分析人类活动被破坏环境的实例

• （二）教学目标的确立
• 知识目标
1、能利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的 信息进行分析，举例说明人对生物圈多方 面的影响。 2、能举例说明人类的哪些活动能改善生态 平衡，哪些活动会破坏生态平衡。
• 能力目标
1、通过收集有关人类活动对生态环境影响 的资料，培养学生收集和提取有用信息的 能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。 2、通过对信息资料的分析，培养学生进行 研究性学习的能力，分析资料、判断是非 的能力及语言表达能力。
森林遭到严重的滥伐后，当地居民的生活环境会 发生哪些变化？植物的生活将受到什么影响？
分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类 活动有关的？这将产生怎样的后果？
除了用网捕杀外，有些人还用哪些手段残害鸟类？ 如果鸟类日益减少，自然环境交会发生哪些变化？ 这些人为什么要这样做呢？
请你分析一下造成这种状况的原因有哪些？假如 你是当地的一名负责人你将采取哪些措施还太湖 以清澈秀美的貌？
问题：
除了书本上举的这几个 例子外，你还知道哪些生活 中人类破坏生态环境的例子？
面对这些问题，我们是无能 为力，还ຫໍສະໝຸດ Baidu可以有所作为？ 作为一个负责任的公民，应 该对自己提出怎样的要求？
小结
今天你都学到 了些什么？
在学校出一版有关环境保护的墙报
• 收集资料和图片并进行整理和分析；对影 响生态环境的活动进行讨论，认同人类活 动对生物圈的影响，形成环境保护意识
• ☆教法☆
• 根据本节教学内容特点和学生特点， 围绕教学目标， 让学生通过事例、图 片等媒体提供的信息进行讨论分析， 让学生积极主动参与教学过程 。
• ☆学法☆
• 观察讨论分析法，让学生从身边的生 活出发，去发现，去思考，了解,认同 人类活动对生物圈的影响，形成环境 保护意识。
• 情感目标
通过分析人类活动对生态环境的影响，能 认同人类活动对生物圈影响，并且能够认 识到每个人都有保护生物圈的责任。培养 学生热爱大自然，形成环境保护意识。
• （三）教学重点
• 1.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境 保护意识 .
• （四）教学难点
• ☆课前准备☆
教师：查找我国生态环境现状及采取措 施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的 图片资料。指导学生分组预习。 学生：根据课本四幅图片把学生分为四 小组，每组选出一个小组长，布置各组重 点收集本组实例中相关资料。
☆教学过程☆
［导入新课］
人类活动对生态环境所造成 的干扰和破坏是触目惊心的，这 些行为不仅破坏了动、植物的生 活，也是人类的正常生活受到了 影响，后果值得我们深思。
说课内容
教材分析 教法学法 教学过程
☆教材分析☆
• (一)、教材的地位和作用 本节课是人教版七年级下册第七章（人类活动对 生物圈的影响）中第一节《分析人类活动破坏生 态环境的实例》。本节课的设置，是让学生通过 事例、图片等媒体提供的信息进行分析，引导学 生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解人 类活动对生物圈的影响有正面的，也有负面的， 其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展 构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与 自然的和谐发展问题。