湘教版七年级地理第八章走近国家第一节日本教案
湘教版七年级下册地理：第八章 走进国家 教案
第八章走进国家第一节日本1 教学分析【教学目标】日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济2.教学过程导入新课同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。
讲授新知一、东亚岛国（1）阅读图8-1，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）1．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
2．半球位置：东半球、北半球3. 海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。
日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图8-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。
（3）日本的人口、语言和民族中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
日本居民主要是大和族，通用日语。
二、多山的地形（1）读图8—l，思考日本的地形特点？从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散,在沿海一带分布着狭小的平原。
可见日本的海拔不高，日本多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折（板书）。
从图中找出最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山（图8-2），是一座活火山，也是日本著名的风景旅游区。
日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震国”和“世界火山博物馆”之称。
（2）提问：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家？日本处在环太平洋火山地震带，亚欧和太平洋两大板块的交界处，由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。
湘教版七年级下地理课程第八章第一节《日本》教案
教案：日本【教学内容】本课时内容对应教材P69-P75。
主要包含“东亚岛国”、“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”、“高度发达的经济”、“东西方融合的文化”、“人口与主要城市”等内容。
【教学目标】1.知识与能力：1.了解日本的地理位置、领土组成及主要城市和海港。
2.掌握日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3.分析日本的经济特点，特别是工业布局及其成因。
4.举例说明日本与中国在经济、贸易、文化等方面的联系。
2.过程与方法：1.通过阅读地图和相关资料，提高学生的读图能力和分析能力。
2.运用比较法和综合法，概括日本的自然环境特征。
3.引导学生讨论和交流，培养合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：1.树立国际意识，增强学生对国家间相互关系的理解。
2.培养学生的民族自豪感和自尊心，同时理解尊重他国文化。
【教学重难点】1.教学重点：日本的地理位置、领土范围、地形及气候特点、经济特点。
2.教学难点：日本工业布局的成因及其经济发展的有利条件与不利条件。
【教学过程】1.导入新课通过展示日本的文化元素（如樱花、和服、寿司等）和地理位置的图片，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道‘日出之国’和‘樱花之国’指的是哪个国家吗？”引出课题《日本》。
2.新课讲授（1）日本的地理位置和领土组成展示日本政区图，让学生找出日本的地理位置（亚洲东部，太平洋西北部）和主要岛屿（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛）。
引导学生量算北京至东京、上海至长崎的距离，了解日本与中国的相对位置。
（2）自然环境特征地形特点：1.展示日本地形图，让学生观察并总结日本的地形特点（多山、多丘陵、平原少）。
2.指出富士山作为日本最高峰和著名活火山，以及关东平原作为日本最大平原。
气候特点：1.分析日本的气候类型（温带季风气候和亚热带季风气候），强调其海洋性特征。
2.通过对比东京和北京的气候数据，让学生理解日本气候的温暖湿润特点。
多火山、地震：1.展示板块构造示意图和世界火山地震分布图，解释日本多火山地震的原因（位于环太平洋火山地震带上）。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第一节 日本》教案_3
地理七年级下册第八章第一节《日本》课时1教学设计课程标准：1. 在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
教学目标：知识与技能：1.在地图上指出日本的位置，并说出日本的领土组成和首都。
2.利用日本地形图及相关资料概括日本的地形特点。
3.了解日本的地形对日本的影响。
过程与方法：学会根据地图和资料概括日本的地理位置和地形特点，提高学生运用地图和其他资料的能力，并培养学生的表达交流能力。
情感态度与价值观：初步树立事物是普遍联系的和因地制宜的观念。
培养学生爱国主义情感，正确选择增强国家实力的方式方法。
教学重点：日本的地理位置和地形特点。
教学难点：日本的地形及其影响。
教学过程：合作探究一 1.将学生分为四个小组，小组选择合适的地图，探究日本的地理位置。
2.学生展示探究结果认识日本的地理位置。
合作探究二1.结合日本地形图及相关资料，探究日本的地形特点。
2.学生展示探究结果 认识日本的地形特点。
快速问答 头脑风暴：地形对日本的影响： 问题1、2：“以山地丘陵为主——平原少，且多分布在沿海地区”对日本的农业及城市分布的影响？ （耕地面积小，不利于种植业发展；城市多沿海分布）问题3：“海岸线曲折——多岛屿、半岛和海湾”对日本经济的影响？（多优良海港，利于发展海洋运输和海洋渔业，对外经济联系）问题4、5：多火山地震的原因及其影响？（处板块交界处，环太平洋火地震带）（带来环境污染、经济损失和人员伤亡）（丰富的地热能和火山灰，有利于农业和旅游业）认识日本地形对日本的影响课堂小结 回顾本节课主要内容，回答导入问题。
我们自己探究出来的日本的自然地理环境的两个方面与课前问题有什么关系呢？巩固练习 完成PPT 上的小试牛刀板书设计：日本地理位置地形 气候 水文。
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.1节《日本》的内容包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等各个方面。
本节内容旨在让学生了解日本的概况，为学生进一步学习日本的相关知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于日本这一国家，大部分学生了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，全面了解日本的各个方面。
三. 教学目标1.让学生掌握日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
2.让学生了解日本的经济、文化等特点。
3.培养学生的地图阅读能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候。
2.日本的经济、文化等特点。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图让学生了解日本的地理位置、地形等基本信息。
2.图片展示：通过图片让学生直观地了解日本的风土人情。
3.案例分析：通过分析日本的经济发展和文化特点，让学生深入了解日本。
4.小组讨论：让学生在讨论中加深对日本的理解。
六. 教学准备1.准备日本的相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资源，向学生介绍日本的地理位置、地形等基本信息。
引导学生关注日本的位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示日本的自然风光、风土人情等图片，让学生直观地了解日本。
同时，向学生介绍日本的气候、经济、文化等特点。
3.操练（10分钟）设计一些关于日本的地理、文化等方面的问题，让学生通过阅读地图、讨论等方式回答。
检查学生对日本的基本了解程度。
4.巩固（5分钟）让学生结合教材，总结日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
通过小组讨论，让学生更深入地了解日本的经济、文化等特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么日本的经济这么发达？让学生结合所学知识，分析日本经济发展的原因。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调日本的地理位置、地形、气候等特点，以及日本的经济、文化等方面的表现。
新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第一节日本》教案_15
地面积的四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。所以日本又被称之为“地
震国”和“世界火山博物馆” 。
2、日本 ---- “地震国”和“世界火山博物馆” （课件展示） 日本历史上发生的几次大地震： 关东大地震和阪神大地震以及
2011
年 3 月发生的日本历史上最大的地震资料。
【 学生活动 4】 小组讨论：为什么日本是一个多火山、地震的国家？
日本 中国
人口（亿人） 面积（万平方千米）
1.28
37.8
13.4
960
人口密度（人 / 平方千米） 339 人／平方千米
140 人／平方千米
【 学生归纳 】 日本是一个地狭人稠的岛国。
（二）地形特征—多山地丘陵
【 承转过渡 】 这样一个小小的岛国，它的地形有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点呢？
【 学生活动 3】 引导学生读 P69 图 8-1 “日本地形图”，以小组为单位，合作讨
6、在古代，日本文化受哪个国家的影响最深
（）
A. 英国 B. 法国 C. 印度 D. 中国
7、读日本地图 7-1，回答：
（ 1）濒临的海洋：○ 1
（ 2）邻国：○3
④
(3)岛屿：⑥
⑦
○2
⑤
⑧
⑨
(4)首都： A (5)最高峰： B
，位于
平原。
，是著名的旅游胜地。
教后反思：
七年级《地理》 （湘教版·下册） 第八章 走进国家
课型
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学过程 情境导入 明确目标
体验问题 自学导学
合作交流 探究学习
第一节 “日本”教学设计 （第一课时）
新授 授课时数
湖南省长沙市湘府中学湘教版七年级地理下册第八章走近国家第一节日本教案
《日本》教学设计【知识目标】：1、了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点。
3、理解日本的海洋性季风气候特征。
【重点、难点】重点：1、了解日本的领土组成、地理位置。
2、理解日本的地形特点和气候特征。
难点：1、理解大陆性气候和海洋性气候的区别。
2、通过分析日本河流的特点，理解各地理要素之间的内在联系。
【教学用具】多媒体课件、学生电脑【教学过程】一、情境导入：多媒体播放2011年3月11日，日本附近海域发生8.9级地震，地震引发的强烈海啸使得日本许多沿海城市村庄被淹没，核电站发生泄漏事故，并且海啸一直波及到中国沿海地区。
由日本的板块位置引入新课。
二、新课讲授：1、自主学习，梳理知识学生通过课前在“天空教室”下载老师上传的学习课件，自己面对自己的电脑，自主阅读课件，完成针对知识目标转化的四个问题。
并注意随时在课本及地图上标注知识，及时记忆掌握。
问题：（一）、概况：（1）、日本的位置特点，领土构成？（2）、根据东京湾的位置特点，分析日本为什么多优良港湾？（3）、根据日本的面积、人口数，试计算日本的人口密度？（二）、地形：根据日本地形图，想想日本的地形主要以什么为主？2、老师引导，学生探讨①、日本的位置特点、人口特点：根据东京湾所在的位置，想想日本为什么多天然良港？根据2009年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。
结论：日本是一个地狭人稠的岛国。
②、多山的地形：日本地形多少，最高山是山，最大的平原。
③、我的空间我展示：打开从“天空教室”下载的swf文件，准备进行日本的填图比赛。
先自己对照课本进行练习，后老师随机选取学生展示。
3、自主学习，梳理知识学生通过课前在“101教学平台”下载老师上传的学习课件，自己面对自己的电脑，自主阅读课件，完成针对知识目标转化的四个问题。
并注意随时在课本及地图上标注知识，及时记忆掌握。
问题：（三）、气候：（1）、日本的气候主要属于哪两种？（2）、根据东京与北京气候资料的对比，想想日本的气候具有什么样的特征？4、老师引导，学生探讨①、气候类型：日本南部主要是，北部主要是。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第一节 日本》教案_22
七年级（地理）（下册·湘教版）第八章《走进国家》第一节“日本”教学设计（第一课时）【课标要求】1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
【教材分析】“日本”是湘教版七年级下册第八章《走进国家》第一节的教学内容。
本节教材是国家地理部分的第一节，由“东亚岛国”、“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”、“高度发达的经济”“东西方融合的文化”组成一个有机整体，先让学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点,进而通过对日本自然地理条件的优劣分析，达到理解日本因地制宜、扬长避短发展经济的成功之处，并以此作为我们今后发展经济的借鉴。
另外本节课是《走进国家》的第一节，掌握正确的学习国家方法，对今后的学习起着至关重要的作用。
【教学目标】知识与技能：1.在地图上能准确指出日本的位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成和首都。
2.根据地图和资料，能够总结出日本地形、气候、河流的基本特点及成因，说出日本多山、多地震的主要原因。
过程与方法：1.通过根据地图和资料总结日本自然环境的特点，初步学会学习一个国家自然环境的方法。
2.能运用板块构造学说解释日本多火山多地震的主要原因。
3.通过对自然环境特点的总结，能对日本的自然环境进行正确的评价。
4.通过“亲身体验”，具有一定的防震减灾常识。
情感、态度与价值观：1.培养学生防震减灾意识。
2.初步建立运用辩证法看待地理事物，树立地理环境整体性的观念。
【教学重难点】重点：1.在地图上能准确指出日本的位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成和首都。
2.根据地图和资料，能够总结出日本地形、气候、河流的基本特点。
难点：1.学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的方法。
2.对日本的自然环境进行分析评价。
【学情分析】七年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。
而且，通过前面“认识大洲”、“了解地区”内容的学习，学生已初步掌握了学习区域地理的一般方法和步骤，有一定的知识储备与根据资料提炼整理信息的能力。
地理七年级下湘教版_第八章走进国家_第一节日本_(一)东亚岛国教案
课题：七年级地理下湘教版微课_走进国家_日本（一）_东亚岛国教案课件地址：课型：新授三维目标：（1）了解日本的范围组成（2）识记四大岛屿的名称和位置，日本的半球位置、五带位置、高中低纬、海陆位置、板块位置和地区位置（3）能从地图上准确获取日本的范围、组成、位置等地理信息重点：识记日本的四大岛屿和地理位置难点：分析日本组成特点和位置特点及对日本的影响。
易错易混处：日本四大岛屿的顺序，国土轮廓成东北西南走向。
方法手段：读图、填图、析图学习过程：●任务导读→观看日本范围示意图，这一环节我们的任务是走进国家——日本：任务一：认识日本的范围组成；任务二：认识日本的地理位置请点击【图说地理】环节，完成这个任务吧！……●图说地理→在日本范围组成示意图中，逐一展示日本陆地范围、海岸线、北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛、琉球群岛。
生读图→师小结：日本领土由北海道岛、本州岛、九州岛、四国岛四个大岛以及附近一些小岛组成，为岛国，面积较小。
本州岛是最大的岛。
这一领土组成，给日本带来的优点是：（1）海岸线曲折漫长，多岛屿、半岛、海湾和天然良港；（2）利于发展海洋运输●指点地图→请把以下地理事物名称移动到左图适当的位置：北海道岛、九州岛、四国岛、琉球群岛、南半球、西半球、热带、高纬度、日本海、西亚、非洲板块、北半球、东半球、南温带、北温带、北寒带、南寒带、低纬度、中纬度、太平洋、亚欧板块、印度洋板块、宗谷海峡、朝鲜海峡、津轻海峡、俄罗斯、中国、朝鲜、韩国、东南亚、南亚、太平洋板块、东亚。
生填图●温故知新→用填空的形式总结东亚岛国日本的范围组成和地理位置的地理知识点：（1）知道日本领土是由______岛、______岛、______岛、______岛以及附近一些小岛组成，从海陆位置上看，日本为______国，面积小。
（2）______岛是最大的岛。
（3）作为岛国，日本的优点是海岸线曲折漫长，多______、半岛、海湾和天然______；利用发展______运输。
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第八章走近国家
第一节日本
【学习目标】
（一）知识与技能
1、了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据地图和资料，说出日本的交通运输特点，日本民族和人口方面的概况。
（二）过程和方法
1、教学方法：读图析图、分析比较、讨论归纳。
2、让学生学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。
（三）情感、态度和价值观
让学生体会到日本军国主义过去对中国犯下的滔天罪行，也体会到日本现在与中国经济、贸易的密切联系。
【学习重难点】
1、重点：日本的领土组成，地形和气候的特点。
2、难点：日本的经济和主要城市。
【学习用具】
多媒体课件
【学习过程】
（一）创设情景，质疑自探
1、创设情境，导入新课。
展示日本军国主义过去对中国犯下的滔天罪行，第二次世界大战战败国，以及现在日本的发达经济等系列图片，加强学生的疑惑感，激发学生的探究热情。
2、自主学习，质疑自探。
学生自主学习，完成以下探究目标：
（1）日本的位置以及领土组成。
（2）日本的首都、民族和语言分别是什么？
（3）日本的地形特点、气候特点和文化特征是什么？
（4）日本的国内生产总值居世界第几位？
3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注疑惑。
（二）分组学习，合作交流
1、学生交流探讨，互助学习。
(1) 日本领土主要由哪四个大岛组成？其中哪一个岛面积最大？
(2) 在图8－1上找出富士山、关东平原、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡和日本海。
(3) 日本气候南北差异大不大？
(4) 日本的河流短小湍急，你能解释其中的原因吗？
(5) 图8－3中的鲜花是日本的国花，你知道它的名称吗？
(6) 日本为什么要大量进口能源和矿产。
读图8－4，看一看，日本进口的铁矿石、石油、煤主要来自哪些国家和地区？
(7) 想一想，日本工业为什么集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
2、教师巡视指导，参与讨论。
3、收集共性问题，以备点拨。
（三）精讲点拨，巩固训练
1、点拨（一）：日本地峡人稠，多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，因此，日本的水能资源丰富。
点拨（二）：日本的气候具有海洋性特征。
点拨（三）：日本发展工业和经济的不利因素，以及日本经济发达的有利条件。
日本“进口-加工-出口”型经济类型。
2、巩固练习
（1）日本位于亚洲______，太平洋_______，领土由_______、____、____和____四个大岛及其附近一些小岛组成。
首都______。
（2）日本是一个多山的岛国，国土的3/4为__________。
_________是日本最大的平原。
________为日本最高峰。
（3）日本主要属_________气候和__________气候。
(4)在古代，日本文化受我国影响。
在近代，欧美文化广泛影响到日本。
日本人的衣服是_______；日本人最喜爱的传统食品是_______。
（5）目前日本的国内生产总值仅次于_______，居世界第___位。
日本的工业
集中分布在_________和___________。
（6）______和_______是日本著名古都和文化旅游城市。
3、学习小结
（四）检测反馈、拓展运用
1、检测练习
（1）下列关于日本地形的表述，错误的是（）
A．日本境内多山，3/4是山地和丘陵 B．平原分布在岛屿中间
C．关东平原是最大的平原 D．日本最高山为富士山，它是一座活火山（2）日本的气候属于（）
A．温带大陆性气候 B．亚热带季风气候和温带季风气候
C．温带海洋性气候 D．热带季风气候
（3）日本著名港口中，位于濑户内海沿岸的是
A．东京 B．神户 C．横滨 D．名古屋
（4）日本处于哪个板块的交界地带（）
A.太平洋板块与亚欧板块
B.亚欧板块与印度洋板块
C.美洲板块与太平洋板块
D.印度洋板块与太平洋板块
（5）日本主要的经济模式是（）
A.以出口农产、矿产等初级产品为主
B.发达的加工贸易经济
C.单一的产品经济
D.以捕鱼业为主
（6）日本工业主要集中在（）
A.太平洋沿岸和濑户内海
B.北海
C.日本海沿岸
D.九州岛
（7）读“日本图”，回答问题。
写出图中字母或数字代表的地理名称：
国家：A_____，B_____，C_____，D_____。
海洋：E______，F______，G______。
海峡：H______。
岛：a______，b______，c______，
d______。
群岛：e______。
山峰：f______。
日本首都：g______。
2、拓展延伸
收集日本城市风光照片、明信片，与同学们相互交流。
【课后反思】
【板书设计】
走近国家
日本
（一）东亚岛国
（二）地形、气候和文化特征
（三）发达的经济
（四）主要城市。