(精)《快乐王子讲义》课件-课件(PPT讲稿)
合集下载
语文A版语文五上《快乐王子》ppt-课件
• 小说 • 《道林·格雷的画像》1891年
• 剧本 • 《薇拉》1880年 • 《温德密尔夫人的扇子》1892年
4/21/2021
知识链接
• 《快乐王子》实为《快乐王子集》，另两篇为 《自私的巨人》和《年轻的国王》，是唯美主义 童话的代表作。作者王尔德除遵循一般童话中应 有的惩恶扬善、锄强扶弱、劫富济贫以及褒美贬 丑等主题外，还以他的唯美主义观点，探讨“幸 福”、“心之美”、“灵魂、肉体与心灵”等重 大命题，而且在童话写作形式和内容表达两方面 都取得突破，取得实绩，堪称“世上最美的童 话”。
流离失所：由于灾荒或战乱而流转 离散。形容生活艰难，四处流浪。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有 次序地排列着。多用来形容房屋或船 只等排列得很密很整齐。
金箔：是用黄金锤成的薄片。
主要内容
• 这个故事向我们介绍了快 乐王子的样子和人们对他的 称赞，讲述了一只小燕子协 助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精 神所感动，并决定留下来陪 他。
3、王子为什么要哭？
难疑解答
说说课文哪处最让人感动，为 什么？ 快乐王子就这样死去了，你想 对他说些什么？ 王子的铅心为什么裂成了两半？
• 读了这篇文章，很多人都会问：快乐王子快乐吗？许多年 前的快乐王子也许是快乐的：“从前我活着，有一颗人心的 时候，我并不知道眼泪是什么东西，因为我那时候住在无愁 宫里，悲哀是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩，晚 上我又在大厅里跳舞。花园的四周围着一道高墙，我就从没 有想到去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常 美的。我的臣子都称我做快乐王子，如果欢娱可以算作快乐， 我的确是快乐的了。被称作快乐王子，是建立在生活在欢娱 之中，看不到整个世界现实的基础上的。也就是说，那时候 的快乐王子并没有真正认识这个世界，快乐与否也就显得片 面与残缺。我这样地活着，我也这样地死去。沉溺于物质快 乐的生命毫无意义，他死去的时候其实并不快乐。
• 剧本 • 《薇拉》1880年 • 《温德密尔夫人的扇子》1892年
4/21/2021
知识链接
• 《快乐王子》实为《快乐王子集》，另两篇为 《自私的巨人》和《年轻的国王》，是唯美主义 童话的代表作。作者王尔德除遵循一般童话中应 有的惩恶扬善、锄强扶弱、劫富济贫以及褒美贬 丑等主题外，还以他的唯美主义观点，探讨“幸 福”、“心之美”、“灵魂、肉体与心灵”等重 大命题，而且在童话写作形式和内容表达两方面 都取得突破，取得实绩，堪称“世上最美的童 话”。
流离失所：由于灾荒或战乱而流转 离散。形容生活艰难，四处流浪。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有 次序地排列着。多用来形容房屋或船 只等排列得很密很整齐。
金箔：是用黄金锤成的薄片。
主要内容
• 这个故事向我们介绍了快 乐王子的样子和人们对他的 称赞，讲述了一只小燕子协 助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精 神所感动，并决定留下来陪 他。
3、王子为什么要哭？
难疑解答
说说课文哪处最让人感动，为 什么？ 快乐王子就这样死去了，你想 对他说些什么？ 王子的铅心为什么裂成了两半？
• 读了这篇文章，很多人都会问：快乐王子快乐吗？许多年 前的快乐王子也许是快乐的：“从前我活着，有一颗人心的 时候，我并不知道眼泪是什么东西，因为我那时候住在无愁 宫里，悲哀是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩，晚 上我又在大厅里跳舞。花园的四周围着一道高墙，我就从没 有想到去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常 美的。我的臣子都称我做快乐王子，如果欢娱可以算作快乐， 我的确是快乐的了。被称作快乐王子，是建立在生活在欢娱 之中，看不到整个世界现实的基础上的。也就是说，那时候 的快乐王子并没有真正认识这个世界，快乐与否也就显得片 面与残缺。我这样地活着，我也这样地死去。沉溺于物质快 乐的生命毫无意义，他死去的时候其实并不快乐。
五年级语文上册第六单元快乐王子PPT课件1鄂教版
1.小燕子做了一件好事，它决定 要离开快乐王子了。这时，快乐王 子会怎么说？怎么做呢？
2.快乐王子就这样死去了，你想 对他说点什么呢？
自由组合，分 角色演一演这个通话 话剧。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
那么，后来发生了什么事？
快乐王子一共央求了小燕子几 次？每一次都是怎么说的？
女裁缝 老人 卖火柴的小女孩儿
说说课文中哪些 地方最让你感动，为 什么？
具体学习课文，体会快乐王子的 急切之心和小燕子的不忍之情。
（1）快乐王子为什么要帮助女裁缝？ （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你 是小燕子会怎样劝说快乐王子？ （3）找出描写小燕子的动作的词语，体 会小燕子当时的心情。 （4）找出小燕子和快乐王子帮助穷人后 的快乐心情。
忍饥挨饿
破涕为笑
1.想一想课文讲了一件什么事? 2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像 耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝 石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿 烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的 丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是 铅做的，也忍不住哭泣。
鄂教版五年级语文上册第六单元
《快乐王子》PPT课件
桅杆 称赞
佩服 作坊
船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕 金箔 埃及 哆嗦 尼罗河 南迁 寂寞 乞丐
多音字
薄
bó báo bò
薄情寡义 薄饼 薄荷
差
chà 差生 chāi 出差 chā 差别
露
lù lòu
露水
角
露脸
jué 角色 jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿 顶天立地
语文S版四年级语文上册第八单元
31.快乐王子
什么是童话？ 童话是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构 故事作品，通过丰富的想象、幻想、 夸张、象征的手段来塑造形象，反映 生活。其语言通俗生动，故事情节往 往离奇曲折，引人入胜。
嵌读一读，写一写。
贴切
刀剑
粗糙
女裁缝生病的孩子
可怜的老乞丐
孤苦的卖火柴的小女孩。
因为他具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中 的人们。
在童话的最后一幕，为什么燕子们 没有看到快乐王子，还围着雕像基 座载歌载舞？ 因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
你认为快乐王子是怎样一个人 ？又是怎样的燕子呢？你从文中 哪里感受到的？
快乐王子：善良，有爱心，无私救助
穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安危，传
递爱心的信使。
你能跟你的同桌讲一 讲这个感人的故事吗 ？
拓展与运用
假如你是王尔德，如果 再让你快乐王子奉献一次 ， 他会急切地帮助谁？请你大胆 想象，续写故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
五年级语文上册第六单元快乐王子精选教学PPT课件3鄂教版
2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
快乐王子不快乐，因为他具有美好的心灵，同情一 切生活在苦难中的人们。
快乐王子在小燕子的帮助下救助了 哪些人？是怎样救助的？
①他帮助了家贫的女裁缝，把剑柄上的红宝 石送给了她，让她给生病的孩子看病；
②他帮助了写剧本的年轻人，把自己的一只 眼睛（蓝宝石）送给了他；
淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪...... 男孩到家了，然而他不想回家，他突然转了身，向女孩在的街跑了过去，男孩在担心女孩，女孩在淋雨，会病的，女孩不回家，会被骂的......这时男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回来......果然，女孩在的，淋着雨，流着泪。男孩走到她身旁，女孩在发呆，男孩对女孩说：“我们不闹了，回家......”女孩的泪还在流，然而嘴里一直不停的解释，男孩阻止了女孩，说：“算了，我知道的，过去了......”女孩又哭了，不是苦的，是甜的，两
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
快乐王子不快乐，因为他具有美好的心灵，同情一 切生活在苦难中的人们。
快乐王子在小燕子的帮助下救助了 哪些人？是怎样救助的？
①他帮助了家贫的女裁缝，把剑柄上的红宝 石送给了她，让她给生病的孩子看病；
②他帮助了写剧本的年轻人，把自己的一只 眼睛（蓝宝石）送给了他；
淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪...... 男孩到家了，然而他不想回家，他突然转了身，向女孩在的街跑了过去，男孩在担心女孩，女孩在淋雨，会病的，女孩不回家，会被骂的......这时男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回来......果然，女孩在的，淋着雨，流着泪。男孩走到她身旁，女孩在发呆，男孩对女孩说：“我们不闹了，回家......”女孩的泪还在流，然而嘴里一直不停的解释，男孩阻止了女孩，说：“算了，我知道的，过去了......”女孩又哭了，不是苦的，是甜的，两
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
快乐王子精品课件
点拨：它看到王子将自己身上所有的宝石、金片施舍给了穷
苦的人们,自己却变成了一个瞎子。它被王子的善良感动了, 决定留下来永 Nhomakorabea陪伴王子。
三、精读课文
√ 课文中作者用了两次对比来突出文章的主旨，
请找出这两处对比，并试着体会作者的用意。 点拨：
先把作者写这两处对比的语句按课文的先后顺序 画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者 的用意。
读课文，思考问题。
2.快乐王子为什么“眼泪汪汪”？这表明了什么？
点拨：快乐王子生前无忧无虑,完全不知道宫外的生
活是怎样的,所以当他亲眼目睹了城市的“从前我住 在无愁宫里,悲哀进不去。臣子称我快乐王子。我死 后,他们把我竖在这里,让我看到这个城市的丑恶和 穷苦,我忍不住要哭。”
读课文，思考问题。
3. 小燕子觉得一天比一天冷,却不肯离开王子的原 因是什么？
纯金片——给饥饿的孩子和穷人
因真诚和 善良而美丽
结局：市长拆雕像 上帝将燕子和王子的心送天堂
二、再读课文
读课文，思考问题。
1.第①段对快乐王子雕像的外表描写在全文中起什 么作用？
点拨：这段描写主要说明了快乐王子雕像的光彩照人,这与后
面因失去宝石和金片而变得不再美丽形成鲜明的对比,突出了 快乐王子不惜牺牲自己去帮助别人的崇高品质。
(叶柄)(笑柄)(把柄)(果柄)
ｂǐｎɡ 结构 左 运用 爬山虎的脚长在茎上长叶柄
右
的地方。
一、初读感知
（1） 生难字
燕
ｙàｎ
裙 PPT模板：./moban/
PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
苦的人们,自己却变成了一个瞎子。它被王子的善良感动了, 决定留下来永 Nhomakorabea陪伴王子。
三、精读课文
√ 课文中作者用了两次对比来突出文章的主旨，
请找出这两处对比，并试着体会作者的用意。 点拨：
先把作者写这两处对比的语句按课文的先后顺序 画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者 的用意。
读课文，思考问题。
2.快乐王子为什么“眼泪汪汪”？这表明了什么？
点拨：快乐王子生前无忧无虑,完全不知道宫外的生
活是怎样的,所以当他亲眼目睹了城市的“从前我住 在无愁宫里,悲哀进不去。臣子称我快乐王子。我死 后,他们把我竖在这里,让我看到这个城市的丑恶和 穷苦,我忍不住要哭。”
读课文，思考问题。
3. 小燕子觉得一天比一天冷,却不肯离开王子的原 因是什么？
纯金片——给饥饿的孩子和穷人
因真诚和 善良而美丽
结局：市长拆雕像 上帝将燕子和王子的心送天堂
二、再读课文
读课文，思考问题。
1.第①段对快乐王子雕像的外表描写在全文中起什 么作用？
点拨：这段描写主要说明了快乐王子雕像的光彩照人,这与后
面因失去宝石和金片而变得不再美丽形成鲜明的对比,突出了 快乐王子不惜牺牲自己去帮助别人的崇高品质。
(叶柄)(笑柄)(把柄)(果柄)
ｂǐｎɡ 结构 左 运用 爬山虎的脚长在茎上长叶柄
右
的地方。
一、初读感知
（1） 生难字
燕
ｙàｎ
裙 PPT模板：./moban/
PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
《快乐王子》课件讲课讲稿
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
\
❖ 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送给广
场上卖火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在沟里，如果 她不带点钱回家，父亲会打她的。她有了蓝宝石，父 亲便不会打她了。
❖ “我愿意陪你再过一夜。”燕子说，“我却不能取下 你的另一只眼睛，让你变成瞎子。”
❖ 王子连声央求燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧 。”
小女孩把火柴掉在了沟里，如果她不带 点钱回家，父亲会打她的。她没有鞋，没有 袜，头上也没有帽子。
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下， 紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守来了， 还是把他们赶到雨里去了。
我死后，他们把我竖在这里，让我看到 这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。
穷妇人 穷学生 小女孩 乞丐们
红宝石 一只眼睛 另一只眼睛 身上的金片
默读课文，找出 文中表现快乐王 子善良、舍己为 人的语句，谈谈 自己的体会。
……好心肠的燕子问快乐王子，要不要给年 轻人送块红宝石去。
“取出唉，我现他在没有红宝石了，只剩下一对 蓝宝石眼睛，你取出一颗给他送去，他能换钱 买食物、买木柴，写啄完剧本。”
燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三 央求，燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送 去。年轻人很高兴，因为他可以写完剧本了。
❖
……
王子让小燕子把他剑柄上的红宝石送给裁缝。
“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝 石眼睛，你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、 买木柴，写完剧本。”
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送 给广场上卖火柴的小女孩。
王子让小燕子啄下身上一片片纯金片去送给穷人 。
名言警句
●一片忠诚是长寿之本，满怀善良是 快乐之源。 ● 快乐是件奇怪的东西，绝不因为你 给了别人而减少。有时你分给别人的 越多，自己得到的越多。 ●每天做一件令别人愉快的事，自己 也会特别快乐。
《快乐王子》教学课件
1.想一想课文讲了一件什么事?
2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
快乐王子先后救助了哪些人，为 什么要救助他们，是怎样救助的？
女裁缝 老人
卖火柴的小女孩儿
说说课文中哪 些地方最让你感动， 为什么？
具体学习课文，体会快乐王子的 急切之心和小燕子的不忍之情。
（1）快乐王子为什么要帮助女裁缝？ （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你 是小燕子会怎样劝说快乐王子？ （3）找出描写小燕子的动作的词语，体 会小燕子当时的心情。 （4）找出小燕子和快乐王子帮助穷人后 的快乐心情。
“真诚和善良”是这世界上最 珍贵的东西，当我们拥有时会变得 美丽无比，而当我们失去时却会变 得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋” 乞丐 浸湿 裁缝
嵌着 南迁 埃及 寂寞 破涕 尼罗河 施舍 踱步
无忧无虑 流离失所 哆哆嗦嗦 载歌载舞 忍饥挨饿 破涕为笑
1.小燕子做了一件好事，它决定 要离开快乐王子了。这时，快乐王 子会怎么说？怎么做呢？
2.快乐王子就这样死去了，你 想对他说点什么呢？
自由组合，分角色 演一演这个童话话剧。
《快乐王子》课件_ppt
1、 课文先后写了快乐王子几次奉献自身的 行为，结合具体情节分别说一说他为什么 心甘情愿的去奉献？ 2、这个城里两件最珍贵的东西是指什么？ 为什么说这两件东西是最珍贵的？ 3、说一说，市长和上帝对快乐王子的看法 有什么不同？你又是怎样看待快乐王子的？
假如你是王尔德，如果再让快乐王 子奉献一次，他会急切的帮助谁，请 你大胆想象，编写故事。
雕像 怜悯 疲倦 瞎子 燕子
耸立 耽误 嵌入 裁缝 代替 木柴 跌倒 埃及 头昏眼花
脸颊 啄木鸟 裙子 纯洁
1 风信标，或译定风针。 2 门浪神；古埃及神像，相传日出时 能发出和竖琴一样的声音。
生平简介：王尔德【1854--1900】，剧 作家、诗人、童话家，19世纪与萧伯纳齐 名的英国才子。 文学成就：被誉为“才子和戏剧家”。 英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。 主要作品；童话集《快乐王子集》；剧本 《温德米尔夫人的扇子》《理想的丈夫》 等。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 -- 清·龚自珍【已亥杂诗】 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --唐·李商隐【无题】 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 --唐·罗隐【蜂】
这个故事向我们介绍了快乐王子 的样子和人们对他的称赞，讲述了一 只小燕子协助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精神所感动， 并决定留下来陪他。
第一部分【1】：介绍了快乐王子雕像 的外形。 第二部分【2--21】：写小燕子帮助快 乐王子取下身上的宝石去帮助穷苦人 们的过程。 第三部分【22--24】：写市长发现快 乐王子的雕像变得非常难看，就下令 拆掉雕像。
默读课文，每分钟不少于300字
从前我活着，有一颗人心的时候，我并 不知道眼泪是什么东西，因为我那个时候 住在无忧宫里，悲哀是不能进去的。白天 有人陪我玩，晚上我又在大厅里领头跳舞。 花园的四周围着一道高墙，我就从没想到 去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一 切都是非常美的。我的臣子都称我为快乐 王子，不错，如果欢娱可以算做快乐，我 就的确是快乐的了。我这样的活着，我也 这样的死去。我死了，他们就把我放在这 儿，而且立得这么高，让我看得见我这个 城市的一切丑恶和劳苦，我的心虽然是铅 做的，我也忍不住哭了。