大班妈妈的爱教案
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解妈妈的爱是无处不在的。
帮助幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述和讨论来分享自己的感受。
培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动来表达妈妈的爱。
1.3 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激和爱意，体验家庭的温暖和幸福。
培养幼儿的同理心，学会关心他人，分享爱和关怀。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《妈妈的爱》是一个关于妈妈和孩子之间深厚感情的故事。
故事讲述了一个孩子在生活中各个场景中感受到妈妈的爱，并通过绘画表达了对妈妈的爱和感激之情。
2.2 故事重点：妈妈的爱是无处不在的，无论是在孩子遇到困难时，还是在孩子快乐时，妈妈都会陪伴在身边。
孩子应该学会珍惜妈妈的爱，并通过行动来表达对妈妈的爱和感激。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事书《妈妈的爱》绘画纸张和绘画材料听力材料（故事音频或视频）3.2 环境准备：安静舒适的故事角，适合幼儿倾听和阅读绘画活动的空间和材料第四章：教学过程4.1 导入：利用歌曲或游戏引起幼儿对妈妈的爱的关注，例如唱一首关于妈妈的歌曲或玩一个亲子互动的游戏。
4.2 故事讲述：用生动的语言和表情讲述《妈妈的爱》的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和分享自己的观点。
4.3 绘画活动：给每个幼儿发放绘画纸张和绘画材料，让他们用自己的方式表达对妈妈的爱。
引导幼儿观察和描述妈妈的爱在故事中的表现，鼓励他们用绘画来表达自己的感受。
4.4 分享和讨论：邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让他们讲述作品中表达的妈妈的爱。
引导幼儿讨论妈妈的爱在生活中的重要性，并鼓励他们表达对妈妈的感激之情。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和绘画活动中的参与程度，包括倾听、表达和创作能力。
5.2 幼儿理解能力：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度和对妈妈的爱的重要性的认识。
大班语言教案《妈妈的爱》
大班语言教案《妈妈的爱》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体会妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解妈妈的爱是无私的，无条件的。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达妈妈的爱，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体会妈妈的爱，学会感恩。
难点：让幼儿用语言表达妈妈的爱。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地去感受妈妈的爱。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动参与。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中体验妈妈的爱。
四、教学准备：1. 故事课件：《妈妈的爱》2. 图片素材：妈妈为孩子付出的场景3. 音乐：《世上只有妈妈好》4. 手工材料：制作感恩卡片五、教学过程：1. 导入：a. 听音乐《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。
b. 引导幼儿谈论自己对妈妈的了解和感受。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《妈妈的爱》，让幼儿聆听故事。
b. 针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和讨论。
c. 展示图片素材，让幼儿观察并描述妈妈为孩子付出的场景。
3. 情感体验：a. 让幼儿谈谈自己生活中感受到的妈妈的爱。
b. 引导幼儿换位思考，想象自己成为妈妈照顾孩子的情景。
4. 感恩行动：a. 邀请幼儿分享自己制作的感恩卡片，表达对妈妈的爱和感谢。
b. 组织幼儿进行感恩实践活动，如为妈妈倒杯水、帮忙做家务等。
a. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 引导幼儿认识到妈妈的爱是无私的，要学会感恩和珍惜。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感谢，并与妈妈一起进行亲子活动。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观母亲节相关活动，如亲子运动会、手工制作等，让幼儿亲身体验母爱的伟大。
七、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中对妈妈爱的表达和感恩行动，评价幼儿对妈妈爱的理解和体会。
2. 认知评价：通过提问和讨论，评价幼儿对妈妈爱的理解和表达能力的提升。
2024年大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用
2024年大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思(通用一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第五章《家的温暖》，详细内容为第三课时《妈妈的爱》。
通过该课的学习，学生将感受到母爱的伟大和细腻，学会用语言表达对母亲的爱。
二、教学目标1. 感知并理解妈妈在日常生活中的关爱与付出，培养对母亲的感恩之情。
2. 学会用流畅、完整的语言描述妈妈的爱，提高表达能力和口语交际能力。
3. 通过分享与交流，培养合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：感受妈妈的爱，学会用语言表达对妈妈的爱。
难点：如何引导学生发现并描述妈妈在日常生活中的关爱细节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示妈妈照顾孩子的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，让学生感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题“妈妈的爱”，让学生了解妈妈在日常生活中的关爱与付出，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己感受到的妈妈的爱，然后每组选一名代表进行汇报。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《妈妈的爱》2. 内容：妈妈的爱：生活中的关爱与付出表达爱：用语言表达对妈妈的爱感恩：珍惜妈妈的爱，回报妈妈七、作业设计1. 作业题目：写一段话，描述你感受到的妈妈的爱。
2. 答案示例：妈妈的爱就像温暖的阳光，照亮了我生活的每一个角落。
每天早晨，妈妈都会提前为我准备好早餐，晚上陪我一起学习，遇到困难时，妈妈总是鼓励我，让我充满信心。
我一定要好好珍惜妈妈的爱，长大后好好回报她。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、例题、讨论等多种形式，让学生感受到了妈妈的爱，课堂氛围较好，学生参与度高。
但在拓展环节，部分学生表达能力较弱，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，用实际行动表达对妈妈的爱。
《妈妈的爱》教案（通用12篇）
《妈妈的爱》教案（通用12篇）《妈妈的爱》篇1活动目标：1.在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2.理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
3.懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：古诗、图片活动难点：1.理解诗的大意和所表达的情感。
2.学会运用辛苦一词。
活动过程：一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦!”1. 师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的? ”(白白的面粉做出来)白白的面粉哪里来?(黄黄的小麦磨出来)黄黄小麦哪里来?(农民伯伯种出来)2.农民伯伯种出来容易吗?(不容易)附：大馒头，哪里来?大大馒头哪里来?白白面粉做出来。
白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、朗诵古诗，解释诗意。
(重点)师：还记得《悯农》这首古诗吗?请我们小朋友来念一念。
先听沃老师来念一遍，听听我是怎样来念的。
1.指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.出示悯农的图片。
师：沃老师这里有一张农民伯伯锄地的图片，你能看着图片说说古诗中“锄禾日当午”的意思吗?锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的`土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
有谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
3.师：这整首古诗的意思是：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
三、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
(难点)师：古诗里有个词语“辛苦”，你知道它是什么意思吗?(很累，很忙)例如：爸爸工作很辛苦。
幼儿园大班诗歌欣赏教案《妈妈的爱》
幼儿园大班诗歌欣赏教案《妈妈的爱》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》单元中的诗歌《妈妈的爱》。
该诗歌通过优美的诗句，描述了妈妈对孩子的爱。
具体内容包括：1. 诗歌朗诵：全文朗诵，感受诗歌的韵律美。
2. 词汇学习：学习诗歌中出现的新词汇，如“温暖”、“怀抱”等。
3. 情感体验：通过诗歌，让幼儿感受母爱的伟大和温馨。
二、教学目标1. 感知和理解诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的内涵，学会表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：朗诵诗歌，学习新词汇，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌录音、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导幼儿谈论妈妈对自己的关爱，激发幼儿的情感。
提问：小朋友们，你们知道妈妈有多爱你们吗？谁能来说一说？2. 新课内容展示：a. 播放诗歌录音，让幼儿感知诗歌的韵律美。
b. 教师带领幼儿学习诗歌，讲解新词汇。
c. 通过挂图，让幼儿观察、讨论诗歌内容。
3. 实践活动：a. 让幼儿用自己的话表达对妈妈的爱。
b. 分组进行诗歌朗诵比赛，培养幼儿的团队协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师选取诗歌中的一个句式，进行仿写练习。
b. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 布置课后作业，引导幼儿回家后向妈妈表达爱意。
六、板书设计1. 诗歌《妈妈的爱》2. 新词汇：温暖、怀抱等3. 主要内容：母爱的伟大和温馨七、作业设计1. 作业题目：向妈妈表达爱意，把你想对妈妈说的话写下来或画下来。
答案：示例：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”2. 拓展作业：回家后，给妈妈讲一讲今天学到的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《妈妈的爱》，让幼儿感受到母爱的伟大。
在课后，教师应关注幼儿对母爱的理解程度，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，培养幼儿的感恩意识。
大班社会详案教案及教学反思《妈妈的爱》
大班社会详案教案及教学反思《妈妈的爱》一、教案概述本次教学的目的是引导学生认识妈妈对自己的爱和关心，以及在日常生活中如何尊重和爱护妈妈。
本次教学适用于大班幼儿，本次教学时间为一个上午。
教学目标知识与技能： - 能够说出妈妈对自己的关心和照顾； - 渐渐理解家庭中不同人对自己的爱有何不同； - 能够说出如何尊重和爱护妈妈。
情感态度价值观： - 通过故事中妈妈的表现，认知到母爱的伟大； - 感受到自己对妈妈的重要性； - 体会因为了解和感激妈妈而带来的快乐。
教学内容1.导入（10分钟）2.听故事（25分钟）3.让孩子们自由发挥（25分钟）4.教师点评（10分钟）导入孩子们在教室中坐下，老师亲切地问他们今天的心情，并与孩子们打招呼。
然后老师问一些问题，比如：“你们有没有觉得有些累？”“你们今天早上吃了什么早餐？”“你们昨晚睡得好吗？”等问题，与孩子们进行交流。
接下来，老师会向孩子们介绍今天的主题：“妈妈的爱”。
听故事教师会给孩子们讲故事《妈妈的爱》。
这个故事讲述了一个妈妈对儿子的爱和关心，同时也教育孩子们要学会尊重和爱护妈妈。
在讲故事的过程中，老师需要注意孩子们的反应，并适当提醒他们要听讲，并思考故事的意义。
让孩子们自由发挥教师会让孩子们在故事之后自由发挥，可以问一些问题，比如：“你们有没有受到妈妈的关心？”“当你们有需要帮助时，你们通常会向妈妈寻求帮助吗？”等等。
在这个阶段，教师主要是为了激发孩子们的思考和想象，从而让他们学会如何尊重和爱护妈妈。
教师点评在最后的时间里，老师会对孩子们的表现进行一些点评，并提醒他们要在日常生活中注意尊重和爱护自己的妈妈。
教学方法本次教学采用的方法主要是听故事和自由发挥，更多的是从心灵上激发孩子们对妈妈的爱和尊重，而不只是纯粹的知识学习。
二、教学反思在本次教学中，孩子们对故事的接受效果非常好，他们听得入神，并能够自由表达对妈妈的感受和体会。
其中，教师最为重要的角色是引导孩子们思考问题，而不是简单地传授知识。
大班心育活动《妈妈的爱》（通用12篇）
大班心育活动《妈妈的爱》（通用12篇）大班心育活动《妈妈的爱》篇1活动目标:1、在活动中了解妈妈对孩子的各种关爱，感受母爱的伟大。
2、学会感恩，能用自己喜欢的方式表达对妈妈们的爱。
活动过程:一、情景引题1、师：今天有一只小老鼠，它想出去找爱，你们猜它为什么要出去找爱呢？2、师：你觉得它能找到爱吗？二、故事感受1、师：那它到底为什么要去找爱呢？能找到爱吗？请一起来听一听故事。
（教师讲述第一段故事）2、师：妈妈是不是真的忘记了小老鼠的生日？觉得会忘记的小朋友坐在我的右手边，觉得不会忘记的坐在我的左手边。
3、请幼儿分别来说说各自的理由。
师：你觉得妈妈会忘记小老鼠的生日吗？为什么?(根据生活经验，幼儿说着自己的观点）4、换位猜想。
（1）师：如果你是小老鼠，妈妈记住了你的生日，你的心情会怎么样？（2）师：如果没记住你的生日，你的心情又会怎么样？5、师：故事中的鼠妈妈到底有没有忘记小老鼠的生日呢？让我们一起接着来听一听。
（教师讲述第二段故事）6、师：原来妈妈没有忘记小老鼠的生日，而是要给小老鼠一个惊喜。
7、师：你们觉得妈妈会送给小老鼠什么礼物呢？如果你是小老鼠，你想收到妈妈什么礼物呢？先跟旁边的小朋友来说一说。
（交流讨论）8、师：刚才小朋友都相互说了想收到什么礼物？那谁愿意先来说一说？9、那小老鼠收到的到底什么礼物呢？（教师讲述第三段故事）10、师：原来小老鼠收到了妈妈亲手做的花环。
你们喜欢这个礼物吗？11、师：生日的时候不管收到什么礼物，只要是妈妈送的，我们都会觉得很开心。
11、师：那如果你是小老鼠，收到了妈妈的礼物，你会怎么做呢？12、师：大家都很想来说一说，那就请每个小朋友用最简单的画法把对妈妈想说的、想做的画下来好吗？（幼儿用简笔画的形式表达）13、师：谁来说说你收到了妈妈的礼物，会怎么做？14、师：你们想出了这么多的方法表达了自己收到礼物后的心情，小老鼠想法肯定也和你们是一样的。
15、师：故事听完了，你们说，小老鼠找到爱了吗？三、真情回放1、师：妈妈除了送礼物给我们是爱我们，妈妈还有很多爱我们的时候，特别是当危险发生的时候，妈妈的爱又会是怎么样的呢？(联系实际,进行讲述)3、师：听(看)了刚才的事，你有什么感受？（《世上只有妈妈好》的音乐响起）四、亲情互动1、师：今天，我们的妈妈也来了，现在，你最想跟自己的妈妈说些什么呢？（妈妈突然出现在活动中，孩子们欣喜的都从椅子上跳起来，飞快的扑进妈妈的怀里，和妈妈紧紧的拥抱在一起，这时是心与心的交流，情与情的碰撞，场面很感人）2、在音乐的烘托下将活动推向高潮。
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思
大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思（通用10篇）大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思篇1活动目标：1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
2.体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。
3.根据诗歌的内容进行简单的创编。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)活动过程：1.听录音妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
提问：听了这个故事你们有什么感受?2.学习诗歌《妈妈的爱》师：有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。
教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?从哪儿看出妈妈的爱来的?为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?3.幼儿学习朗诵儿歌：(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
5.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。
如：亲口对妈妈说一声"谢谢，我爱你妈妈"，为妈妈做一件小事等。
附：诗歌《妈妈的爱》1.有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
2.有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
3. 有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
4. 有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班妈妈的爱教案
1
活动目标：
1、感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，理解并掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、幼儿能结合实际生活，根据诗歌的句式进行简单的创编，并尝试用简单的线条画出来。
3、感知爱无处不在，并懂得对妈妈及身边人的感恩。
2
活动准备：
1、音乐《妈妈的爱》、朗诵儿歌时的背景音乐。
2、ppt（《小黄鸡》的故事）
3、与诗歌《妈妈的爱》相配的图片。
4、画笔和白纸人手一份。
5、三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。
3
活动过程：
一、开始部分：播放课件导入活动（故事名称：《小黄鸡》的故事）
1、师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个《小黄鸡》的故事，请小朋友听一听。
一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说：“孩子们你们一定要紧紧的跟着妈妈走哦！”小黄鸡不听话，一个人悄悄地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫：“妈妈、妈妈，快来救我！”，鸡妈妈听到喊声，急忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，谢谢妈妈救了我，妈妈我爱你！”
2、教师提问：故事中说了什么？（鸡妈妈保护宝宝的故事）
3、教师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你的？
二、基本部分：学习儿歌《妈妈的爱》
1、教师：今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《妈妈的爱》，请小朋友来欣赏一下。
2、教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌。
3、提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里？暖暖的被子里？
4、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿结合图示进行跟读。
（2）提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应该怎么读呢？（有表情的、轻柔的、慢慢的、用悠扬的声音）
（3）配乐，集体朗诵。
5、启发幼儿谈谈“妈妈的爱”还藏在哪里？并编成儿歌。
（1）诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里？
（2）引导幼儿把创编的句子说完整。
（3）牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱
（3）画一画
a老师：小朋友真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小朋友把刚才想到的爱的内容用简笔画的形式画下来好吗？
b请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。
c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么？妈妈的爱藏
在那里。
d请个别幼儿上来讲述，教师：有谁愿意上来说一说你画的是什么，跟大家分享一下。
（4）假设性提问：如果一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？
（5）你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么幸福的事情。
你会用什么方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等）
（6）小结：如果你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关心妈妈，为妈妈多做点事，妈妈一定很开心。
其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢？
那在幼儿园里又会有谁很爱你呀？
是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。
6、结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。
（1）我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧！（请幼儿邀请所有在场的老师一起跳）
（2）小朋友这首歌好听吗？让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗？。