理是一个复杂而快速的过程,要求医护人员不断提升自己的专业知识和技能。

持续教育可以帮助他们了解最新的护理理论和实践,从而提高危重病情处理的准确性和有效性。

2024年急危重症培训心得体会(3篇)

2024年急危重症培训心得体会(3篇)

2024年急危重症培训心得体会急危重症是指生命威胁明显或潜在的疾病和损伤,需要立即采取特殊的抢救与处理的疾病和损伤。

最近我参加了一次关于急危重症的培训,从中受益匪浅。

以下是我的心得体会,总结下来有5500字。

首先,急危重症培训给我提供了丰富的专业知识。

在培训中,我深入学习了各种急危重症的病因、临床表现、处理方法和抢救技巧等方面的知识。

我了解到,急危重症的抢救和处理是非常复杂而又繁琐的,需要对各种病情进行准确的判断和及时的干预。

培训中,我们通过模拟实践和案例讨论的形式,学习了如何识别和处理各种急危重症。

我学到了很多新的诊断方法、观察指标和处理技巧,这些知识将对我的工作有很大的帮助。

其次,急危重症培训增强了我的团队合作能力。

在培训中,我们分组进行了一些模拟实践和抢救演练。

每个人都扮演了不同的角色,有的是患者,有的是医生,有的是护士。

我们需要密切合作,互相配合,共同完成任务。

通过这样的训练,我意识到一个好的团队合作是非常重要的。

只有所有人能够充分发挥各自的优势,相互沟通,相互支持,我们才能更好地完成工作。

这种团队合作的能力在急危重症抢救中尤为重要,因为团队的默契和配合程度将直接影响到患者的救治效果。

再次,急危重症培训提高了我的应变能力。

在急危重症的抢救中,时刻都充满了变数和不确定性。

面对突如其来的紧急情况,我们需要迅速反应和处理,不能有丝毫的迟疑和犹豫。

在培训中,我们进行了一些模拟实践,要求我们迅速做出决策并采取相应的行动。

这样的训练让我逐渐适应了紧张的工作环境,提高了我的应变能力和决策能力。

在以后的工作中,我相信我能更好地应对各种突发情况。

最后,急危重症培训使我明白了自己的不足和需要改进的地方。

通过培训,我发现自己在某些方面还存在一些不足之处。

比如,在模拟抢救中,我在判断病情和拟定诊断方面还有欠缺。

我也发现自己在沟通和协调团队方面还有待加强。

这些不足之处在培训中被及时发现并得到指导,我会在以后的工作中加以改进和提升。

医学专题需要紧急救治的急危重伤病标准及诊疗规范

医学专题需要紧急救治的急危重伤病标准及诊疗规范

表 Essen 卒中风险评分量表(ESRS)
危险因素


<65 岁
0
65~75 岁
1
>75 岁
2
高血压
1
糖尿病
1
既往心肌梗死
1
其他心血管疾病
1
(除外心房颤动和心肌梗
死)
外周动脉疾病
1
吸烟
1
既往缺血性脑卒中/TIA 史 1
最高分值
9
注:0~2 分为低危,3~6 分为中危,7~9 分为高危。
二级预防的 ESRS 评分是根据 CAPRIE 试验得出的,是为脑卒中亚组分析开发 的卒中风险预测工具(见表),可见风险不同的患者易损程度不同,其最高得分 为 9 分。如果是 0~2 分,说明脑卒中的复发率比较低;但 3 分是一个分界值, 大于 3 分者复发几率高,而且评分越高,发生脑卒中和复合心血管事件的危险越 高。在应用药物预防脑卒中复发时,氯吡咯雷优于阿司匹林;如果应用他汀类药 物,应该强化他汀治疗。另外,REACH 登记是中国参与的一项研究,这项研究 再次证实:3 分是临床的一个重要分界值。
得分 1 1
2 1
2 1 1
ABCD2 评分能确定 TIA 患者是否为卒中的高危人群;通常存在单肢无力或言语障碍,尤 其是症状持续 1 小时以上者。
所有的怀疑 TIA 的患者应该进行包括明确卒中风险在内的全面评估。 应在治疗的初期就使用 ABCD2 评分工具进行卒中风险系数评估。 ABCD2 评分 0-3 分判定为低危人群,4-5 分为中危人群,6-7 分为高危人群。
病例5
女性,63岁,因“突然意识丧失约1小时”来诊, 血压220/120mmHg,心率110次/分,SPO2 70%, 瞳孔针尖样缩小,双肺满布湿罗音。既往体健。 心电图示多导联ST段明显压低,AVR导联ST段抬 高。心脏彩超示节段性心肌运动不良,EF53%。 脑CT无明显异常。予抗凝、抗血小板、硝酸酯类 药物,并紧急气管插管,呼吸机辅助呼吸。患者 氧饱和度改善,但10余分钟后血压明显下降至 90/65mmHg,心率110次/分,随后血压继续下降, 需升压药维持 。

急诊急救的临床思维

急诊急救的临床思维
基于证据的决策
医生在急诊急救中需根据患者的病情和现有的医疗证据,做出合理的决策,确保治疗的有 效性和安全性。
团队合作
急诊急救需要多学科的团队合作,医生需与护士、检验科、影像科等其他医疗团队紧密合 作,共同完成患者的救治工作。
急诊急救的现状与挑战
01
医疗资源紧张
由于急诊急救的特殊性,医疗资源往往较为紧张,如何合理分配资源
沟通与团队协作能力不足
急诊科医生需要与患者及其家属、其他科室和医 院其他部门密切合作,共同完成患者的救治工作 。
提升急诊科医生临床思维能力的途径和方法
加强医学知识学习和培训
急诊科医生需要不断学习和掌握最 新的医学知识和技术,提高自己的 专业水平。
积累临床经验与技能
通过不断参与临床实践,积累更多 的临床经验与技能,提高自己的实 践能力。
临床思维能力的定义与构成
临床思维能力
急诊科医生运用医学理论知识和实践经验,通过病史采集、 体格检查、实验室检查等手段,对患者的病情进行分析、判 断、推理和决策的能力。
构成要素
病史采集能力、体格检查能力、医学专业知识、临床经验与 技能、逻辑分析能力、沟通能力与团队协作能力。
影响急诊科医生临床思维能力提升的因素
急诊急救的临床思维需要注重人文关怀,关注患 者的情感和心理需求,加强与患者及其家属的沟 通与交流。
展望
随着医学技术的不断发展和进步,急诊急救的临床思 维也在不断更新和改进。
未来,急诊急救的临床思维将更加注重多学科协作和 综合管理,以提供更加全面和专业的医疗服务。
未来,急诊急救的临床思维将更加注重早期预警、快 速评估和综合治疗,以提高救治的成功率和生存率。
综合性分析
临床思维强调对患者的病情进行综合性分析,从多方面 考虑病情的影响因素,从而制定更为合理的治疗方案。

急诊理论知识点总结

急诊理论知识点总结

急诊理论知识点总结1.急诊医学的基本理论急诊医学的基本理论包括急诊医学的定义、特点和基本原则,对急诊医学的特点和基本原则进行了论述。

急诊医学是一门应用临床医学和基础科学知识,以应对急危重症患者为主要任务的医学学科。

其特点主要表现为适应快速处理、及时诊治、高压紧张、病情复杂、抢救救治、急慢兼顾。

2.急诊诊断学急诊诊断学是指在急诊环境下,利用各种临床资料和检查方法,对急危重症患者进行科学的诊断。

急诊诊断学是急诊医学的一个重要组成部分,它包括临床诊断学和实验诊断学两个方面。

临床诊断学主要包括病史、体格检查、辅助检查和鉴别诊断等内容。

实验诊断学主要涉及到实验室检查和影像学检查。

3.危重病理生理危重病理生理是指疾病导致的机体变化和功能紊乱,对于急诊医生而言,了解危重病理生理对于正确判断病情和抢救救治至关重要。

危重病理生理包括休克、呼吸功能衰竭、循环功能衰竭等内容。

4.急救护理急救护理是急诊医学的重要组成部分,主要包括现场急救、院前急救和院内急救三个方面。

现场急救主要是指对突发病人进行紧急处理和初步救治。

院前急救是指在病人被送医院之前对患者进行抢救救治。

院内急救则是指在急诊科内对急危重症患者进行处理和救治。

5.临床急诊学临床急诊学是指在急诊医学领域内,各临床学科的知识和技能在急诊环境下的应用。

临床急诊学内容涉及内科、外科、妇产科、儿科等众多临床学科。

以上便是急诊医学的基本理论知识点总结。

急诊医学作为一门医学学科,不仅考验着医生的临床技能和应变能力,更要求医生对急诊医学的基本理论有深刻的认识和理解,以应对种种临床挑战。

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急诊危重症临床救治理论及实践
项目负责人:
xx单位:
中国人民解放军总医院
从心源性猝死谈建立家庭自助急救体系
1、腹部按压CPR的优点包括(D )
A、可以增加腹主动脉阻力,从而增加冠脉灌注压
B、可以促进下腔静脉血液回流入右心房
C、腹部按压放松时,可以使得膈肌下降,导致胸腔负压增大,有利于空气进入肺部
D、以上都是
2、心脏骤停的简易判断方法是(A)
A、一翻、二摸、三呼、四观
B、呼叫无反应回声
C、胸廓无起伏运动
D、触摸颈部无颈动脉搏动
3、未经培训的目击者对心脏骤停患者提供只需动手(仅做胸部挤压)的CPR,对于其好处说法错误的是(B)
A、可以简化CPR的操作
B、不利于消除或减少目击者实施CPR的障碍和顾虑
C、能更好地推广和普及目击者进行CPR
D、可以提高心脏猝死患者复苏的成功率
4、家庭自助急救基本预案中,建立登记卡片的内容主要有(D )
A、一般情况
B、目前疾患、既往疾病
C、用药及过敏史
D、以上都是
5、下列哪个不是家庭必备急救药箱中的应急物品(C )
A、氧立得
B、口咽通气道
C、血压计
D、自动体外除颤仪
6、院前急救的最基础单元是(C)
A、120
B、社区
C、家庭
D、医院
7、家庭自助急救基本预案包括(D )
A、建立登记卡片
B、预设急救通讯、拟定转运路线
C、必备急救药箱
D、以上都是
8、复苏成功的关键是(A )
A、早期CPR
B、电除颤
C、医务人员赶到的时间
D、是否及时送往医院
9、复苏生存有望是在(B )之内
A、1分钟
B、4分钟
C、9分钟
D、15分钟
10、家庭心肺复苏的方法有(D )
A、心前叩击、胸外按压
B、腹部按压、人工呼吸
C、仰头举颏、咳嗽复苏
D、以上都是
常见急症的救治
1、目前各种原因中死亡率最高的是(A )
A、冠心病
B、肿瘤
C、感染
D、糖尿病
2、浅昏迷是意识障碍的第几级(C)
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
3、有关急性冠脉综合征救护中,说法不正确的是(D)
A、迅速拨打急救电话
B、解开衣领和腰带
C、舌下含服硝酸甘油
D、要让病人多挪动
4、如果意识障碍患者呼吸气味为氨味,则有可能是(B )
A、糖尿病酮症酸中毒
B、肝昏迷
C、尿毒症
D、有机磷中毒
5、“较强刺激能唤醒,言语、运动较少”是几级昏迷(B )
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
6、急性冠脉综合征的类型有(D )
A、不稳定型心绞痛
B、心肌梗死
C、冠心病猝死
D、以上都是
7、严重腹泻造成的休克属于(D)
A、心源性休克
B、感染性休克
C、过敏性休克
D、低血容性休克
8、以下说法不正确的是(A)
A、酮症昏迷属于低血糖昏迷
B、高渗昏迷属于高血糖昏迷
C、Ⅱ型糖尿病占糖尿病患者的绝大多数
D、高渗性非酮性糖尿病昏迷多见于50岁以上的中老年人
9、急性冠脉综合征的主要表现是(B)
A、恶心呕吐
B、胸痛,胸闷或胸部不适
C、面色苍白
D、晕厥
10、以下说法不正确的是(B)
A、脑出血经常是有高血压的病人
B、缺血性中风往往有高血压
C、脑出血经常发生在激动和活动
D、缺血性中风往往发生在安静时
急诊病人的特点与急诊医生的思维
1、心肺复苏最好在多长时间内治疗(A)
A、10min
B、15min
C、20min
D、30min
2、急症救治的核心是(A)
A、判断、救治急危重症、创伤
B、确诊病症
C、评估治疗效果
D、尽快救治
3、下列说法不正确的是(B)
A、急诊医生要注重对有生命危险的急症判断和紧急处理
B、急诊医生要注重对病症的确诊
C、急诊医生需要培养敏锐和关注的专业品质
D、急诊医学是探讨当多个器官功能共同发生障碍时机体反应的新规律
4、急诊病人“可救”的特点表现在(D)
A、在病理生理学中寻常可见可逆变化的机制
B、许多突发性病变经及时地处理、调整可以恢复到正常状态
C、通过改善机体某种病理生理状态,可使组织细胞的生命期得以延长
D、以上都是
5、降糖急救的目标是(D)
A、0.9- 6.1 mmol/L/h
B、1.9- 6.1 mmol/L/h
C、2.9- 6.1 mmol/L/h
D、3.9- 6.1 mmol/L/h
6、有关急诊的特点说法不正确的是(B)
A、病情由急危重到可治
B、病程有确定性
C、环境不严格
D、治疗有确定性
7、有关ICU的特点说法不正确的是(A)
A、时间是早期
B、病情危重
C、病程是对峙/持续
D、环境严格
8、有关提高核心竞争力说法不正确的是(C)
A、要尽早阻止病情恶化
B、早治疗比延误治疗代价更低、效果更好
C、急诊中多见的是典型的罕见病
D、提高核心竞争力要注意时间性和整体性特点
9、有关急诊危重症患者特点说法不正确的是(C)
A、复苏后生命指征不稳定,需要循环、呼吸支持
B、病情垂危不能搬动、转运
C、需住院治疗
D、专科难以收住院的危重患者
10、急诊与ICU的对比说法正确的是(D)
A、急诊是复杂内容,技术流程的简单化,作用是抢救生命、功能支持
B、ICU是简单内容,技术实施的复杂化,作用是维持器官功能
C、以上都不是
D、A、B都正确
心血管急症的治疗原则
1、AD略缓时可采取的是(B )
A、降压、止痛
B、检查、手术
C、CPR
D、人工插管
2、溶栓的最佳时间是(A )
A、小于30分钟
B、小于40分钟
C、小于50分钟
D、小于60分钟
3、缺血性脑卒中溶栓治疗者血压应低于(A )
A、
B、
C、
D、
4、以下哪项不属于ACS紧急时的处理方法(D )
A、STEMI
B、PCI
C、溶栓
D、NonSTEMI
5、PCAS早期治疗目标包括(D )
A、CVP 8-12 mmHg
B、尿量>1ml/(kg·h)
C、血清乳酸浓度正常或偏低
D、以上都是
6、高血压急症降压原则说法不正确的是(C)
A、15分钟至1小时内,使血压、平均动脉压降低到25%
B、稳定以后,在2-6小时内保持高压在160 mmHg,低压在100-110 mmHg
C、1小时以内血压降到正常水平
D、24 - 48小时后血压逐渐降到正常水平
7、PCI的救护最佳时间是(A )
A、90分钟
B、100分钟
C、110分钟
D、120分钟
8、PCAS早期目标治疗中MBP值是(A )
A、65-90 mmHg
B、70-90 mmHg
C、75-95 mmHg
D、80-100 mmHg
9、心血管急症ACS中,哪项救治工作可以略缓(A )
A、抗凝
B、溶栓
C、STEMI
D、PCI
10、心衰致猝死评估的意义是(D )
A、β-阻滞剂临床试验显示,可使心梗和心力衰竭致猝死减少
B、ACEI可降低MI后早期和晚期猝死和总死亡率
C、常发生多形VT,V
F、非持续性VT,应建议ICD
机械通气理论与实践
1、以下哪项不属于机械通气的目的(C )
A、改善通气,纠正呼吸性酸中毒
B、改善换气,纠正低氧血症
C、增加呼吸做功
D、保持呼吸道通畅
2、呼吸机的禁忌证是(D)
A、未经引流的气胸或纵隔气肿
B、大咯血或活动性肺结核
C、重度肺大泡或肺囊肿
D、以上都是
3、潮气量过大的后果中,说法不正确的是(A)
A、进气量少
B、压力也增加
C、造成气压伤
D、引起通气血流比例失调
4、呼吸机和病人的连接方式有(D )
A、气管插管
B、气管切开
C、面罩
5、除脑外伤、脑水肿及颅内高压病人外,普通病人通气量大小是(D)
A、2-3 ml
B、4-5 ml
C、5-7 ml
D、6-8 ml
6、以下哪个不属于呼吸机的附加结构(B)
A、空氧混合器
B、气源
C、湿化器
D、连接管道
7、下列说法不正确的是(B)
A、按通气频率呼吸机分为高频通气、常频通气
B、现在用的所有的呼吸机都是负压通气
C、按呼气向吸气转换方式呼吸机分为同步、非同步及混合型
D、按吸气向呼气转换方式呼吸机分为容量转切换、压力切换、时间切换型、流量切换及混合型
8、以下哪种情况可使用呼吸机(D)
A、氧合指数小于600者
B、氧合指数小于500者
C、氧合指数小于400者
D、氧合指数小于300者
9、有关机械通气适应证的呼吸机生理指标不正确的是(A)
A、自主呼吸频率大于正常2倍或小于者
B、自主潮气量小于正常者
C、生理无效腔/潮气量大于60%者
D、肺内分流大于15%
10、呼吸机进气压力范围是(C)
A、1.0-1.5Kpa
B、1.0-2.0Kpa
C、1.2-2.0Kpa
D、1.5-2.0Kpa。

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