中班我妈妈教案
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《我妈妈》进行设计，涉及教材的第三章“家庭与亲情”部分的第二节内容，详细内容围绕“妈妈的形象”、“妈妈的爱”以及“表达对妈妈的爱”三个方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的形象，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿关爱家人，学会感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述妈妈的形象，表达对妈妈的爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、《我妈妈》教材、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“妈妈的眼睛很大”、“妈妈喜欢笑”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《我妈妈》教材，讲解妈妈的形象、妈妈的爱以及如何表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己妈妈的形象。
（2）教师指导幼儿用简单的词语表达对妈妈的爱，如：“妈妈，我爱你”。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员共同完成一幅描绘妈妈的画，并鼓励他们分享自己画的妈妈。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并请他们分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象：大眼睛、喜欢笑、勤劳等。
（2）妈妈的爱：关心、照顾、陪伴等。
（3）表达对妈妈的爱：说“妈妈，我爱你”、送礼物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出妈妈的形象，并用一句话表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：（1）画：妈妈的长发、微笑的脸庞、勤劳的双手等。
（2）表达：妈妈，你辛苦了，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、描绘等方面的不足，进行课后反思，为下次教学提供改进方向。
幼儿园中班《我妈妈》精品教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我妈妈》章节，详细内容包括：妈妈的职业、外貌特征、兴趣爱好、生活习惯等，通过引导幼儿观察、思考和描述，培养他们对母亲的关爱和感恩之情。
二、教学目标1. 了解妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯，增进对母亲的认识。
2. 学会描述妈妈的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿关爱母亲，懂得感恩的良好品质。
三、教学难点与重点难点：描述妈妈的特点，表达对母亲的关爱和感恩。
重点：了解妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿的妈妈来到课堂上，让幼儿观察并描述她的外貌特征、职业等。
（2）组织幼儿讨论：你们知道妈妈每天都在做什么吗？她有什么特点让你印象深刻？2. 例题讲解：（1）通过PPT展示妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解描述妈妈特点的方法，如：妈妈是一位教师，她有长长的头发，喜欢唱歌等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿拿出画纸和彩笔，画出自己的妈妈。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述妈妈的特点。
引导幼儿说出自己妈妈的优点，学会关爱和感恩。
六、板书设计1. 妈妈的职业、外貌、兴趣、习惯。
2. 描述妈妈特点的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈要求：用画笔和文字描述自己的妈妈，至少包括职业、外貌、兴趣和习惯。
答案示例：我的妈妈是一位医生，她有长长的头发，喜欢看书和运动。
妈妈每天都很辛苦，但她总是笑眯眯的。
我很爱我的妈妈！2. 课后反思及拓展延伸（1）课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解和描述了自己的妈妈，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注妈妈的优点，培养他们关爱和感恩的品质。
（2）拓展延伸：组织一次“我妈妈”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，展示自己对妈妈的关爱和感恩。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和辛勤付出。
2. 学会欣赏和表达对妈妈的热爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 学会尊重和关心妈妈，培养幼儿的亲情观念。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的阅读与讨论。
2. 亲子活动：制作妈妈的画像。
3. 情感交流：分享对妈妈的爱。
4. 家园联系：给妈妈写一封信。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受妈妈的爱。
2. 难点：学会表达对妈妈的热爱之情，培养亲情观念。
四、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备信纸、信封等书写材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《我妈妈》，引发孩子们的兴趣。
2. 阅读绘本《我妈妈》：a. 老师朗读绘本，孩子们认真倾听。
b. 讨论绘本内容，让孩子们分享对妈妈的爱和感受。
3. 亲子活动：制作妈妈的画像a. 孩子们用画笔和颜料描绘出自己的妈妈。
b. 孩子们可以邀请妈妈一起来完成画像。
4. 情感交流：分享对妈妈的爱a. 孩子们向全班同学分享他们对妈妈的爱和感激之情。
b. 老师鼓励孩子们用行动表达对妈妈的爱，如给妈妈一个拥抱或一个吻。
5. 家园联系：给妈妈写一封信a. 孩子们在信纸上写下他们对妈妈的爱和感激之情。
b. 老师帮助孩子们将信装入信封，并寄给妈妈。
六、教学评价：1. 观察孩子们在绘本阅读过程中的参与程度和反应，了解他们对妈妈爱的理解程度。
2. 评估孩子们在亲子活动中制作妈妈画像的表现，观察他们的创造力和表达能力。
3. 关注孩子们在情感交流环节分享对妈妈的爱时的表现，了解他们的情感表达能力。
4. 检查孩子们写给妈妈的信，评估他们的表达能力和对妈妈的感激之情。
七、教学延伸：1. 开展家庭访问，了解孩子们在家庭中对妈妈的态度和行为。
2. 组织家长座谈会，分享绘本教育意义，引导家长关注亲子关系。
幼儿园中班《我妈妈》教案通用
幼儿园中班《我妈妈》教案通用教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《我妈妈》，主要内容是让幼儿通过观察和描述妈妈的日常生活，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教材包含妈妈的工作、妈妈的爱好、妈妈的照顾等三个方面，通过图片和文字的结合，让幼儿更好地理解和表达。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解妈妈的工作、爱好和照顾，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察和描述能力，学会用简单的语言描述妈妈的特点和行为。
3. 培养幼儿对妈妈的感激之情，增强幼儿的家庭观念和亲情意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的工作、爱好和照顾。
难点：让幼儿学会观察和描述，用准确的语言表达妈妈的特点和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、作业本学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 引入：以妈妈为主题，让幼儿自由发言，谈谈自己对妈妈的认识和感受。
2. 观察：通过观察PPT中的图片，让幼儿描述妈妈的工作、爱好和照顾。
3. 讲解：针对幼儿的描述，进行点评和引导，让幼儿更加准确地表达妈妈的特点和行为。
4. 实践：让幼儿用自己的画笔和彩纸，制作一份关于妈妈的礼物。
六、板书设计板书内容：妈妈的特点和行为板书形式：图片和文字的结合七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察妈妈的一天，并用简单的语言描述妈妈的工作、爱好和照顾。
2. 作业答案：妈妈的工作是，妈妈喜欢，妈妈照顾我是。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对妈妈的认识和理解有了进一步的提升，大部分幼儿能够用简单的语言描述妈妈的特点和行为。
但在观察和描述方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试用画笔和彩纸制作一份关于爸爸的礼物，以此方式培养幼儿对家人的认识和表达。
我妈妈中班教案
我妈妈中班教案我妈妈中班教案1设计意图：妈妈是每一个孩子最熟识最亲热的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈。
它以好玩的内容，生动的画面，简洁纯朴的语言，细心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和目光描绘了一位既强壮又温顺，孩子心中最完善的妈妈形象。
盼望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验布满暖和的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：1、认真观看图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。
活动重点：能认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好1、出示图1：〔"爱心和花朵"图案〕，说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么秀丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：〔绘本《我妈妈》封面〕，引导幼儿观看后猜想这是一位怎么样的妈妈？这是一位小伴侣的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小伴侣觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——二、结合课件，阅读、理解绘本〔一〕、观看阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。
1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观看并讲解并描述妈妈棒在哪儿？2、老师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们连续往下看——〔二〕、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样秀丽吗？5、这位妈妈有这么多的本事，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小伴侣你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情〔看课件〕，这个妈妈真的真的很棒！三、感受暖和的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……这说手是谁的？她们像在……2、最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。
详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。
2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。
教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。
教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。
教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。
4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。
2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。
我爱妈妈给我讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
《我妈妈》中班语言教案
《我妈妈》中班语言教案一、教学内容《我妈妈》是一篇选自幼儿园中班语言领域教材的文章，主要围绕家庭与亲情主题展开。
教学内容包括教材第三章“家人与我”，详细内容为通过描述妈妈的形象、性格和日常行为，引导幼儿感受母爱，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述妈妈的形象和性格特点。
2. 培养幼儿对母爱的感知，学会表达对妈妈的爱。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和性格特点。
2. 教学重点：培养幼儿对母爱的感知，激发他们表达对妈妈的爱的欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、妈妈的照片、故事挂图、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点。
教师邀请几名幼儿分享自己妈妈的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，生动形象地讲述《我妈妈》的故事。
教师引导幼儿关注故事中描述妈妈形象和性格特点的词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我的妈妈长着什么样子？她是什么性格的人？”教师带领幼儿一起分析例题，引导他们学会用恰当的词语描述妈妈。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出自己的妈妈或捏出妈妈的形象。
教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述妈妈的形象和性格特点。
5. 情感表达（5分钟）教师引导幼儿说一说：“你爱你的妈妈吗？为什么？”教师邀请幼儿上台分享，鼓励他们大胆表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象：漂亮、温柔、善良……妈妈的性格：勤劳、耐心、大方……我爱妈妈：因为妈妈对我好，关心我，陪伴我……七、作业设计1. 作业题目：请用画笔或彩泥展示你心中的妈妈形象，并用词语描述妈妈的性格特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、丰富的实践活动和情感表达，让幼儿学会了描述妈妈的形象和性格特点，感受到了母爱。
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中班我妈妈教案
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。
更能在阅读中感受到妈妈的爱。
下面是中班我妈妈教案，欢迎阅读。
中班我妈妈教案活动目标：
1.初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。
活动准备：课件《我妈妈》
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣
(一)师：这是谁啊?这位妈妈在干什么?
你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?
师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
(一)妈妈的本领
师：这位妈妈有许多的本领，本领一：是什么呢?(做蛋糕)这个蛋糕什么形状?什么颜色?什么味道?
本领二：跳舞
做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?
师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜
的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。
(二)妈妈的爱
出示图三,：这是谁?你从哪里看出来这把沙发是妈妈变得?你觉得把妈妈变成沙发是什么意思?
体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉?
师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。
(出示图四，图五)师：这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的温柔?(听话的时候)
妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)
师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?
师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事
最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗?
永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。
三、情感表达
师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!
中班我妈妈教案设计思路：
妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事
情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。
而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般;第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大;第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。
活动准备：图书、课件、图片
活动过程：
•我妈妈——观察封面，认识主角
1.出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈?
1.我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉
好温暖，在我心里，她真的很棒。
一起看看我妈妈什么地方很棒。
•棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大
1.杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么?(老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试)
能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。
我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。
1.自主阅读
要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
边看边想，***本领是什么?
3、交流讨论
提问：你看到的妈妈什么地方很棒?
•大厨师：你觉得哪里像大厨师?(会烧饭的妈妈就像一个大厨师。
)
•大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西?(妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。
)
•园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领?
小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒!
5、播放PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
•你妈妈有没有生气的时候?生气时是什么样子?(和幼儿一起在书中找到这一页。
)
•狮子：你从哪里看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?
小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。
•有时候，妈妈还会像一只(大沙发)：坐在沙发上什么感觉?
小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。
6、咦，这是谁的手?(妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。
)
7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。
今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
•延伸：
1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
中班我妈妈教案设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最
亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：("爱心和花朵"图案)，说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2：(绘本《我妈妈》封面)，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--二、结合课件，阅读、理解绘本(一)、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看--(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片：妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片：咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片：咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件)，这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在……?这说手是谁的?她们像在……2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。
所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故
事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。
更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容：
这是我妈妈，她真的很棒!
我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!
我妈妈真的很棒!
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒!
……我爱她，而且你知道吗?她也爱我!(永远爱我。
)。