军队护理人员战伤救护技能应急培训预案分析_张涛

临床医药文献杂志
2017 年第 4 卷第 4 期
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Journal of Clinical Medical 20理人员是保障的部队战士健康和战士战斗力的 基础。未来战场中军队护理人员战伤救护技能是降低战士 致残率和死亡率。 此外，受到未来战 争 的 武 器 杀 伤 性 大 、 新伤类型多和死亡率高的特点，对护理人员的战伤救护技 能提出了更高的要求。 故此，军队护理人员的战伤救护技 能培训工作是保障军队战斗力和未来战争胜利的基础 。 在 和平时期加强对军队护理人员的战伤救护技能培训，就显 得十分中。通过战伤救护技能应急培训院，达到在短时间 内、突击性的应急培训，达到和平时期培养医护人员技能 ［5 ］ 水平的方式 。本次研究探究分析军队护理人员战伤救护 技能应急培训预案，建立培训基地，在明确培训目的的基 础上，选择适宜的培训方式和考核机制，完成对军队护理 人员战伤救护技能应急培训，得到借由军队护理人员战伤 救护技能应急培训预案，所有军队护理人员的理论知识和 战伤救护技能掌握情况，均有所提升（ P ＜ 0. 05 ） ，且所有参 与应急培训的护理人员均达到合格标准 。 由此可见，军队

（ 上接 728 页） 表2 组别 （ n = 80） 观察组 对照组 χ2 P 组间护理依从优良率对比 依从程度 优秀 35（ 43. 75） 26（ 32. 5） 良好 32（ 40） 44（ 55） 较差 3（ 3. 75） 10（ 12. 5） 4. 1026 ＜0. 05 依从优良率 （ %） 96. 25 87. 5 管理中实施常规护理干预服务 。 结合所得结果，前者输液 期间发生发循环负荷过重 、 静脉炎及空气栓塞等输液不良 反应的发生率较比后者输液不良反应发生率明显偏低，前 者护理依从优良率及护理总满意度分别为 96. 25% 和 95% ， 较比后者护理依从优良率 87. 5% 及护理总满意度 85% 明显 偏高，组间差异均具有统计学意义（ P ＜0. 05） 。由以上数据， 我们可以看出，与常规护理干预服务相比，门诊输液护理 管理期间开展优质护理干预服务所取得的护理效果更具有 优越性。有效提高了门诊护理人员的职业素养和操作技能， 预防和降低了门诊输液室护理不良事件的发生，提高了护 理质量，提高了患者满意度，减少了护患纠纷的发生，值 得予以更大范围的推广和应用 。
2. 3 组间护理满意度对比 据统计，两组门诊患者接受不同护理干预服务后，组 间护理满意度具有统计学意义（ P ＜0. 05） ，详情数据见表 3。 表 3 组间护理满意度对比 组别 （ n = 80） 观察组 对照组 χ2 P 总满意度 （ %） 95 85 护理满意程度 非常满意 40（ 50） 32（ 40） 较为满意 36（ 45） 36（ 45） 4. 4444 ＜0. 05 不满意 4（ 5） 12（ 15）
参考文献
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2017 年第 4 卷第 4 期 2017 Vol. 4 No. 4
临床医药文献杂志
729 Journal of Clinical Medical
DOI:10.16281/ki.jocml.2017.04.113
军队护理人员战伤救护技能应急培训预案分析
张 涛 （ 武警北京总队医院医学工程科， 北京 100027） 【摘要】 目的 探究分析军队护理人员战伤救护技能应急培训预案 。方法 选取 2015 年 2 月至 2016 年 3 月在职的军队护 理人员 42 例为研究对象，均展开战伤救护技能应急培训工作 ，通过的对专业知识、应急能力和救护技能等系统培训 ，比较 分析培训前后护理人员对战伤救护技能的掌握情况 。 结果 借由军队护理人员战伤救护技能应急培训预案 ， 所有军队护理 人员的理论知识和战伤救护技能掌握情况 ，均有所提升（ P ＜0. 05） 。结论 对军队护理人员战伤救护技能应急培训预案的实 施，可以有效提升军队护理人员的护理水平 、应急能力和战伤救护技能的掌握水平 ，效果显著，值得推广实践。 【关键词】 军队护理人员； 战伤救护技能； 战伤护理； 应急预案 【中图分类号】 Ｒ473. 82 【文献标识码】 B 【文献编号】 ISSN. 20958242. 2017. 01. 0729. 02 未来战场中大范围杀伤性武器的应用频率逐渐增加， 战士受伤的几率增加。 战士受伤后，为了挽救战士的生命， 需要采取有效的战伤救护，减少战士的伤残率和死亡 率 。 为提升战士的战斗力和打赢战争提供基础 。 而这也增加了 对军队护理人员战伤救护技能的需求，为此，需要结合军 队护理人员战伤救护技能应急培训预案的制定和实施 。 本 次研究探究分析的战伤救护应急培训预案，选取在职的军 队护理人员 42 例，展开战伤救护技能应急培训工作，通过 的对专业知识、应急能力和救护技能等系统培训，比较分 析培训前后护理人员对战伤救护技能的掌握情况，报告如 下。 分。本文将 10 d 的应急培训设置为 76 学时，其中系统性的 理论知识学时安排在 36 学时。 另外，对于部分理论知识， 通过发放教材和资料促使护理人员自主完成对相关理论知 ［2 ］ 识自学，提高的护理人员对战伤护理技能的掌握 。 （ 4） 理论课时结束后，对所有军队护理人员展开实践技 能部分，将 42 名培训学员的分为 7 个小组，每组 6 人，以 小组的形式展开的临床实践 、 野外演习、 急诊和的战伤救 护模拟。以战伤救护模拟为例，构建不同类型的战伤情境， 促使护理人员在有效的时间内完成对战士的救护工作，通 过战伤救护技能模拟，使得护理人员掌握止血 、 包扎、 固 定等技术，提升军队护理人员的快速反应能力和时间意识， 为未来战场上的战伤救护提供基础 。 培训中需要重视的实 践和理论的结合，并对的战伤救护的时间进行合理安 排， ［3 ］ 选取不同的时间段，确保护理人员快速反应 。 （ 5） 构建适宜的考核机制，军队护理人员战伤救护技能 应急培训预案中，需要具备完善的考核机制 。 考核主要分 为理论考核和技能的考核两部分，其中，理论知识主要是 在室内展开，实践部分的主要在的演习现场完成 。 其中考 核需要的根据具体战伤救护技能的相关标准展开考核，且 成立监督小组，对考核成绩的真实性进行考核，且完成对 ［4 ］ 考核成绩的登记、归档，保障考核成绩的真实性 。 1. 3 观察指标 比较分析战伤救护技能培训前后护理人员的对颅脑伤 救护、输液输血技术、 多发伤救护、 感染救护和心脏复苏 救护、五大站救护技术等的技能评分 。 其中评分以百分制， 大于 60 分为及格、 ＜60 分为不及格， ＞90 分为优秀。 1. 4 统计学分析 本次实验利用 SPSS20. 0 专业统计学软件，对数据中的 计量资料使用 T 值检验的方式进行计算，并使用（ χ ± s ） 进行 表示，数据中的计数资料使用卡方检验的方式进行计 算， 当 P ＜0. 05 时，说明相关数据存在统计学意义
护理人员战伤救护技能应急培训预案的实施，对提升军队 护理人员的应急处理能力 、 战伤救护技能和新伤的理 解 、 新型卫生设备的掌握水平均得到明显提升，效果显著，值 得推广实践。
参考文献
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资料与方法
1. 1 一般资料 选取 2015 年 2 月至 2016 年 3 月在职的军队护理人员 42 例为研究对象，均展开战伤救护技能应急培训工作，通过 的对专业知识、 应急能力和救护技能等系统培训 。 其中 42 例局军队 护 理 人 员 名 年 龄 24 ～ 35 岁，平 均 年 龄 （ 28. 24 ± 4. 35） 岁，学历本科以上 18 人，大专 24 人。 1. 2 培训方法 （ 1） 战伤救护技能应急培训预案的培训目标，针对在职 军队护理人员、地方医院护理人员和预备役等，结合现代 高技术战争的特点，通过短期的应急培训，促使军队护理 人员可以对的新型伤、 心理战防护和的战创外科 、 远程救 护和新型卫生设备和救护技能等的进行掌握，促使军队护 理人员的整体战伤救护技能得到提升，为保障部队的战斗 ［1 ］ 力提供基础 。 （ 2） 构建培训基地，使针对军队护理人员的战伤救护技 能应急培训，通过构建具备现代化、 技术化和网络化等基 础条件，培训基地配置 ICU、 烧伤、 急诊和感染等培训设 施。 （ 3） 针对选取 42 名在职军队护理人员采取为期 10 d 的 2 结果 的教 战伤救护技能应急培训，培训主要采用“合—分—合 ” 学模式。在军队护理人员达到培训基地后，对所有军队护 借由军队护理人员战伤救护技能应急培训预案，所有 理人员展开系统的理论基础培训，主要的内容包括战创外 军队护理人员的理论知识和战伤救护技能掌握情况，均有 科、心理战防护和新型卫生设备 、 急救技能等内容。 在为 所提升（ P ＜ 0. 05 ） ，详见下表 1。 且所有参与应急培训的护 期 10 d 的应急培训中，理论学习的学时需要占据很大一部 理人员均达到合格标准 。 表 1 参与战伤救护技能应急培训前后技能掌握情况比较 （ 分） 组别 培训前（ n = 42） 培训后（ n = 42） T值 P值 颅脑伤救护 65. 34±4. 35 91. 24±2. 26 10. 246 ＜0. 05 输液输血 80. 15±2. 38 91. 46±3. 51 5. 247 ＜0. 05 多发伤救护 78. 51±6. 24 92. 35±5. 16 6. 342 ＜0. 05 感染救护 82. 42±5. 21 93. 28±4. 51 5. 174 ＜0. 05 心脏复苏救护 79. 36±6. 25 94. 52±4. 79 6. 032 ＜0. 05 五大站救护技术 78. 54±5. 08 94. 35±2. 71 7. 153 ＜0. 05