诗词赏析练习(2)《山居秋暝》《送友人》
山居秋暝习题和送友人习题
山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
译文：首联：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。
颔联：明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。
颈联：竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。
尾联：任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。
鉴赏：首联：这两句为全诗奠定了恬淡、清新的感情基调。
颔联：这两句描写了山中夜晚明月高悬，清泉潺潺的景象。
（内容）赏析颔联：这两句诗由上而下，一动一静，先视觉后听觉，多角度描写了一幅恬静、淡远的秋色月夜图。
（颔联侧重写物，以物芳而明志洁；）赏析颈联：这两句诗先听觉后视觉，由动而静，从不同侧面写出了山村居民朴实、勤劳的品质。
诗以动写静巧妙地衬托了雨后山中的空寂。
（颈联侧重写人，以人和而望政通。
）同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。
尾联：这两句诗是诗人在写自己的人生志趣和追求即决心远离官场、洁身自好、归隐山林《山居秋暝》赏析一王维的《山居秋暝》是山水诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。
全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
诗的开头两句“空山新雨后，天气晚来秋”，写薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷。
其清新、宁静，淡远之境如在目前。
一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。
诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园之典型环境流露出诗人的喜爱之情。
“明月松间照，清泉石上流”，被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴；山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁；山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。
《送友人》赏析习题及答案
《送友人》赏析习题及答案【部编版八年级下册】班级：姓名：资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】【原诗】青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。
【作者】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
【背景】本诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城，南齐大诗人谢朓居住、任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。
【主题思想】表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
【赏析】这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。
诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。
只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。
这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。
“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。
诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
部编《送友人》中考阅读赏析试题集(共15题)
部编《送友人》中考阅读赏析试题集（共15题）1.译文青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹马也为惜别声声嘶鸣，似乎不忍离去。
2.这首诗表达了怎样的思想感情？答：①通过描写清丽如画的送别环境描写，渲染出送别气氛，表达了诗人送别友人的依依惜别之情；②对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀。
3.请赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”的表达效果。
答：①运用了对偶的修辞手法，“青山”“白水”，从色彩角度写景，使人联想到朋友间深厚而纯洁的友谊，构思极为新颖；②动静结合，“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景；③首联描写环境，形象地描摹出一幅寥廓清晰的秀美图画，点出送别地点，烘托了作者的送别之情，用词准确而传神。
4.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？答：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！描绘了一幅青山白水的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
5.请从修辞手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”的表达效果。
答：运用了比喻的修辞手法，用“孤蓬”比喻“远行的友人“，生动形象地描摹出此地一别后友人的孤单无依，行迹无定，表达了诗人对友人的深切关怀。
6.请从表现手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”的表达效果。
答：运用了情景交融的表现手法。
蓬草枯后根断，常随风飘飞，古人常用以比喻飘流无定的游子。
此地一别，朋友就像那蓬草一样随风飘远，不知飘到何处！写得有景更有情，打动人心。
表达了诗人对朋友四处漂泊的关怀之情。
7.请从修辞手法的角度赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”的表达效果。
（“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？）答：颈联运用了比喻、对偶的修辞手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
《山居秋暝》《送友人》相关题
【沙场秋点兵】 6.关于王维的《山居秋暝》说法有误的一项是 （D ） A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、 季节、环境全点出来了。 B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一 光 一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景 物的幽静。 C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静， 以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山 间生活的幽静。 D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄 托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国空。 （1）明月松间照， 清泉石上流 (2) 浮云游子意 ,落日故人情。 （3）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场， 洁身自好，归隐山林志向的两句诗 随意春芳歇 是： ， 王孙自可留 。 （4）《送友人》 中李白通过 浮云游子意 两句诗 表达了对友人的依依不舍之情。
， 落日故人情 。
送友人》赏析习题及答案
送友人》赏析习题及答案
答：这句话表达了诗人与朋友的离别之情。
朋友离开了这个地方，独自一人踏上了漫漫的旅途，就像孤独的蒲公英一样，随风飘荡，走向千里之外的未知。
这句话通过“孤蓬”这一比喻，生动地描绘了朋友孤独无助的形象，表达了诗人对朋友的深深思念和不舍之情。
别”这个词呼应了诗题中的“送”，而“孤蓬”则是一种比喻
手法，用来形容“友人”在旅途中的孤独和无依无靠。
通过使用“孤”这个词来修饰“蓬”，诗人生动地描绘出了朋友行踪不定、
孤独无助的形象。
在颈联中，“浮云”和“落日”这两个意象，表达了诗人内心
深处的感受。
浮云像游子般漫无目的地漂浮，落日则象征着过去的故人。
这些意象共同构成了诗人内心的情感世界，表达了他对离别的思念和感伤之情。
诗词赏析练习(2)《山居秋暝》《送友人》
《山居秋暝》练习姓名：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、本诗作者是，字摩诘，号诗佛，他和并称“王孟”，是盛唐“”诗派代表。
苏轼评价他的诗作具有“，”的特点。
2、暝：；浣女：“王孙”原指贵族子弟，在此诗中指随意：春芳歇：；留：3、点题，并点明时间、地点的两句诗是：“，。
”4、“，”两句作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（）的幽静雅致的山间月夜图，如同一幅黑白分明的山水水墨画一样。
5、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”一联写人的生活，采用了“未见其人，先闻其声”的的手法，展现美好纯洁的生活图景。
6、尾联一方面表露了诗人对山中（季节）景色的喜爱，一方面也表达了诗人隐居山林远离官场而洁身自好的意愿。
7、主旨：全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情，对怡然自得的满足心情。
8、选择题（1）选出对本诗赏析不正确．．．的一项（）A、本诗开头两句点明时间、地点，照应诗题，描写了雨后山村清新、宁静的自然画卷。
B、颔联两句作者用清新自然地笔调勾画出一幅有声有色，有动有静的山间月夜图，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
C、颈联两句采用“未见其人，先闻其声”的手法，以动衬静、以声衬静，描绘出了一幅安宁淳朴的生活图景。
D、尾联中“春芳歇”几个字表明当时所写的是春天的美景。
（2）下列对这首诗理解不正确的一项是（）A、“空山”表明此时山中空无一物，隐约透露出诗人的孤寂之感。
B、“明月松间照，清泉石上流。
”一静一动，先视觉、后听觉，写出了山间景物的幽静。
C、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”以动衬静，，先听觉、后视觉，进一步突出山间的宁静。
D、“王孙自可留”表明诗人对山林美景的喜爱以及对宁静闲适的山村生活的向往。
《送友人》练习姓名：青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
初中课外古诗词鉴赏练习答案
七年级古诗词赏析训练题1、泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？答：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。
（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？答：忧国忧民2、送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
（1）．诗歌前两句描绘了秋天月夜苍凉(悲凉凄凉凄清)的景象。
（2）．本诗表达了诗人怎样的情感?答：表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
或：表达了诗人对友人的怀念之情。
或：表达了诗人对友人执着的相思之情。
3、秋夜曲（张仲素）丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）．诗的首句写出了秋夜的什么特点？答：写出了秋夜的漫长。
（2）．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？答：凄清孤寂。
寂寞悠思的心情。
4、菩萨蛮 [宋]高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼，一年空过秋。
桂花香雾冷，梧叶西风影。
客醉倚河桥，清光愁玉箫。
[注释]①瞑：昏暗。
②滟滟：月光摇动的样子。
③金饼：比喻圆月。
（1）．这首词的上片写待月的心情，下片写赏月。
（2）．这首词中体现了季节特点的词语有哪些? 桂花西风（3.）．你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?答：作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。
5、春雪（韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
《送友人》试题及答案
《送友人》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “孤蓬”在诗中指的是什么？它在诗中有什么象征意义？2. “浮云”在诗中是如何比喻游子的心意的？请结合诗句解释。
3. “落日”在诗中象征着什么？它与故人的情感有何联系？4. “萧萧”一词在诗中用来形容什么？它传达了怎样的氛围？5. “班马”在古代文学中常常用来指代什么？在诗中它起到了什么作用？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“青山横北郭，白水绕东城。
”翻译成现代汉语，并分析这两句诗在诗中的作用。
2. 请将“此地一为别，孤蓬万里征。
”翻译成现代汉语，并解释“孤蓬万里征”的意义。
3. 请将“浮云游子意，落日故人情。
”翻译成现代汉语，并分析这两句诗如何通过对比手法表达情感。
4. 请将“挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”翻译成现代汉语，并探讨“萧萧班马鸣”这一描写对整首诗情感氛围的增强作用。
三、默写填空（每题2分，共10分）请根据诗句的上下文，填写缺失的字词：1. 青山______北郭，白水______东城。
2. 此地______别，孤蓬______征。
3. 浮云______意，落日______情。
4. 挥手______去，萧萧______鸣。
四、内容理解与概括（10分）请用自己的话概括这首诗的主题，并分析诗中如何通过景物描写、比喻手法和情感抒发来表现这一主题。
五、描写手法分析（15分）1. 诗中使用了哪些描写手法？请举例说明。
2. 诗人是如何通过描写手法来增强诗中的离别情感的？3. 请分析诗中的“浮云”和“落日”两个意象是如何相互映衬，共同构建起诗的情感基调的。
六、句子赏析（15分）选择一句你认为最具表现力的诗句，进行以下分析：1. 诗句原文及翻译。
2. 诗句中的修辞手法及其作用。
3. 诗句在整首诗中的地位和作用。
4. 诗句所传达的情感和意境。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析诗中的人物形象，包括诗人和友人。
2. 描述诗中的环境特点，并探讨这些环境描写对诗的情感氛围有何影响。
古诗《山居秋暝》练习附答案
古诗《山居秋暝》练习附答案山居秋暝王维(唐)空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
练习（一）高考模拟之理解性默写题1.《山居秋暝》中，描写山中清幽景色，显得诗中有画，画中有诗的诗句是( )。
2.《山居秋暝》中，描写山中的人和事的自然美，表现出浓郁的生活气息诗句是( )。
3.《山居秋暝》中，表现诗人对隐居生活的满足之情的诗句是( )。
(二)高考模拟之阅读题1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗为山水名篇，对山水描写之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
B. 首联是写雨后山中秋景，由于这里人迹罕至，自然不知山中有人来了。
“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是深秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
C. 颔联天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！D. 颈联中诗人先写“竹喧”再写“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。
这样写更富有真情实感，更富有诗意。
2.说说你对诗尾联的理解。
练习（一）高考模拟之理解性默写题1.明月松间照，清泉石上流。
2.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
3.随意春芳歇，王孙自可留。
(二)高考模拟之阅读题1.B“深秋”改为“初秋”2.尾联则是诗人有感而发。
虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。
其喜归自然，寄情山水，崇尚恬静、淡泊的田园生活，不愿同流合污的感受。
厌恶宦海之情溢于言表。
适合做书法作品的诗
适合做书法作品的诗一、原文：《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
二、衍生注释：“暝”指日落，天色将晚的意思。
“浣女”就是洗衣服的女子。
“王孙”原指贵族子弟，在这里泛指诗人自己或其他隐士。
三、赏析：1. 主题：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，表达了诗人对田园生活和山林宁静的向往与喜爱。
2. 情感：诗中充满了一种闲适、恬淡之情。
如“清泉石上流”的幽静泉声，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”富有生活气息的动态描绘，都反映出一种乡村生活的惬意。
3. 表现手法：- 动静结合。
诗中“明月松间照”（静景）与“清泉石上流”（动景）相结合，再有“竹喧归浣女”（动）和“莲动下渔舟”（动）后又以山林的静谧结尾，通过动静的切换，把山林田园的美好跃然纸上。
- 借景抒情。
诗人借空山、新雨、明月、清泉等意象抒发自己对这种宁静自在生活的热爱。
四、作者介绍：王维，唐朝著名诗人、画家。
他多才多艺，诗歌成就颇高。
王维早年有着积极的政治抱负，后来历经仕途的风波后，思想趋于消极，开始过着半官半隐的生活，他的诗作也大多为山水田园诗，诗中有画，画中有诗，意境深远。
五、运用片段：1. 室内书法装饰场景老张最近装修房子，总觉得客厅少了点文化气息。
他想挂一幅书法作品。
正当他精挑细选诗词的时候，突然就想到了王维的《山居秋暝》。
他想着自己每天朝九晚五忙碌于城市的喧嚣，内心极度渴望宁静，挂上这幅写有《山居秋暝》的书法作品，仿佛每天回到家就能感受到诗中的那种空山新雨之后的清新与宁静。
“下班后，一进门看到那幅书法上写着‘明月松间照，清泉石上流’的诗，感觉一天的疲惫都消失了不少，仿佛自己就置身于那片山林之中呢。
”2. 书法教学场景李老师在书法课堂上，要教学生们写唐诗。
为了让同学们了解唐诗中的意境美学与笔法的契合。
他选择了王维的《山居秋暝》。
他会对同学们说：“咱们今天写王维的这首诗，你们看啊，写的时候你可以想象诗中的美景。
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《山居秋暝》练习姓名：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、本诗作者是，字摩诘，号诗佛，他和并称“王孟”，是盛唐“”诗派代表。
苏轼评价他的诗作具有“，”的特点。
2、暝：；浣女：
“王孙”原指贵族子弟，在此诗中指随意：
春芳歇：；留：
3、点题，并点明时间、地点的两句诗是：“，。
”
4、“，”两句作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（）的幽静雅致的山间月夜图，如同一幅黑白分明的山水水墨画一样。
5、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”一联写人的生活，采用了“未见其人，先闻其声”的的手法，展现美好纯洁的生活图景。
6、尾联一方面表露了诗人对山中（季节）景色的喜爱，一方面也表达了诗人隐居山林远离官场而洁身自好的意愿。
7、主旨：全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情，对怡然自得的满足心情。
8、选择题
（1）选出对本诗赏析不正确
．．．的一项（）
A、本诗开头两句点明时间、地点，照应诗题，描写了雨后山村清新、宁静的自然画卷。
B、颔联两句作者用清新自然地笔调勾画出一幅有声有色，有动有静的山间
月夜图，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
C、颈联两句采用“未见其人，先闻其声”的手法，以动衬静、以声衬静，
描绘出了一幅安宁淳朴的生活图景。
D、尾联中“春芳歇”几个字表明当时所写的是春天的美景。
（2）下列对这首诗理解不正确的一项是（）
A、“空山”表明此时山中空无一物，隐约透露出诗人的孤寂之感。
B、“明月松间照，清泉石上流。
”一静一动，先视觉、后听觉，写出了山间景物的幽静。
C、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”以动衬静，，先听觉、后视觉，进一步突出山间的宁静。
D、“王孙自可留”表明诗人对山林美景的喜爱以及对宁静闲适的山村生活的向往。
《送友人》练习姓名：
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
.
1、本诗作者是唐代伟大的浪漫主义诗人“诗仙”，字，号青莲居士，他与杜甫并称“”。
2、孤蓬：诗中喻指；“故人”诗中指
班马：。
这里指。
3、“，”一联点明送别主题，既抒发了作者对朋友漂泊天涯的深切关怀，同时也表达对友人的依恋不舍。
4、“浮云游子意”一句用“浮云”来比喻，表现作者对友人的无限关切之意。
5、“，”一联既是写景，同时也是交代了送别的环境。
6、主题：这是一首诗，作者通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达出对友人的珍惜友谊，之情。
7、选择题
（1）选出对本诗赏析不正确
．．．的一项（）
A、本诗主要描写作者送别友人的情景，因此整首诗充满了缠绵悱恻的哀伤情调。
B、颔联将即将远行的友人比喻为随风飘转的“孤蓬”，生动写出了朋友的孤
单无依，行踪无定，同时也抒发了诗人对友人深切的关怀和依依惜别之
情。
C、颈联将作者比作“落日”，将友人比作“浮云”，写出了作者对友人的无
限关切之情。
D、尾联写离别的场景，用马鸣声来烘托惜别之情。
（2）下列理解不恰当的一项是（）
A、“绕东城”点明了诗人送别友人的地点。
B、“孤蓬”写出了友人孤单无依的形象。
C、“落日”表达了诗人依依不舍的心情。
D、全诗声色俱佳，带有浓浓的哀伤情调。
《山居秋暝》练习姓名：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、本诗作者是王维，字摩诘，号诗佛，他和孟浩然并称“王孟”，是盛唐“山水田园”诗派代表。
苏轼评价他的诗作具有“诗中有画，画中有诗”的特点。
2、暝：日落，夜晚；浣女：洗衣服的姑娘
“王孙”原指贵族子弟，在此诗中指诗人自己随意：任凭
春芳歇：春天的花朵凋谢了；留：居
7、点题，并点明时间、地点的两句诗是：“空山新雨后，天气晚来秋。
”
8、“明月松间照，清泉石上流”两句作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（清泉）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图，如同一幅黑白分明的山水水墨画一样。
9、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”一联写人的生活，采用了“未见其人，先闻其声”的以动衬静的手法，展现美好纯洁的生活图景。
10、尾联一方面表露了诗人对山中秋天（季节）景色的喜爱，一方面也表达了诗人隐居山林远离官场而洁身自好的意愿。
7、主旨：全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
8、选择题
（1）选出对本诗赏析不正确
．．．的一项（ D ）
A、本诗开头两句点明时间、地点，照应诗题，描写了雨后山村清新、宁静的自然画卷。
B、颔联两句作者用清新自然地笔调勾画出一幅有声有色，有动有静的山间
月夜图，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
C、颈联两句采用“未见其人，先闻其声”的手法，以动衬静、以声衬静，
描绘出了一幅安宁淳朴的生活图景。
D、尾联中“春芳歇”几个字表明当时所写的是春天的美景。
（2）下列对这首诗理解不正确的一项是（A）
A、“空山”表明此时山中空无一物，隐约透露出诗人的孤寂之感。
B、“明月松间照，清泉石上流。
”一静一动，先视觉、后听觉，写出了山间景物的幽静。
C、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”以动衬静，，先听觉、后视觉，进一步突出山间的宁静。
D、“王孙自可留”表明诗人对山林美景的喜爱以及对宁静闲适的山村生活的向往。
《送友人》练习姓名：
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
.
1、本诗作者是唐代伟大的浪漫主义诗人“诗仙”李白，字太白，号青莲居士，他与杜甫并称“李杜”。
2、孤蓬：诗中喻指远行的朋友；“故人”诗中指诗人自己
班马：离群的马。
这里指载人远行的马。
3、“此地一为别，孤蓬万里征”一联点明送别主题，既抒发了作者对朋友漂泊天涯的深切关怀，同时也表达对友人的依恋不舍。
4、“浮云游子意”一句用“浮云”来比喻远行的友人，表现作者对友人的无限关切之意。
5、“青山横北郭，白水绕东城”一联既是写景，同时也是交代了送别的环境。
6、主题：这是一首送别诗，作者通过描写清丽如画的送别环境，渲染深
情美好的送别气氛，表达出对友人的珍惜友谊，依依惜别之情。
7、选择题
（1）选出对本诗赏析不正确
．．．的一项（ A ）
A、本诗主要描写作者送别友人的情景，因此整首诗充满了缠绵悱恻的哀伤情调。
B、颔联将即将远行的友人比喻为随风飘转的“孤蓬”，生动写出了朋友的孤
单无依，行踪无定，同时也抒发了诗人对友人深切的关怀和依依惜别之情。
C、颈联将作者比作“落日”，将友人比作“浮云”，写出了作者对友人的无
限关切之情。
D、尾联写离别的场景，用马鸣声来烘托惜别之情。
（3）下列理解不恰当的一项是（D）
A、“绕东城”点明了诗人送别友人的地点。
B、“孤蓬”写出了友人孤单无依的形象。
C、“落日”表达了诗人依依不舍的心情。
D、全诗声色俱佳，带有浓浓的哀伤情调。