三年级下册语文试题-第5课《守株待兔》课时练习—人教部编版(含答案)
5 守株待兔
一、看拼音写词语。
sòng guó děng dài jiě shì gēng tián
（）（）（）（）
二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1.兔走触株，折颈．而死（）
A．大腿B．胸部C．脖子D．头部
2.兔不可复．得，而身为宋国笑（）
A．恢复B．报复C．再；又D．回答；答复
3.因．释其耒而守株（）
A．因为B．原因C．于是D．所以
4.冀．复得兔（）
A．希望B．借口C．寄托D．河北的简称
三、下列句子停顿不合适的一项是（）
A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
四、填空。
“守株待兔”中“株”的意思是_____；“待”的意思是_____；“守株待兔”的意思是_____。
读了这则寓言，我明白了_______________的道理。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.这则寓言选自（）
A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》
2.按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）
______（起因）______（经过）______（结果）
A．兔不可复得，而身为宋国笑
B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3.下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）
A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4.我想对农夫说：
六、课外阅读。
画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。
④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。
⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。
⑥安能：怎么能，哪能。
⑦遂（suì）：于是，就。
1.给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足．（） A．脚 B．足够 C．满意
（2）引．酒且饮之（） A．持，拿 B．引导 C．拉，伸
（3）蛇固．无足（） A．坚固 B．固定 C．原本
（4）终亡．其酒（） A．逃跑 B．失去 C．死
2.下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（）
A．数人饮之．不足B．一人饮之．有余C．引酒且饮之．D．一人之．蛇成
3.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
蛇固无足，子安能为之足？（）
A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？
B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？
4.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
为蛇足者，终亡其酒。
（）
A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。
B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。
C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
5.“蛇固无足，子安能为之足？”是一个____句。
（）
A．设问B．反问C．比喻D．疑问
6.这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧！
小明：做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。
小红：无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。
小强：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。
我：
参考答案
一、宋国等待解释耕田
二、1.C 2.C 3.C 4.A
三、B
四、树桩等待比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
五、1.B 2.B C A 3.A 4.一分耕耘，一分收获。
不要心存侥幸，幻想不劳而获。
六、1.（1） B （2）A （3） C （4）B 2.D 3.A 4.C 5.B
6.示例：自作聪明，做多余的事，有时候反而会把事情办砸了。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
人教部编版三年级下册语文课时训练-类文阅读-5守株待兔(含答案)
类文阅读-5.守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案：1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦3.劝赵国不要攻打燕国。
小学语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总很多家长说自己的孩子看书很多地方看不懂，很多孩子看书时不知道其中内容，那么就不能说是看懂了。
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小学1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总！2、常用的成语归类。
三年级下册语文部编版 守株待兔课时练习(含答案)(2)
有的说：“________________________________________________________”有的说：“_______________________________________________________”还有的说：“_____________________________________________________”
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．D
6．个只棵个首辆张封
7．因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。
8．相处处理不禁禁止折本打折
9．丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。
白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。
没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。
10．C
11．D
12．A
13．骄傲惭愧平静
14．无论处于怎样的环境中，都要正确地看待自己，不骄傲，也不自馁。
15．你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课时练习题(带答案)
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课时练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎdiào yúyìběn zhèng jīng （________）（________）（________）（_____________）hé1ǒng yǒu qùguān cháyǐn rén zhùmù（________）（________）（________）（_____________）二、仿写词语。
五彩缤纷（描写颜色的）__________ __________亮晶晶（ABB式）_________ __________果实累累（ABCC式）__________ __________一叶知秋（描写秋天的）__________ __________三、比一比，再组词。
诚（________）纪（________）准（________）密（________）城（________）记（________）推（________）蜜（________）惜（________）郊（________）低（________）脯（________）借（_______）邻（________）底（________）铺（________）四、补充词语，再选词填空。
（填序号）①没精（__）（__）②（__）（__）待兔③无边（__）（__）④争奇（__）（__）⑤（__）（__）添足⑥学富（__）（__）1．春天到了，花园里的花儿_____________，美不胜收。
2．他_____________，谈吐文雅，深受大家喜爱。
五、选择关联词填空。
因为…所以……因为……果然…虽然…但是…不光…还…如果…就…1.________他平时认真刻苦学习，________考试取得了优异的成绩。
2.这次考试他没有参加，________他生病住院了。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课后作业试题(含答案)
5.守株待兔一、看拼音,写词语。
1.shǒu zhūdài tù《》是一个寓言故事。
2.春回大地,万象更新,农民又开始gēng zhòng()了。
3.这个故事给了张朋很大的chùdòng( ),他下决心要刻苦学习。
4.人类对很多自然现象尚不能做出科学的jiěshì( )。
二、给下列各字加偏旁,组成新字,再组词。
朱——( )——( )寺——( )——( )木——( )——( )三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说,说明②消除,消散③放下④释放1.释．其耒而守株。
( )2.这个句子可以有两种解释．。
( )3.释．疑解难( )4.保释．( )四、我会写下面句子的意思。
1.兔走触株,折颈而死。
2.兔不可复得,而身为宋国笑。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1.本文选自《》。
2.解释下列句中的加点词语。
(1)兔走触株．。
(2)因释．其耒而守株。
(3)冀．复得兔。
3.兔子走得好好的,怎么会一下子撞到树桩上,还折断了脖子?4.为什么宋人不会再得到兔子?5.学了这篇古文,你有什么启发?第5课守株待兔一、1.《守株待兔》 2.耕种 3.触动4.解释二、株植株待等待宋宋国三、1.③ 2.① 3.② 4.④四、1.一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。
2.兔子是没等到,他自己却被宋国人耻笑。
五、1.《韩非子·五蠹》 2.(1)树桩。
(2)放下。
(3)希望。
3.这是一个偶然的现象,可能是兔子跑得太快了,不小心撞到树桩上,折断了脖子。
4.他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
5.世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动,才会有所收获。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课时练习及答案
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课时练习【第一课时】一、看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）二、读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：三、解释下面词语的意思。
株：待：走：【第二课时】一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì ) 颈(jǐn jǐnɡ )释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )二、比一比，组词语。
宋( ) 释( ) 颈( ) 待( )守( ) 彩( ) 劲( ) 诗( )三、写出下列句子的意思。
1、因释其耒而守株。
2、冀复得兔。
四、阅读课文，回答问题。
1、解释文中加点的词。
①兔走．触株（）②因释．其耒而守株（）③冀．复得兔（）④而身．为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎4、为什么宋人不会再得到兔子？五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？第一课时参考答案1、shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他2、做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
3、株：树桩待：等待走：跑第二课时参考答案sònɡ jì jǐnɡ shì shǒu chù宋冀颈释守触二、宋(宋朝) 释(解释) 颈(颈项) 待(等待)守(守门) 彩(彩色) 劲(劲头) 诗(诗人)三、1、因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课时训练(有答案)
《守株待兔》课时训练（一）一、用“√”选出加点字正确的读音。
释放（sì shì）冀求（jì qì）耕地（gēn gēng）宋代（sòng sòn）二、读拼音，写生字。
qí jǐng（）他（）项dài chù zhū等（）（）碰植（）三、用“○”圈出句子中不正确的生字，并改正。
1.在这片沙漠中，那朱挺拔的仙人掌格外显眼。
（）2.妹妹伸头缩项，小心察看客厅的动静。
（）3.小刚各科成绩都很好，尤期语文最突出。
（）四、填空。
1.“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查________，再查________，用现代汉语解释，“颈”字的意思是________，可以组词_____________。
2.“待”用部首查字法应先查________部，再查________画；“株”用部首查字法，应先查________部，再查________画，读音是________ 。
“待”与“株”都是________结构。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2.翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________________________________________________ 3.为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、根据图片，选出对应的成语。
部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文三年级下册第二单元课文5 守株待兔精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.下列划线字读音正确的一项是？A.耕田(ɡēn)B.释义(shì)C.触动(zhù)（正确答案：B）【解析】本题是对新学汉字读音的考查。
选项B“释义”的“释”读音是“shì”正确。
选项A中“耕田”的“耕”读音应该是“ɡēnɡ”；选项C中“触动”的“触”读音应该是“chù”，故正确答案应该选B。
2.下列词语书写全对的一项是？①看守等待耕田②看首等待耕田③看守等带耕田A.①B.②C.③（正确答案：A）【解析】本题是对词语书写的考查。
根据所学内容，词语的正确书写应该是：看守、等待、耕田。
B项中“看首”的“首”应该写成“守”；C项中“等带”的“带”应该写成“待”，故答案选A。
3.下面拼音所对应的词语是？sònɡ cháo qí tā shǒu zhù①送朝其他守住②宋朝其他守住③宋朝其他手住A.①B.②C.③（正确答案：B）【解析】本题是对字音字形的考查。
题目拼音“sònɡ cháo、qí tā、sh ǒu zhù”对应的词语是“宋朝、其他、守住”。
选项A中“送朝”的“送”应该写成“宋”；选项C中“手住”的“手”应该写成“守”，故正确答案应该选B。
4.“兔子被耕田人拿回家。
”变为“把”字句是？①耕田人拿兔子回家。
②兔子把耕田人拿回家。
③耕田人把兔子拿回家。
A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查句式的转换。
“被”字句变为“把”字句时，主语调到宾语前，删“被”字加“把”字。
原句中“耕田人”是主语，提到前面，“兔子”是宾语，放到后面，原句中的“被”删掉，加“把”字，变为“把”字句。
正确句子是：耕田人把兔子拿回家。
答案选C。
【精品解析】部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练
【精品解析】部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练部编版2022-2023年三年级下册语文第5课《守株待兔》随堂课时训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
děng dài gēng zhòng jiēchùjiěshìqízhōng【答案】等待；耕种；接触；解释；其中【知识点】拼音；词形；守株待兔【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“待、耕、触、释”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：等待、耕种、接触、解释、其中【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A．释放（sì）触摸（chù）B．颈项（jǐn）希冀（yì）C．等待（dài）释其耒（lěi）【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】A：“释放”中的“释”不读“sì”，应读作“shì”，所以错误。
B：“颈项”中的“颈”不读“jǐn ”，应读作“jǐng”，所以错误。
c：正确。
故答案为：C【点评】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
3．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（）A．农夫再也没有得到过兔子B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的【答案】B【知识点】课文内容理解【解析】【分析】《守株待兔》主要讲了是一个农夫不干活，整天守在一棵大树旁等兔子跑过来撞死。
告诉我们做事情要凭借自己的努力获得成功，不要总想着投机取巧，不劳而获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是3. “考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试二、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）3. 耒是古代的一种农具。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A. 因释\其耒而守\株B. 因\释\其耒而\守株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_______________________________________________________________________”3. 宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________。