大班体育《熊和石头人》反思
2024年大班熊和石头人教案反思1000字(十篇)
2024年大班熊和石头人教案反思1000字(十篇)大班熊和石头人教案反思1000字篇一 1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。
2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规那么。
3、与同伴友好合作进展游戏，有创新意识。
4、开展幼儿的观察、分析才能、动手才能。
【活动准备】音乐【活动过程】与幼儿一起玩熊和石头人的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。
1、完好欣赏一遍音乐。
2、欣赏一遍音乐，简单分析乐曲构造。
3、老师随着音乐用手指在腿上进展表演，(.教案出自：快思教.案.网)提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进展到什么时候有变化。
4、幼儿跟随老师一起用手指在腿上进展游戏。
5、引导幼儿跟随音乐创编动作进展表演。
1、第一遍游戏：幼儿起立，站在老师身后。
老师当熊，进展游戏1遍，不做造型要求。
2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。
3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出的造型，造型两人要有身体上的接触。
4、第四五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。
5、第六八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进展游戏，鼓励幼儿提出造型要求。
开火车游戏，完毕(四段音乐连放)。
幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然完毕。
教学反思《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜欢，我觉得其中的原因有以下几点：教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比拟熟悉，又比拟喜欢的小动物，小朋友对模拟小动物表演具有天然的爱好；幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩木头人的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。
兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
大班熊和石头人教案反思1000字篇二活动目的：1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
教案名称：大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 学习熊和石头人的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教学视频或图片，展示熊和石头人的动作。
2. 音乐CD《熊和石头人》。
3. 足够大的活动场地。
4. 安全垫子或其他安全防护措施。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学展示（5分钟）播放教学视频或展示图片，向幼儿展示熊和石头人的动作。
教师一边播放，一边讲解动作要领，确保幼儿能够理解并记住。
3. 实践练习（5分钟）教师分成两个小组，一组扮演熊，一组扮演石头人。
在教师的指导下，幼儿按照教学视频或图片中的动作进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）将全班幼儿分成四个小组，每组分别扮演熊和石头人。
在音乐《熊和石头人》的伴奏下，幼儿进行游戏。
游戏规则：当音乐播放时，扮演熊的幼儿要尽量表现出熊的动作，扮演石头人的幼儿要保持静态。
音乐停止时，教师喊出“熊”或“石头人”，相应的角色要迅速做出动作。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对熊和石头人的动作掌握情况如何？是否需要加强指导？2. 幼儿在游戏环节中的表现如何？是否有积极参与、遵守规则？3. 活动过程中，是否存在安全问题？如何改进？五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对熊和石头人动作的掌握程度。
2. 结合幼儿在游戏环节中的表现，评价他们的团队合作精神和规则意识。
3. 综合活动过程，评价幼儿的身体协调性、灵活性和创造力。
六、活动准备：1. 制作熊和石头人的头饰，方便幼儿在游戏中扮演角色。
大班游戏熊与石头人教案反思
大班游戏熊与石头人教案反思引言本文主要对大班游戏《熊与石头人》的教案进行反思和总结，以便于改进教学方法和提高教学效果。
教案背景《熊与石头人》是一款适合大班游戏的教育游戏，旨在培养儿童的团队合作能力和沟通交流能力。
本次教案针对3-6岁的幼儿进行设计，旨在通过游戏促进幼儿的情感发展和身体运动能力。
教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和能力。
2.增加幼儿的身体协调和运动能力。
3.提升幼儿的主动参与和表达能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.游戏名称：熊与石头人。
2.游戏道具：熊面具、石头人面具、音乐播放器。
3.布置教室：将教室空间布置成一个室内游戏场地。
教学步骤1.介绍游戏规则：–将幼儿分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人。
–熊的任务是从石头人手中抢夺果实。
–石头人的任务是保护果实，并阻止熊抢夺。
–当时间到达规定的时间，游戏结束，看哪一组抢夺或保护了更多的果实。
2.分组和角色扮演：–将幼儿分为两组，并发放相应的面具。
–让幼儿穿戴面具，并告诉他们自己的角色。
3.游戏进行：–播放适合游戏氛围的音乐。
–教师引导幼儿开始游戏。
–观察并记录幼儿的表现。
4.游戏总结和反思：–结束游戏后，教师与幼儿进行游戏总结。
–鼓励幼儿分享自己的游戏心得和感受。
–提出问题，引导幼儿进行思考和讨论，如：你们在游戏中遇到了什么困难？你们通过什么方法解决了困难？–评价和鼓励幼儿的表现，提出改进意见。
教学效果评估本次游戏教学的效果可以通过以下方式进行评估：1.观察记录：记录幼儿在游戏中的表现、合作情况和主动参与程度。
2.学生反馈：向幼儿征求对本次游戏的反馈意见，如他们对游戏的喜爱程度、游戏规则的理解程度等。
3.教师评估：根据观察记录和学生反馈，进行教学效果的评估。
教学改进建议根据本次教学的反思和评估结果，可以提出以下改进建议：1.游戏规则的讲解可以更加清晰明了，确保幼儿能够正确理解。
2.在游戏过程中，可以有更多的引导来帮助幼儿解决困难。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标1.培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动重难点1.重点：学习石头人的动作，体验团队合作游戏的乐趣。
2.难点：在游戏中保持平衡，完成各种动作。
三、活动准备1.教具：熊和石头人的头饰、圈圈、沙包等。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。
（2）引导幼儿模仿熊和石头人的动作，活跃气氛。
2.教学活动（1）讲解游戏规则老师简要介绍游戏规则，熊要追捕石头人，石头人要躲避熊的追捕。
石头人被熊抓到后，要迅速变为熊，继续游戏。
（2）分组进行游戏将幼儿分为若干组，每组有一名熊和若干名石头人。
游戏开始，熊开始追捕石头人，石头人要迅速躲避。
被抓到的石头人变为熊，游戏继续进行。
（3）设置障碍在游戏中设置一些障碍，如圈圈、沙包等，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.游戏环节（1）石头人表演每组石头人轮流表演，展示自己的石头人动作。
老师和其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。
（2）熊和石头人追逐战熊和石头人展开追逐战，石头人要尽快躲避熊的追捕。
被抓到的石头人变为熊，游戏继续进行。
4.放松活动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、活动反思1.活动效果分析本次活动充分激发了幼儿的参与热情，孩子们在游戏中表现出积极、勇敢、自信的品质。
通过团队合作，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼，达到了活动目标。
2.教学策略分析在活动中，老师采用了讲解、示范、分组练习等教学策略，使幼儿更好地理解游戏规则，掌握石头人的动作。
同时，设置障碍物和表演环节，增加了游戏的趣味性和挑战性。
3.活动组织分析活动组织有序，幼儿参与度较高。
但在活动过程中，仍有个别幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
4.改进措施针对不同幼儿的能力水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
大班音乐游戏《熊和石头人》教案反思范文
一、教学背景1. 教材来源：本题选自幼儿园大班音乐游戏活动。
2. 教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、合作意识和创新能力。
3. 教学内容：歌曲《熊和石头人》、相关音乐游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《熊和石头人》，并能参与音乐游戏。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能正确表现熊和石头人的角色特点。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示歌曲内容和角色特点。
2. 情境教学法：创设有趣的熊和石头人情境，引导幼儿积极参与。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识和技能。
四、教学准备1. 教具：图片、动作示范、音乐设备等。
2. 材料：熊和石头人头饰、道具。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师展示熊和石头人的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲《熊和石头人》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 角色扮演：教师示范熊和石头人的动作，引导幼儿模仿，并佩戴相应头饰。
4. 音乐游戏：幼儿分组进行音乐游戏，扮演熊和石头人，注意游戏规则和合作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与音乐活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，拓宽视野，提高合作能力。
3. 主题创作：鼓励幼儿创作与熊和石头人相关的音乐作品，展示创新能力。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在音乐游戏中的积极参与程度，评价其兴趣和热情。
2. 技能掌握：评估幼儿在歌曲演唱、角色扮演等方面的技能水平，提出改进建议。
3. 创新能力：关注幼儿在教学活动中的创新表现，鼓励其独立思考和创意表达。
八、教学反思1. 内容安排：回顾教学内容，检查是否符合幼儿认知水平和兴趣。
2. 教学方法：分析所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 活动组织：反思教学活动的组织形式和过程，探讨如何提高教学效果。
九、教学改进1. 调整教学内容：根据幼儿兴趣和需求，适当调整教学内容。
大班游戏熊与石头人教案【含教学反思】
大班游戏熊与石头人教案教学背景本次教学的对象是一批3-5岁的大班幼儿园学生，这群孩子的活泼好动和好奇心较强，需要一种互动性强的教学方式来调动他们的积极性和参与性。
同时，这个年龄段的孩子开始了解和尝试团体合作的概念，我们希望通过本次游戏教学来增进他们的团队意识和协作能力。
教学目标•了解游戏规则，学会熊与石头人的角色转换；•培养孩子的团队意识和合作精神；•培养孩子的主动发现问题和解决问题的能力。
教学内容游戏熊与石头人•游戏规则游戏要求需要5个以上的孩子参与，其中一人担任熊的角色，其他的人担任石头人的角色。
游戏开始时，熊的目的是追捕石头人，石头人需要躲避熊。
当熊抓到石头人时，石头人会变成熊，接着继续追捕原来的熊。
游戏最后的胜利者为最后一个没有被抓住的石头人。
为了增加游戏趣味性，我们还可以添加一些特殊的道具或障碍。
•游戏教学步骤1.介绍游戏规则用简单生动的语言向孩子们介绍游戏的规则，以及游戏前需要准备的道具和场地等信息，激发孩子们的学习兴趣和游戏热情。
2.角色分配混合孩子们，然后让孩子们自由选择自己要担任熊还是石头人的角色，保证每个孩子都能参与进来。
3.游戏演示由教师或一些已熟悉游戏规则的孩子来演示游戏的流程，让孩子们理解游戏的规则和流程，然后自行组织游戏。
4.游戏结束和总结当游戏结束时，与孩子们一起总结游戏的体验和收获，分享孩子们最喜欢的游戏要素和难点，帮助他们发现问题和尝试解决问题的方法。
教学反思本次熊与石头人的游戏教学取得了很好的效果。
孩子们在游戏中积极参与，互相协作，完成了游戏任务，并从中不断探索、发现问题和解决问题的方法。
但是，也有不少孩子更喜欢担任熊的角色，这导致有些被抓到的石头人失去了游戏的兴趣。
因此，在下次教学中，我们需要调整角色的分配，让每个孩子都获得公平的机会，感受游戏的乐趣。
总之，本次教学通过生动有趣的游戏形式，成功提高了大班幼儿园学生的合作能力、团队精神和问题解决能力，为后续的幼儿教育打下了良好的基础。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 了解熊和石头人的特点，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 通过模仿熊和石头人的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。
2. 活动材料：石头人头饰、熊掌标记。
3. 活动场地：宽敞的草地或体育场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学展示（5分钟）：教师向幼儿展示熊和石头人的动作特点，引导幼儿观察和模仿。
1. 熊的动作：熊走路、熊爬山、熊翻滚等。
2. 石头人的动作：石头人站立、石头人转圈、石头人跳跃等。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
1. 幼儿模仿熊的动作，进行跑步、爬山和翻滚等。
2. 幼儿模仿石头人的动作，进行站立、转圈和跳跃等。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“熊和石头人”的游戏，巩固所学动作。
游戏规则：幼儿分为两队，一队扮演熊，一队扮演石头人。
两队在指定的时间内，互相模仿对方的动作，进行比赛。
哪一队模仿得更加逼真，哪一队获胜。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段模仿熊和石头人的视频，到班级群，与同学们分享。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置熊和石头人的图片或手工作品，让幼儿在的日常活动中，不断巩固所学内容。
3. 教学研讨：教师针对本次活动进行研讨，分享教学心得和经验，提高教学水平。
六、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。
大班体育活动教案《熊和石头人》含反思
一、活动目标1. 学习熊和石头人的游戏规则，提高幼儿的团队协作能力和竞技水平。
2. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习并掌握熊和石头人的游戏规则，提高团队协作能力。
2. 活动难点：在游戏中，幼儿能迅速反应并完成相应动作。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：熊和石头人游戏道具、音响设备。
3. 教学图片：熊和石头人的图片。
4. 教学视频：熊和石头人游戏的示范视频。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）2.1 教师向幼儿展示熊和石头人的基本动作，如熊的爬行、石头人的站立等。
2.2 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的幼儿。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
3.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3.3 游戏结束后，教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置熊和石头人的相关图片和作品，营造活动氛围。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范熊和石头人的基本动作和游戏规则，引导幼儿学习。
2. 情境教学法：教师创设熊和石头人的情境，激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 师幼互动法：教师与幼儿互动，及时纠正错误动作，给予鼓励和表扬。
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大班体育《熊和石头人》反思
幼儿园教学以游戏为主，一个好的游戏不仅能锻炼身体，还能传授相关知识，培养孩子生活、交往、竟争、合作、创新能力，具有健身、健心、健智等功能。
《熊和石头人》就是这样一个有利于孩子身心发展、深受孩子们喜爱的体育游戏。
今天，我执教体育游戏《熊和石头人》，孩子们情绪高涨、自始至终表现出极大的兴趣，乐于参与并积极与老师交流互动。
让我感触深刻，进一步了解了游戏怎样组织以及组织中注意事项：
一、活动前丰富相关知识，保证游戏顺利进行。
小班孩子由于年龄小，对熊、石头人缺乏感性认识。
为了让孩子更快地溶入游戏中，我在活动前进行了知识铺垫，讲了一些关于熊的知识，丰富幼儿经验。
让孩子在了解之后，再进行有效引导，保证了活动流畅进行的同时不失游戏的趣味。
二、对游戏的玩法随机调整，取得了意想不到的效果。
熊和石头人游戏主要情节是熊要吃石头人，石头人摆造型不动，否则就要被熊吃掉。
可游戏中，“石头人”一直是走和保持身体的某一姿势为动作，反复进行，时间久了，孩子便失去了兴趣。
此时，我把石头人变为模仿各种小动物的走路。
于是，走、跑、跳、爬、滚等各种基本动作有机地融于游戏之中，不仅激发了游戏的兴趣，更让孩子充分地活动了身体。
三、让孩子成为游戏的主人。
在以往孩子游戏时，我都是把游戏规则讲解得非常清楚的，在游戏进行中还要不停地提醒。
而回忆自己小时侯游戏时，更多的游戏规则是在游戏中逐渐产生和自动完善的。
何不给孩子这样一个机会呢？于是，我告诉孩子基本的玩法和安全要求外，让孩子们在游戏中自己去发现问题、提出问题，从而共同建立游戏的规则。
如“石头人”长时间摆一个造型不动，很多孩子都能做到，而扮演熊的孩子走过来给石头人挠痒痒，石头人终于忍不住动起来，从而增加游戏难度。
在玩的过程中不断地变动、完善游戏规则。
在师生或生生共建规则中，孩子的交往能力、合作水平、规则意识等得到了进一步的发展。