世界最大的黄土堆积区黄土高原导学案
《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》导学案
第六章第三节世界最大的黄土堆积区----黄土高原（1）学习目标1.黄土高原的位置、范围。
2.黄土高原千沟万壑的地形特征。
学习重点黄土高原的位置及地形特征。
学习难点黄土高原的成因。
自主学习1. 黄土高原因表面覆盖着深厚的而得名。
位于我国地区，它东起，西至，北连，南抵。
跨越、、、等省区。
2.黄土高原地表特征：。
3. 黄土高原具有地方特色的“黄土风情”有：传统民居，地方民歌。
4.黄土高原的主要地貌有、、、。
5.黄土高原的“”得到了广泛的认同。
黄土的来源地是、和我国内陆地区。
6.黄土高原深厚黄土的堆积原因是作用形成，而黄土高原千沟万壑的地表形态形成原因则是作用。
合作探究1.黄土高原富有特色的民风民俗——“黄土风情”与自然环境的关系。
2.分组完成课本第27页活动课堂检测1.黄土高原与南方地区的重要界线是（）A．淮河B．秦岭C．太行山D．大兴安岭2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（）A．冰川B．地震C．风成说D．火山灰堆积3.黄土高原农业较发达，人口集中的地区在（）A．塬B．梁C．峁D．川4.黄土高原地区最主要的自然灾害是（）A．旱涝灾害B．台风C．寒潮D．地震5.下列关于黄土高原的叙述，正确的是( )A．地面崎岖不平，是个多山的高原B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育C．是世界上黄土分布最广、最厚的地方D．高原上多沟谷、湖泊6.下列四组城市中，都位于黄土高原上，又是省级行政区中心的一组是( ) A．兰州、西安、太原B．太原、西安、包头C．延安、太原、兰州D．郑州、西安、兰州课堂检测参考答案1.B2.C3.D4.A5.C6.A。
世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案(共21页)
世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：世界最大的黄土堆积区——黄土高原教学设计沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原教学设计【教材分析】本节教材是在学生对中国区域地理有了一番了解的基础上的进一步的学习，通过本节的学习使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。
【学情分析】大部分学生，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但也有不少学生没兴趣，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
希望能通过各种方法改善这种情况。
【教学目标】（一）知识目标1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
（二）过程与方法1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。
描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。
进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
（三）情感态度与价值观通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
【教学重难点】教学重点1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。
【教学方法】讲解法、小组合作探究法相结合。
【课型】新授课【教具准备】相关资料和。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】［导入新课］同学们：我国幅员辽阔，各地的自然景观不同。
下面我们看一段视频（播放黄土高原视频）看一看这是哪个地区？引出新课。
板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原［讲授新课］教师播放——黄土高原的位置与范围。
初中人教版地理八年级下册导学案：6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原
八年级地理下册导学案
课题第六章第三节世界最大的黄土堆积区
----黄土高原〔1〕
修订审核
学习目标
1.黄土高原的位置、范围
学习重点黄土高原的位置及地形特征
学习难点黄土高原的成因
学习方法小组合作学习
学习过程自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1. 黄土高原因外表覆盖着深厚的而得名。
位于我国地区，
它东起，西至，北连，南抵。
跨
越、、、等省区。
2.黄土高原地表特征：。
3. 黄土高原具有地方特色的“黄土风情〞有：传统民居，地方
民歌。
、、、。
“〞得到了广泛的认同。
黄土的来源地是、
和我国内陆地区。
6.黄土高原深厚黄土的堆积原因是作用形成，而黄土高原千沟万壑
的地表形态形成原因那么是作用。
三、合作互助，共同进步〔小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及
新问题，并相互讲解〕
1．黄土高原富有特色的民风民俗——“黄土风情〞与自然环境的关系。
四、展示引导学习。
〔小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师
八年级地理下册导学案。
《世界最大的黄土堆积区——黄土高原(严重的水土流失)》 教案
一、教案基本信息教案名称：《世界最大的黄土堆积区——黄土高原（严重的水土流失）》学科领域：地理课时安排：2课时教学对象：初中生二、教学目标1. 让学生了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
2. 让学生掌握黄土高原水土流失的原因、危害及防治措施。
3. 培养学生关爱环境、保护生态的意识。
三、教学重点与难点重点：黄土高原的地理位置、范围、特点；水土流失的原因、危害及防治措施。
难点：水土流失的成因及治理方法。
四、教学方法1. 地图教学法：通过地图引导学生了解黄土高原的地理位置和范围。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解水土流失的危害及防治措施。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，探讨水土流失的成因及治理方法。
4. 实践活动法：组织学生进行户外实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学内容第一课时：1. 黄土高原的地理位置和范围教师通过地图引导学生了解黄土高原的地理位置和范围，让学生认识我国的地形地貌。
2. 黄土高原的特点教师介绍黄土高原的地表特征，如千沟万壑、支离破碎等，使学生了解黄土高原的独特景观。
第二课时：3. 水土流失的原因教师讲解水土流失的成因，包括自然因素和人为因素，让学生认识到人类活动对生态环境的影响。
4. 水土流失的危害教师通过实例介绍水土流失对农业、水资源、地质灾害等方面的危害，提高学生的环保意识。
5. 水土流失的防治措施教师讲解水土流失的防治措施，如植树造林、修建梯田、退耕还林还草等，引导学生了解环保政策。
6. 实践活动：考察当地水土流失状况组织学生进行户外实践活动，让学生实地考察当地的水土流失状况，并提出治理建议。
7. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到保护生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
六、教学过程1. 导入新课教师通过展示黄土高原的图片，引导学生关注这片独特的土地，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
3. 课堂讲解教师详细讲解黄土高原的地理位置、范围、特点，以及水土流失的原因、危害和防治措施。
第六章第三节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原 导学案-2020-2021学年人教版八年级地理下册
第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原学习目标：
1.说出黄土高原的位置和范围；认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一；
2.认识黄土高原的地貌和地表特征，并解释其成因；
3.分析黄土高原水土流失的原因和危害；
4.了解黄土高原综合治理的对策和水土保持的措施。
课堂活动：
活动一：位置与范围
展示黄土高原地形图，读图完成下列问题：
1、找到黄土高原的四至点。
2、黄土高原周边有哪些地形单元？
3、找到黄土高原上的主要省区。
活动二：黄土高原的形成
1、阅读课本26页材料，认识黄土“风成说”。
2、下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题？
3、黄土高原的地貌特征是什么？怎么形成的？
活动三：探究水土流失
1、读图，说说流失与地表植被的关系。
2、讨论不同土质（沙土、黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水轻度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。
3、读图，分析水土流失的人为原因有哪些？
4、阅读材料，谈谈黄土高原水土流失产生了哪些危害？
活动四：水土保持
1、对比打坝淤地和林草护坡对水土保持的不同作用。
2、讨论对退耕还林、还草的看法。
世界最大的黄土堆积区---黄土高原教案
世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案第一章：黄土高原概述教学目标：1. 了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
2. 掌握黄土高原的形成原因和演变过程。
3. 了解黄土高原的生态环境状况及其保护意义。
教学内容：1. 黄土高原的地理位置和范围：位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。
2. 黄土高原的特点：地势起伏，沟壑纵横，植被稀少，土壤贫瘠。
3. 黄土高原的形成原因：风力沉积作用，水力侵蚀作用，地壳运动等。
4. 黄土高原的生态环境状况：生态环境脆弱，水土流失严重，生物多样性减少。
5. 黄土高原的保护意义：提高生态环境质量，保障水资源安全，促进可持续发展。
教学活动：1. 引导学生查阅资料，了解黄土高原的地理位置和范围。
3. 讲解黄土高原的形成原因和演变过程。
4. 分析黄土高原的生态环境状况及其保护意义。
5. 开展实践活动，如调查黄土高原地区的水土流失情况，提出防治措施。
第二章：黄土高原的生态环境教学目标：1. 了解黄土高原生态环境的脆弱性。
2. 掌握黄土高原水土流失的原因和危害。
3. 了解黄土高原生态建设的现状和成效。
教学内容：1. 黄土高原生态环境的脆弱性：自然因素和人为因素共同作用的结果。
2. 黄土高原水土流失的原因：地表破碎，植被覆盖率低，土壤抗侵蚀能力弱。
3. 黄土高原水土流失的危害：土地资源退化，生态环境恶化，农业生产下降。
4. 黄土高原生态建设的现状：退耕还林还草，水土保持，产业结构调整。
5. 黄土高原生态建设的成效：生态环境逐渐恢复，水土流失得到有效治理。
教学活动：1. 引导学生讨论黄土高原生态环境的脆弱性。
2. 讲解黄土高原水土流失的原因和危害。
3. 分析黄土高原生态建设的现状和成效。
4. 组织学生进行实地考察，观察黄土高原生态建设的成果。
第三章：黄土高原的自然资源教学目标：1. 了解黄土高原的自然资源种类和分布。
2. 掌握黄土高原自然资源的开发和利用。
3. 了解黄土高原自然资源的保护措施。
人教版八年级地理下册6.3《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》导学案
第三节世界最大的黄土聚积区—黄土高原(第1 课时)年级:八年级科目:地理课型: 序号:主备人: 使用人: 审查: 使用时间:教课目的1.能利用地图描绘和概括黄土高原的地点、范围、地形、天气等自然环境特点。
2.认识黄土高原富裕地方特点的“黄乡俗情”，知道黄土高原是我国文明的摇篮。
3.认识黄土高原的形成原由及其地貌景观和形成原由。
要点难点要点：黄土高原的自然环境特点。
难点：黄土高原的形成原由及其地貌景观和形成原由。
任务一：文明的摇篮自主预习：1、读图 6.25，学生找出黄土高原及其周边的大的地形区，描绘其地点及范围。
黄土高原东起________ ，西至________，北连________（），南抵________。
2、自读课本24 页内容及图 6.26 和6.27，认识黄土高原是我国文明的摇篮。
黄土高原上的传统民居是________；________是一种富裕地方特点的陕北民歌；________位于陕西省黄陵县，相传是华夏鼻祖轩辕黄帝的陵寝。
合作研究：1、世界上含沙量最大的河流是我国的，它的___ 游流经黄土高原，水土流失最严重，所以高原的特点是，。
2、依据所学知识，填写表格。
温度带干湿地域天气种类天气特点超越的主要省级行政区作物熟制主要气象灾祸有名旅行景点四大地区中的地点阶梯地点任务二：风吹来的黄土自主预习：1、黄土高原是世界上最大的黄土聚积区，海拔在。
对于黄土高原的成因，获得宽泛认可。
自读课本26 页，认识“风成说”。
2 、流水侵蚀使得黄土高原，，形成、、、多种多样的黄土地貌景观，此中是黄土高原农业较发达、人口集中的地域。
合作研究：科学家经过勘察以为，黄土高原的黄土物质是由风从、等地的荒漠、沙漠吹来的。
凭证：（1），说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
（2），说明带来黄土的方向是自西北向东南。
（3）黄土的矿物成分与其下边得基岩成分不同样，说明黄土。
成就展现（自信地举起手，展现你的风范）解难答疑（经过老师的剖析和总结，把你掌握不牢的地方写在下边留白处）反应练习：1、黄土高原深沉的地表覆盖物在世界上是唯一无二的，其形成原由是（）A 地表长久风化得结果B 流水冲积作用形成的C 风力聚积作用形成的D 冰川侵害作用的结果2、陕北居民选择窑穴居住的原由有（）A 暴雨集中B 高原支离破裂C 黄土直立性强，不易倒塌D 雅观大方3、读“黄土高原地域略图”，达成以下要求：(1) 黄土高原东起B__________，西至C____________，北抵H___________，南至A_______ 。
人教版-地理-八年级下册-人教版地理八下导学案：6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原(第1课时)
6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第1课时）【学习目标】1.能够在地图上指出黄土高原的地理位置，结合相关图片了解黄土高原的特点和地貌。
2.运用相关图文资料，理解黄土高原悠久的历史，是我国华夏文明的发祥地。
3.结合相关实例，理解黄土高原的成因。
重点：读地形图，描述黄土高原的地理位置及地貌特征。
难点：黄土高原地理环境对风俗文化的影响。
【学习过程】以各栏目为依据，先自学本课知识，要求：1.在书上标注自己认为重要的知识在课本上标出。
2.对自己不能解决的疑难问题做标记，以待解决。
任务1:文明的摇篮自主学习：1.位置、范围：黄土高原东起、西至、南连、北抵。
跨越、、、等省区。
2.黄土高原因覆盖着深厚的而得名，地表支离破碎，，水土流失严重。
合作探究：探究一：黄土高原的位置和范围1.自我突破——读图·析图（1）在图中填出：内蒙高原、秦岭、太行山、乌鞘岭。
（2）在图填出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。
探究二：“黄土风情”跟与自然环境的关系。
北京中山公园社稷坛黄帝陵富有特色的“黄土风情”陕北民歌-信天游2.文明的摇篮（1）在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河--- ，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。
（2）黄土高原土质肥沃，便于耕种。
早在六七千年前，这里的渭河平原就出现了原始的农耕文明。
（3）位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。
（4）富有地方特色的黄土风情黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较干燥，容易开挖。
富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。
达标检测：1．关于黄土高原叙述正确是（）A．黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广地区B．黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地C．黄土高原是世界上水土流失最严重的地区D．黄土高原是世界上黄土分布最广的地区2.我国“吃小米”“住窑洞”“唱信天游”的地区可能是 ( )A.东北平原B.华北平原C.黄土高原D.东南丘陵3．黄土高原地区特殊的民居形式是（）A．厚墙加小窗 B．窑洞 C．竹楼 D．帐篷任务2：风吹来的黄土1.形成:关于黄土高原形成的说法中，“”得到了广泛的认同。
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2014-2015学年度第二学期八年级地理导学案（5）
第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原
班级_____ 学号______ 姓名___________
【学习目标】
1.了解黄土高原的位置和范围。
2.举例说明富有特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。
3.读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果。
4.通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养学生正确的
人地观念。
【重、难点】
1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
【新知预习】
1.黄土高原东起__________山脉，西至__________，北连__________（大致以长城为界），
南抵__________。
2._____________是世界上最大的黄土堆积区。
3.黄土高原的形成，“___________”得到了广泛的认同。
4.黄土高原的地表__________、__________，造成这种状况的主要原因，就是这里长期的
_________。
5.造成这里水土流失的原因，既有___________，也有___________。
6.黄土高原千沟万壑，_________和_________的水土流失尤为严重。
7.生活在黄土高原的人们已经认识到，要使社会、经济得到可持续发展，必须加强
___________，改善环境。
8.___________、___________是国家保护生态环境的一项重大措施。
【导学过程】
活动一：交流预习情况
活动二：质疑探究
1.运用黄土“风成说”解释黄土高原的形成。
2.阅读课本P28图6.32，分析黄土高原水土流失的原因（自然、人为因素）。
3.阅读课本P30图6.37和图6.38，说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。
活动三：总结升华
通过本节课的学习，我收获了什么？请与同学们分享。
【反馈练习】
1.黄土高原主要位于我国四大地理区域中的（）
A.南方地区
B.北方地区
C.西北地区
D.青藏地区
2.黄土高原与南方地区的重要界线是（）
A.淮河
B.秦岭
C.太行山
D.大兴安岭
3.下面是对黄土高原地形特征的描述，正确的是（）
A.千沟万壑
B.起伏平缓
C.雪山连绵
D.崎岖不平
4.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（）
A.“水成说”
B.地震
C.“风成说”
D.火山灰堆积
5.小红国庆期间去延安旅游，有时看到景点近在眼前，却要绕道行驶，其原因（）
A.地面崎岖
B.千沟万壑
C.河道纵横
D.坦荡无垠
6.流经黄土高原的著名河流是（）
A.长江
B.黄河
C.珠江
D.黑龙江
7.黄河中下游含沙量大的重要原因是（）
A.注入的支流众多
B.降水量大，位于湿润区
C.水流速度快
D.黄河及支流汾河、渭河都流经黄土高原
8.治理黄河的根本措施是（）
A.治理上游的干旱环境
B.治理中游的水土流失
C.治理下游的决口改造
D.治理中下游的水污染
9.黄土高原地区最主要的自然灾害是（）
A.旱涝灾害
B.台风
C.寒潮
D.地震
10.引起黄土高原水土流失的人为原因是（）
A.毁林开荒
B.修筑梯田
C.降水集中
D.土质疏松
11.黄土高原水土流失的自然原因是（）
A.植被的破坏
B.不合理的耕作
C.采矿修路
D.土质疏松降水集中
12.黄土高原水土流失与地表植被的关系是（）
A.覆盖率低，水土流失严重
B.覆盖率高，水土流失严重
C.覆盖率高低不直接影响水土流失的严重程度
D.地表植被的多少与水土流失没有任何关系
13.黄土高原人地关系恶化，关键问题是（）
A.乱砍乱垦
B.人口增长过快
C.农作物产量下降
D.生态环境恶化
14.在黄土高原上，下列哪种活动属于不合理的生产活动（）
A.植树种草
B.退耕还林、还草
C.建梯田、修档土坝
D.陡坡种植粮食作物
15.要让黄土高原的社会、经济实现可持续发展，必须（）
A.增加草地放牧的牧畜数量
B.扩大耕地面积，提高粮食产量
C.加强生态建设，改善环境
D.大力发展畜牧业
【课后作业】
预习《祖国的首都——北京》。