种子发芽实验(一)教学课件ppt
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第一节种子的萌发课件(人教版生物)
探究：测定种子的发芽率
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检 测。以样本的检测结果来反应总体情况的方法。抽样的方法有 讲究:样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力, 样本过小则准确性差;要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样 本;检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种 子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
演示实验
演示实验
1
2
3
4
不洒水 橱柜
1
一点水 橱柜
一点水 冰箱
3
很多水 橱柜
4
演示实验
1
不洒水 橱柜
3
4
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
演示实验
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
二、种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空 气，种子就一定能萌发吗？ 什么样的种子才能萌发？
逐渐消失
二、种子萌发的自身条件
结构
种皮 胚芽
胚轴 胚
胚根
子叶
主要功能
保护
是新植株的 幼体
贮藏营养物质，为种子萌 发提供营养
发育时的变化
脱落 发育成茎和叶 发育成连接根和茎的部分
发育成根 逐渐消失
探究：测定种子的发芽率
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。 请同学们阅读相关内容，了解如何测定种子的发芽率。
2号瓶
10粒 适量水
室温
3号瓶
10粒 较多水
室温
4号瓶
10粒 适量水
低温
达标训练
（1）能形成3组对照实验：1号瓶和2号瓶的变量是水分； （2）2号瓶萌发，1、3、4号瓶均不萌发。 （3）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
发芽试验.1ppt
5
17、 幼苗的主要构造( 17 、 幼苗的主要构造 ( the essential seedling structures) 因 structures)因 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴) 顶芽、 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴)、顶芽、 子叶和芽鞘等构造组成。 子叶和芽鞘等构造组成。 38、感染( 38、感染(infection) 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。包 括初生感染( 括初生感染 ( primary infection)( 种子本身携带病原菌 ) 和次生 infection)(种子本身携带病原菌 种子本身携带病原菌) 感染( infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染 其他种子或幼苗蔓延而被感染) 感染(secondary infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染) 39、50%规则 规则(50% 39、50%规则(50% rule) 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时， 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时，这时不能采用 50%规则 当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时， 规则。 50%规则。当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时，则不能应 50%规则 规则。 用50%规则。
2
发芽设备
发芽介质与发芽床
第 十 三 章
发 芽 试 验
17、 幼苗的主要构造( 17 、 幼苗的主要构造 ( the essential seedling structures) 因 structures)因 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴) 顶芽、 种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴)、顶芽、 子叶和芽鞘等构造组成。 子叶和芽鞘等构造组成。 38、感染( 38、感染(infection) 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。 病原菌侵入活体(如幼苗主要构造)并蔓延，引起病症和腐烂。包 括初生感染( 括初生感染 ( primary infection)( 种子本身携带病原菌 ) 和次生 infection)(种子本身携带病原菌 种子本身携带病原菌) 感染( infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染 其他种子或幼苗蔓延而被感染) 感染(secondary infection)(其他种子或幼苗蔓延而被感染) 39、50%规则 规则(50% 39、50%规则(50% rule) 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 如果整个子叶组织或初生叶有一半或一半以上的面积具有功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 则这种幼苗可列为正常幼苗；如果一半以上的组织不具备功能， 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 如缺失、坏死、变色或腐烂，则为不正常幼苗。 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时， 当从子叶着生点到下胚轴有损伤和腐烂的迹象时，这时不能采用 50%规则 当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时， 规则。 50%规则。当初生叶形状正常，只是叶片面积较小时，则不能应 50%规则 规则。 用50%规则。
2
发芽设备
发芽介质与发芽床
第 十 三 章
发 芽 试 验
七年级生物种子的萌发(共10张PPT)
1、你知道春天播种的注意事情吗？
2、北方春天播种后用塑料薄膜覆盖地面，为什么 要这样做？
3、为什么放在仓库的种子一般不会发芽？
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件：
〔2〕作出假设（：假设1要）有根据种子是完整的，并且是活的
结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
发芽的种子数
2、分析一下你们组花生现在的情况，以及讨论一下出现这种情况的原因？
1、你们小组的花生实验进展如何？
（1）种子是完整的，并且是活的
能萌发呢？
2、玉米——单子叶植物
测定种子的发芽率
• 1、测定发芽率的原因
• 2、测定方法——抽样调查
• 3、测定步骤
• 4、结果：
•
发芽的种子数
• 种子发芽率＝———————×100％
供检测的种子数
四、种子的萌发过程
• 一、种子的构造
1、菜豆——双子叶植物
两片子叶，无胚 乳
2、玉米——单子叶植物
一片子叶，有胚乳
四、种子的萌发过程
二、种子萌发的过程： 种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根， 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
天天开心
•
能萌发呢？
• 〔2〕作出假设：假设要有根据
• 〔3〕制定方案：写出实验的步骤和方法
• 〔4〕实施方案：观察记录
• 〔5〕分析结果，得出结论
• 〔6〕表达交流
实验示意图
不加水， 常温
加少量水， 常温
加少量水， 低温
加大量水， 常温
观察种子的萌发情况
• 结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的 温度，一定的水分和充足的空气。
七年级生物种子的萌发
一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花生
2、北方春天播种后用塑料薄膜覆盖地面，为什么 要这样做？
3、为什么放在仓库的种子一般不会发芽？
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件：
〔2〕作出假设（：假设1要）有根据种子是完整的，并且是活的
结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
发芽的种子数
2、分析一下你们组花生现在的情况，以及讨论一下出现这种情况的原因？
1、你们小组的花生实验进展如何？
（1）种子是完整的，并且是活的
能萌发呢？
2、玉米——单子叶植物
测定种子的发芽率
• 1、测定发芽率的原因
• 2、测定方法——抽样调查
• 3、测定步骤
• 4、结果：
•
发芽的种子数
• 种子发芽率＝———————×100％
供检测的种子数
四、种子的萌发过程
• 一、种子的构造
1、菜豆——双子叶植物
两片子叶，无胚 乳
2、玉米——单子叶植物
一片子叶，有胚乳
四、种子的萌发过程
二、种子萌发的过程： 种子吸水膨胀，胚根突破种皮发育成根， 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
天天开心
•
能萌发呢？
• 〔2〕作出假设：假设要有根据
• 〔3〕制定方案：写出实验的步骤和方法
• 〔4〕实施方案：观察记录
• 〔5〕分析结果，得出结论
• 〔6〕表达交流
实验示意图
不加水， 常温
加少量水， 常温
加少量水， 低温
加大量水， 常温
观察种子的萌发情况
• 结论：种子萌发需要的环境条件：适宜的 温度，一定的水分和充足的空气。
七年级生物种子的萌发
一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花生
教科版科学五年级下册1.1《种子发芽实验》教学课件
许多有趣的问题等着我们去研究呢!
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
想一想
种子发芽需要哪些条件? 哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
探索:绿豆发芽所需条件
根据我们在一、二年级的 种植经验，我们预测一下 绿豆发芽必需哪些条件？
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
有水分
无水分
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
我们的实验方案3
绿豆种子必须有温度才能发芽吗? 绿豆种子必须有温度才能发芽。 水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
研 究 温 度 条 件
课堂练习
填空题
1、做对比实验时，只有（ 1 ）个条件不同，其他条件都（ 相同 ）。 2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（温度） 、 （ 空气） 、（ 光 ） 、（氧气） ，需要控制的条件是 （土壤 ） 。 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ 实验组 ），和我们的猜 测不一致一组叫（ 对照组 ） 。
选择题
1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的 花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在 同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断 某班同学要研究的是（ C ）对种子发芽的影响。
A、水 B、温度 C、光照
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适 量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。 这个实验设计（ B ）
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
想一想
种子发芽需要哪些条件? 哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
探索:绿豆发芽所需条件
根据我们在一、二年级的 种植经验，我们预测一下 绿豆发芽必需哪些条件？
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
有水分
无水分
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
我们的实验方案3
绿豆种子必须有温度才能发芽吗? 绿豆种子必须有温度才能发芽。 水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
研 究 温 度 条 件
课堂练习
填空题
1、做对比实验时，只有（ 1 ）个条件不同，其他条件都（ 相同 ）。 2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（温度） 、 （ 空气） 、（ 光 ） 、（氧气） ，需要控制的条件是 （土壤 ） 。 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ 实验组 ），和我们的猜 测不一致一组叫（ 对照组 ） 。
选择题
1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的 花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在 同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断 某班同学要研究的是（ C ）对种子发芽的影响。
A、水 B、温度 C、光照
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适 量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。 这个实验设计（ B ）
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
《种子发芽》PPT课件-完美版
帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
《种子发芽》PPT课件-完美版
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
果实A的（ ），红帐子是指C （ ），白胖子 是指D（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
根据右图回答问题： 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
《种子发芽》PPT课件-完美版
《种子发芽》PPT课件-完美版
什么是胚？
胚----包在种子内的幼小植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶 着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主 茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
《种子发芽》PPT课件-完美版
地方能够萌发的种子是__2_号_____， 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
《种子发芽》PPT课件-完美版 《种子发芽》PPT课件-完美版
人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)
其实验记录如下表：
装置
种子数
空气
水
温度 实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题： (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__？ (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中，变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论：种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C．测发芽率时应当设置实验组和对照组
D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法
14．(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活
(D )
2．“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A．一定的水分 B．适宜的温度 C．适度的光照 D．充足的空气
3．今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱，播种在干旱地里的种子很难
萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A．水分
Байду номын сангаасB．适宜温度
C．空气
D．活的胚
4．俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，如果
(D)
知识点四：测定种子的发芽率 12．测定种子的发芽率时，应该做到 A．一次测定全部的种子 B．测定两次，取平均值 C．测定多次，取平均值 D．测定多次，取最低值
(C )
13．测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为
正确的是
(D )
A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
《种子的萌发》ppt课件
种子的萌发种子的萌发
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
三年级下册科学种子发芽了教学课件PPT
很多水
结论
验
第1天
证
种
子
发
第2天
芽 是
否
与
水
第3天
分
有
关
第4天
验
第1天
证
种
子
发
芽
第2天
是
否
与
阳
第3天
光 有
关
第4天
1
3
4
不洒水 橱柜
不发芽
一点水 橱柜
发芽
一点水 冰箱
不发芽
很多水 橱柜
不发芽
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
这节课我收获了：
1.解剖种子的方法 花生：种皮、胚
2.种子的构造 玉米：种皮、胚乳、胚
实验一：
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的盘子里，
2号种子放在无水的盘子里。
1 少量水
2 无水
实验二：
种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在常温环境中，
2号种子放在低温环境中。
拓展：
查资料，了解种草莓和花生时 覆盖地膜的作用。
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
叶 子叶 茎
根
1 常温
2 冰箱
实验三：
种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的环境中，
2号种子放在有很多水环境中。
1 少量水
2 很多水
实验记录表
验证的条件 做 法
猜想 现象
是否与水有关
结论
验
第1天
证
种
子
发
第2天
芽 是
否
与
水
第3天
分
有
关
第4天
验
第1天
证
种
子
发
芽
第2天
是
否
与
阳
第3天
光 有
关
第4天
1
3
4
不洒水 橱柜
不发芽
一点水 橱柜
发芽
一点水 冰箱
不发芽
很多水 橱柜
不发芽
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
这节课我收获了：
1.解剖种子的方法 花生：种皮、胚
2.种子的构造 玉米：种皮、胚乳、胚
实验一：
种子发芽与水的关系
实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的盘子里，
2号种子放在无水的盘子里。
1 少量水
2 无水
实验二：
种子发芽与温度的关系
实验目的：研究种子发芽与温度的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在常温环境中，
2号种子放在低温环境中。
拓展：
查资料，了解种草莓和花生时 覆盖地膜的作用。
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
叶 子叶 茎
根
1 常温
2 冰箱
实验三：
种子发芽与空气的关系
实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：绿豆种子 不同条件：1号种子放在有少量水的环境中，
2号种子放在有很多水环境中。
1 少量水
2 很多水
实验记录表
验证的条件 做 法
猜想 现象
是否与水有关
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温馨提示
1.两个组相同的条件？ 2.准备什么材料？ 3.放多少粒绿豆，为什么？ 4.需要加水吗？为什么？ 5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？
观察内容： 种子的大小、种皮情况、长芽的情况等
种子发芽和
实验开始时间：
的关系实验记录表
班级： 姓名：
日
月 月 月 月
期
日 日 日 日
种子变化 实验组 对照组
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计：种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题
我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实 验 的 方 法
种子发芽和
实验开始时间：
的关系实验记录表
班组： 姓名：
种子的变化
日 期
月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
月 日
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 水的有无 实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
种子发芽实验（一）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物的一生是从种子发芽开始的。
☆
种子发芽实验设计
绿豆种子发芽一定要有阳光吗？ 绿豆种子发芽一定要有阳光。 实验组有阳光，对照组无阳光 绿豆、水、温度、空气
我们提出的问题 我们的推测 两个组不同的条件 两个组相同的条件
1.取两个一次性杯子，下面放上纸巾。
实验过程与方法
2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.浇上同样多的水。 4.定期观察、记录、浇水。