【精品历史说课课件模板】川教版七下第七学习主题第1课 辽、宋、西夏、金的 并立 说课课件(共17张PPT)
合集下载
【川教版】七年级下册历史：第6课《辽、宋、西夏、金的并立》(精品课件在线)_14
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
返回首页
导入（1） 导入（2） 辽、北宋、西 夏的建立 辽、西夏与北 宋的战与和 南宋和金的对峙 学习与探究
《
听
琴
图
》
宋
徽
宗
宋徽宗瘦金体
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
返回首页 导入（1） 导入（2） 辽、北宋、西 夏的建立 辽、西夏与北 宋的战与和 南宋和金的对峙 学习与探究
免费韩国漫画官悬崖和河岸，走过了田野和沟坎，才被流放到这个偏远的沙滩，成为一个幸存者。，”
“还行，一路很顺利
返回首页
导入（1） 导入（2） 辽、北宋、西 夏的建立 辽、西夏与北 宋的战与和 南宋和金的对峙 学习与探究
我把“扫堂腿”反复练，可以一下连扫五圈。
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 从此后，王柳新也就收敛了许多，变得稳重起来。锡匠取出擀面杖粗的锡条来，沉甸甸、白花花的，银锭一般，然后用烙铁烫下一块，像影视剧里见到的银元宝的样子，就势放进
小炉子上的坩埚里，脚踏羊皮风箱，呼哧——呼哧，那锡块子一会儿就熔化成锡水，白亮亮的，水银一般。
宋钦宗
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
返回首页 导入（1） 导入（2） 辽、北宋、西 夏的建立 辽、西夏与北 宋的战与和 南宋和金的对峙 学习与探究
靖康之耻
七年级历史下册 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立教案 川教版
第六课辽、宋、西夏、金的并立一、教学内容1、熟记建立辽、宋、夏、金政权名称及建立者；2、了解澶渊之盟；评价岳飞。
3、分析认识辽、宋、夏、金之间关系及影响。
二、教学重点、难点重点：1、辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立2、岳飞抗金难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下民族关系的进一步发展三、教学过程（一）、复习回顾：回忆唐朝与少数民族交往方式（二）、创设情境：唐玄宗后期，政治腐败，爆发了安史之乱，唐朝走向衰落。
907年，唐朝灭亡。
以后的53年里，中原地区相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，简称五代。
五代共有14个皇帝，你想，53年五个朝代，有14个皇帝，这正常吗？这很多皇帝都被手下掌握兵权的大将杀死，这些人当了皇帝后又被他手下的大将杀死,政局十分混乱。
赵匡胤陈桥兵变后建立什么朝代？都城在哪里？是日本东京吗？北宋完成天下的统一了吗？（三）、新授1、分组自学：第一组重点了解宋，第二组重点了解辽，第三组重点了解西夏，第四组重点了解金。
2、说一说：每一组请一个同学代表介绍本组所代表的民族与政权情况，其他各组指出正误。
3、做一做：再请同学上黑板上完成列表：辽、北宋、西夏的并立；南宋、金的对峙。
4、比一比（1）辽、北宋、西夏三个国家并立历史上哪个时期相似？（2）与三国相比较有什么不同？（3）如果把宋比作中国，辽和西夏能不能比作日本或美国？为什么？5、议一议：（1）、他们之间具体战争有哪些呢？是否战争长期持续不断呢？（2）、你如何看待辽与北宋签订的澶渊之盟？如果你在那时，你是主张战还是和？为什么？（3）、你知道岳飞吗？能讲述岳飞抗金故事吗？岳家军为什么能打胜仗？你如何评价岳飞？（四）、课堂小结（五）、学习测评：课后测评题1、2四、课后拓展：制作公元10世纪----12世纪大事年表，反映辽、宋、西夏并立和南宋、金对峙的历史五、板书设计第六课 辽、宋、西夏、金的并立一、辽、北宋、西夏的建立辽：916年，耶律阿保机建立契丹国；947年，耶律德光改国名为_______。
部编版-历史-七年级下册-第7课 辽、宋、西夏、金的并立 课件(58张)
武州（今河北宣化）
蔚州（今河北蔚县）
云州（今山西大同）
应州（今山西应县）
寰州（今山西朔州东）
辽太宗耶律德光
朔州（今山西朔州）
契丹银币
银币，契丹大字吉语钱。钱文有8个契丹大字，汉译为“天朝万 顺”或“天朝通宝”；有银、铜二品。银品直径3.9厘米，重21克。
契丹小字铜镜
吉林省大安县永合 屯出土。镜为等边八角 形，镜的外区有4组浮 雕花卉图案。内区有5 行阴文契丹字，边款有 阴文汉字“济州录事完 颜通”（这是金代沿用 时打的验记）。契丹字 经陈述先生释读为汉文， 大意：“时不再来，命 数由天；逝矣年华，红 颜白发，脱超网尘，天 相吉人。”
的印 神度 鸟神 ，话 被和 作佛 为教 佛传 前说 的， 乐是
红陶伽陵频迦（妙音鸟）（西夏王陵三号陵出土）
位于银川西部、贺兰山东麓。存
帝陵九座，陪葬墓二百零八座。
石 雕 人 头 像
辽（契丹） 上京
（916～1125）
西夏 兴庆
（1038～1127） 澶州
东京
北宋
（960～1127）
辽、宋、西夏并立地图
西夏
两败俱伤
1004年，澶州之战
北宋
辽
1044年达成和议 1005年，澶渊之盟
下一页
辽.北宋.西夏.金.南宋政权表
政权 辽 北宋 西夏 金 南宋
民族
时间 建立者 都城
辽.北宋.西夏.金.南宋政权表
政权 民族 契丹国 契丹
北宋 汉 西夏 党项 金 女真 南宋 汉
时间 建立者 都城
916 耶律阿保机 上京 960 赵匡胤 东京 1038 元昊 兴庆 1115 阿骨打 会宁 1127 赵构 临安
4.此诗讽刺的是该朝统治者怎样的丑态？
初中历史七年级下册《第7课 辽、宋、西夏、金并立》PPT课件 (6)
蒙古灭西夏
1115年，完颜阿骨打建立金， 定都会宁府（黑龙江阿城）
蒙古灭金
1127年，赵构建立南宋， 定都临安（今浙江杭州）
1276年，元灭南宋
辽、北宋、西夏形势图
金(中都)
东京
澶
宋真宗赵恒
渊
之 澶州之战
盟
寇准
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
对辽来说—— 对于北宋来讲—— 从中华民族发展史上来看——
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第 7课
辽、宋、西夏、金的并立
唐朝灭亡后，中国又一次陷入分裂局面——五代十国
五代十国（906——960年）
1、五代
后
后唐 后
梁
晋
2、十国
后汉 后周
吴、吴越、楚、闽、南汉、
荆南、前蜀（后蜀）、北汉
改国号：947年，耶 律德光改国号 为辽。
建国时间：916年 建国者：耶律阿保机 都城：上京
幽云十六州
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
一、民族政权的对立
国家 民族
建立政权情况
灭亡
916年，耶律阿保机建立契丹国，
辽 契丹 定都上京。
1125年，金灭辽
947年，耶律德光改为辽。
北宋
汉
960年，赵匡胤建立北宋， 定都东京（开封）
1127年，金灭北宋
西夏 党项 金 女真
南宋 汉
1038年，元昊建立西夏， 定都兴庆（银川）
澶 渊 之 盟
白
青
鐵
山
無
有
辜
幸
鑄
埋
佞
忠
臣
骨
岳 飞坟 前 的 四 跪 像
秦桧妻 王氏
人教部编版七年级下册历史第7课 辽、西夏与北宋的并立 ppt（共31张PPT）使用WPS打开
四 时 畋 猎 是 生
千 里 山 川 无 土
一 卓 穹 庐 数 乘
行 营 到 处 即 为
契 丹 人 的 生 活 ：
涯著车家
。，。，
契丹族原为鲜卑族的一支，以游牧
为主。隋唐时期，与汉族的经济、
文化联系日益密切。唐朝末年，北
方汉人为躲避战乱，带去中原先进
的生产技术和生活方式。
建立时间：916年 建立者：耶律阿保机
2．简要复述辽与北宋的和战、西夏与北宋的关 系。
3. 辩证分析澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平 与发展所起的作用。正确看待历史上的民族关 系（难点）
讲述了北宋年间杨家名将保家卫国 的感人故事。当时，杨家名将可谓 一口金刀八杆枪，令辽兵闻风丧胆， 对宋朝可谓居功至伟。
辽
、
哈拉汗
上京
西州回鹘西夏 辽
兴庆
请列表归纳辽、北宋、西夏的建立 时间、建立民族、建立者和都城。
政权名称 建立 时间
建立 民族
建立者 都城
辽 916年 契丹族 耶律阿保机 上京
北宋 960年 汉族 赵匡胤 开封
西夏 1038年 党项族 元昊 兴庆
西夏
契丹
宋
契丹建国 以后，势力不 断向南发展。 辽太宗时，占 领了幽云十六 州。从此，与 中原政权的冲 突加剧。
相关史事
燕云十六州，也叫 “幽云十六州”“幽蓟 十六州”，是五代后唐 将领石敬瑭割让给契丹 的十六州的总称，大致 相当于今北京、天津及 河北、山西北部一带。 燕指幽州，云指云州。 后唐将领石敬瑭，以割 地为条件，借助契丹兵 力，当上了皇帝，将幽 云十六州割给契丹。
宋太祖晚期，北宋与辽保持友好 关系，双方互通使节。宋太宗即位后， 向辽发动数次战争遭到失败，只好采 取防御政策。
川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》课件
川教版历史七下《辽、宋、西夏、 金的并立》
目录
• 辽朝的兴起 • 宋朝的建立与巩固 • 西夏和金的崛起 • 各政权间的关系与战争 • 历史影响与评价
01 辽朝的兴起
契丹的起源和发展
契丹的起源
契丹族源于东胡鲜卑，公元4世纪 中叶，由大贺氏部落联盟组成， 最初依附于后燕。
契丹的发展
在唐朝末期，契丹逐渐强大，开 始与中原王朝保持密切联系，接 受册封，成为藩属国。
辽朝的经济基础是畜牧业和农业， 同时商业和手工业也有一定发展。
文化特色
辽朝文化具有多元性，既有游牧民 族的文化传统，又吸收了中原地区 的文化元素，形成了独特的文化风 格。
02 宋朝的建立与巩固
五代十国的历史背景
五代十国时期
五代十国是中国历史上一个分裂时期 ，各地军阀割据，政权更迭频繁。这 一时期为宋朝的建立奠定了基础。
对世界历史的影响
1 2
改变东亚政治格局
辽、宋、西夏、金四个政权的并立，打破了此前 中原王朝对东亚地区的政治垄断，影响了东亚地 区的政治格局。
促进东西方文化交流
政权间的交往不仅限于政治和经济，也涉及文化 层面的交流，如佛教文化的传播等。
3
提供多元文化交融的范例
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，不同民 族和文化间的交融，为世界历史提供了多元文化 交融的范例。
05 历史影响与评价
对中国历史的影响
促进民族融合
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，各民族间的交流与融合 加速，为元朝的统一奠定了基础。
推动经济文化交流
政权间的交往促进了不同地区间的经济文化交流，如宋代的“岁币 ”政策促进了边境贸易的发展。
形成新的地域格局
辽、宋、西夏、金四个政权的疆域变化，形成了新的地域格局，影 响了后来的元、明、清三朝。
目录
• 辽朝的兴起 • 宋朝的建立与巩固 • 西夏和金的崛起 • 各政权间的关系与战争 • 历史影响与评价
01 辽朝的兴起
契丹的起源和发展
契丹的起源
契丹族源于东胡鲜卑，公元4世纪 中叶，由大贺氏部落联盟组成， 最初依附于后燕。
契丹的发展
在唐朝末期，契丹逐渐强大，开 始与中原王朝保持密切联系，接 受册封，成为藩属国。
辽朝的经济基础是畜牧业和农业， 同时商业和手工业也有一定发展。
文化特色
辽朝文化具有多元性，既有游牧民 族的文化传统，又吸收了中原地区 的文化元素，形成了独特的文化风 格。
02 宋朝的建立与巩固
五代十国的历史背景
五代十国时期
五代十国是中国历史上一个分裂时期 ，各地军阀割据，政权更迭频繁。这 一时期为宋朝的建立奠定了基础。
对世界历史的影响
1 2
改变东亚政治格局
辽、宋、西夏、金四个政权的并立，打破了此前 中原王朝对东亚地区的政治垄断，影响了东亚地 区的政治格局。
促进东西方文化交流
政权间的交往不仅限于政治和经济，也涉及文化 层面的交流，如佛教文化的传播等。
3
提供多元文化交融的范例
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，不同民 族和文化间的交融，为世界历史提供了多元文化 交融的范例。
05 历史影响与评价
对中国历史的影响
促进民族融合
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，各民族间的交流与融合 加速，为元朝的统一奠定了基础。
推动经济文化交流
政权间的交往促进了不同地区间的经济文化交流，如宋代的“岁币 ”政策促进了边境贸易的发展。
形成新的地域格局
辽、宋、西夏、金四个政权的疆域变化，形成了新的地域格局，影 响了后来的元、明、清三朝。
2019-2020年七年级历史下册 7.1《辽、宋、西夏、金的并立》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册 7.1《辽、宋、西夏、金的并立》教案
川教版
教学目标:
1、知识与能力：了解辽、宋、西夏三个并立政权及基本史实；了解宋辽、宋夏战和关系，理解战和的实质作用。
2、过程与方法：收集岳飞抗金故事，增强学生对岳飞的了解和认识。
3、情感态度价值观：认识到边疆各族人民发展也促进了边疆地区的进步。
教学重点：契丹的兴起与北宋的关系岳飞抗金
教学难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。
课时安排 2课时
2019-2020年七年级历史下册 7.2《南方经济的发展》教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：了解经济重心南移的情况以及南移的表现。
2、过程与方法：通过提问、思考、讨论、总结等方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。
3、情感态度价值观：认识到两宋时期南方经济的发展快的主要原因是南方具有相对安定、和平的社会环境。
教学重点：经济重心南移的情况以及南移的表现
教学难点：南方经济的发展的表现和经济重心的南移
课时安排 2课时。
2017川教版历史七年级下册第7课《民族政权的并立》ppt课件1
宋夏和议：
内容： 1、宋每年赐给西夏大量的银、 茶、绮、绢。 2、双方在交界地带设置“榷 场”。
金和南宋的建立：
政 建国时 民 杰出首 权 间 族 领
金
都 城
重大事件
1、1125年， 灭辽。 2、1127年，灭 北宋。
1115年 女真 完颜阿骨 会 打 宁 1127年
南 宋
宋高宗 临安 1、岳飞抗金； 汉 2、宋金和议 赵构 今杭 族 州
绍兴和议：
1、南宋向金称臣； 2、淮水至大散关一线以北的土地归金， 以南的归宋； 3、南宋每年向金纳银25万两、绢25万匹 。
西 夏
辽
金
北 宋
南 宋
大散 关
淮水
辽、宋的灭亡：
1、1125年，金军灭辽； 2、1127，金军攻下东京，北宋灭亡。（ 靖康之耻）
宋金大事记：
1、1127年，金灭北宋；赵构（宋高宗）在应 天府建立南宋； 2、宋高宗启用抗战派李纲和宗泽抗金； 3、南宋定都临安，金军南下； 4、岳飞抗金，郾城大战； 5、宋高宗、秦桧以“莫须有”的罪名杀害岳 飞； 6、1141年，宋金绍兴和议。
986年，宋 辽岐沟关 战役。宋 军大败， 转攻为守。
1004年， 宋辽“澶 渊之盟”。
澶渊之盟：
内容： 双方结为兄弟之邦，互不用 兵。宋每年送给辽绢20万匹， 银10万两。
1044年， 宋夏和议。 设立“榷 场”。
986年，宋 辽岐沟关 战役。宋 军大败， 转攻为守。
1004年， 宋辽“澶 渊之盟”。
一、辽、西夏和北宋的并立
政 建国时间 民 杰出首领 都城 与宋重大事件 权 916年， 族
建立契丹 契 耶律阿 丹 保机 国 947年， 称辽 北 960 年 汉 赵匡胤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你能讲一个 有关岳飞抗 金的故事吗？
岳 飞 像
满江红 岳飞
怒发冲冠凭栏处 潇潇雨歇 抬望眼仰天长啸 壮怀激烈 三十功名尘与土 八千里路云和月 莫等闲白了少年头 空悲切 靖康耻犹未雪 臣子恨何时灭 驾长车 踏破贺兰山阙 壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 待从头收拾旧山河 朝天阙
你能说说对 “流芳百世， 遗臭万年” 的理解吗？
杭州西湖的岳飞墓
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
7、 图 示 小 结， 形 象 直 观
辽、西夏、金与宋的战和关系， 和是民族关系的主流。
西夏
（宋夏和议）
辽 金
澶渊之盟 宋金和议
北宋
南宋
8、导学图作业，巩固本课知识。
1、唐朝灭亡以后的50多年里，中原地区相继出现后梁、后唐、后晋、后 汉、后周五个朝代，史称“五代”。在南方和今山西地区出现过十个割 据政权，史称“十国”。我国封建社会出现了第（ ）次大分裂的局面。 A、 1 B、2 C、 3 D、 4 2、916年，建立契丹的首领是（ ） A、耶律阿保机 B、耶律德光 C、耶律贤 D、耶律隆绪 3、岳飞诗曰：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”在这里，“匈奴” 是指 A．女真贵族 B．契丹贵族 C．党项贵族 D．匈奴贵族 4、签订“澶渊之盟”的北宋皇帝是（ ） A、宋太祖 B、宋太宗 C、宋真宗 D、宋神宗 5、宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的不同点是 A．结束了双方大规模的战争状态 B．客观上有利于双方和平相处 C．宋王朝都要交纳岁币 D．导致南北对峙局面的形成 6.下列4幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的
时间、民族、首领、都城及其重要盟约；
•能力目标： 1、理解辽、宋、西夏、金之间通过和议 维持和平关系的意义。 重难点 2、初步培养学生分析归纳问题的能力。 •情感目标:使学生形成正确的民族观，增强 对岳飞等英雄人物的爱戴情感。
二、教法和学法
教法：1、采取师生一体在上，教材在下 的倒三角互动教学模式； 2、借助多媒体课件，情境再现； 3、小组比赛、合作探究等方法， 学法：1、学生预习交流、合作互助 2、看图说史，动手演示 3、小组合作探究
七年级历史（下）第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移
第 1课 辽、宋、西夏、金的 并立
一 、教学目标的制定
本课内容划分为： 1、辽、宋、西夏、金政权的建立； 2、辽、宋、西夏、金政权的关系； 3、辽、宋、西夏、金政权并立时涌现出 的英雄人物。
一 、教学目标的制定
•知识目标：记住建立辽、宋、西夏、金政权建立
三、 教学过程
1、 图 像 导 入， 创 设 情 景
2、小组交流 合作互助
3、小组比赛，竞争激趣
名称 民族 时间 建立者 都城
辽 北宋
西夏
金
南宋
4、看图说话，以图说史
辽金 西夏
金北宋杭州南宋靖康之耻5、合作探究， 以史鉴今
宋的求和 宋的求和 之路给我 之路 …… 的启示 ……
6、人物品评、情感升华
制作本课大事年表
岳 飞 像
满江红 岳飞
怒发冲冠凭栏处 潇潇雨歇 抬望眼仰天长啸 壮怀激烈 三十功名尘与土 八千里路云和月 莫等闲白了少年头 空悲切 靖康耻犹未雪 臣子恨何时灭 驾长车 踏破贺兰山阙 壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 待从头收拾旧山河 朝天阙
你能说说对 “流芳百世， 遗臭万年” 的理解吗？
杭州西湖的岳飞墓
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
7、 图 示 小 结， 形 象 直 观
辽、西夏、金与宋的战和关系， 和是民族关系的主流。
西夏
（宋夏和议）
辽 金
澶渊之盟 宋金和议
北宋
南宋
8、导学图作业，巩固本课知识。
1、唐朝灭亡以后的50多年里，中原地区相继出现后梁、后唐、后晋、后 汉、后周五个朝代，史称“五代”。在南方和今山西地区出现过十个割 据政权，史称“十国”。我国封建社会出现了第（ ）次大分裂的局面。 A、 1 B、2 C、 3 D、 4 2、916年，建立契丹的首领是（ ） A、耶律阿保机 B、耶律德光 C、耶律贤 D、耶律隆绪 3、岳飞诗曰：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”在这里，“匈奴” 是指 A．女真贵族 B．契丹贵族 C．党项贵族 D．匈奴贵族 4、签订“澶渊之盟”的北宋皇帝是（ ） A、宋太祖 B、宋太宗 C、宋真宗 D、宋神宗 5、宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的不同点是 A．结束了双方大规模的战争状态 B．客观上有利于双方和平相处 C．宋王朝都要交纳岁币 D．导致南北对峙局面的形成 6.下列4幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的
时间、民族、首领、都城及其重要盟约；
•能力目标： 1、理解辽、宋、西夏、金之间通过和议 维持和平关系的意义。 重难点 2、初步培养学生分析归纳问题的能力。 •情感目标:使学生形成正确的民族观，增强 对岳飞等英雄人物的爱戴情感。
二、教法和学法
教法：1、采取师生一体在上，教材在下 的倒三角互动教学模式； 2、借助多媒体课件，情境再现； 3、小组比赛、合作探究等方法， 学法：1、学生预习交流、合作互助 2、看图说史，动手演示 3、小组合作探究
七年级历史（下）第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移
第 1课 辽、宋、西夏、金的 并立
一 、教学目标的制定
本课内容划分为： 1、辽、宋、西夏、金政权的建立； 2、辽、宋、西夏、金政权的关系； 3、辽、宋、西夏、金政权并立时涌现出 的英雄人物。
一 、教学目标的制定
•知识目标：记住建立辽、宋、西夏、金政权建立
三、 教学过程
1、 图 像 导 入， 创 设 情 景
2、小组交流 合作互助
3、小组比赛，竞争激趣
名称 民族 时间 建立者 都城
辽 北宋
西夏
金
南宋
4、看图说话，以图说史
辽金 西夏
金北宋杭州南宋靖康之耻5、合作探究， 以史鉴今
宋的求和 宋的求和 之路给我 之路 …… 的启示 ……
6、人物品评、情感升华
制作本课大事年表