语文现代文阅读基本知识点
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
高考语文全部知识点归纳大全
高考语文全部知识点归纳大全高考语文是对学生语文综合能力的全面考察，涉及多个方面，包括但不限于文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、作文等。
以下是对高考语文知识点的全面归纳：一、文言文阅读1. 文言文词汇：掌握常见文言实词、虚词的用法和意义。
2. 句式结构：理解文言文中的特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等。
3. 翻译技巧：学会将文言文翻译成现代汉语，注意保留原文的意境和风格。
4. 文化背景：了解文言文中所反映的历史背景和文化知识。
二、现代文阅读1. 文章结构：识别文章的开头、发展、转折和结尾。
2. 主题思想：把握文章的中心思想和作者的观点态度。
3. 语言特点：分析文章的语言风格、修辞手法和表达技巧。
4. 深层含义：探究文章的隐含意义和象征意义。
三、古诗词鉴赏1. 诗词形式：了解不同诗词的格律、韵律和对仗。
2. 意象分析：识别并分析诗词中的意象和象征。
3. 情感表达：体会诗人的情感变化和内心世界。
4. 文化背景：了解诗词创作的时代背景和文化环境。
四、作文1. 审题立意：准确理解题目要求，明确写作方向和主题。
2. 结构布局：合理安排文章结构，包括引言、正文和结尾。
3. 语言表达：使用准确、生动、有感染力的语言。
4. 创新思维：在写作中展现独到的见解和创新思维。
五、文学常识1. 文学流派：了解不同文学流派的特点和代表作家。
2. 文学体裁：掌握小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的特点。
3. 重要作品：熟悉中外文学史上的重要作品及其作者。
六、语言文字运用1. 词语辨析：区分近义词、反义词，正确使用词语。
2. 成语运用：正确理解和运用成语，避免望文生义。
3. 标点符号：掌握标点符号的用法，提高语言的表达效果。
结束语高考语文的知识点非常广泛，需要同学们在平时的学习中不断积累和巩固。
通过系统地学习和练习，相信每位同学都能在高考中取得优异的成绩。
希望以上的知识点归纳能够对同学们的复习有所帮助。
七年级语文上册现代文阅读知识归纳总结附解析
七年级语文上册现代文阅读知识归纳总结附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读下文，回答问题。
没有发芽的种子①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波。
那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹。
但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩，一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩掌起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一早，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
人教版高考语文知识点归纳
人教版高考语文知识点归纳人教版高考语文知识点归纳涵盖了文学、古文、现代文阅读、写作、语言文字运用等多个方面，以下是对这些知识点的详细归纳：一、文学知识1. 文学作品的分类：诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学体裁的特点：如诗歌的韵律美，散文的自由性，小说的叙事性，戏剧的对话性。
3. 文学流派与思潮：如现实主义、浪漫主义、现代主义等。
二、古文阅读1. 古文的语法结构：句式、虚词、实词。
2. 古文的修辞手法：对仗、排比、设问等。
3. 古文的翻译技巧：直译与意译的运用。
三、现代文阅读1. 文章结构分析：标题、开头、发展、结尾。
2. 文章主旨把握：中心思想、作者观点。
3. 文章细节理解：人物描写、事件叙述、环境描绘。
四、写作技巧1. 写作的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 写作的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 写作的创新思维：立意新颖、结构巧妙、语言生动。
五、语言文字运用1. 词汇的积累与运用：成语、熟语、新词新语。
2. 句子的构造与表达：主谓宾结构、定状补结构。
3. 语言的规范与修辞：避免语病、正确使用标点、恰当运用修辞。
六、文言文翻译与理解1. 文言文的句式特点：判断句、被动句、倒装句等。
2. 文言文的词汇理解：古今异义、一词多义、词类活用。
3. 文言文的文化背景：古代礼仪、官职、习俗等。
七、文学作品鉴赏1. 文学作品的鉴赏方法：文本细读、主题分析、人物评价。
2. 文学作品的审美价值：情感表达、思想深度、艺术成就。
3. 文学作品的文化意义：反映时代、影响社会、启发思考。
结束语通过对人教版高考语文知识点的系统归纳，我们不仅能够更好地掌握语文学科的基本知识和技能，还能提升我们的文学素养和审美能力。
希望每位学生都能在高考中发挥出色，展现出自己的最佳水平。
高中语文知识点归纳
高中语文知识点归纳高中语文的学习是一个系统且复杂的过程，涵盖了众多的知识点。
为了帮助同学们更好地掌握这些知识，提高语文素养和成绩，下面对高中语文的主要知识点进行归纳。
一、现代文阅读1、论述类文本阅读论点、论据与论证方法的分析。
要学会找准文章的中心论点，辨别各种论据类型（事实论据、道理论据），理解常见的论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证等）及其作用。
对文本内容的理解与分析。
能够准确理解文中重要概念的含义，把握关键语句的含义和作用，理清文章的结构和思路。
2、实用类文本阅读新闻、传记、报告等的阅读。
了解不同实用文体的特点和写作要求，学会筛选并整合文中的信息。
图表类材料的解读。
要能读懂图表所表达的内容，提取关键数据，并进行分析和归纳。
3、文学类文本阅读小说阅读。
把握小说的人物形象、故事情节、环境描写，理解小说的主题和艺术特色。
散文阅读。
体会散文的形散神聚，感受作者的情感和思想，品味散文的语言之美。
二、古代诗文阅读1、文言文阅读实词、虚词的积累。
常见的 120 个实词和 18 个虚词的含义和用法要牢记。
文言句式的判断。
如判断句、被动句、省略句、倒装句等，要能够准确识别并理解其意思。
文言文的翻译。
遵循“信、达、雅”的原则，将文言句子准确地翻译成现代汉语。
2、古代诗歌阅读诗歌的形象。
包括人物形象、景物形象和事物形象，通过分析形象来把握诗歌的情感。
诗歌的语言。
体会诗歌语言的风格（豪放、婉约、质朴等），赏析诗歌中的炼字。
诗歌的表达技巧。
如修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、用典等）、抒情方式（直抒胸臆、间接抒情）。
三、语言文字运用1、词语的运用正确使用成语。
了解成语的含义、用法和感情色彩，避免望文生义、张冠李戴等错误。
辨析近义词。
从词义、词性、语境等方面进行比较和区分。
2、病句的辨析与修改掌握病句的类型。
如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
七到九年级的语文课外阅读知识点
七到九年级的语文课外阅读知识点【七到九年级的语文课外阅读知识点】语文课外阅读是中学生获取知识、培养兴趣、提升素养的重要途径，对于培养学生的思维能力、语言表达能力以及文化修养具有重要意义。
以下是七到九年级语文课外阅读的知识点，希望对同学们有所帮助。
一、文言文阅读文言文是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
七到九年级的学生应该掌握一定的文言文阅读能力。
阅读文言文的要点如下：1. 语法基础：掌握基本的文言文语法知识，如文言文的词性、词序、常用句式等。
2. 多读古文：七到九年级的学生应该多读一些易懂、寓教于乐的古文，逐步增加阅读难度。
3. 注重理解：阅读文言文时，要注重理解文章的主旨、情节、人物性格等，加深对文言文的理解和领悟。
二、名著阅读名著是文学的经典之作，通过阅读名著，可以开阔思维、增长见识。
七到九年级的学生应该有选择性地读一些优秀的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
名著阅读的知识点如下：1. 了解作者及背景：要了解名著的作者及其所处的历史背景，理解作品的写作背景和意义。
2.把握主题和情节：通览名著，把握作品的主题和情节，了解作品的核心思想和情感表达。
3. 学习人物形象：分析作品中的人物形象，理解他们的个性、性格以及所代表的意义。
三、散文阅读散文是一种以抒发情感为目的的文学体裁，通过阅读散文可以感受到作者的情感表达。
七到九年级的学生可以选择一些优秀的散文作品进行阅读，如《记李邕》、《读书与做人》等。
散文阅读的知识点如下：1. 理解情感：读散文时，要理解作者的情感表达，体味文字背后所蕴含的情感。
2. 分析主题和结构：分析散文的主题和结构，理解散文的逻辑关系和表达方式。
3. 感受美的享受：通过阅读散文，可以感受到文字的美感和艺术享受，提升审美素养。
四、现代文阅读现代文是指20世纪以来产生的文学作品，通过阅读现代文可以了解现代社会的发展与进步。
七到九年级的学生可以选择一些脍炙人口的现代文进行阅读，如《呐喊》、《围城》等。
2024中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解答题方法
初中语文现代文阅读常考题+答题模板一、整体感知内容问题：1.请概选文的主要内容2.请以“xx”为线索,从某角度分条概括文章的主要内容3.文章围绕“xx”写了哪些内容?答题思路：1.摘录中心句段，对于文章中的总起句、过渡句、重点段落,答题时可以直接引用,或对其加以补充整理。
2.对于写了几件事的文章,先分清事件的主次，取主舍次，然后抓住主要事件来概括，即为文章的主要内容。
3.合并段意。
对于比较复杂的记叙文，可逐段分析出段意,再把主要段落的段意结合起来,即可从中概括出文章的主要内容。
4.归纳要素。
如果所选文章或文段整体在讲一件事,可以找出文中对应的六要素,用逻辑清晰的语言组织起来即可。
二、概括事件方法知识点一：概括事件【题型1】请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
【题型2】请简要概括本文的主要内容。
【答题技巧】1.必须包含两个要素:人物+事情。
2.其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境(如果有特定意义,也应概括在内)。
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
【格式】1.谁+做了什么事+结果怎么样。
2.谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样。
3.谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。
【例】《散步》这篇文章写了一件什么事?解析：这道题考查的是事件的概括方法，应该按照事件的概括的答题模式去答题。
人物:两个母亲两个儿子(祖孙三代)。
地点:田野。
事件:散步,儿子要走小路,母亲要走大路。
【答案】本文叙述了祖孙三代一家人在田野里散步的故事。
三、分析文章标题知识点一:标题的含义及作用【题型1】文章标题的含义。
【答题技巧】理解标题的含义,一般从文章的写作内容,作者情感,主题思想入手,分析标题揭示的思想内容。
【题型2】文章标题拟得好在哪里?【答题技巧】1.分析标题字词。
从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
2.分析标题修辞。
从理解文章标题的修辞手法人手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
七年级语文现代文知识点
七年级语文现代文知识点一、现代文的产生与特点现代文起源于20世纪初期，是相对于古代文学而言的。
它的特点是与时俱进，反映时代变化和人们的生存环境、精神追求等，语言通俗易懂，文字流畅自如。
二、现代文的基本要素1.情感表达。
现代文注重情感的描绘和表达，讲究形象、细腻、真实。
2.生动形象。
现代文追求生动形象的表达方式，用逼真的描写展示世界。
3.真实性和时代感。
现代文注重真实性的表达方式，反映时代的氛围和人们的价值观念。
三、现代文的文体分类现代文的文体包括小说、散文、诗歌等，其中小说与散文较为常见。
1.小说小说是一种具有极高叙事性的文体，可根据叙述内容分为爱情小说、历史小说、冒险小说等。
2.散文散文是一种以文章为形式的散文体，常用于抒情、描写、议论等。
据其体裁可分为抒情散文、游记散文、杂文等。
四、现代汉语的语言特点现代汉语是指现代时期流行于中国汉族地区的语言，它具有以下几个特点：1.音节的简化。
现代汉语将多音字变成了单音节音符，并省略了一些发音。
2.语音、语调的变化。
现代汉语语音与古代汉语有较大差别，如发音元音数量变多，声母、韵母合并等。
3.词汇量的增加。
现代汉语词汇量的增加多是从外语中引进来的，如西方的科技术语、文学术语等。
4.语法结构的简化。
现代汉语语法结构趋向简洁，这样更方便了现代人的表达方式。
五、现代文阅读的技巧1.提高词汇量。
增加自己的词汇量可以更好地理解和领悟现代文的意义。
2.重视阅读技巧。
理解现代文还需要借助阅读技巧，包括分析语句结构、理解比喻等。
3.注重文化背景。
理解现代文还需要关注文化背景，深入了解作者的意图，把握作品的社会、历史和文化背景。
四、现代文阅读的意义1.积累知识、增长见识。
现代文中包含着各种知识和信息，读者通过其阅读可以增加自己的知识储备和丰富经验。
2.提高语文素养和阅读能力。
现代文需要注意语言文化的交流，因此可以帮助读者提高语文素养和阅读能力。
3.提高审美水平。
阅读现代文还能够帮助人们获得美学的感悟和体验，提高审美水平和文化修养。
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虾语文·纯语文
语文现代文阅读基本知识点
*考试解决阅读问题的规则
1、请照顾老师的视觉底线和心理承受能力，好好写字，卷面整洁。
2、答题要有条理，有层次，答题要完整、简洁、具体、清晰，要惜墨如金，也要不吝笔墨。
3、仔细分析问问题的核心意思，往点子上答。
一、标题的作用
1、揭示主题
《父爱的高度》《父爱的陷阱》《母亲的心》《只管向前跑》《味蕾上绽放的爱》《每一颗星星都是爱》
2、文章线索（事物）
《萝卜花》《煤油灯》《香椿》《苦瓜》《看火车》
3、基本内容（要素）
《烧炭工和绅士》《看海》《银行里的男孩》《旧餐桌上的美好时光》《雪地烤红薯》
4、设置悬念
《敲雪》《别踩疼了雪》《翻浆的心》《回家去问妈妈》《坠落过程》
二、结构作用
1、开头作用：
总领全文揭示主题铺垫伏笔引出下文设置悬念激发兴趣
2、结尾作用：
总结全文点明中心（收束全文卒章显志）照应开头升华主题设置悬念令人回味
3、段落作用：
承上启下的过渡作用。
三、记叙文写作顺序
1、顺叙：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
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虾语文·纯语文
主观感受的抒发。
*间接抒情：含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感。
例：冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。
*直接抒情：直抒胸臆，点明主旨，使语气强烈，感情充沛，引发读者共鸣，使文章有强大的感染力。
例：枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
作用：突出人或事物的特点。
7．反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
作用：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
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