沪教版数学五下《立方厘米、立方分米、立方米》ppt课件
判断：
（1）体积单位比面积单位大。 （ ） （2）3.04立方分米＝304立方米。（ ） （3）把一个长方体铁块熔铸成一个正方 体，形状变了，所以所占空间的大小也 变了。 ( )
填一填
立方厘米、立方分米、立方米之间的换算。
8立方米=（ ）立方分米 =（ ）立方厘米 0.8立方米=（ ）立方分米 =（ ）立方厘米 3456789立方厘米=（ ）立方分米 35.42立方米=（ ）立方分米 700.02立方分米=（ ）立方厘米
立方分米与立方米
立方厘米和立方分米的关系是：1000 dm =1 m
3
3
立方厘米、立方分米、立方米之间的进率： 多少个1立方厘米的正方体积木可搭出1立方米
立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。
1 m =1000000 cm 3 3 3 3 1 m =1000 dm 1 dm =1000 cm
3
3
这节课让我继续学习立方分米、立方米。
立方厘米与立方分米
用1立方厘米的正方体积木来搭1立方分米， 找一找它们之间的规律？
立方厘米与立方分米
立方厘米和立方分米的关系是：1000 cm =1 dm
3
3
立方厘米与立方分米
立方分米与立方米
用1立方分米的正方体积木来搭1立 方米，找一找它们之间的规律？
立方分米与立方米
练一练
至少要用多少个棱长为1厘米的正方体 又可以拼成一个正方体？
1cm沪Βιβλιοθήκη 版五年级数学下册立方分米、立方米
教学目标
1.认识体积单位立方分米、立方米。 2.通过棱长为1厘米的正方体积木来认 识立方分米、立方米。 3.通过实际的操作过程，体验学习的快 乐。
复习导入
我们是如何规定体积为1立方厘米 的？1立方厘米的木块有多大？
棱长为1厘米的小正方体，它的体积 3 就是1立方厘米，可以记作1 cm 。
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沪教版五年级下册4.2 立方厘米、立方分米、立方米1
小学数学五年级下电子教案 执教： 课题 立方厘米、立方分米、立方米(一)
教学目标 1. 初步认识体积单位：立方厘米。
2. 能用立方厘米这一体积单位测量较小物品的体积 教学重难点 1立方厘米的认识
相关链接
课件内容 教学过程
一、新课导入 二、新课探索 探究一 这块小正方体的体积有多大呢？ 这块积木每条棱长是多少？它是正方体吗？
一、新课导入：
1. 比较下列物品的体积大小
⑴ 两个大小不一的木块，比较它们的大小？
⑵ 乒乓球与排球的比较
⑶ 两个大小不一的玻璃球的比较
⑷ ……
师：我们通过观察知道了红木块的体积比蓝木块的体积大，那么具体大了多少呢？今天我们要来学习体积单位
2. 出示课题：立方厘米的认识
师：比较物品的轻重要用重量单位，比较物品的长短要用长度单位，比较物品表面的大小要用到面积单位，同样比较物品的体积要用到体积单位；常用的体积单位有，立方厘米、立方分米、立方米，今天我们一起来认识较小的体积单位“立方厘米”
二、新课探索
1． 探究一：1立方厘米认识
⑴ 通过课件演示1立方厘米。
它是正方体吗？如何验证？
⑵ 请学生测量一下小正方体各棱长的长度？
这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。
⑶ 棱长为1厘米的小正方体，它的体积就是1立方厘米，可以记作1cm 3。
板书：1立方厘米 1cm 3
⑷ 请学生感受一下1立方厘米的大小。
1cm 1cm 1cm。
沪教版五年级下册4.2 立方厘米、立方分米、立方米2
3 3 3
㈢ 探究二：自主学习，认识 1 立方米 1. 1 立方米有多大？ （1）小组合作，研究 （2）操作体验 ● 用 3 根长 1 米的木棒围成一个棱长 1 米的正方体 ●(课件演示) 师： 棱长为 1 米的小正方体， 它的体积就是 1 立方米， 可以记作 1m 。 板书：1 立方米 （3）演算体验 多少个 1 立方分米正方体能拼成 1 立方米的大正方体？ 板书： 你是怎样想的？ 多少个 1 立方厘米正方体能拼成 1 立方米的大正方体？ 1m
_________、_________、_________。
⑵ 一只铅笔盒的体积是 物体_______的大小叫做 物体的体积；物体常用的 体 积 单 位 有 _______ 、
3. 练习三 选择 ⑴ 一把尺长 20( )。 a 平方米、 ⑵小木块的( a 面积、 b 立方米、 b 长度、 c 米、 c 体积、 d 厘米。 d 高度。 )是 3 立方厘米。
- 2 -
一瓶眼药水_________；
450 立方米
65 毫升
3米
25 平方米
一个仓库能容纳______； ⑵ 一只铅笔盒的体积是 360( )。 450 立方米 65 毫升 物 体 _______ 的 大 小 叫 做物 体 的 体 积 ； 物 体 常 用的 体 积 单 位 有 3米 360( 25 平方米 )。
3 3
汇报
探究三： 多少个 1 立方厘米的正方 体积木可搭出 1 立方米？ 1dm ＝1000cm 1m ＝1000dm
3 3 3 3 3 3
(课件演示) 板书： 1000dm ＝1m
3 3
2. 小结：立方厘米、立方分米、立方米这三个体积单位中向另两 个单位的进率都是 1000。
1m ＝1000000cm
㈢ 探究二：自主学习，认识 1 立方米 1. 1 立方米有多大？ （1）小组合作，研究 （2）操作体验 ● 用 3 根长 1 米的木棒围成一个棱长 1 米的正方体 ●(课件演示) 师： 棱长为 1 米的小正方体， 它的体积就是 1 立方米， 可以记作 1m 。 板书：1 立方米 （3）演算体验 多少个 1 立方分米正方体能拼成 1 立方米的大正方体？ 板书： 你是怎样想的？ 多少个 1 立方厘米正方体能拼成 1 立方米的大正方体？ 1m
_________、_________、_________。
⑵ 一只铅笔盒的体积是 物体_______的大小叫做 物体的体积；物体常用的 体 积 单 位 有 _______ 、
3. 练习三 选择 ⑴ 一把尺长 20( )。 a 平方米、 ⑵小木块的( a 面积、 b 立方米、 b 长度、 c 米、 c 体积、 d 厘米。 d 高度。 )是 3 立方厘米。
- 2 -
一瓶眼药水_________；
450 立方米
65 毫升
3米
25 平方米
一个仓库能容纳______； ⑵ 一只铅笔盒的体积是 360( )。 450 立方米 65 毫升 物 体 _______ 的 大 小 叫 做物 体 的 体 积 ； 物 体 常 用的 体 积 单 位 有 3米 360( 25 平方米 )。
3 3
汇报
探究三： 多少个 1 立方厘米的正方 体积木可搭出 1 立方米？ 1dm ＝1000cm 1m ＝1000dm
3 3 3 3 3 3
(课件演示) 板书： 1000dm ＝1m
3 3
2. 小结：立方厘米、立方分米、立方米这三个体积单位中向另两 个单位的进率都是 1000。
1m ＝1000000cm
沪教版小学数学五年级下册 体积教学ppt课件
记作：1dm3
1dm
接近1立方分米的物体？
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 记作：1m3
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³
1立方米
立体图形的形状变了，总体积不变。
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
5cm³
6cm³
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
无论物体是什么形状，含有几个体积单位，它 的体积就是多少。
这个长方体是用几块1立 方厘米的正方体积木搭出 来的？体积是多少？
1dm
棱长为1分米的正方体， 体积是1立方分米
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
怎样做到合理地使用体积单位呢？
判断下列单位名称是否正确？
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
1dm
接近1立方分米的物体？
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 记作：1m3
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³
1立方米
立体图形的形状变了，总体积不变。
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
5cm³
6cm³
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
无论物体是什么形状，含有几个体积单位，它 的体积就是多少。
这个长方体是用几块1立 方厘米的正方体积木搭出 来的？体积是多少？
1dm
棱长为1分米的正方体， 体积是1立方分米
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
怎样做到合理地使用体积单位呢？
判断下列单位名称是否正确？
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
立方厘米立方分米立方米课件沪教版(共22张PPT)
展示搭出的各种形状。
探究二
小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形， 哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？
比一比
下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体 积木搭出的？体积是多少？
巩固练习
请比一比图中每个积木块的体积都是1立方厘米， 甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？
探究二：认识1立方分米
1dm
量一量，说一说，怎样 的一个正方体，它的体 积就是1立方分米？
1dm
1dm
棱长是1分米的正方体， 它的体积就是1立方分米， 也可记作1dm3。
探究三： 1cm3与1dm3的关系
1dm3 100dm3
1d0mcm
1d0cmm 1d0cmm
1×1×1=1(dm3)
10×10×10=1000(cm3)
甲
乙
甲
乙
火眼金睛： 9cm3
巩固练习
小丁丁用1立方厘米的正方体积木排出下面的图形，你知道他是怎样排 的，你怎么知道它的体积？
先猜测这个立体图形，第一层、第二层、第三层、第四层各有几 个立体积木，再实际做一做验证。
• 小丁丁、小胖、小巧和小亚用1立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形A、 B、C、D，哪两个图形的体积是一样的？
棱长是1厘米的正方体， 它的体积就是1立方厘米，也可记作1㎝3 。 它是一块1立方厘米的正方体积木。
生活中哪些物体大概是1cm3
搭一搭
2个1立方厘米
用2个1立方厘米的正方体搭一搭。 它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
搭一搭
3个1立方厘米
用3个1立方厘米的正方体搭一搭。 它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
立方厘米、立方分米、立方米
探究二
小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形， 哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？
比一比
下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体 积木搭出的？体积是多少？
巩固练习
请比一比图中每个积木块的体积都是1立方厘米， 甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？
探究二：认识1立方分米
1dm
量一量，说一说，怎样 的一个正方体，它的体 积就是1立方分米？
1dm
1dm
棱长是1分米的正方体， 它的体积就是1立方分米， 也可记作1dm3。
探究三： 1cm3与1dm3的关系
1dm3 100dm3
1d0mcm
1d0cmm 1d0cmm
1×1×1=1(dm3)
10×10×10=1000(cm3)
甲
乙
甲
乙
火眼金睛： 9cm3
巩固练习
小丁丁用1立方厘米的正方体积木排出下面的图形，你知道他是怎样排 的，你怎么知道它的体积？
先猜测这个立体图形，第一层、第二层、第三层、第四层各有几 个立体积木，再实际做一做验证。
• 小丁丁、小胖、小巧和小亚用1立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形A、 B、C、D，哪两个图形的体积是一样的？
棱长是1厘米的正方体， 它的体积就是1立方厘米，也可记作1㎝3 。 它是一块1立方厘米的正方体积木。
生活中哪些物体大概是1cm3
搭一搭
2个1立方厘米
用2个1立方厘米的正方体搭一搭。 它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
搭一搭
3个1立方厘米
用3个1立方厘米的正方体搭一搭。 它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？
立方厘米、立方分米、立方米
沪教版五年级下册《立方厘米、立方分米、立方米》数学教案
沪教版五年级下册《立方厘米、立方分米、立方米》数学教案一、教学目标1.了解立方厘米、立方分米、立方米的概念和计算方法；2.掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的换算关系；3.能够灵活运用立方厘米、立方分米、立方米解决实际问题。
二、教学重难点1.立方厘米、立方分米、立方米的概念及其计算方法；2.立方厘米、立方分米、立方米之间的换算关系。
三、教学准备1.沪教版五年级下册数学教材；2.黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程1. 导入•老师出示一些不规则物体，引导学生思考：如果要计算这个物体的体积，应该怎么做呢？•引导学生发现规律，进而引出立方厘米、立方分米、立方米的概念。
2. 概念讲解•老师通过示意图或实际演示，对立方厘米、立方分米、立方米进行详细解释，并与日常生活中的物体进行对比，让学生更好地理解概念。
3. 计算方法3.1 立方厘米•老师通过示例计算，向学生介绍立方厘米的计算方法，并强调1立方厘米等于一边长为1厘米的正方体的体积。
3.2 立方分米•老师通过示例计算，向学生介绍立方分米的计算方法，并强调1立方分米等于一边长为1分米的正方体的体积。
3.3 立方米•老师通过示例计算，向学生介绍立方米的计算方法，并强调1立方米等于一边长为1米的正方体的体积。
4. 换算关系•老师通过示例演示，向学生展示立方厘米、立方分米、立方米之间的换算关系，并通过练习题让学生巩固和运用所学知识。
5. 实际问题解决•老师以日常生活中的实际问题为例，引导学生运用所学知识解决问题，并鼓励学生思考更多的实际问题。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了立方厘米、立方分米、立方米的概念和计算方法，掌握了它们之间的换算关系，并通过解决实际问题进行了运用。
希望同学们能够牢记所学知识，灵活运用于实际生活中。
六、作业布置1.阅读课本相关知识点，做好笔记；2.完成课堂练习题。
以上是本节课的教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
立方厘米的认识(课件)-五年级下册数学沪教版
下图的长方体是由1cm³的正方体搭成的，体积是（48 cm³）。
4 ×4 ×3 =48（块） 该长方体由48块体积为1立方厘米的 小正方体组成，体积为48立方厘米。
棱长为3厘米的正方体可以容纳几个1cm³的小正方体？ 一行能放3个，
底层能放这样的3行， 可以放这样的3层。 3×3×3=27（个）
立方厘米
五年级数学第二学期
1立方厘米
（1） 棱长为（ 1厘米 ）的小正方体的体积是1立方厘米, 1立方厘米可以记作（ 1cm³ ）。 （2） 1立方厘米所占的空间有多大？
用体积为1立方厘米的正方体搭一搭
甲
乙
丙
甲、乙、丙分别含有 4 、 4 、 4 块1cm³的小正方体。
所以甲、乙、丙之间体积的大小关系 ：
小结
1.一个立体图形中含有几个1立方厘米的小正方体， 它的体积就是几立方厘米。
2.在数正方体积木块的时候要有序。
根据生活实际，选出合理的数据
（1） 一块橡皮的体积大约是 （ A ）立方厘米
A、6
B、60 C、600
（2） 一部手机的体积大约是 （ C ）立方厘米
A、0.8
B、8 C、80
选择合适的单位
下列立体图形都是由1cm³正方体搭成，体积为10cm³的是（ D ）
A 3+6=9 （cm³）
B 5×2×2=20（cm³）
C 7+2=9（cm³）
D 5+4+1=10（cm³）
下列立体图形都是由1cm³的正方体搭成的，体积相同的是（B、C） A 3×3×2=18 （cm³） B 3×4×2=24 （cm³） C 4×2×3=24 （cm³） D 4×2×3-1=23（cm³）
沪教版五年级数学下册立方厘米、立方分米、立方米 1
1 立方分米
1个1立方分米的正方体 体积是1dm3
10个1立方分米的正方体 体积是10dm3
100个1立方分米的正方体 体积是100dm3
1立方米
1m
1000个1立方分米的正方体 体积是1000dm3
1m
填入适当的单位：
（1）
（2）
一块橡皮的体积
约是8（ cm3 ）
一支铅笔约
长15（ cm ）
立方厘米、立方分米、立方米
五年级第二学期
5dm
16dm2
2.5dm2
2m
9dm2
（1）
①
②
4个
4个
（2）
①
②
5个
6个
（3）
①
9个
②
16个
棱长为1厘米的正方体, 体积就是1立方厘米， 也可以记作1cm3。
1立立体图形中，
有 6 块小正方体， 体积是 6 cm3。
100个1立方厘米 = 100cm3
1dm
1立方分米
1dm
1000个1立方厘米 = 1000cm3
你有什么想法或者疑问吗？
棱长为1分米的正方体,体积就是1立方米， 也可以记作1m3。
1000dm3 ＝ 1m3
用3根1米长的木条做成 一个互成直角的架子，放在 墙角，想像一下1立方米的 空间有多大。
（3）
（4）
运货集装箱的体积 课桌桌面的大约
约是40（ m3 ）。 是14（ dm2）
填一填
30m3 = （ 30000 ） dm3 7600 cm3=（ 7.6 ）dm3 2m380dm3 =（ 2080 ）dm3
你做到了吗？
组 认真 积极 员 倾听 发言
2021年五年级数学下册4.4长方体正方体体积课件8沪教版
类别
表 长方 面体 积 正方
体
体
长方 体
积 正方
体
长方
容体
积 正方
体
定义
六个面 的面积 总和。
常用计量单位 计算方法
m2 dm2 cm2
S= 2(ah+ab+bh)
S=6a2
物体所 占空间 的大小。
m3 dm3 cm3
V=abh V=a3
容器所 能容纳 物体的 体积。
m3 dm3 cm3
V=abh
水深0.4米
0.8米
0.5米
0.2米
0.4米
0.1米 0.5米
在水中放入一块长０.５米，宽０.１米，高 ０.４米的的长方体铁块，水会溢出吗？
0.5米
0.4米
水深0.4米
0.8米
0.2米
0.1米 0.5米
水的体积:0.8 ×0.2×0.4＝0.064（ m3 )
铁块体积:0.5 ×0.1×0.4＝0.02（ m3 ) 水和铁块的体积和:0.02＋0.064＝0.084（ m3 ) 鱼缸容积: 0.8 ×0.2×0.5＝0.08（ m3 )
❖
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年4月19日星期 一2021/4/192021/4/192021/4/19
❖
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年4月2021/4/192021/4/192021/4/194/19/2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/192021/4/19Apr il 19, 2021
4 厘 米
4厘米
32立方厘米 表面积？
水深0.4米 0.8米
表 长方 面体 积 正方
体
体
长方 体
积 正方
体
长方
容体
积 正方
体
定义
六个面 的面积 总和。
常用计量单位 计算方法
m2 dm2 cm2
S= 2(ah+ab+bh)
S=6a2
物体所 占空间 的大小。
m3 dm3 cm3
V=abh V=a3
容器所 能容纳 物体的 体积。
m3 dm3 cm3
V=abh
水深0.4米
0.8米
0.5米
0.2米
0.4米
0.1米 0.5米
在水中放入一块长０.５米，宽０.１米，高 ０.４米的的长方体铁块，水会溢出吗？
0.5米
0.4米
水深0.4米
0.8米
0.2米
0.1米 0.5米
水的体积:0.8 ×0.2×0.4＝0.064（ m3 )
铁块体积:0.5 ×0.1×0.4＝0.02（ m3 ) 水和铁块的体积和:0.02＋0.064＝0.084（ m3 ) 鱼缸容积: 0.8 ×0.2×0.5＝0.08（ m3 )
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年4月19日星期 一2021/4/192021/4/192021/4/19
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年4月2021/4/192021/4/192021/4/194/19/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/192021/4/19Apr il 19, 2021
4 厘 米
4厘米
32立方厘米 表面积？
水深0.4米 0.8米
五年级下册数学课件4.2立方厘米立方分米立方米沪教版2
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
远大的希望造就伟大的人物。
自信是成功的第一秘诀
判一判 评一评
A
B
长方体A的体积比正方体B 的体积小。
判一判 评一评
A
B
一共有 24块， 体积是 24cm³
用3块1立方厘米的正方体积木搭立体图形。 2块1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形， 下列立体图形的体积是多少？
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
什么是物体的体积？
物体所占空间的大小叫做 物体的体积。
哪个体积大？
哪个体积大？
我用4块积木搭 了一个长方体。
我用30块积木搭 了一个长方体。
我用30块积木搭了一个长方体。
6cm³
人惟患无志，有志无有不成者。
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
1cm³比 1cm²大。
它的体积就是1立方厘米，记作1cm3
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
用体积为1立方厘米的正方体积木来搭。 下列立体图形的体积是多少？
5cm³
6cm³
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
老师讲话、同学发言时，我在认真听。
体积是 cm³
量一量 摸一摸 看一看
n块1cm3的正方体积木搭出的立体图形，
它的体积就是 立方厘米
3块1cm3的正方体积木搭出的立体图形， 它的体积就是_____cm3.
搭积木
n块1cm3的正方体积木搭出的立体图形，
它的体积就是_____cm3.
数学五下4.2《立方厘米、立方分米、立方米》(2)
计算工具的演变史
原始社会，人类智力低 下，当时把石块放进皮袋， 或用贝壳串成珠子，用 “一一对应”的方法，计 算需要计数的物品。 后来，人们又发明在长绳 上打结记事或计数，这比 用石块贝壳方便了许多。
算筹是中国古代普遍采用的一 种计算工具。算筹不仅可以替 代手指来帮助计数，而且能做 加减乘除等数学运算。
这节课让我继续学习立方分米、立方米。
立方厘米与立方分米
用1立方厘米的正方体积木来搭1立方分米， 找一找它们之间的规律？
立方厘米与立方分米
立方厘米和立方分米的关系是：1000 cm3 =1 dm3
立方厘米与立方分米
立方分米与立方米
用1立方分米的正方体积木来搭1立 方米，找一找它们之间的规律？
立方分米与立方米
学生作为东道主的热情与主动。
2008年北京奥运会的吉祥物
北京欢迎您
（1896）年第一届现代
奥运会在希腊举行。
2630－867＋133
1984年第（ 23 ）届洛杉矶奥运会，
中国派出353人的体育代表团参加。
581－31×18
在洛杉矶奥运会上，我国射击运
动员许海峰以（566）环的成绩
在男子自选手枪比赛中获得了中 国奥运历史上的第一枚金牌。
2835÷（127－82）
世界三强行列。 枚，名列金牌榜的 第二位。
134×16÷67
上海选手刘翔在2004年雅典奥运会上以完美 的一跑，在男子110栏决赛中平了已保持了
（ 11 ）年之久的世界记录，获得冠军。同
时还成为第一位获得奥运会田径男子短跑项 目冠军的亚洲人和第一位获得奥运会短跑项 目冠军的黄种人。
1210÷（89＋21）
我国射击名将王义夫在 2004年雅典奥运会男子10 米气手枪比赛中夺冠，