初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第8课春秋战国的纷争》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013
第8课 春秋战国的纷争精美课件(岳麓版七年级上)
与春秋战国有关的成语典故：
退避三舍、一鸣惊人、问鼎中原、 围魏救赵、纸上谈兵、合纵连横
东周是谁在哪一年建 立的？
前770 公元前
周平王 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 东周开始。
东 周
春 秋
公元前770年 ～公元前476年
战 国
公元前475年 ～公元前221年
第8 课
春秋战国的纷争
春秋五霸 战国七雄
2.关于春秋五霸的说法
3.春秋五霸争霸的过程
齐 桓 公
①任用管仲进行改革
一、齐桓公为 什么能首先称 霸？
②顺应当时政治形势，打出 “尊王攘夷 ”的旗号 ③齐是东方大国，有鱼盐之利
齐桓公霸主地位确立的标 志： 公元前 651年，齐桓公在葵丘会盟
二、战国七雄 （前４７５－前２２１）
１.三家分晋 ２.著名战争
消极：给人们带来了沉重的灾难和痛苦。
合作探究2
根据史书记载，西周初年的国家有 800多个，到了春秋初年，还剩下170多 个，战国之初，只有十几个了，这反映 了历史的发展趋势是什么？你如何认识 这种发展趋势？ 提示：历史发展的趋势是走向统 一。这是一种进步，这种发展趋势为 以后的大统一奠定了基础。
春秋(奴隶社会逐渐瓦解)
东 周Βιβλιοθήκη (公元前770——公元前476年 )
战国（封建社会逐渐形成）
(公元前475——公元前221年 )
项目设置：
1、搜集春秋五霸称霸的史实。
2、了解战国时期的战争和外交活 动。
一、春秋五霸（前７７０－前４７６）
1.春秋五霸形成的背景、目的、实质
（ 1）背景：平王东迁后，周王室衰 微，周天子失去对国家的控制。 （ 2）目的：为了获得对其他诸侯国的领 导权。 （ 3）实质：诸侯国为了获得周天子享受 的政治、经济特权。
岳麓初中历史七上《第8课 春秋战国的纷争》word教案 (2)
第8课《春秋战国的纷争》（第二课时）教案
年级：____ 班级：______ 授课教师：_______
“
它们之间为了各自的利益不断进行战争，接下来我们就来讲述这段历史
“花开花落”的是什
进行了激烈的争夺。
用孟子的一句话说：
指这一时期战争的实
⑵城濮大战。
讲述成语故事“退避三舍”的来历。
多媒体显示几幅
署胆于越王勾践，他
点拨：干大事者一定要刻苦自励，发愤图强。
⑷春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖
民族之间的融合，客观上有得国家走向
亡、财产损耗，生产破坏的恶果。
步伐，另一方面，加快了统一的步伐，同时推动了历史的进步。
归纳本
B.。
【岳麓版】省优获奖课件：第8课《大国争霸》PPT精致课件(岳麓版)七年级上册
雕 塑
北朝
代表作品
《兰亭序》 《女史箴图》和《洛神
赋图》 云冈石窟和龙门石窟
1.右图是我国发行的邮票《古代科学家----贾思勰》，
他的成就是著有（ B ）
A.《水经注》
B.《齐民要术》
C.《伤寒杂病论》 D.《九章算术》
4.某导演计划在2009年拍摄一部以中国古代书法艺术为
主题的故事片。根据所学知识，你认为电影中的男主角
地位：是我国现存最早的农书，对后世生产实践和中外 农学研究都产生了深远影响。
《水经注》主要记载了哪些方面 的内容？这部书有什么特色？具
有什么价值和作用？
内容：以记录全国水道系统为纲，详细介绍江河流经地 区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。 特色：文字优美，对景物的描写如诗如画。 价值：它是一部综合性的地理学著作，同时又具有文 学和史学价值。
三国两晋南北朝的主要科技成就
姓
名
生活朝 代
主要成就
祖冲之
南朝
第一次把圆周率 的数值精确到小 数点后第7位
历史意义 比欧洲早1 100年
贾思勰 北魏 《齐民要术》
我国现存第一部内 容完整的农书，世 界农学史上的名著
三国两晋南北朝的主要艺术成就
类 别
代表人物
所处 朝代
书 法
王羲之 东晋
绘 画
顾恺之 东晋
【想一想】
贾思勰是怎样写成《齐民要术》的？采捃经传 爰及歌谣 Fra bibliotek之老成 验之行事
参考文献 收集谚语歌谣
访问老农 通过实践验证
《齐民要术》主要记述 什么内容？在我国农学
史上有什么地位？
内容：书中记载了北方农具的改进、作物品种的增加和田间管
七年级历史上册 第8课 战国的纷争教案 岳麓版
第8课春秋战国的纷争教学目标知识目标春秋的争霸战争和战国七雄能力目标以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习重点、难点霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立策略和方法学科渗透语文（成语）教学媒体教学程序教学内容板书春秋战国的纷争 .强调；东周分春秋和战国两个时期春秋前770年——前476年战国前475年——前221年一春秋争霸-----相继称霸（前770——前476）分析：1诸侯争霸的实质（目的）a政治上：号令诸侯b经济上：迫使各国向霸主贡赋2著名霸主：a齐桓公首先称霸（任用管仲为相）b晋文公称霸c楚庄王称霸d吴越称霸c宋襄公和秦穆公二战国七雄（前475年——前221年）分析：前475——前221年是历史上的战国时期。
1三家分晋（韩、赵、魏）2战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦3主要战役：a桂陵之战b马陵之战c长平之战小结，强化训练：1本课内容2巩固练习1教师活动2课前导学：学生预习，熟悉课文有关的成语：退避三舍卧薪尝胆、纸上谈兵老马识途朝秦暮楚等3指导讨论你认为那个成语给你的感受最深？补充课外知识管鲍之交和一箭之仇等4提问：晋国争霸战争著名的战役是什么？（分析）5学生补充成语：围魏救赵、增灶减灶、介绍：孙膑与庞涓；廉颇蔺相如；赵括与白起。
6组织讨论战争给人们的生活带来什么样的影响？历史发展的趋势又是怎样？学生活动阅读课文及补充成语回忆：西周灭亡和东周开始（前771---前770）思考：回答：1课文中的成语2齐桓公为什么先称霸要点：归纳a自然条件b雄厚实力c高明手段3学生讲：成语故事成濮之战，退避三舍4想一想：什么时件使魏国的原气大伤？5可考虑表演“纸上谈兵”小话剧6小结：要求学生回答本课你学到那些知识【作业】【反思】。
七年级历史上册《第8课 战国的纷争》教案 岳麓版
（4）由上述知识的学习，你能看出春秋时期的社会特征吗？
上述问题由学生独立思考、小组讨论、发表见解，补充完善；学生不能解决的由老师引导启发或讲解。
3、识读历史地图，动手设计简图。
引导学生识读《战国时期形势图》，找出战国七雄的具体方位，然后动手设计一幅战国七雄方位简图。学生代表展示自己设计的图示。
情感态度与价值观
通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的目标和坚忍不拔的毅力。培养学生宽容忍让、诚信、坚毅等优良品质。
批注：
教学重点：齐桓公称霸；春秋争霸的历史作用
教学难点：春秋争霸的实质和历史作用、春秋战国时期的历史特点。
教学用具：PPT
教学方法：学科渗透语文（成语） 情境体验法 合作探究法
2、思考：
（1）战争给人们的生活带来什么样的影响？历史发展的趋势又是怎样？
（2）春秋五霸有哪些共同点？引导学生一起讨论、Fra bibliotek析，解决问题。
教学（后记）反思：
教 学 过 程：
新课导入：
成语故事导入：多媒体展示“退避三舍”“卧薪尝胆”等成语故事的图片，请学生讲述故事，创设情境导入新课。
温故知新：回顾“平王东迁”的相关知识，强调：东周分春秋和战国两个时期
春秋前770年——前476
战国前475年——前221年
一、夯实基础
学生根据课前自主学习，再速读课文，完成本课的基础知识。
春秋战国的纷争
课程目标：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
知识与能力
知道春秋争霸和战国七雄的史实；提高识读历史地图的能力，初步学会辩证地看待历史现象。
过程与方法
岳麓初中历史七上《第8课 春秋战国的纷争》word教案 (4)
第8课春秋战国的纷争教学目标：1、知识与能力：春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置齐桓公争霸晋楚争霸吴越争霸①培养学生读历史地图的能力②培养学生综合归纳的能力2、过程与方法：①结合课文图片，收集有关的历史故事。
②分析齐桓公首先称霸的原因。
3、情感态度与价值观：①激发学生学习历史的兴趣。
②通过课文的故事，使学生懂得忍让、诚信、坚毅等优良品格。
重点难点：1、重点：齐桓公争霸2、难点：春秋争霸的原因、实质和历史作用教具准备：图片教学环节：【激情导入】【自主学习】（课前发放学案，要求学生完成预习任务）学习任务：详细阅读教材，完成1、2、3、4、5、6题并加以识记，然后思考7、8、9题，为课堂合作交流做准备。
1、春秋时期的主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2、齐桓公任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，提高齐国地位。
公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，齐桓公霸主地位确立。
3、公元前632年，晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战中大败楚军。
4、齐桓公是春秋时期最先称霸的霸主。
越王勾践是春秋最后一个霸主。
5、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，（东南西北后中间）6、战国时，著名的战役有马陵之战和长平之战。
学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
（2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：【合作探究】（小组长组织本组同学讨论7、8题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。
）7、春秋时期的争霸战争产生了什么影响?8、史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么?提示：①大国兼并小国，诸侯国数目逐渐减少，出现了局部统一，形成了统一的趋势；②争霸战争激烈和残酷无情；③弱肉强食，优胜劣汰；④诸侯国的减少是争霸战争的结果，频繁的战乱必定给人民带来人员伤亡、财物损耗、生产破坏的恶果；⑤为逃避战乱，人民大量迁徙，各地区、各民族加强了联系和交流，促进了民族融合等。
岳麓版七年级上册第8课春秋战国的纷争教学PPT课件
晋B文公 新田
雍
周 洛邑
商丘
楚C庄王郢
齐A桓公 临淄
吴王D阖闾 吴
越王E 勾践 会稽
争霸战争的影响
材料一：据《春秋》一书记载，从公元前722年到公元前 481年的242年间，列国进行的战争就多达483次。楚国攻 打宋国时，都城内出现 “易子而食”的惨剧，荒野一片，人 民流离失所。晋楚邲之战时，晋军败退河西，自相砍杀，船 中得断指成棒，河水为之变色。
春秋时期的霸主有哪 些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略； ⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但 又在客观上有利于民族融合和国家走向统一。
什么是战国七雄？它与春 秋五霸在出现时间上有什 么不同？
战国七雄的名称、方位
不同：春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存
拓展探究
• 通过城濮之战和长平之战，分析春秋 与战国时期的战争有什么不同点，体 现出历史怎样的发展趋势？
春秋、战国战争不同点
时 战 争 战争规模 期 目的
代表战役
春 争霸 用 少 量 军 队 在 短 时 城濮之战
秋
间内决定胜负
战 兼 并 几 十 万 大 军 ， 时 间 长平之战 国 统一 长，死伤多
西
周
到洛邑， 方圆千里
14万人以 上
资源丰富
上有最高的 地位
东周初年 平王东迁 直辖人口 天子成了傀 直辖方圆 后还有3 所剩无几，儡，依靠强 600里， 万，后来 财力物力 大的诸侯
东 周 最后只剩 只剩几千 兵源减少
方圆百里 人
春秋争霸的原因和实质
①周王室日益衰微，各诸侯国不再听从
原
天子的命令。
岳麓初中历史七上《第8课 春秋战国的纷争》PPT课件 (6)
二.战国七雄: 齐.楚.秦.燕.赵.魏.韩
动动脑 ：
选择题：
1、春秋五霸中最先称霸的是（ ）
A齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D越王勾践
2、据《史记》载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，
“苦身焦思，置胆于座，坐卧仰胆，饮食亦尝胆也。”
这位国君是（
）
A吴王阖闾 B齐桓公 C楚庄王 D越王勾践
战国时期黄河、长江中下游地区图
东
燕
齐
南
楚
西 北
赵
齐
晋魏
楚
魏
间
韩
秦赵长平之战
模拟实战：公元前354年，魏伐赵，围赵都邯郸。次 年，赵向齐求救。齐以田忌为大将，孙膑为军师， 率兵救赵。请同学们分成小组设计出多种救赵方案， 介绍方案特点，评价优劣。
小结：春秋战国的纷争
一.春秋五霸： 齐桓公.晋文公.楚庄王.吴王
一、春秋争霸
1、春秋争霸的原因和性质 2、春秋五霸 3、春秋争霸战争的影响
二、战国七雄
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避) 戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
1、春秋争霸局面出现的原因是什么？
2、春秋争霸的性质是什么？
公元前春7秋70年：.鲁周国史官把当时各国报道的重大事
平件王，.洛按邑年、季、月、日记录下来，一年分
春、夏、秋、冬四季记录，简括起来名为
东
“春秋”。(公元前770年----公元前476年)
周
战国：春秋以后，各诸侯国相互连年战争，人
们就称呼这一时期为“战国”。(公元前475年----公元前221年)
春秋时期的霸主有哪些共同点？
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2. 湖南在战国时期 属
A. 楚国
C. 燕国
B. 赵国
D. 秦国
畅想天地
史书记载西周初年有800诸侯国，到
了春秋初年，还剩170多个，而到战国初
期只有十几个诸侯国了，这一历史现象
说明了什么？
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 政由方伯 ——《史记· 周本纪》 (1) 春秋争霸局面出现的原因是什么？ （2）春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
齐 桓 公
晋 文 公 吴 王 阖 闾
齐 越 桓 王 公 勾 践
楚 庄 王
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
晋 新田 雍
齐 临淄
周
洛邑
商丘
在图中找出 齐、晋、楚、 吴、越的地 理位置。
楚 郢
吴 吴 越 会稽
齐桓公最先称霸的原因是什么？
齐国盛产鱼盐，是东方大国；——（物质条件） 任用管仲为相，改革内政，发展经济， 国力大增；——（基本条件） 运用“尊王攘夷”的谋略，提高了齐国 的地位;——（正确的策略）
事上的优势； ⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难， 但又在客观上有利于民族融合和国家走 向统一。
消极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦 诸侯国减少;
积极
各民族之间交往增多，促进了民族融合；
客观上有利于国家统一。
什么是战国七雄？它 与春秋五霸在出现时间上 有什么不同？
战国七雄的名称、方位 不同：春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存
勾 践 卧 薪 尝 胆
越 王 勾 践 剑
吴 其 为 沼 乎 伍 ! 子
胥
二 十 年 之 外 ,
而 十 年 教 训 ,
越 十 年 生 聚 ,
1、“十年生聚,十年教训,”是什么意思？ 2、“卧薪尝胆”的故事给你什么启示？
——
春秋时期的霸主有 哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军
6、战国初年晋国被分为_____、_____、_____三个国家。
巩固练习
选择题
填图题
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
B 晋 雍
新田
洛邑
A 齐 临淄
周
商丘 D 吴 吴 C 楚 郢 E 越 会稽
自己动手
临摹《战国时期黄河、长江中下游
地区图》，标明战国七雄的位置，马陵、
长平两个战役地点。
课后练习
巩固练习
畅想天地
自己动手
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
晋 秦
齐
宋
周
楚
吴 越
（封建社会的开始）
春秋争霸的原因、实质 齐桓公率先称霸 晋楚争霸 吴越争霸 争霸战争的影响
战国七雄
马陵之战 长平之战
你还知道战国时期 的什么著名战役？能讲 一讲吗？
桂陵之战、即墨之战、伊阙之战等
史 海 拾 贝
赵武灵王胡服骑射图
选择题
1. 春秋时期最先称霸的是
A.齐恒公
C.晋文公
B.齐桓公
2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相， 进行改革，又提出___的号召，在诸侯中树立了威信。 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的 成语是______.晋楚争霸持续百余年，最后，______打 败了晋国，做了中原霸主。 4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_______. 5、战国七雄分别是_______________。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第8课春秋战国的纷争》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
东周是哪一年由谁 建立的？
前770 公元前
周平王 年，周平王 洛邑 迁都洛邑， 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
(奴隶社会的瓦解）
战国
公元前475年 ～公元前221年
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕 赵 魏 秦 韩 楚
齐
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
S
齐 赵
最北
燕
齐
魏
秦 韩 楚
最西
秦
魏 韩 楚
最东
顺口溜：齐 楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
最南
（减灶计）
马陵
秦赵长平之战
（反间计）
课后练习
1、_________年，_______东迁洛阳，史称“东周”， 东周分为______和______两个时期。
齐桓公霸主地位确立的标志是什么？
公元前651年，召集诸侯“葵丘会盟”。
管 仲
你知道哪些有 关管仲的故事？
管 仲 与 齐 桓 公
从管仲和齐桓 公的故事中，你 得到什么启发？
晋 文 公
晋文公是 怎样称霸的？
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
退避三舍
城濮之战
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主