用“心”播种 用“爱”耕耘
用爱去耕耘 用心去浇灌
用爱去耕耘用心去浇灌作者：秦莉来源：《教育教学论坛》2013年第01期摘要：班主任要用爱去关心学生，真情、感动每位学生心田，班主任工作琐事多，对待学生要有耐心，真心实意地爱学生。
对工作有热心，时刻想着学生，把爱撒向学生的心田，用心感动每位学生，赢得所有学生的尊敬和信任。
教师要有“奉献”精神，工作还要有“创新”精神，这样班主任工作才会有声有色。
关键词：爱心；真情；尊敬；信任；奉献；创新中图分类号：G625.5？摇文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0023-02在几十年班主任工作中，让我深深知道，教师这个职业的神圣，他肩负着培养祖国未来的重任。
韩愈曾说过“师者，传道受业解惑也！”作为一名人民教师，不仅要传授学生知识，还要教会学生如何做人。
“教书育人”不是喊喊口号就可以的，只有用心工作，用爱去育人，才能在教育中取得事半功倍的效果。
而班级管理是班主任工作的重心，也是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到学校的发展。
所以需要班主任，用爱去“耕耘”，用心去“浇灌”每位学生的心灵。
让所有的学生在老师的关心、爱护下，茁壮成长。
一、用爱心、真情感动心灵我班有个学生叫孙想想，经常上课影响别人学习。
每天都有科任老师告状。
于是，我找他谈话，希望他能以学习为重，做一个让家长放心、老师喜欢的好学生。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头答应了，可他还是一如既往，毫无长进。
我心都凉了，算了吧，或许他是个“不可雕的朽木。
”但我觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转变而影响整个班集体，必须面对现实！我心一横，不教育好你，我誓不罢休。
于是，我针对自己工作做了总结，找出自己不足，反复思考研究，得出结论：老师用爱心、耐心为学生树立让别人喜欢的思想。
于是我再次找他谈心，谈话中，了解到从一年级开始，他经常受到老师的批评，我反问道：“为什么？”他说：“常违反纪律，不按时完成作业……”“你已经认识到自己错误了，说明你是一个敢于认错的孩子，但是，这还不够，你应该怎样做呢？”他说：“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业……”“说到做到！”“好！”后来，他在纪律、学习上都有了进步，他处处感受到老师在关心他，帮助他，使他更快地进步，告诉同学不歧视他，帮他努力学习，过了一段时间，他的纪律学习都有了进步并收到好评。
用心耕耘 用爱收获
用心耕耘用爱收获用心耕耘，用爱收获，是一句极具深意的话语。
在生活、学习、工作等方方面面，都能够找到用心耕耘的重要性以及用爱收获的美好。
下面，本文将以自己的理解，从以下几个方面阐述这句话语的含义。
一、用心耕耘用心耕耘，指的是认真专注地去做事情。
无论是学习还是工作，都需要我们全身心地投入。
一定要深刻理解学科知识，投入时间和精力不断地进行练习和思考，才能更好地掌握知识，取得更好的成绩。
而在工作中，用心耕耘就更需要专心和投入。
只有我们在工作中用心思考、认真分析，才能更好地完成任务，并最终取得成功。
二、用爱收获用爱收获，意味着我们必须热爱自己的事业、生活和工作。
没有热爱，就没有持久的动力和强大的信念。
只有热爱，才能更好地享受成功的快乐。
同时，热爱也能带给我们精神上的满足和内心的安宁。
因此，无论是什么事情，我们都应该用爱心去对待，这也是我们取得成功的保证。
三、用心邀功，用功求胜用心邀功和用功求胜也是一句有意义的话语。
用心邀功，就是说我们在事情的过程中，不仅注重结果，更注重过程，注重自己的努力和经验。
用功求胜，意味着我们要通过不断地努力和付出赢得胜利。
不断地克服困难和挑战，不断地接受新的挑战，并在过程中不断地学习和成长。
这样我们才能在竞争激烈的环境中胜出，并最终取得成功。
四、用心耕耘，用爱收获是一种生活态度用心耕耘，用爱收获是一种积极向上的生活态度，也是一种精神境界。
在生活中，我们应该始终怀有一颗积极向上的心态，积极投入到生活和工作中去，充分利用自己的时间和精力，不断地提升自己的竞争力和工作能力。
总之，用心耕耘，用爱收获是一句具有深刻含义的话语。
它是我们向成功迈进道路上必须遵循的原则。
只有我们精心耕耘，用爱心去对待工作和生活，才能收获美好的成功果实。
让我们一起借助这句话语，不断地进步和成长，迎接更加美好的未来。
一年的辛勤耕耘的句子
一年的辛勤耕耘的句子
终于迎来了收获的季节。
在这个充满希望和挑战的一年里，我们不仅积累了丰富的经验，还取得了令人瞩目的成果。
以下是这一年来辛勤耕耘的句子的续写，继续展现我们不懈努力的精神风貌。
1.付出与回报成正比，我们坚信只要用心去播种，就能收获满满的果实。
2.每一个成功的背后，都是无数个日夜坚持不懈的努力。
3.勇往直前，我们用信念和激情点燃了希望的火种。
4.困难和挫折只是暂时的雨雾，阻挡不了我们前行的步伐。
5.精益求精，我们不断提升自己，为国家和民族的繁荣贡献着力量。
6.团结协作，我们携手共进，共同谱写辉煌的篇章。
7.保持谦虚，不忘初心，我们将永远铭记奋斗的目标。
8.创新发展，我们勇攀科技高峰，为人类的进步贡献力量。
9.传承文化，我们弘扬民族优秀传统，彰显中华民族的精神底蕴。
10.用心关爱他人，我们传递正能量，让世界因我们的存在而更加美好。
在未来的日子里，我们将继续保持这种辛勤耕耘的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
让我们携手共进，共创辉煌的未来！。
用爱播种用心耕耘
用爱播种用心耕耘用爱播种，用心耕耘在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。
一、教师必须细心、存有冷静、存有爱心、有恒心。
1、要细心：洞察一切，先做后说。
首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
我们班有一些同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。
即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。
特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。
同学们互帮互助，和平相处，在一种随心所欲惬意的氛围中自学生活，这就是我们共同的理想。
存有一次我展开民意调查，我班的一个学生这样写到：“我以我班为荣，我不愿搞任何有损班级的事。
我必须更加努力学习，帮老师管理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！，争取每周拿到流动红旗，月底评上“优秀班集体”。
看了她的日记，我好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也值得。
2、存有冷静：班主任必须存有百分之两百的冷静去看待学生的点点滴滴，就向看待自己的孩子一样，尤其就是差生，更必须给与特别的关怀。
必须努力做到思想上不性别歧视，感情上不厌烦，态度上不蛮横。
必须用自己对差生的一片真挚的爱心，回去叩开他们的心灵之门。
用心播种,用爱耕耘——我的班主任老师作文
用心播种，用爱耕耘——我的班主任老师作文在我们班上，有一位超级厉害的班主任老师，她就像是一个魔法师一样，每天都能给我们带来无数惊喜和温暖。
她的名字叫做王老师，不过我们都亲切地称她为“王魔法师”。
王魔法师穿着一身五彩斑斓的衣服，有时候是像魔法森林的精灵，有时候又像是从彩虹上飞下来的小仙女。
她总是笑眯眯的，眼睛里充满了智慧和温柔，就像是一本魔法书，打开它就能找到无限的智慧。
每天早上，当我们从梦幻中醒来，来到学校的时候，王魔法师已经在教室里等着我们了。
她总是第一个来，最后一个走，就像是我们班的守护天使一样。
她会轻轻地拍拍我的肩膀，对我说：“小宝贝，今天我们一起来变魔法吧！”我就知道，今天一定会有很多神奇的事情发生。
王魔法师的课堂就像是一个充满魔法的世界。
她总是用生动有趣的方式教我们知识，有时候她会变出一只会说话的小熊，有时候她又会让数学题变得像游戏一样好玩。
她的声音像是一个魔咒，让我们一下子就集中注意力，全神贯注地听她讲课。
除了在课堂上，王魔法师还有一个超级厉害的技能——治疗伤心。
每当我感到难过或者不开心的时候，她总能用她那双温暖的手，轻轻拍拍我的背，然后告诉我：“小宝贝，不要难过了，我们一起来找找笑容吧！”她总是能在不经意间让我忘记所有的不愉快，重新变得快乐起来。
王魔法师还有一个她的绝密武器——魔法午餐。
每当我们在吃饭的时候，她会从她的魔法袋里拿出各种好吃的小零食，有时候是彩虹糖果，有时候是她自己做的巧克力饼干。
那些零食不仅好吃，而且还有一股能量，让我们的心情变得超级棒。
王魔法师还会组织各种有趣的活动，比如魔法展示会、奇幻旅行等等。
每次活动，她都会精心策划，让我们感受到无穷的乐趣和奇迹。
有一次，她带我们去探险，我们走进了一个充满了彩虹和星星的世界，那一刻，我觉得我已经变成了一个勇敢的魔法骑士。
总之，王魔法师不仅仅是我们的班主任老师，更是我们心中的魔法使者。
她用心播种每一个我们的梦想，用爱耕耘每一寸我们的成长。
用心工作用爱生活标语
用心工作用爱生活标语1. 用心工作，生活更美好。
2. 用爱工作，用心生活。
3. 爱心满溢，工作高效。
4. 用心工作，获得更多。
5. 爱是工作的动力，心是生活的源泉。
6. 用爱点燃工作的激情，用心享受生活的美好。
7. 用心投入，爱心付出，工作不辜负，生活不留遗憾。
8. 拥有一颗用心工作的心，享受一份用爱生活的福。
9. 用心笃行，爱心相随。
10. 用爱工作，用心生活，不负青春，不负岁月。
11. 用心耕耘，爱心播种，收获幸福的果实。
12. 用爱创造，用心感恩。
13. 用心倾听工作的呼唤，用爱承载生活的温暖。
14. 用心工作，用爱关爱，生活因你而精彩。
15. 用心打造工作的精品，用爱赋予生活的意义。
16. 真心工作，感恩生活。
17. 用爱成就事业，用心享受生活。
18. 爱心驱动，用心创新。
19. 用心付出，爱心回馈。
20. 用爱的力量工作，用心的态度生活。
21. 用心工作，用爱耕耘，实现自我，美好人生。
22. 用爱铸就事业，用心铺就人生。
23. 真心对待工作，用爱对待生活。
24. 以爱的态度做好每一份工作，用心感受每一份生活。
25. 以爱之名，用心之事。
26. 用心工作，用爱生活，心中充满感恩。
27. 用心沉淀工作的品质，用爱转化生活的温度。
28. 用爱唤醒工作的激情，用心守护生活的精彩。
29. 用心去完善工作，用爱去享受生活。
30. 用爱铸就美好，用心撰写辉煌。
31. 用心做事，用爱过生活。
32. 用心点亮工作，用爱温暖生活。
33. 用心坚守，用爱前行。
34. 用爱灌溉事业，用心体验生活。
35. 用心承担工作的重量，用爱享受生活的轻盈。
36. 用爱创造，用心感恩。
37. 用心工作，用爱生活，幸福由你而起。
38. 用爱为工作添彩，用心为生活增光。
39. 用心育成工作的芬芳，用爱编织生活的美丽。
40. 用心倾听工作的心声，用爱体验生活的风情。
41. 用爱点亮人生的火花，用心铸就事业的辉煌。
42. 用心凝聚工作的力量，用爱传递生活的温馨。
用心播种,用爱耕耘——我的班主任老师作文
用心播种，用爱耕耘——我的班主任老师作文我的班主任老师真的是个了不起的人。
每次走进教室，我都能感受到她那种热情洋溢的气息。
她总是面带微笑，眼里闪烁着智慧的光芒，像阳光一样温暖。
她的课从来不乏味，讲的每个知识点都像是她精心准备的小礼物，让我们在学习的路上感到无比快乐。
她不仅会在课堂上带着我们深入浅出地讨论知识，还常常分享一些她的生活故事。
那些故事里有她的青春，有她的梦想。
听着她说起年轻时的奋斗和坚持，我感觉她的心里藏着无数的宝藏。
每次课后，围着她请教问题时，我总能感受到她那种无私的关爱，仿佛她把自己的所有经验都毫无保留地传授给了我们。
她从不吝啬赞美，哪怕是一些小小的进步，她也会用最热烈的掌声来鼓励我们。
老师在生活中也像我们的朋友。
每当我有烦恼的时候，她总能用温柔的语气和我聊聊天。
有一次，我因为一次考试没考好而沮丧。
她没有直接批评我，而是拉着我坐下来，给我讲了她学生时代的故事。
她告诉我，失败并不可怕，重要的是从中吸取教训。
她的这番话让我明白了，人生路上总会有坎坷，真正的勇气是不断地站起来。
每当看到她在班里忙碌的身影，我都特别感动。
为了我们这些学生，她几乎把所有的精力都投入了进来。
课后她总是留下来，为我们解答问题，备课时她总是认真到细致入微。
每一份作业，每一次考试，她都会尽力去了解我们的表现，给出最真诚的反馈。
她的付出，让我深深感受到什么叫“用心播种”。
记得有一次，我们班级举办了一次活动，大家都在忙着准备。
我和同学们有些手忙脚乱，不知道从哪里下手。
老师看出了我们的窘迫，主动上前指导我们。
她不仅给了我们许多建议，还亲自帮忙准备道具。
那一刻，我觉得她就像一个大哥哥大姐姐，总是在我们身边默默支持。
活动当天，大家都玩得特别开心，老师的脸上也挂着满意的笑容。
那种成就感让我们意识到，团结和努力能带来美好的结果。
除了学习，老师也很关心我们的生活。
她常常提醒我们注意身体，适时休息。
她知道我们忙于学习，常常给我们带来一些小零食，像是她偷偷为我们准备的能量补给。
用心去耕耘
用心去耕耘，用爱去播种这个周末我参加了在安丘市青云学府的班主任培训会议，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。
优秀班主任陈宇、教育专家肖川，生动形象的阐述了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及班主任工作的技巧和应该具备的素质。
令我感触很深，使我的班主任工作有了新的思想!通过这次培训，使我懂得作为班主任教师，要用很长时间，用心灵来支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
我从以下几个方面来总结一下：一、教育的核心和灵魂是育人，班主任的使命在于发现、唤醒、引导。
班主任要努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
二、教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命。
老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等、理解、尊重、信任、民主。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。
育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
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用“心”播种用“爱”耕耘
没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。
关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？办好教育，爱是根本，只有心中充满了对学生的爱，教育的理想之花才能绽放得绚丽而持久。
如果说一个班集体是一艘大海中航行的巨轮，那班主任则是架驭指挥巨轮的船长。
如果说一个班集体是一个大家庭，那班主任则是教养子女的母亲。
巨轮要在大海中乘风破浪，使向成功的彼岸，不仅需要船长的智慧，也需要全体船员的协调和配合。
因此，在进行班集体建设中，班主任必须要用”心”去播种，用”爱”去耕耘，只有这样，才能融合师生情感，在班集体中形成一种强大的合力。
一、用诚挚的心体贴童心，让学生理解爱
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。
现代学生的生活不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。
对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。
二、用真爱的心去呵护童心，让学生接受爱
我的座右铭：教育者，爱胜过一切。
每天我都会读上几遍遍，让他铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。
全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生、用
爱感化学生。
我的学生伍振萱，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚，根本无视他的存在。
生活在这种境况的他，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子。
因缺少亲情的关爱，他对学习也毫无兴趣。
刚入学不久不完成作业就成了他的专利，一个聪明的小孩刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。
她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱。
上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔......一次次心灵的接触，一次次发自内的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。
我把无私的爱心洒向学生的心田，学生也以他们的努力和成绩回报了我的爱心。
三、用”宽容”的心走进童心，让学生感受爱
特级教师丁有宽说过”没有爱就没有教育。
”爱是通向学生的路径，是教育的基础。
因此，教师要关心体贴学生让他们平视你的眼睛，进行心与心的沟通。
期中考试的前一个星期，科学老师拖着我班的张点同学来告状，说他不但拖交作业，而且上课摆弄玩具。
我从学生那里了解到，这玩意叫”电子赛车”，是新产品，挺流行的，大家都很感兴趣。
为此，我试着站在学生的角度想了想：这是新玩具，刚拿到手而且那
么好玩，上课中不时摸摸也属情有可原。
于是，我决定把玩具还给他。
我说：”如果你能认识到自己的错误，那就吧玩具还给你。
”看到老师如此宽容，学生诚恳地承认错误。
拿回玩具后，我又说：”为了将功补过，你必须利用课余时间把作业补完。
”学生或是心存感激，或是怕再次失去心爱得玩具，作业做得认真极了。
事情至此，我并没有急于了结，而是捧着他得作业来到班上，动情地对大家说：”今天我很高兴，有位同学送给了老师一件最珍贵得礼物，大家想看吗？”同学们看后啧啧称奇，没想到我班得张点同学也能做出如此工整得作业。
当着同学的面，我在作业上写下了一个大大得优加一面红旗。
我感觉得到他的脸上有一份掩饰不住的激动。
四、用欣赏的心温暖童心，让学生发现爱
我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。
我班的王祥的同学，学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己。
但是我发现，他对卫生监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。
但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。
于是我单独找其谈心，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。
他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。
于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。
最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。
而且在各方面严格要求自己。
我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。
上学期末，由于换座位，
王祥所在的组缺少组长，我决定让王祥当这个组长。
他担任组长期间，每天按时收发作业。
原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。
面对孩子的进步，使我感悟到：爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人
五、用公平心浇灌童心，让学生成就爱
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂......听到这些议论我就会想到陶行知先生的”小孩歌”--小
孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。
作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。
所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。
在班级管理中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历了一次心灵的旅行。
孩子们在这种看似寻常的”感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提
升童年生活的质量。
爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛！有爱心，谁就把握了教育的真谛！。