石壕吏课件(新)

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第24课《石壕吏》课件(共26张)统编版语文八年级下册

第24课《石壕吏》课件(共26张)统编版语文八年级下册

石壕吏
杜甫
品一首悲苦的古诗,走进一个苦难的时代, 接触一个苦命的家庭,触摸一个苦闷的灵魂。 往事越千年,时光的隧道中,触摸上面的文字, 我们仍然能够感受到他的彻夜难眠。“夜久语 声绝,如闻泣幽咽”,忧国忧民是他一生的坚 守与追求。
杜甫(公元712-770),字 子美 , 诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵
3、本诗以“独与老翁别”结尾,含蓄地写出了诗人的感 受,表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。
构思巧妙 运用了明暗结合、藏问于答的艺术表现手
法。从诗题来看,主要人物应是差役,但诗人对他用 了暗写,一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势, 此后就让他转入“幕后”。对老妇人则用明写,把她 所说的话写成一篇“抒情独白”。其实,用心品味就 会发现,老妇人的那些话都是差役逼问出来的。差役 的“呼”“怒”贯穿在老妇人陈情的全过程,其凶横 残暴不言而喻。由此可见作者构思之巧。
杜甫出生在一个“奉儒守官”的家庭,从小便受到儒 家思想的教育熏陶,植根于他心中的便是“以天下为己任” 的伟大理想和抱负。孟子的“仁爱”思想,赋予了杜甫悲 天悯民之心和以社稷为念的爱国之心。可以说在杜甫的内 心深处,国家和人民没有轻重之分,均处于天平的两侧。
公元755年,“安史之乱” 的爆发。杜甫的爱国精神 和民族意识在这场系关民族危亡的紧要关头,一下子达到 了颠峰。面对叛军的颠覆,杜甫毅然站在拥护唐王朝的一 面。 然而此时,杜甫的内心又是及其矛盾复杂的。
这两句诗独立成段,意在强调吏呼之怒、妇啼之 苦,并起到统领后文的作用。
一个苦命的家庭
从诗句中找出老妇的“苦”,抓住关键词, 说说老妇有哪些苦。
听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

《石壕吏》PPT课件

《石壕吏》PPT课件
杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,河南巩 县(今河南巩义西)人,唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期,其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象, 反映了人民的疾苦,谴责了统治阶级的残暴,揭示了尖锐的社会矛盾,被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏:呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇:啼、苦
3.思考老妇人交代的内容,有几层意思? 三层:战争惨烈;家境困苦;自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么? 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么? 最后四句是故事的尾声,暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起,表明整件事的发生与结束全在黑夜里,暗示了社 会的黑暗。
2.有人说,《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗?为什么?
同意。从诗题来看,主要人物是官吏,但诗人对他用了暗写,诗人明写老妇人, 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”,于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵,但是官 吏不顾及百姓们的意愿,采取捉的方式,强迫百姓当兵,表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点?哪几个词 最具有表现力?主要描写方法是什么?
合作探究
1.全诗的三个“夜”字,有何深刻含义?
第一个“夜”字(“有吏夜捉人”),表明差役深知壮丁难抓,选择深夜突袭。 第二个“夜”字(“请从吏夜归”),表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营,如 此急迫,既是为了掩护老翁,也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字(“夜久语声绝”),表明夜已深,人被捉走了;夜已静,人心 却无法平静。

《石壕吏》ppt课件

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现代学者的评价
文献价值
现代学者普遍认为《石壕吏》具 有很高的文献价值,对于研究杜 甫的生平和思想以及唐代历史具
有重要的参考意义。
文学地位
许多学者认为《石壕吏》在杜甫 的文学地位中占据着非常重要的 位置,是理解杜甫诗歌不可或缺
的一环。
批判意识
现代学者也强调了《石壕吏》中 所体现的批判意识,认为这首诗 深刻反映了唐代社会的种种弊病
05
作品评价
后人的评价
高度评价
后人对《石壕吏》的评价普遍很 高,认为它是杜甫的代表作之一 ,具有高度的文学价值和历史意
义。
情感共鸣
许多人认为《石壕吏》所表达的情 感和思想内涵深刻,能够引发读者 的共鸣,让人对生活和人性有更深 刻的理解。
艺术特色赞赏
后人也对《石壕吏》的艺术特色给 予了高度赞赏,认为杜甫在这首诗 中展现了他的卓越才华和精湛技艺 。
结构紧凑
首尾呼应
作品结构紧凑,逻辑清晰,层次分明 。
作品首尾呼应,主题突出,整体感强 。
过渡自然
作品过渡自然,衔接紧密,无突兀之 感。
04
作品影响
对后世的影响
文学价值
《石壕吏》作为杜甫的代表作之一,其独特的文学风格和深刻的社会洞察力对后世的诗歌创作产生了深远的影响 ,成为了中国文学史上的经典之作。
生动形象
通过生动的比喻和描绘, 使作品形象生动,引人入 胜。
富有节奏感
作品语言节奏感强,读起 来抑扬顿挫,富有韵律。
作品情感表达
情感深沉
作品情感深沉,表达了作 者对社会的关注和思考。
情感真挚
作品情感真挚,表达了作 者对人民的同情和关爱。
情感强烈
作品情感强烈,表达了作 者对社会不公的愤慨和抗 议。

24课《石壕吏》课件(共30张PPT)

24课《石壕吏》课件(共30张PPT)
反映了“安史之乱”给广大劳动人民带来的深重 灾难,“二男新战死”表现了当时战争的惨烈。
“天明登前途,独与老翁别。”“独”字有怎样的 表达效果?
“独”字暗示了老妇已被带走,老翁 已回到家中。仅一个“独”字,凄苦、 悲愤尽在不言中。
诗中的主要人物有哪些?他们各有什么特点?
老妪、石壕吏。
老妇是主要人物形象,她在危急之下, 挺身而出,主动从军,有敢于承担苦 难的精神。 石壕吏开头出现,中间便隐入幕后,“捉 人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横, 凶暴无比。
夜久/语声绝,如闻/泣幽咽。天明/登前 途,独与/老翁别。
暮投石壕村,有吏 夜捉人。老翁逾墙走, 老妇出门看。
暮: 傍晚。 投:投宿。 逾:越过。 走:跑,这里指逃跑
故事的开端,诗人日暮投宿,
夜遇差役捉人,烘托紧张气氛。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
一何: 多么。
译文: 傍晚时分我投宿在石壕村,夜里听到
字词学习
石壕( háo ) 邺城( yè ) 老妪( yù )
逾墙( yú ) 戍( shù ) 幽咽( yè )
整体感知
• 有感情地朗读课文,注意节奏。 石壕吏
杜甫 暮投/石壕村,有吏/夜/捉人。老翁/逾 墙走,老妇/出门看。 吏呼/一何怒!妇啼/一何苦!
听妇/前致词:三男/邺城戍。一男/附书 至,二男/新战死。存者/且偷生,死者/长已 矣!室中/更无人,惟有/乳下孙。有孙/母未 去,出入/无完裙。老妪/力虽衰,请从/吏夜 归,急应/河阳役,犹得/备晨炊。
背景链接
本诗选自《杜诗详注》卷七(中华书局 1979年版)。唐肃宗乾元元年(758),为平 定安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使 率兵二十万围攻安庆绪(安禄山之子)所占 的邺郡(今河南安阳),胜利在望。

石壕吏课件ppt课件

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通过总结本节课的学习内容, 引导学生回顾文章的重点和难 点,加深对文章的理解和感受 。同时,通过小组合作、探究 学习等方式,引导学生相互交 流、解决问题。
06
思考题及作业布置
思考题及答案解析
思考题1
石壕吏中哪些内容让你感受到了封建社会的不公?
答案解析1
封建社会的不公体现在官吏的强权和百姓的无助上。文中描述官吏夜晚抓人当兵,老妇人因儿子战死而伤心不已 ,但官吏仍然逼迫其代替征兵,这些情节都揭示了封建社会中官吏的专制和百姓的无奈。
,导致社会不稳定和动荡。
02
经济背景
唐代的经济繁荣,特别是农业、手工业和商业的发展,为国家的强盛奠
定了基础。但是,随着时间的推移,不平等和贫富差距问题逐渐加剧,
导致社会矛盾的加剧。
03
文化背景
唐代是中国文化的一个高峰时期,诗歌、书法、绘画等领域都取得了很
高的成就。然而,随着时间的推移,文化保守主义和排外主义逐渐兴起
石壕吏课件
汇报人: 2023-11-27
contents
目录
• 背景介绍 • 文本分析 • 历史背景分析 • 文化内涵分析 • 教学设计 • 思考题及作业布置
01
背景介绍
石壕吏的时代背景
唐代安史之乱
石壕吏是唐代诗人杜甫的代表作之一,创作于安史之乱期间。安史之乱是唐朝 的一次重大政治危机,对唐朝的政治、经济和社会造成了深远的影响。
创作背景
石壕吏是杜甫在安史之乱后,途经石壕村时所写的一首诗。 当时战乱未平,人民流离失所,杜甫亲眼目睹了战乱给人民 带来的深重灾难,于是写下了这首诗,记录了石壕村的一幕 ,揭示了战争给人民带来的苦难和无奈。
02
文本分析
Байду номын сангаас

《石壕吏》课件(公开课)

《石壕吏》课件(公开课)

妇女地位低下
唐朝时期,妇女地位低下 ,生活困苦,常常被迫嫁 给不爱的人。
个人背景
杜甫的经历
杜甫曾经历过安史之乱的苦难, 亲眼目睹了战争给人民带来的灾
难。
杜甫的思想
杜甫深受儒家思想影响,关心民生 疾苦,主张仁政思想。
杜甫的创作动机
杜甫为了反映社会现实,揭露官吏 的腐败和人民的苦难,创作了《石 壕吏》。
《石壕吏》ppt课件( 公开课)
目 录
• 课程导入 • 《石壕吏》作者介绍 • 《石壕吏》全文解析 • 《石壕吏》的创作背景 • 《石壕吏》的现代意义 • 课程总结
CHAPTER 01
课程导入
课程背景
历史背景
唐朝安史之乱时期,社会动荡不 安,人民生活困苦。石壕吏是当 时的一个小官吏,他的遭遇反映 了当时社会的真实情况。
CHAPTER 05
《石壕吏》的现代意义
对现代社会的启示
关注社会不公与贫富差距
通过《石壕吏》揭示当时社会的阶级矛盾和贫富差距,引导 现代人思考如何关注和解决社会不公问题。
反思官民关系
作品反映了官吏的残暴和民众的苦难,促使现代人对政府和 官员的行为进行反思,寻求建立更加和谐的社会关系。
对现代文学的影响
02
掌握了《石壕吏》的主 题思想和艺术特色,包 括叙事、描写和抒情等 方面的手法。
03
学会了如何从诗歌中提 炼出深刻的思想和情感 ,培养了人文素养和审 美能力。
04
通过课堂互动和讨论, 提高了语言表达和交流 能力,增强了团队合作 意识。
下节课预告
01
02
03
04
主题
《春望》的背景、作者及诗歌 内容介绍。
作者成就
诗歌创作

《石壕吏》课件(共45张PPT)

《石壕吏》课件(共45张PPT)
少年丧父, 中年丧偶, 老年丧子。
听妇前致词:三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至,二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生,死者长已矣! 翁逾墙走”一事,是不得已而言。
室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体(衣衫褴褛),也包含了 老妪力虽衰,请从吏夜归, 食不果腹的意思,表现了老 急应河阳役,犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村,有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村,正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走,老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了,老
吏呼一何怒,妇啼一何苦! 妇赶忙出门察看。
喊,叫嚷
多 么

差役的叫嚷的多么暴怒!老
悲苦,凄苦 妇哭的又是多么悲苦!
疏通诗意
听妇前致词:三男邺城戍。
吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附 书至,二男新战死。存者且偷生,死者 长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有 孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰, 请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登 前途,独与老翁别。
原:暮投石壕村,有吏夜捉人。 改:暮投石壕村,有吏来征人。
古代兵役制度:
听妇前致词:三男邺城戍。丧子 一男附书至,二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》:开 元旧例凡民年二十为兵, 六十而免。
存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。困窘 有孙母未去,出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》: 二十为丁,六十为老。 每岁一造计帐,三年一 造户籍。
老妪力虽衰,请从吏夜归,最苦后四句为老妇人勇于承担,

《石壕吏》ppt课件(27张)

《石壕吏》ppt课件(27张)

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25
集体背诵全诗
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26
作业
一、背诵并默写全文。
二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物, 要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神 态;还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的 故事情节。
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27
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杜甫
5
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱 后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大 败,郭子仪退守河阳,洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫 离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到 的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭 声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。
、准备复述故事。
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10
傍晚时分(我)投宿到石壕村,遇到有差役趁着夜色来抓 人。老头(听到声音)便越墙逃跑了,老妇走出屋去应门。
差役叫得多么凶狠,老妇啼哭得多么痛苦。 (我)听到老妇走上前说:我有三个儿子都去戍守邺城了。 一个儿子捎信回来,(说)两个儿子最近战死了。活着的不过 是苟且活着,死了的就永远完结了!家里再没有别的(男)人 了,只有个还在吃奶的孙子。 (因为)有孙子在,(所以)他的 母亲还没有离去,(可是)出出进进没有一件完整的衣服。我 这老太婆虽然已年迈力尽,请让我今晚跟你们一起回营去。 赶快到河阳去服役,还能够(赶上)准备(明天)早晨做饭。到 了深夜,说话的声音没有了,好像听到(有人)低声哭泣。 (等到)天亮登程赶路时,只有同那个老头告别了。
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17
课文插图
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壕 吏
石 壕 吏
杜 甫
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石壕吏 石 (lì 暮投石壕(háo)村,有吏 )夜捉人。老翁逾 壕 吏
墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。一男附书 至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无 人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪(yù) 杜 力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 甫 夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè)。天明登前途,独 与老翁别。
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墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。一男附书 至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无 人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪(yù) 杜 力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 甫 夜久语声绝,如闻泣幽咽(y
石 壕 根据自己对诗歌的理解, 并通过合理想象,给短剧中的 吏 人物配上适合的对白。
杜 甫
石 壕 吏
杜 甫 ————瑾以一首《家和万事兴》献给大家,
共同祝愿我们的国家、我们的每个家庭都万事兴!
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石壕吏 石 (lì 暮投石壕(háo)村,有吏 )夜捉人。老翁逾 壕 吏
墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。一男附书 至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无 人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪(yù) 杜 力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 甫 夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè)。天明登前途,独 与老翁别。
读史使人明智, 壕
石 吏
杜 甫
读诗使人巧慧。

(712—770),字子美,号“少陵野老”,唐 代伟大的现实主义诗人,他历经安史之乱,真切地感 受到百姓的疾苦,尤其在郭子仪等九位节度使兵败邺 城后,当时恰逢他从洛阳回华州,一路上他看到官差 疯狂抓人当兵,人民苦不堪言,写下了著名的“三
杜 吏”“三别”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 甫 《新婚别》《无家别》《垂老别》。其中,《石壕吏》 因构思巧妙、情节生动而流传最广。
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石壕吏 石 (lì 暮投石壕(háo)村,有吏 )夜捉人。老翁逾 壕 吏
墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。一男附书 至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无 人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪(yù) 杜 力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 甫 夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè)。天明登前途,独 与老翁别。
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墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。一男附书 至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无 人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪(yù) 杜 力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 甫 夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè)。天明登前途,独 与老翁别。
《石壕吏》中心:
战乱给人民带来的沉重灾难, 揭露了官吏的残暴,表露了作者 对时局的忧虑,对劳动人民的深 切同情。

石壕吏 石 。老翁 ,有

,妇啼 :三男 。存者 。有孙 ,急应 ,如闻 。

老妇
吏呼 听妇
壕 吏

! 。一男

二男 惟有 请从 夜久
独与
,死者 ,出入 ,犹得 杜 。天明
!室中 。老妪 。 ,
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