北师大版七上 线段与角复习
北师大版七年级上册各章节数学知识点总结

北师大版七年级上册数学各章节知识点复习第一章丰富的图形世界一、知识点复习1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形,包括立体图形和平面图形。
立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内,它们是立体图形。
(正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱锥、球)平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内,它们是平面图形。
(三角形、圆、长方形、正方形、梯形、平行四边形)2、点、线、面、体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点,它是几何图形中最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
(2)点动成线,线动成面,面动成体。
3、生活中的立体图形圆柱:可由一个长方形绕其一条边旋转而成。
柱生活中的立体图形球棱柱:三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、……(按名称分) 锥圆锥:可由一个直角三角形绕其一条直角边旋转而成。
棱锥4、棱柱与棱锥及其有关概念:棱柱:两个底面相互平行且相等。
底面为正多边形的直棱柱为正棱柱。
棱:在棱柱中,任何相邻两个面的交线,都叫做棱。
侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
棱柱的所有侧棱均相等。
n棱柱有两个底面,n个侧面,共(n+2)个面;3n条棱,n条侧棱;2n个顶点。
棱锥:由一个多边形与平面外一点连接而成的立体图形。
这个多边形叫做棱锥的底面,其他的面均为侧面,所有侧面全部是三角形。
正棱锥,底面是正多边形,且顶点在底面的投影是底面的中心,这样的棱锥叫正棱锥。
特别地,侧棱与底面边长相等的正三棱锥叫做正四面体。
n棱锥有1个底面,n个侧面,共(n+1)个面;2n条棱,n条侧棱;(n+1)个顶点5、正方体的平面展开图: 11种6、截一个正方体:用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是三角形,四边形,五边形,六边形。
一个平面截一个n棱柱,截出的面最多是(n+2)边形,例如,一个平面区截八棱柱,所得截面最多是10边形。
用一个平面截去正方体的一个角,剩下的几何题一定剩余7个面,顶点可能为7,8,9,10,与之对应的棱数分别为12,13,14,15.7、三视图物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
2024年北师大版七年级上册数学复习培优拔高练 线段和角中的动态问题

第四章
培优拔高练
基本平面图形
线段和角中的动态问题
培优拔高练
1. 【2024宁波江北区模拟】如图,长方形纸片 ABCD ,点
E , M , N 分别是边 AB , AD , BC 上的动点,将∠ A ,
∠ B 分别沿 EM , EN 折叠,点 A , B 的对应点分别是点
F,G.
解:(3)存在,分三种情况:①当 OA4和 OA3都不从 ON 回
弹时,如图②,
根据题意得3α+4α=28°,
解得α=4°;
1
2
②当 OA4在 OA2的右边时,如图③,
根据题意得3α-28°+2(180°-6α)=4α,
解得α=
°;
1
2
③当 OA4在 OA2的左边时,如图④,
根据题意得4α-2(180°-6α)=3α+28°,
1
2
2. 【2024上海黄浦区模拟】如图①,点O是弹力墙MN
上一点,魔法棒从OM的位置开始绕点O向ON的位置
顺时针旋转,当转到ON位置时,则从ON位置弹回,
继续向OM位置旋转.按照这种方式将魔法棒进行如下
步骤的旋转.
第1步,从 OA0(OA0在 OM 上)开始旋转α至 OA1;
第2步,从 OA1开始继续旋转2α至 OA2;
(1)如图①,若∠ MEF =30°,∠ GEN =
20°,求∠ FEG 的度数.
1
2
பைடு நூலகம்
解:(1)由折叠,可得∠ MEA =∠ MEF =30°,
∠ BEN =∠ GEN =20°,
所以∠ AEF =30°×2=60°,∠ BEG =20°×2
=40°.
北师大版七年级数学上册典中点第4章专训一:线段或角的计数问题

专训一:线段或角的计数问题名师点金:1.几何计数问题应用宽泛,解决方法是“有序数数法”,数数时要做到不重复、不遗漏.2.解决这种问题要用到分类议论思想及从特别到一般的思想.3.回首前方线段、直线的计数公式,比较这些计数公式的差别与联系.线段条数的计数问题1.先阅读文字,再解答问题.(第 1题)如图,在一条直线上取两点,能够获得此中以 A 1为端点的向右的线段有 2 条,以1 条线段,在一条直线上取三点可获得3 条线段, A 2为端点的向右的线段有 1 条,因此共有 2+ 1= 3(条 ).(1)在一条直线上取四个点,以 A 1为端点的向右的线段有______条,以 A 2为端点的向右的线段有________________________________________________________________________ 条,以 A 3为端点的向右的线段有 ______条,共有 ______+ ______+ ______= ______(条 );(2)在一条直线上取五个点,以 A 1为端点的向右的线段有______条,以 A 2为端点的向右的线段有 ________条,以 A 3为端点的向右的线段有________条,以 A 4为端点的向右的线段有 ______条,共有 ______+ ______+ ______+ ______= ______( 条);(3)在一条直线上取n 个点 (n ≥ 2),共有 ________条线段.(4)乘火车从 A 站出发,沿路过过 5 个车站方可抵达 B 站,那么 A , B 两站之间最多有多少种不一样的票价?需要安排多少种不一样的车票?平面内直线订交所得交点与平面的计数问题2.为了研究同一平面内的几条直线订交最多能产生多少个交点,能把平面最多分红几部分,我们从最简单的情况下手,以下图.(第2题)列表以下:直线条数最多交点个数平面最多分红部分数102214337(1)当直线条数为 5 时,最多有 ________个交点,可写成和的形式为________ ;把平面最多分红 ________部分,可写成和的形式为________;(2)当直线条数为10 时,最多有 ________个交点,把平面最多分红________部分;(3)当直线条数为n 时,最多有多少个交点?把平面最多分红多少部分?对于角的个数的计数问题3.有公共端点的两条射线构成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的极点,如图,假如过角的极点 A :(1)在角的内部作一条射线,那么图中一共有几个角?(2)在角的内部作两条射线,那么图中一共有几个角?(3)在角的内部作三条射线,那么图中一共有几个角?(4)在角的内部作n 条射线,那么图中一共有几个角?(第3题)专训一1.解:(1)3;2;1;3;2;1;6(2)4; 3; 2;1; 4; 3;2; 1; 10(3)n( n- 1)2(4)从 A 站出发,沿路过过 5 个车站抵达 B 站,近似于一条直线上有7 个点,此时共有线段7×(7-1)= 21(条 ),即 A , B 两站之间最多有21 种不一样的票价.由于来往两站的车2票起点与终点不一样,因此 A , B 两站之间需要安排21×2= 42(种)不一样的车票.2.解:(1)10;1+2+3+4;16;1+1+2+3+4+5(2)45; 56 (3)当直线条数为 n 时,最多有 1+ 2+3++ (n-1) =n(n-1)(个 )交点;2把平面最多分红 1+ 1+ 2+ 3++n=n(n+1)+ 1部分.23.解:(1)如题图①,已知∠BAC,假如在其内部作一条射线,明显这条射线就会和∠BAC 的两条边都构成一个角,这样一共就有1+ 2= 3(个 )角.(2)题图①中有1+ 2=3(个 )角,假如再在题图①的角的内部增添一条射线,即为题图②,明显这条射线就会和图中的三条射线再构成三个角,即题图②中一共有1+2+ 3= 6(个 )角.(3)如题图③,在角的内部作三条射线,即在题图②中再增添一条射线,相同这条射线就会和图中的四条射线再构成四个角,即题图③中一共有1+ 2+ 3+ 4= 10(个 )角.(4)综上所述,假如在一个角的内部作n 条射线,则图中一共有1+ 2+ 3++n+(n+( n+ 1)( n+ 2)1)=2(个 )角.。
北师大版初中数学七年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料):第17讲《基本平面图形》全章复习与巩固(提高)

《基本平面图形》全章复习与巩固(提高)知识讲解【学习目标】1.掌握直线、射线、线段、角这些基本图形的概念、性质、表示方法和画法;2. 掌握圆、扇形及多边形的概念及相关计算;3.初步学会应用图形与几何的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题;4.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形.【知识网络】【要点梳理】要点一、线段、射线、直线1.直线,射线与线段的区别与联系2.基本性质(1)直线的性质:两点确定一条直线. (2)线段的性质:两点之间,线段最短. 要点诠释:①本知识点可用来解释很多生活中的现象. 如:要在墙上固定一个木条,只要两个钉子就可以了,因为如果把木条看作一条直线,那么两点可确定一条直线. ②连接两点间的线段的长度,叫做两点的距离.3.画一条线段等于已知线段(1)度量法:可用直尺先量出线段的长度,再画一条等于这个长度的线段. (2)用尺规作图法:用圆规在射线AC 上截取AB=a,如下图:4.线段的比较与运算 (1)线段的比较:比较两条线段的长短,常用两种方法,一种是度量法;一种是叠合法.(2)线段的和与差:如下图,有AB+BC=AC ,或AC=a+b ;AD=AB-BD 。
(3)线段的中点:把一条线段分成两条相等线段的点,叫做线段的中点.如下图,有:12AM MB AB ==Cba要点诠释:①线段中点的等价表述:如上图,点M 在线段AB 上,且有,则点M 为线段AB 的中点.②除线段的中点(即二等分点)外,类似的还有线段的三等分点、四等分点等.如下图,点M,N,P 均为线段AB 的四等分点.要点二、角 1.角的度量(1)角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边;此外,角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. (2)角的表示方法:角通常有三种表示方法:一是用三个大写英文字母表示,二是用角的顶点的一个大写英文字母表示,三是用一个小写希腊字母或一个数字表示.例如下图:要点诠释:①角的两种定义是从不同角度对角进行的定义;②当一个角的顶点有多个角的时候,不能用顶点的一个大写字母来表示. (3)角度制及角度的换算1周角=360°,1平角=180°,1°=60′,1′=60″,以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制. 要点诠释:①度、分、秒的换算是60进制,与时间中的小时分钟秒的换算相同.②度分秒之间的转化方法:由度化为度分秒的形式(即从高级单位向低级单位转化)时用乘法逐级进行;由度分秒的形式化成度(即低级单位向高级单位转化)时用除法逐级进行. ③同种形式相加减:度加(减)度,分加(减)分,秒加(减)秒;超60进一,减一 成60.(4)角的分类:12AM AB =PNAB PB NP MN AM 41====MBA(1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角.(2)借助量角器能画出给定度数的角.(3)用尺规作图法.2.角的比较与运算(1)角的比较方法: ①度量法;②叠合法.(2)角的平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线,例如:如下图,因为OC是∠AOB的平分线,所以∠1=∠2=∠AOB,或∠AOB=2∠1=2∠2.类似地,还有角的三等分线等.3.方位角以正北、正南方向为基准,描述物体运动的方向,这种表示方向的角叫做方位角.要点诠释:(1)方位角还可以看成是将正北或正南的射线旋转一定角度而形成的.所以在应用中一要确定其始边是正北还是正南.二要确定其旋转方向是向东还是向西,三要确定旋转角度的大小.(2)北偏东45°通常叫做东北方向,北偏西45°通常叫做西北方向,南偏东45°通常叫做东南方向,南偏西45°通常叫做西南方向.(3)方位角在航行、测绘等实际生活中的应用十分广泛.要点三、多边形和圆的初步认识1.多边形及正多边形:多边形是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形.其中,各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形.如下图:要点诠释:12∠β锐角直角钝角平角周角范围0<∠β<90°∠β=90°90°<∠β<180°∠β=180°∠β=360°(1)n 边形有n 个顶点、n 条边,对角线的条数为. (2)多边形按边数的不同可分为三角形、四边形、五边形、六边形等. 2. 圆及扇形:(1)圆:如图,在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆,固定的端点O 叫做圆心,线段OA 叫做半径. 以点O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ”.要点诠释:圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.(2)扇形:由一条弧AB 和经过这条弧的端点的两条半径OA ,OB 所组成的图形叫做扇形.如下图:要点诠释: 扇形OAB 的面积公式:;扇形OAB 的弧长公式:.【典型例题】类型一、线段、射线、直线1.下列判断错误的有( )①延长射线OA ;②直线比射线长,射线比线段长;③如果线段PA =PB ,则点P 是线段AB 的中点;④连接两点间的线段,叫做两点间的距离. A .0个 B .2个 C .3个 D .4个 【答案】D【解析】①由于射线向一方无限延伸,因此,不能延长射线;②由于直线向两方无限延伸,射线向一方无限延伸,因此它们都是不能度量的,所以它们不存在相等或不相等的关系,而线段是可以度量的,可以比较线段的长短;③线段PA =PB ,只有当点P 在线段AB 上时,才是线段AB 的中点,否则就不是;④两点间的距离是表示大小的量,而线段是图形,二者的本质属性不同.【总结升华】本题考查的是基本概念,要抓住概念间的本质区别.(3)2n n-180n Rl π=举一反三:【变式】平面上有五条直线,则这五条直线最多有_____交点,最少有_____个交点.【答案】10, 0.类型二、角2.(2019春•南充校级期中)如图:若∠AOB与∠BOC是一对邻补角,OD平分∠AOB,OE在∠BOC内部,并且∠BOE=∠COE,∠DOE=72°.则∠COE的度数是.【思路点拨】设∠EOB=x度,∠EOC=2x度,把角用未知数表示出来,建立x的方程,用代数方法解几何问题是一种常用的方法.【答案】72°.【解析】解:设∠EOB=x,则∠EOC=2x,则∠BOD=(180°﹣3x),则∠BOE+∠BOD=∠DOE,即x+(180°﹣3x)=72°,解得x=36°,故∠EOC=2x=72°.故答案为:72°.【总结升华】本题考查了对顶角、邻补角,设未知数,把角用未知数表示出来,列方程组,求解.角平分线的运用,为解此题起了一个过渡的作用.举一反三:【变式】(2018•陆川县校级模拟)在同一平面内,若∠AOB=90°,∠BOC=40°,则∠AOB的平分线与∠BOC的平分线的夹角等于.【答案】25°或65°.解:本题分两种情况讨论:(1)当OC在三角形内部时,如图1,∵∠AOB=90°,∠BOC=40°,OD,OE是∠AOB的与∠BOC的平分线,∴∠AOD=∠DOB=∠AOB=×90°=45°,∠BOE=∠EOC=∠BOC=×40°=20°,∴∠DOE=∠DOB﹣∠EOB=45°﹣20°=25°;(2)当OC在三角形外部时,如图2,∵∠AOB=90°,∠BOC=40°,OD,OE是∠AOB的与∠BOC的平分线,∴∠AOD=∠DOB=∠AOB=×90°=45°,∠BOE=∠EOC=∠BOC=×40°=20°,∴∠DOE=∠DOB+∠EOB=45°+20°=65°,故答案为:25°或65°.3.(2018•深圳校级模拟)如图,C岛在A岛的北偏东45°方向,C岛在B岛的北偏西25°方向,则从C岛看A、B两岛的视角∠ACB的度数是()A.70° B.20° C.35° D.110°【思路点拨】根据两直线平行,同旁内角互补求得∠C的度数即可.【答案】A【解析】解:如图,连接AB,∵两正北方向平行,∴∠CAB+∠CBA=180°﹣45°﹣25°=110°,∴∠ACB=180°﹣110°=70°.【总结升华】本题考查了方向角,解决本题的关键是利用平行线的性质.举一反三:【变式】考点办公室设在校园中心O 点,带队老师休息室A 位于O 点的北偏东45°,某考室B 位于O 点南偏东60°,请在图(1)中画出射线OA 、OB ,并计算∠AOB 的度数.【答案】解:如图(2),以O 为顶点,正北方向线为始边向东旋转45°,得OA ;以O 为顶点,正南方向线为始边向东旋转60°,得OB ,则∠AOB =180°-(45°+60°)=75°.4. 如图所示,时钟的时针由3点整的位置(顺时针方向)转过多少度时,与分针第一次重合.【答案与解析】解:设时针转过的度数为x 时,与分针第一次重合,依题意有 12x =90+x 解得答:时针转过时,与分针第一次重合. 【总结升华】在相同时间里,分针转过的度数是时针的12倍,此外此问题可以转化为追及问题来解决.类型三、利用数学思想方法解决有关线段或角的计算 1.方程的思想方法9011x =9011⎛⎫⎪⎝⎭°5. 如图所示,B 、C 是线段AD 上的两点,且,AC =35cm ,BD =44cm ,求线段AD 的长.【答案与解析】解:设AB =x cm ,则 或于是列方程,得 解得:x =18,即AB =18(cm) 所以BC =35-x =35-18=17(cm)(cm) 所以AD =AB+BC+CD =18+17+27=62(cm)【总结升华】根据题中的线段关系,巧设未知数,列方程求解. 2.分类的思想方法6. 同一直线上有A 、B 、C 、D 四点,已知AD =DB ,AC =CB ,且CD =4cm ,求AB 的长.【思路点拨】先根据题意画出图形,再从图上直观的看出各线段的关系及大小. 【答案与解析】 解:利用条件中的AD =DB ,AC =CB ,设DB =9x ,CB =5y , 则AD =5x ,AC =9y ,分类讨论:(1)当点D ,C 均在线段AB 上时,如图所示:∵ AB =AD+DB =14x ,AB =AC+CB =14y ,∴ x =y∵ CD =AC -AD =9y -5x =4x =4,∴ x =1,∴ AB =14x =14(cm). (2)当点D ,C 均不在线段AB 上时,如图所示:方法同上,解得(cm). 32CD AB=3cm 2CD x =(35)cm BC x =-3(44)cm 2x -335442x x -=-33182722CD x ==⨯=5995599587AB =(3)如图所示,当点D 在线段AB 上而点C 不在线段AB 上时,方法同上,解得(cm).(4)如图所示,当点C 在线段AB 上而点D 不在线段AB 上时,方法同上,解得(cm).综上可得:AB 的长为14cm ,cm , cm .【总结升华】解决没有图形的题目时,一要注意满足条件下的图形的多样性;二要注意解决的方法,注意方程法在解决图形问题中的应用. 在正确答案中,(3)与(4)的答案虽然相同,但作为图形上的差别应了解.类型四、多边形和圆7.(1)操作与证明:如图所示,O 是边长为a 的正方形ABCD 的中心,将一块半径足够长,圆心角为直角的扇形纸板的圆心放在O 处,并将纸板绕O 点旋转,求证:正方形ABCD 的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a .(2)尝试与思考:如图a 、b 所示,•将一块半径足够长的扇形纸板的圆心角放在边长为a 的正三角形或边长为a 的正五边形的中心点处,并将纸板绕O 旋转,当扇形纸板的圆心角为________时,正三角形边被纸板覆盖部分的总长度为定值a ;当扇形纸板的圆心角为_______时,正五边形的边长被纸板覆盖部分的总长度也为定值a .11253AB=11253AB=8711253ECB O(a) (b)【答案与解析】解:(1)如图所示,不妨设扇形纸板的两边与正方形的边AB、AD•分别交于点M、N,连结OA、OD.∵四边形ABCD是正方形∴OA=OD,∠AOD=90°,∠MAO=∠NDO=45°,又∠MON=90°,∠AOM=∠DON.∴△AMO与△DNO形状完全相同.∴AM=DN∴AM+AN=DN+AN=AD=a(2),所以当扇形纸板的圆心角为120°时,正三角形边被纸板覆盖部分的总长度为定值a;同理可得,当扇形纸板的圆心角为72°时,正五边形的边长被纸板覆盖部分的总长度也为定值a.【总结升华】一般地,将一块半径足够长的扇形纸板的圆心放在边长为a的正n边形的中心O点处,若将纸板绕O点旋转,当扇形纸板的圆心角为时,正n边形的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a.【巩固练习】一、选择题1.下面说法错误的是( ) .A.M是线段AB的中点,则AB=2AMB.直线上的两点和它们之间的部分叫做线段C.一条射线把一个角分成两个角,这条射线叫做这个角的平分线D.同角的补角相等2.从点O出发有五条射线,可以组成的角的个数是( ) .A. 4个B. 5个C. 7个D. 10个3.用一副三角板画角,下面的角不能画出的是().A.15°的角 B.135°的角C.145°的角 D.150°的角4.(2018•河北)已知:岛P位于岛Q的正西方,由岛P,Q分别测得船R位于南偏东30°和南偏西45°方向上,符合条件的示意图是()3601203︒︒=360n︒A .B .C .D .5.(2019•花都区一模)已知线段AB=8cm ,点C 是直线AB 上一点,BC=2cm ,若M 是AB 的中点,N 是BC 的中点,则线段MN 的长度为( )A .5cmB .5cm 或3cmC .7cm 或3cmD .7cm 6. 平面内两两相交的6条直线,其交点个数最少为m 个,最多为n 个,则m+n 等于( ).A.12B.16C.20D.以上都不对 7.一块等边三角形的木板,边长为1,若将木板沿水平线翻滚(如图),则点从开始至结束走过的路径长度为( ). A. B.C.D.8.如图,扇形的圆心角为,且半径为,分别以,为直径在扇形内作半圆,和分别表示两个阴影部分的面积,那么和的大小关系是( ).A.B.C.D.无法确定二、填空题 9.(2018秋•栾城县期中)把34.27°用度、分、秒表示,应为 ° ′ ″.B 3π24π34322+πOAB 90oR OA OB P Q P Q P Q =P Q >P Q <Q OA P C B ABC10.若∠α是它的余角的2倍,∠β是∠α的2倍,那么把∠α和∠β拼在一起(有一条边重合)组成的角是________度.11.已知圆的面积为,若其圆周上一段弧长为,则这段弧所对的圆心角的度数为.12.平面上有四个点,无三点共线,以其中一点为端点,并且经过另一点的射线共有_______条.13.如图,点B、O、C在同一条直线上,∠AOB=90°,∠AOE=∠BOD,下列结论:①∠EOD=90°;②∠COE=∠AOD;③∠COE=∠BOD;④∠COE+∠BOD=90°.其中正确的是 .14.如图,∠AOB是钝角,OC、OD、OE是三条射线,若OC⊥OA,OD平分∠AOB,OE平分∠BOC,那么∠DOE的度数是.15. 如图所示,实线部分是半径为9m的两条等弧组成的游泳池,若每条弧所在的圆都经过另一个圆的圆心,则游泳池的周长为.16.一根绳子弯曲成如下图1所示的形状.当用剪刀像下图2那样沿虚线a把绳子剪断时,绳子被剪为5段;当用剪刀像下图3那样沿虚线b(b∥a)把绳子再剪一次时,绳子就被剪为9段.若用剪刀在虚线a,b之间把绳子再剪(n-1)次(剪刀的方向与a平行),这样一共剪n次时绳子的段数是.281cmπ3cmπ图1图2图3……a a b三、解答题17.钟表在12点钟时三针重合,经过多少分钟秒针第一次将分针和时针所夹的锐角平分?18.19.(2019春•龙口市期中)如图,∠AOB=90°,∠AOC=30°,且OM 平分∠BOC ,ON 平分∠AOC ,(1)求∠MON 的度数;(2)若∠AOB=α其他条件不变,求∠MON 的度数;(3)若∠AOC=β(β为锐角)其他条件不变,求∠MON 的度数; (4)从上面结果中看出有什么规律?20.(2018秋•栾城县期中)如图,已知点C 在线段AB 上,点M 、N 分别是AC 、BC 的中点.(1)若AC=8,CB=6,求线段MN 的长;(2)若点C 为线段AB 上任意一点,且满足AC+BC=a ,请直接写出线段MN 的长; (3)若点C 为线段AB 延长线上任意一点,且满足AC ﹣CB=b ,求线段MN 的长.【答案与解析】一、选择题 1.【答案】C ; 2.【答案】D ;【解析】(个) . 3.【答案】C ;【解析】用三角板能画出的角应该是15的倍数,因为145°不是15的倍数,所以选B .432110+++=4.【答案】D .5.【答案】B ;【解析】解:如图1,由M 是AB 的中点,N 是BC 的中点,得 MB=AB=4cm ,BN=BC=1cm , 由线段的和差,得 MN=MB+BN=4+1=5cm ; 如图2,由M 是AB 的中点,N 是BC 的中点,得 MB=AB=4cm ,BN=BC=1cm ,由线段的和差,得 MN=MB ﹣BN=4﹣1=3cm ; 故选:B .6.【答案】B ;【解析】①6条直线相交于一点时交点最少,所以;②6条直线任意两直线相交都产生一个交点时交点最多,又因为任意三条直线不过同一点,∴ 此时交点为:. 7.【答案】B ;【解析】点从开始至结束走过的路径是两个圆心角为120°,半径为1的扇形弧长之和. 8.【答案】A ;【解析】P =S 扇OAB -S 圆+Q ,即P -Q =S 扇OAB -S 圆=,所以P =Q . 二、填空题9.【答案】34°16′12″. 10.【答案】60度或180 .【解析】分∠α在∠β内部和外部两种情况来讨论. 11.【答案】60°;【解析】根据圆的面积求出半径,再根据弧长求扇形的圆心角. 12.【答案】12;【解析】每个点都可以作3条射线,共有4个点,所以3×4=12条射线. 13.【答案】①②④; 14.【答案】45°;【解析】设∠BOC =x ,则∠DOE =∠BOD -∠BOE =.1m =12345615n =+++++=B 2211()042ππR R -=1(902)452x x ︒︒+-=15.【答案】24m ;【解析】如下图,可得每个圆中虚线部分弧所对的圆心角为120°,利用弧长公式即得答案.16.【答案】4n +1. 三、解答题 17.【解析】解:设经过x 分钟秒针第一次将分针和时针所夹的锐角平分. 6x-360(x-1)=360(x-1)-0.5x , 解得:x =(分). 答:经过分钟秒针第一次将分针和时针所夹的锐角平分. 18.【解析】144014271440142719.【解析】解:(1)∵∠AOB=90°,∠AOC=30°,∴∠BOC=120°∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=60°,∠CON=15°∴∠MON=∠COM﹣∠CON=45°.(2)∵∠AOB=α,∠AOC=30°,∴∠BOC=α+30°∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=+15°,∠CON=15°∴∠MON=∠COM﹣∠CON=.(3)∵∠AOB=90°,∠AOC=β,∴∠BOC=90°+β∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC∴∠COM=45°+,∠CON=.∴∠MON=∠COM﹣∠CON=45°.(4)从上面的结果中,发现:∠MON的大小只和∠AOB得大小有关,与∠A0C的大小无关.20.【解析】解:(1)∵M、N分别是AC、BC的中点,∴MC=AC,CN=CB,∴MN=MC+CN,=( AC+CB)=(8+6)=7;(2)∵若M、N分别是线段AC、BC的中点,∴AM=MC,CN=BN,AM+CM+CN+NB=a,2(CM+CN)=a,CM+CN=,∴MN=a;(3)∵M、N分别是AC、BC的中点,∴MC=AC,NC=BC,∴MN=MC﹣NC=(AC﹣BC)=b.。
初中数学北师大七年级上册 基本平面图形初中数学研究微专题14线段与角中的动态问题

微专题线段与角中的动态问题一、专题介绍本专题主要包括线段与角的动态变化问题,主要包括线段上点的动态问题,角的边的动态变化问题,时钟问题等.这类问题的综合较强,涉及到的数学思想包括分类讨论思想、数形结合思想、方程思想.二、例题探究类型一:线段上的动态问题例 1.(2023·金牛区期末)如图1,已知线AB =24 ,点C 为线段AB 上的一点,点D 、E 分别是AC和BC 的中点.(1)若AC = 8 ,则DE 的长为;(2)若BC =a ,求DE 的长;(3)动点P ,Q 分别从A ,B 两点同时出发,相向而行,点P 以每秒3 个单位长度沿线段AB 向右匀速运动,Q 点以P 点速度的两倍,沿线段AB 向左匀速运动,设运动时间为t 秒,问当t 为多少秒时P ,Q 之间的距离为6?类型二:角的动态问题例 2 如图,已知∠AOB=120°,OC 是∠AOB 内一条射线.(1)如图①,若OD 平分∠AOB,∠BOC:∠COD=5:1,求∠AOC 的度数;(2)如图②,如果射线OC 从射线OA 的位置开始以5°/s 的速度绕点O 顺时针旋转,到与OB 重合时停止旋转,那么当射线OC 旋转多少秒时,图中出现直角?(3)如图③,射线 OP、OQ 分别从射线 OA、OC 位置开始,同时在∠AOC、∠COB的内部以 1°/s、3°/s 的速度绕点 O 顺时针旋转,当 OP 平分∠AOC时,∠COP=∠BOQ,求∠AOC 的度数.例3.射线OC在∠A OB的内部,图中共有三个角:∠AOB,∠AOC和∠BOC,若其中有一个角的度数是另一个角的两倍,则称射线OC是∠AOB的“巧分线”。
如图2若∠MPN=60,且射线PQ绕点P从PN位置开始,以每秒10度的速度逆时针旋转,射线PM同时绕点P以每秒5度的速度逆时针旋转,当PQ与PN成180度时,PQ与PM同时停止旋转,设旋转的时间为t秒,当射线PQ是∠MPN的巧分线时,求t的值。
复习提分拔尖特训(与线段、角有关的计算与综合)课件+2024-2025学年北师大版数学七年级上册

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(3)请求出点 P 出发多少秒后追上点 Q ?
【解】当点 P 追上点 Q 时,依题
意有3 t = t +40,
解得 t =20.
因此,点 P 出发20 s后追上点 Q .
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(4)请计算出点 P 出发多少秒后,与点 Q 的距离是20 cm?
【解】当点 P 在点 Q 的左侧时,
所以∠ BOD = ∠ BOC = x =24°.
所以∠ DOE =∠ DOB +∠ BOE =24°+12°=36°.
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8. 已知∠ AOB =37°,∠ AOC =2∠ AOB ,求∠ BOC
的度数.
【解】因为∠ AOB =37°,∠ AOC =2∠ AOB ,
所以∠ AOC =2∠ AOB =2×37°=74°.
北师版 七年级上
复习提分拔尖特训
与线段、角有关的计算与综合
类型1 与线段有关的计算与综合
(1)与线段和差有关的计算
1. 如图, AB =2, AC =6,延长 BC 到点 D ,使 BD =4
BC ,求 AD 的长.
【解】因为 AB =2, AC =6,所以 BC = AC - AB =4.
因为 BD =4 BC ,所以 BD =16.
所以∠ BOD =2∠ BOC .
因为 OE 平分∠ AOC ,所以∠ AOE =∠ EOC .
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北师大七年级上-第11讲-线段和角度大小的变化

线段和角度大小的变化一:比较线段的长短知识点一:线段的性质1.线段公理:两点之间的所有连线中,线段最短,简述为:两点之间,线段最短.2.“连线”是指以画出的两个点为端点的任意一条线,包括曲线、折线或线段.例1如下图,从A地到B地有多条道路,人们会走中间的直路,而不会走其他的曲折道路,这是因为( ).A.两点之间线段最短B.两直线相交只有一个交点C.两点确定一条直线D.垂线段最短分析:这个问题实际上就是研究两点间的不同连线的长短,联系生活实际,领会“两点之间,线段最短”的道理.解:A例2如图(1),在一条笔直的公路两侧,分别有A、B两个村庄,现在要在公路上建一个汽车站C,使汽车站C到A、B两个村庄的距离之和最小,问汽车站C的位置应该如何确定?分析:根据“两点之间,线段最短”,点C应该在线段AB上.解:连接AB,线段AB与公路所在直线a交于C.则点C即为汽车站的位置.如上图(2)变式训练1.下列可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有( ).①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.A.①②B.①③C.②④D.③④答案1.D提示:①②错误,③④正确.2.如图,在公园,为了方便人们观光,总把湖上的桥修成曲折形,你能说明其中的道理吗?解:设计成曲线增加了人们的观光路程.知识点二:两点之间的距离1.两点之间线段的长度,叫做这两点间的距离.2.距离是指线段的长度,是一个数值,不是指线段本身.线段的长度可用刻度尺度量.例3下列说法正确的是( ).A.过A、日两点的直线长是A、B两点间的距离B.线段AB是A、B两点间的距离C.乘火车从无锡到北京要走1280千米,这就是说无锡站与北京站间的距离为1280千米D.连接A、B两点的所有线中,其中最短的线的长度就是A、B两点间的长度分析:直线不可度量没有长度,A错;距离指线段AB的长度,而不是线段AB本身,B错;无锡到北京火车走的不是直线,不是线段的长度.C错.解:D变式训练1.点B在线段AC上,AB =5,BC=3,则A、C两点间的距离是( ).A.8 B.2 C. 4 D.无法确定答案.A知识点三:作一条线段等于已知线段作一条线段等于已知线段是几何中一种重要的基本作图,用到的工具是圆规和没有刻度的直尺.步骤如下:(1)作一条射线AB;(2)用圆规量出已知线段的长度(记作a);(3)以A为圆心,在射线AB上截取AC =a,则线段AC就是所求的线段。
北师大版(2024新版)七年级数学上册第四章课件:第四章 基本的平面图形 小结与复习

第四章 基本的平面图形 小结与复习
知识梳理
基 本 平 面 图 形
直线 两点确定一条直线
线段 射线
两点之间线段最短 线段的中点 线段比较长短
角的定义
角
角平分线
角比较大小
尺规作图
知识梳理
基 本 平 面 图 形
多边形
定义 对角线 正多边形
定义
圆
弧 扇形
圆心角
知识回顾
伸
是否 可以 度量
不能 度量
不能 度量
表示方法
表示 方法
备注
作图 描述
射线 AB
A,B两点 以A为端点
有序,端 作射线
点在前
AB
直线
AB 或直 线BA 或直线
a
A,B两点
无序
过A,B两点 作直线AB
知识回顾
2.两点确定一条直线 经过两点有且只有一条直线.
二、比较线段的长度 1.线段的基本事实 两点之间的所有连线中,线段__最__短___. 简述为:两点之间,线段__最__短____ .
基础巩固
4.下午2时15分到5时30分,时钟的时针转过的度数 为__9_7_.5_°_.
解析:时钟被分成12个大格,相当于把圆分成12等份, 每一等份等于30°. 分针转360°时,时针转一格,即30°. 从2时15分到5时30分,时针走了(3.5-0.25)格, 即30°×(3.5-0.25)=97.5°.
知识回顾
4.角的度量 (1)角的度量单位是度、分、秒. (2)它们之间的关系是六十进制的,即1°=60′,1′=60″.
5.方向角 借助角表示方向,通常以正北或正南为基准,配以偏 西或偏东的角度来描述方向.
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(2)如图 AB=6cm,点C是AB的中点, 点D是CB的中点,则AD=_4_.5__cm
(3)如图,下列说法 ,不能判断 点C是线段AB的中点的是(C )
A、AC=CB
B、AB=2AC
C、AC+CB=AB
D、CB=
1 2
AB
回顾要点: 1.线段的基本性质:两点之间线段最短。
2.两点之间的距离:两点之间线段的长度。
__两__点__之__间__线__段__最__短_______________
l 3、线段的中点
A
M
B
如图:点M把线段AB分成相等的两条 线段AM与BM,点M叫做线段AB的
中点。这时AM=BM= 1 AB或AB=
2AM=2BM
2
A
M
B
?你如何确定一条线段的中点
4、线段的比较大小: 想一想:如何比较两条线段的大小
第四章 平面图形及其位置关系
一、线段、射线、直线的认识
竖琴中紧绷的琴弦,马路上人 行横道都可以近似的看做线段。
★ 线段有两个端点
由手电筒射出的光,流星划过天空留下的痕迹,导弹发射 后留下的白烟,我们可以把它看作一条一端无限延伸的线。
将线段向一个方向无限延长形成了射线
★ 射线有一个端点
笔直的铁轨向两个方向无限延长
AB﹥CD
叠合法
AB=CD
AB﹤CD
度量法
5、线段的和差及画法
例: 用圆规画一条线段等于 已知线段
.a .
第一步:先用直尺画一条射线AB 第二步:用圆规量出已知线段的长度
第三步:在射线AB上A以为圆心,截
取AC=a 结论:线段AC就是所求的线段
试一试
(1)如图,AD=AB—_B_D__=AC+ _C_D___
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
= ( ∠ AOD ) - ( ∠ COD)
∠ BOC=(∠ BOD) - (∠ COD )
= (∠ AOC ) -( ∠ AOB )
D
C
B O
A
如图∠ AOB= ∠ COD=900, ∠ AOD=1460,
∠ BOC= 340 ;
B
思考:
C 21
当∠BOA= 2∠1时, O
A
∠1、∠3是什么关系?
O
B
(1)
A (2)
BB
C
(3)
2、角的表示方法:
1.用三个大写字母及符号“∠”来表示.
2.用一个数字及符号“∠”来表示
A
3.用一个希腊字母及符号“∠” 来表示.
4.用顶点字母及符号“∠”来表示.
α
1
B∠ABC
∠1 或∠α
C 或∠B
试一试:
用适当方法分别表示下图中的每个角
B
B
C
A⑴C
∠BAC 或 ∠A
给出你的选择:
下面的式子中,能表示“OC是 ∠ AOB的平分线”的等式是( D )
A、2 ∠ AOC= ∠ BOC
B、∠ AOC= ∠ AOB C、∠ AOB=2 ∠ BOC
D、∠ AOC= ∠ BOC
E
冲
D
击
1
C
2
B
A
图中∠1= ∠2, 试判断∠BAD和 ∠EAC的大小, 并说明理由.
填一填:
(1) 长方形的棱 线段 , 其特点是 有两个端点 。 (2) 手电筒射出的的光线是 射线 ,其特点是 只有一个端点。 (3) 笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可以看成 直线 。
其特点是 没有端点 。 (4) 如一图,过A条点直可线以。画 无数 条直线,过A、B两点只可以画
A●
●
●
A
B
三、 线段的性质及有关概念
3、读数—读出角∠的A另B一C边>所∠对D的E度F 数
700 B
D
300
C
E
F
二. 叠合法 1. 将两个角的顶点及一边重合
2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧
3.由两个角的另一边的位置确定两个角
的大小 E
A
C
DO
B
∠ECD>∠AOB
A
E
C
D
O
B
∠ECD<∠AOB
E
A
C
DO
B
∠ECD=∠AOB
三. 角的和差
2、按图填空:
(1)∠ABC= ∠ABD+∠DBC
(2)∠ADB= ∠ADC- ∠BDC
3、BD是∠ABC的平分线,那么
(1)∠ABD= ∠DBC
D
(2)∠ABC= 2∠DBC
A
C B
已知: ∠ AOB=760,OC为∠ AOB的角平分线,
那么∠ AOC= 380 , ∠ AOC= ∠ AOB, ∠ AOB= 2 ∠ COB
●
●
O
A
(3) 直线:
♣ 用两个大写字母(既直线上任意两 点)表示。如:直线AB或直线BA
♣ 用一个小写字母表示。如:直线 a
a
●
●
A
B
l 想一想
线段、射线、直线的联系和区别?
联系:都是直的,线段向一个方向延长可以得
到射线, 线段向两个方向延长可以得到 直线。由此可知, 射线、线段都是直线 的一部分。线段是射线的一部分。
3.线段的两种比较方法:叠合法和度量法。 4.线段的中点的概念及表示方法。
四、角 的 度 量 和 表 示
A.
B. .
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1、角的概念: 有公共端点的两条射线组
成的图形.
两条射线的公共端点是这个 角的顶点.
两条射线是这个角的两条边.
1、说出下列各图中角 的顶点和角的两边.
A
C
A
区别:直线可以向两个方向无限延伸,射线可
以向一个方向延伸,线段本身不能延伸。 直线没有端点,射线有一个端点,线段 有两个端点。
想一想
(1) 过一点 A 可以画几条直线? (2) 过两点A、B可以画几条直线? (3) 如果你想将一根细木条固定在墙上,
至少需要几个钉子?
A●
●
●
A
B
经过两点有且只有一条直线
学以致用
例:计算
1度=60分
(1) 1.45°等于多少分?等于 多少秒?
1分=60秒
1秒=
1 60
分
(少2)度2?400″等于多少分?等于多1秒=
1 3600
度
(3) 3.58°+ 7°24′30″
问题:(1)在放大镜下,一个 角的度数变大了吗?(2)角的 两边的长短与角的大小有关吗?
如图
∠ AOC = ( ∠ AOB) + ( ∠ BOC )
A⑵D
∠BAC , ∠CAD ,∠BAD
你选择从哪一面上山呢?
成功永远属于肯攀高峰的人
A B
D C
∠ABC>∠DCB
1周角=3600 1平角=1800
钝角:1800> α>900 1直角=900 锐角:900>α>00
周角>平角>钝角>直角>锐角
一. 用量角器测量角的度数方法 :
1、对“中”—角的顶点对量角器的中心 2、重合—角的一边与量角器的零线重合
你会选吗
如图从A村到B村,有三条路径可选择你 愿意选第几条路径?说出你的理由。
A
B
1、线段公理:两点之间的所有 连线中,线段最短。即两点之
间线段最短
2、两点间的距离:连接两点的 线段的长度,叫这两点间的距 离。
练一练
(1)判断:两点之间的距离是指两点之 间的线段 的 ( 长度 )
( 2 ) 如 图 : 这 是 A、B 两 地 之 间 的 公 路 , 在公路工程改造计划时,为使A、B两地行 程最短,应如何设计线路?在图中画出。 你的理由是
⌒
1
3
2
∠2= ∠1+∠3
∠1= ∠2-∠3
∠3= ∠2- ∠1
四、 角 的 平 分 线
一条射线把一个角分成两个相等的角, 则这条射线叫这个角的角平分线。
∵∠1=∠3 (或∠AOB= 2∠1 ,
符 ∠AOB= 2∠3)
号 语
∴射线OC平分∠AOB
B
言 ∵射线OC平分∠AOB
C
∴∠1=∠3
21
O
A
将线段向两个方向无限延长形成了直线
★ 直线没有端点
二、线段、射线、直线的表示
(1)线段:
◆ 用两个大写字母(既线段的两端点) 表示 。 如:线段AB或BA
◆用一个小写字母表示。
如:线段 a
a
●
●
A
B
(2) 射线:
★ 用两个大写字母(既端点和射线另 外一点,端点必须写在前面)表示。 如:射线 OA ,但不能记为射 AO.