幼儿园小班音乐活动方案
幼儿园小班音乐教学方案
幼儿园小班音乐教学方案一、教学目标：1.能正确演唱多首童谣；2.感性理解音乐中的重要元素，如：节奏、旋律、音高等；3.学会简单的跳舞步伐，并配合节拍；4.加强幼儿的听觉、语言和动手能力。
二、教学内容：1.童谣教学：选择多首适合幼儿园小班学生的童谣，教唱并让学生跟唱，提高口语表达和音乐感知能力。
例如：《一闪一闪小星星》、《小蜗牛》等。
2.舞蹈教学：选择简单的舞蹈动作，如：跳跳啦啦、起立行礼等，让学生跟随音乐节奏进行模仿和跳舞，锻炼体能和配合能力。
3.节奏复述：用一些易于模仿的敲打乐器，如小木鱼、铃鼓等，由教师按照节奏律动打出一段旋律，然后让学生模仿跟随以加深对于音乐节奏的理解和感知。
三、教学方式：1.集体教学：采用传统的教学方式，在大班或小班集体教学中，让学生整理、跟唱和跳舞，以便培养孩子的团体意识和合作能力。
2.个别教学：针对个别学生的音乐素养的特点和短板，采用细心的辅导和帮助、巩固学习成果。
3.自主学习：借鉴播放校园音乐节目，鼓励学生自主进行学习并增加其对音乐的喜爱度。
四、教学方法：1.幻灯片展示：采用幻灯片展示方式，用图片、文字和音乐互动的方式来让学生学习，在教学的欢乐气氛中完成整个学习过程。
2.互动探究：让学生积极参与、互动探究，使用互动游戏的方式，让学生尝试成为小班音乐教学中的探究者和解决者。
3.模仿式学习：有选择性地借用音乐影片，在听觉、视觉和动手三个方面帮助幼儿进行模仿式学习，以此提高幼儿的音乐欣赏和口头表达能力。
4.戏剧教学:根据不同的教材内容和音乐形式，结合幼儿园小班的游戏角色，对音乐教材进行戏剧化修改，以方便幼儿的理解和学习。
五、教学策略：1.差异化策略：根据小班学生在音乐能力、音乐欣赏方面的不同水平，结合不同教学资源提供多种教学手段、策略、方法和工具。
2.情感化策略：充分挖掘幼儿的情感和兴趣，以情感化、过程性及创新性教学手段来激励幼儿的音乐欣赏和表达能力。
3.社会文化策略：借助校园音乐文化实际，在幼儿园小班的音乐教学中，注重社会文化实践，激发学生对音乐文化的兴趣和热情，发挥音乐教育在社会文化方面的积极作用。
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解简单的节奏拍子和动作。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的节奏拍子和动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、拍手道具、踏脚道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏拍子，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起拍手、跺脚进行练习。
3. 动作教学（5分钟）：教师教授与节奏拍子相匹配的动作，如拍手、踏脚等，让幼儿跟随教师一起进行动作练习。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节奏拍子和动作的掌握情况。
2. 通过实践环节，评估幼儿的节奏感和协调能力。
3. 关注幼儿在课堂中的情绪表现，了解他们对音乐的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，巩固课堂学习成果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合小班幼儿、教学内容是否过于复杂等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价方法1. 观察评价：教师在课堂中观察幼儿对音乐的理解、参与度和合作情况。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，培养他们的评价能力和团队意识。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案
幼儿园小班音乐《小雪花》教案幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界
艺术之旅：幼儿园小班音乐活动教案引领幼儿探索音乐世界在幼儿园的教育课程中，音乐活动一直都是不可或缺的一道课程。
音乐可以给幼儿带来好听的旋律，美妙的色彩，以及训练音感、节奏感等能力。
在这篇文章中，我将会介绍一个小班音乐活动教案，让您了解到如何通过这个教案引领幼儿探索音乐世界。
教案简介教案名称：《音乐之旅》教案目标：培养幼儿对音乐的感知，促进幼儿的身体发展，增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
适用年龄：幼儿园小班4-5岁教案步骤1.活动准备准备音乐播放器、幼儿椅子、围巾、球、音乐绘本、幼儿玩具等。
2.活动导入（1）播放轻柔的音乐，引导幼儿坐在椅子上，放松身体，听音乐。
（2）让幼儿用围巾活动，跟着音乐摆动围巾。
（3）让幼儿把玩具散放在地上，让音乐继续播放，幼儿可以自由玩耍。
3.活动主题主题一：唱歌学旋律播放《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着歌唱，学习旋律。
可以加入一些动作，比如用手指比划小兔子的耳朵、口鼻等等。
主题二：舞蹈体验播放节奏感强的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，比如跳跳舞、转转身等等。
主题三：音乐绘本阅读阅读带有节奏感的音乐绘本，比如《小星星》，让幼儿听歌曲、看绘本，体验音乐与绘本的结合。
主题四：团队配合让幼儿在音乐的伴奏下玩球，通过传球活动，提高幼儿的团队配合能力。
4.活动结束在音乐节奏快的时候停下音乐，引导幼儿放松身体，课程正式结束。
教案特色1.立体多维：音乐绘本与歌曲、动作和传球的组合，深度挖掘了音乐课程的内涵。
2.自由玩耍：在导入环节中给予幼儿自由玩耍的时间，让幼儿感受到音乐的自由性，增强了幼儿的学习动力。
3.团队配合：在团队配合环节中，通过传球活动让幼儿提高了合作和团队配合的能力。
总结音乐是幼儿心中最喜欢的一门课程之一，通过这份教案我们可以看到，音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，更可以促进幼儿的身体发展、增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的自主思考能力。
希望这份小班音乐活动教案能够帮助到您，引领幼儿走进音乐的世界。
小班音乐活动教案(最新6篇)
小班音乐活动教案（最新6篇）小班音乐游戏活动教案篇一活动目标：1．能在教师引导下尝试仿编歌词。
2．能动作协调地进行表演唱。
3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。
活动过程：1、律动；《小鸟》。
进入教室。
2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。
3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。
(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。
①出示背景图。
指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。
②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。
③指导语：“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。
(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。
①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。
指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。
重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。
（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。
）③教师帮助归纳汇总。
将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。
④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。
体验参与仿编的`快乐。
⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。
⑥听音乐换角色表演唱。
满足幼儿扮演不同小动物的欲望。
4．音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》，结束活动。
重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏，体验合作游戏的快乐。
活动延伸：1．将动物图片或头饰投放到表演区，鼓励幼儿在扮演动物角色时，大胆表现动物的走路姿态。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》(精选5篇)
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》〔精选5篇〕幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇1教学目的：1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节〔看龙舟、划龙舟、赛龙舟〕来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时互相配合的快乐。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的理解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。
活动重难点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
在双行队列舞蹈中学会互相合作和记忆相应的动作。
活动过程：一、看龙舟1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开场啦！瞧！他们在干什么？”〔吹喇叭、打鼓〕3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
〔1〕鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打煽动作。
〔2〕老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、老师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟1、师：“刚刚四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。
”2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
〔1〕幼儿模拟学做动作，老师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
〔2〕随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完好舞蹈1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完好舞蹈。
2、进展赛后颁奖，体验成功的喜悦。
幼儿园小班音乐教案《划龙舟》篇2教材分析^p农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
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小班音乐活动《我是一只》
设计意图：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。
活动目标：
1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。
3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。
活动准备：
1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片
2、《我是一只》歌曲磁带或录音
活动过程：
一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）
师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！
2、分段欣赏歌曲
师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（可以根据歌词里动物的顺序依次问）
每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配
1、教师示范：边唱边做相应动作（教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）
2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。
3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，分组表演，大胆展示
活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。