ps课程设计
ps图形处理课程设计
ps图形处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PS图形处理的基本知识和技能，能够运用PS 进行简单的图形设计和处理。
具体来说，知识目标包括了解PS的基本界面和工具栏，掌握PS的基本操作，如选择、裁剪、调整颜色等；技能目标包括能够运用PS 进行简单的图形设计，如制作简单的海报、图片处理等；情感态度价值观目标包括培养学生对PS图形处理的兴趣，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括PS的基本概念、基本工具和基本操作。
首先，介绍PS的基本界面和工具栏，使学生熟悉PS的工作环境。
然后，讲解PS的基本操作，如选择工具、裁剪工具、调整颜色等，并通过实际操作让学生掌握这些工具的使用方法。
最后，通过实际案例，如制作简单的海报，让学生运用所学的知识和技能进行实际操作。
三、教学方法本节课采用讲授法、演示法和实验法相结合的教学方法。
首先，通过讲授法向学生介绍PS的基本概念和基本操作。
然后，通过演示法向学生展示如何运用PS 进行图形设计，使学生直观地了解PS的使用方法。
最后，通过实验法，让学生实际操作PS，巩固所学的知识和技能。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供了PS的基本知识和操作方法，是学生学习的主要参考资料。
多媒体资料包括图片、视频等，用于辅助教学，使学生更加直观地了解PS的使用方法。
实验设备包括计算机、投影仪等，用于演示和实验操作。
通过这些教学资源的运用，为学生提供了丰富的学习体验，提高了学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，通过观察学生的表现来了解他们的学习状态。
作业方面，会布置一些实际操作性的任务，如利用PS制作一张海报，通过作业的完成情况来评估学生对知识的掌握和技能的应用。
考试部分，将设置选择题、填空题和操作题，全面测试学生对PS基本概念、工具和操作的掌握程度。
ps平面设计课程设计
ps平面设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Photoshop平面设计，使学生掌握图像处理的基本原理和操作技能，培养学生的创意思维和设计能力。
具体目标如下：1.了解Photoshop的基本功能和操作界面。
2.掌握图像编辑、图层操作、选区创建、路径绘制等基本技能。
3.熟悉色彩理论、构图原则以及设计的基本流程。
4.能够独立完成图像的打开、编辑、保存和输出。
5.能够运用图层、蒙版、滤镜等功能进行图像创意处理。
6.能够运用Photoshop进行简单的海报、广告设计等实际项目。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和审美能力。
2.培养学生对设计工作的热爱和敬业精神。
3.培养学生团队协作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Photoshop的基本功能、图像编辑技巧、图层和蒙版应用、路径和形状绘制、色彩和构图知识、设计流程等。
具体安排如下：1.Photoshop基本功能和操作界面。
2.图像编辑：裁剪、缩放、旋转、翻转等。
3.图层操作：创建、编辑、合并、隐藏等。
4.选区创建：矩形、椭圆、多边形、套索等。
5.路径绘制：钢笔工具、自由钢笔、路径面板等。
6.色彩理论：色彩模式、色调、饱和度、亮度等。
7.构图原则：平衡、对比、重复、对齐等。
8.设计流程：需求分析、创意构思、设计制作、输出成品等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创意思维。
1.讲授法：讲解Photoshop基本功能、图像处理原理、设计理念等。
2.实践法：引导学生动手实践，掌握Photoshop操作技巧和设计方法。
3.案例分析法：分析经典设计案例，培养学生审美意识和创新思维。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。
四、教学资源1.教材：《Photoshop平面设计教程》。
2.参考书：提供相关设计理论、色彩理论等参考资料。
3.多媒体资料：教学PPT、设计案例视频、教程视频等。
ps实训课课程设计
ps实训课课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Photoshop软件的基本操作界面及工具箱的使用方法；2. 学习并运用图层、通道、路径等核心概念进行图像处理；3. 掌握调整图像色彩、亮度、对比度等基本图像调整技巧；4. 了解并应用滤镜、蒙版等高级功能进行创意图像设计。
技能目标：1. 能够独立使用Photoshop进行图片编辑、修复和美化；2. 培养学生运用Photoshop进行创意设计的实践能力；3. 提高学生在图像处理中的问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像艺术的兴趣，提高审美素养；2. 引导学生正确对待网络及生活中的图像信息，增强版权意识；3. 培养学生勇于尝试、不断创新的精神，树立自信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握Photoshop基本技能的基础上，提高实际操作能力，培养创新思维和审美观念。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高综合素质。
二、教学内容1. Photoshop软件基础操作：介绍软件界面、工具箱、菜单栏等基本功能，学习文件的新建、保存、关闭等基本操作。
教材章节：第一章 Photoshop入门内容列举：工具箱的使用、图层的基本概念、图像的缩放与移动。
2. 图像编辑与修复：学习选区、裁剪、克隆、修复画笔等工具的使用，掌握图像的基本编辑技巧。
教材章节：第二章 图像编辑与修复内容列举：选区的创建与调整、图像裁剪、克隆与修复、内容识别填充。
3. 图像调整与美化：学习调整图像的色彩、亮度、对比度等，掌握图像美化技巧。
教材章节：第三章 图像调整与美化内容列举：色彩平衡、亮度/对比度、曲线、色阶、照片滤镜。
4. 图层与通道的应用：深入学习图层、通道、蒙版等高级功能，进行创意图像设计。
教材章节：第四章 图层与通道内容列举：图层样式的应用、通道的编辑、蒙版的创建与使用。
5. 滤镜与特效：介绍并实践常用滤镜效果，培养学生的创意设计能力。
ps课程设计报告
ps课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop的基础知识，包括工具箱、图层、选区等基本概念和操作方法。
2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理、合成、色彩调整等技能，提高其视觉表达能力。
3. 引导学生了解数字图像的格式、分辨率、色彩模式等专业知识，为后续学习打下基础。
技能目标：1. 使学生能够熟练运用Photoshop工具进行图片编辑和创作，提高动手实践能力。
2. 培养学生独立解决问题和团队协作的能力，学会在创作过程中不断调整和完善作品。
3. 通过课程实践，让学生掌握一定的创意设计方法和技巧，提高其艺术素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Photoshop课程的兴趣，激发其学习热情和积极性。
2. 引导学生树立正确的审美观念，关注社会热点，将艺术创作与现实生活相结合。
3. 培养学生的创新意识和批判性思维，学会尊重他人作品，遵循学术道德。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作相结合，旨在培养学生的动手能力和创新精神。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，善于接受挑战，但需注重引导其正确使用网络资源，避免过度依赖。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式、任务驱动式教学，注重个体差异，鼓励学生发挥个性，充分调动学生的主观能动性。
同时，关注学习过程，及时给予反馈，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Photoshop基本技能，提高其视觉艺术素养，为未来学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. Photoshop基础知识：- 工具箱的使用：选择、移动、画笔、橡皮擦、渐变等工具的操作方法。
- 图层的基本概念和使用：图层的创建、删除、合并、调整顺序等。
- 选区的创建与调整：矩形选框、套索、魔术棒等工具的使用。
2. 图像处理与合成：- 图像调整：亮度、对比度、色相饱和度的调整方法。
- 图层样式：阴影、发光、浮雕等效果的添加与应用。
ps实训课课程设计
ps实训课课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作，包括工具箱的使用、图层操作、选区创建与编辑等；2. 了解并运用色彩理论，进行图像色彩的调整与校正；3. 学习图像合成、特效制作等高级技巧，提高图像处理能力。
技能目标：1. 培养学生独立操作Photoshop软件的能力，能熟练完成图片编辑、修饰等基本任务；2. 提高学生运用Photoshop进行创意设计的能力，能够独立完成作品；3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中分工合作，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字艺术的兴趣，培养审美意识，提高艺术素养；2. 培养学生勇于尝试、不断创新的精神，增强自信心；3. 培养学生正确的版权意识，尊重他人作品，遵循道德规范，抵制侵权行为。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实训课，注重实践操作，结合理论知识。
学生为初中生，具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，但注意力集中时间较短。
教学要求以激发兴趣、培养技能、提高创新能力为主。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解与实践，使学生掌握Photoshop基本操作、色彩理论及图像合成技巧；2. 技能目标：通过实训项目，培养学生独立操作软件及团队协作能力；3. 情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生兴趣，培养审美意识，树立正确的价值观。
二、教学内容1. Photoshop软件基础操作：- 工具箱的使用：选择、移动、画笔、橡皮擦等工具的运用；- 图层操作：图层的创建、删除、合并及调整顺序；- 选区创建与编辑：矩形、椭圆、套索等选区工具的使用及调整。
2. 色彩理论与调整：- 色彩模式：RGB、CMYK、灰度等色彩模式的认识与转换；- 色彩调整：亮度/对比度、色阶、曲线、色相/饱和度等调整方法的运用。
3. 图像合成与特效制作：- 图层蒙版：掌握图层蒙版的使用，实现图像合成；- 滤镜与特效：了解并运用滤镜库、特效插件，为作品添加特效；- 图像修饰：运用修补、涂抹、锐化等工具，提高图像质量。
ps摘要课程设计
ps摘要课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PS软件的基本概念，掌握工具箱中常用工具的操作方法。
2. 学生能掌握图层、通道、路径等核心概念及其应用。
3. 学生能运用PS软件进行图片编辑、合成、色彩调整等基本操作。
技能目标：1. 学生能独立使用PS软件完成图片的简单修复、美化等任务。
2. 学生能运用所学知识，创作出富有创意的视觉作品。
3. 学生能通过PS软件进行图片处理，提高观察力、审美力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对视觉艺术的兴趣和热情，激发创作欲望。
2. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流、评价作品。
3. 培养学生遵守网络道德规范，尊重他人版权，养成合法使用软件的良好习惯。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，强调学生动手操作和创新能力。
学生特点：本课程面向初中学生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作基础，但PS软件技能水平有限。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握PS技能，提高创新意识和审美能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. PS软件基础知识：介绍PS软件的发展历程、界面布局、工具箱、菜单栏等基本组成部分。
- 教材章节：第一章 PS软件概述- 内容列举：界面布局、工具箱、菜单栏功能简介2. 图像编辑与修复：学习选区、图层、蒙版、路径、通道等核心概念，掌握图片编辑与修复技巧。
- 教材章节：第二章至第四章 图像编辑基础、图层与蒙版、路径与通道- 内容列举：选区工具、图层操作、蒙版应用、路径编辑、通道调整3. 色彩调整与滤镜应用：学习色彩理论，掌握色彩调整方法，了解并运用各种滤镜效果。
- 教材章节：第五章 色彩调整、第六章 滤镜与效果- 内容列举：色彩平衡、色阶、曲线、亮度对比度调整，滤镜效果应用4. 综合实践：结合所学知识，进行图片合成、创意设计等综合实践项目。
ps课程设计学习
ps课程设计学习一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握PS的基本操作方法和技巧，包括图片编辑、图像合成、色彩调整等。
2.技能目标：培养学生运用PS进行创意设计和图像处理的实际操作能力，能独立完成简单的图像处理和设计任务。
3.情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，激发学生对图像处理和设计的兴趣，提高学生审美素养。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下部分：1.PS的基本操作：包括界面熟悉、工具箱使用、图层面板操作等。
2.图片编辑：学会调整图片大小、分辨率、裁剪、旋转等基本操作。
3.图像合成：学会使用图层蒙版、调整图层模式、图层样式等合成技巧。
4.色彩调整：学会使用色彩平衡、亮度/对比度、曲线等工具调整图像色彩。
5.设计实践：结合所学知识，完成一个简单的图像设计案例。
三、教学方法本章节的教学方法采用以下几种方式：1.讲授法：讲解PS的基本操作方法和技巧，让学生掌握软件的使用。
2.案例分析法：分析经典图像设计案例，让学生了解设计原理和技巧。
3.实验法：让学生动手实践，实际操作PS进行图像处理和设计。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得和设计经验，互相学习。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几种：1.教材：提供PS教程书籍，为学生学习基本操作和方法提供参考。
2.多媒体资料：提供视频教程、图片案例等，丰富学生的学习体验。
3.实验设备：提供电脑、PS软件等，让学生实际操作进行图像处理和设计。
4.网络资源：推荐一些PS学习和论坛，方便学生课后自学和交流。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。
本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和基本理解程度。
2.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括技巧运用准确性和创意设计水平。
3.考试成绩：设置期末考试，全面考察学生对PS知识的掌握和实际操作能力。
ps培训课程设计
ps培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作界面及工具栏的使用方法。
2. 使学生了解并运用图层、选区、路径、蒙版等核心概念进行图像处理。
3. 培养学生运用色彩调整、滤镜效果等技巧，提高图像美化与创意设计的技能。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop软件进行图片编辑、合成、特效制作等操作的能力。
2. 提高学生独立解决图像处理问题的能力，培养创新思维和审美观。
3. 培养学生团队协作能力，通过交流与合作完成复杂的图像处理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理技术的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生具有良好的审美观念，注重作品的艺术性和实用性。
3. 引导学生遵循网络道德规范，尊重他人作品版权，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的选修课程，结合学生年级特点，注重培养实际操作能力和创新思维能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础，对图像处理有较高的兴趣，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够具备实际操作Photoshop软件的能力，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Photoshop软件入门- 界面与工具栏的认识- 文件的新建、打开、保存与关闭2. 图层与选区- 图层的基本操作- 选区的创建与调整- 蒙版的创建与应用3. 路径与矢量工具- 路径的绘制与编辑- 矢量图形的创建与调整4. 色彩调整与滤镜- 图像色彩的调整方法- 滤镜效果的运用与调整5. 图像合成与创意设计- 图像合成技巧- 创意设计方法6. 实战演练与作品展示- 结合实际案例进行实战演练- 学生作品展示与评价教学内容安排与进度：第一周：Photoshop软件入门第二周：图层与选区第三周：路径与矢量工具第四周：色彩调整与滤镜第五周：图像合成与创意设计第六周：实战演练与作品展示教材章节关联：《Photoshop图像处理与应用》第一章：Photoshop基础入门第二章：图层与选区第三章：路径与矢量工具第四章：色彩调整与滤镜第五章：图像合成与创意设计教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够循序渐进地掌握Photoshop软件的应用。
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河南城建学院《多媒体技术一》课程设计报告书题目：房地产广告设计系部：生物工程系专业：生物工程班级：姓名：郭伟民学号：指导教师：李忠吴孝丽白粒沙河南城建学院2013年 1 月 6 日摘要：广告虽然是一种商业推销手段，但也是一种文化。
它要把自己的商业动机乃至商业性质巧妙地掩藏起来，给人的感觉仿佛不是在做广告。
这个时候它就要借助于文化与美学，它要用各种修辞手段与叙述技巧来包装自己。
[1]Photoshop作为平面广告设计软件的佼佼者，由于功能异常强大，性能稳定，使用方便，俨然广告设计创作中成为不可或缺的工具。
房地产业是当今收益较高的行业，但竞争也非常激烈，因此商业广告必不可缺。
而Photoshop具有强大的平面设计功能，可以为各种房地产广告创意达到完美的效果。
关键词：Photoshop 广告平面设计房地产目录第一章选题 ......................... 错误!未定义书签。
选题的意义 ........................... 错误!未定义书签。
需求分析 ............................. 错误!未定义书签。
第二章设计方案..................... 错误!未定义书签。
设计理念 ............................. 错误!未定义书签。
颜色设计 ............................. 错误!未定义书签。
技术介绍 ............................. 错误!未定义书签。
第三章作品介绍...................... 错误!未定义书签。
第一幅 ............................... 错误!未定义书签。
第二幅： ............................. 错误!未定义书签。
第三幅 ............................... 错误!未定义书签。
对三幅作品的总结...................... 错误!未定义书签。
第四章课程设计总结.................. 错误!未定义书签。
参考文献............................. 错误!未定义书签。
正文：第一章选题选题的意义广告虽然是一种商业推销手段，但也是一种文化。
它要把自己的商业动机乃至商业性质巧妙地掩藏起来，给人的感觉仿佛不是在做广告。
这个时候它就要借助于文化与美学，它要用各种修辞手段与叙述技巧来包装自己。
Photoshop作为平面广告设计软件的佼佼者，由于功能异常强大，性能稳定，使用方便，俨然广告设计创作中成为不可或缺的工具。
房地产业是当今收益较高的行业，但竞争也非常激烈，因此商业广告必不可缺。
而Photoshop具有强大的平面设计功能，可以为各种房地产广告创意达到完美的效果。
Photoshop具有以下主要功能特点：对图像进行修饰、对图形进行编辑、对图像的色彩进行处理等，绘图和输出功能。
【2】需求分析商品的销售需要广告，在竞争日渐激烈的房地产业也是如此。
达到最好的广告效果是广告设计的基本要求，Photoshop具有强大的平面设计功能，可以为各种房地产广告创意达到完美的效果。
Photoshop 具有以下主要功能特点：对图像进行修饰、对图形进行编辑、对图像的色彩进行处理等，绘图和输出功能。
其在广告中的优势有：①功能强大的选择工具 Photoshop拥有多种选择工具，极大地方便了用户的不同要求。
而且多种选择工具还可以结合起来选择较为复杂的图像。
②制定多种文字效果利用Photoshop不仅可以制作精美的文字造型，而且还可以对文字进行复杂的变换。
③多姿多彩的滤镜Photoshop不仅拥有多种内置滤镜可供用户选择使用，而且还支持第三方的滤镜。
【3】这样，Photoshop就拥有了"取之不尽，用之不竭"的滤镜。
因此，Photoshop在房地产广告中有着很大的需求。
第二章设计方案设计理念借助于Photoshop在图像、图形处理上的功能对图像进行修饰、对图形进行编辑、对图像的色彩进行处理，从而抓住消费者的心理爱好对产品进行宣传。
利用Photoshop处理所得的平面设计作品强大的视觉冲击来给消费者留下美好的印象。
颜色设计颜色的设计根据不同情况而定，尽量醒目明了，吸引眼球。
Photoshop具有各种色彩处理功能，可以满足设计的需要。
技术介绍主要利用Photoshop在图像、图形处理上的功能对图像进行修饰、对图形进行编辑、对图像的色彩进行处理。
在下一章的具体实例中将详细叙述。
第三章作品介绍第一篇（1）按Ctrl+N组合键，新建一个文件：宽度，高度21cm，分辨率300像素/英寸，颜色模式为RGB，背景内容为白色，单击“确定”按钮。
如下图：（2）按Ctrl+O组合键，打开素材文件，选择“移动”工具，将图片拖拽到图像窗口的中心位置，在图层控制面板中生成新图层并将其命名为“背景图片”效果如下图：（3）按ctrl+T，变换框内单击右键选择水平翻转。
（4）选择图像-调整-色阶，进行如下设置：（5）选择“橡皮擦”工具，并选择合适画笔形状，擦出图像边缘。
（6）将“背景图片”图层不透明度设为15%，效果如下：（7）打开素材2移动到图像窗口上并调整大小，新图层命名为“图片”，并添加蒙版。
（8）选择“渐变”工具，进行渐变。
效果如下：(9)打开素材3，移动到图层右下方，新图层命名为“墨汁”。
如下：（10）创建新图层“圆形”，前景色设为白色。
选择椭圆工具，选中填充像素。
按住shift绘制圆形。
（11）选择添加图层样式，设置内阴影和外发光。
效果如下：（12）打开素材4，移动至图像窗口下方，新图层命名为“房屋”。
（13）按住alt同时将鼠标放在圆形和房屋两图层中间单击创建剪贴蒙版。
效果如下：（14）打开素材5，移至窗口左上方，新图层命名为“装饰图形”。
整个广告完成。
效果如下：【4】第二篇（1）按Ctrl+N组合键，新建一个文件：宽度，高度21cm，分辨率300像素/英寸，颜色模式为RGB，背景内容为白色，单击“确定”按钮。
（2）打开素材1，选择“移动”按钮，将其移动到新建窗口，调整大小至充满窗口，并命名为“田园”。
效果如下：（3）打开素材2，移动至窗口，调整大小，新图层命名为“房屋”。
（4）选择“魔术橡皮擦”工具，对新加入图片边框进行擦除。
效果如下：（5）选择“横排文字”工具，在属性栏中选择合适的字体并设置大小和颜色，输入文字。
效果如下：（6）按ctrl+T，对文字进行旋转，效果如下：（7）将文字图层的不透明度改为50%，效果如下：（8）选择“横排文字蒙版工具”，输入联系电话。
完成制作，效果如下：【5】第三篇（1）按Ctrl+N组合键，新建一个文件：宽度，高度21cm，分辨率300像素/英寸，颜色模式为RGB，背景内容为白色，单击“确定”按钮。
（2）打开素材1，移动到所建窗口，并调整大小使其充满窗口，新图层命名为“湖光”。
效果如下：（3）打开素材2，移动到窗口右下方，调整大小，新图层命名为“一家”。
效果如下：（4）选择“橡皮擦工具”，擦除图片边缘。
效果如下：（5）打开素材3，移动到窗口，调整大小，新图层命名为“房子”。
（6）用橡皮擦工具擦除边缘，效果如下：（7）选择横排文字工具，设置字体大小和颜色，在合适位置输入文字，并适当旋转。
制作完成，效果如下：【6】对三个作品的总结三个作品都是从广告角度出发，来将来自课堂的知识与综合应用相结合，既巩固了课堂知识，也了解了如何运用理论知识用于实践。
以上作品都是应用photoshop的基本功能所制作的，反映了photoshop在平面广告设计中的主要作用：对图像进行修饰、对图形进行编辑、对图像的色彩进行处理等，绘图和输出功能等。
第四章课程设计的总结通过本次课程设计，我们更加充分将课堂理论知识和具体实践应用结合了起来。
在课程设计的过程中，我们学到了很多的东西。
首先是对“设计”有了更加深入的认识。
“设计”从其来源到其目的都是在于“人”:人性的体现、情感的交流、情绪的宣泄等。
从某个角度来说,人既是一种目的又是一种要素。
广告创意中的审美意识形态既是想要达到的目的,又是实现创意的途径,它在广告审美诉求中起着重要作用。
其次，是对设计理念有了更多的理解。
构思立意是设计的第一步，在设计中思路比一切更重要。
理念一向独立于设计之上。
也许在你的视觉作品中传达出理念是最难的一件事。
第三，对制作技巧有了更多的体会。
比如要有比较新颖独特的理念，还要有合适的表现手法，在设计制作过程要懂得整体的平衡协调，设计出的作品要有视觉冲击力等。
第四，理解了什么是平面设计。
平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。
主要在二度空间范围之内描绘形象。
而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是幻觉空间。
第五，对photoshop软件的操作更为熟练。
参考文献：【1】理查德·奥曼《广告的双重言说和意识形态：教师手记》，《文化研究读本》中国社会科学出版社，2000年，第403页。
【2】汪涛编著:《现代广告学》.武汉大学出版社【3】靳埭强编著:《中国平面设计——广告设计》.上海文艺出版社中国论文联盟【4】周建国，《photoshop平面设计实用教程》，人民邮电出版社，2008,264-269.【5】素材图片来自百度图片【6】图片来自素材中国网21。