中国政法大学 马克思主义学院 马克思主义基本原理复试试题
(NEW)中国政法大学人文学院830马克思主义哲学史历年考研真题汇编
目 录
2014年中国政法大学人文学院702哲学综合一马哲部分考研真题（回忆版）
2006年中国政法大学人文学院316马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史考研真题及详解
2005年中国政法大学人文学院316马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史考研真题
2014年中国政法大学人文学院702哲学综合一马哲部分考研真题（回忆版）
2014年中国政法大学人文学院702哲学综合一考研真题
马哲部分
第一部分
一、名词解释（5×4）
1．社会意识
2．哲学基本问题
3．辩证否定
4．不可知论
二、简答题（10×4）
1．简述社会基本矛盾原理。
2．哲学在社会发展中的做题。
3．举例说明“互为因果”。
4．举例说明一般与个别的关系。
三、论述题（20，二选一）
1．略
2．论述马克思主义哲学与传统文化的关系。
第二部分
一、简析（15×2）
1．案例：莫言成功后，他的家乡发展了各种与他相关的产业，文化，旅游等，这说明了什么？
2．案例：互联网大数据，每天有……点击量，发了……帖子，卖出……手机，这些庞大的数据意味了什么？
二、分析（20，二选一）
1．机器人的未来前景及哲学分析
2．略
2006年中国政法大学人文学院316马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史考研真题
及详解。
中国政法大学马克思主义基本原理考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌马克思主义学院马克思主义基本原理招生目录马克思主义学院马克思主义基本原理介绍中国政法大学马克思主义学院成立于2005年6月，其前身是1985年成立的中国政法大学马列主义理论部，以及2002年成立的中国政法大学马克思主义理论教学与研究中心。
马克思主义学院现有专任教师34人，其中教授6人，副教授16人，有博士学位的教师22人；学院有博士生导师6人（含兼职），硕士生导师23人。
学院设马克思主义原理研究所、马克思主义与中国国情研究所、伦理学研究所、中国近现代史研究所、国际经济与政治研究所等五个教学科研机构。
马克思主义学院一方面承担全校本科生、硕士研究生和博士研究生的思想政治理论课的教学任务，为我校人才培养起思想导航和信念支撑作用；另一方面培养具备系统的专业知识和实践能力，有开放的视野和为社会服务的公共意识，能将马克思主义理论应用于中国特色社会主义现代化实践的本、硕、博多层次人才。
学院现有1个本科专业：思想政治教育；7个硕士点：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、思想政治教育、国外马克思主义、中国近现代史基本问题研究、中共党史；1个博士点：马克思主义中国化研究。
学院有1个北京市重点学科：马克思主义中国化研究。
我院有一支学术水平高，教学效果好，勤恳敬业的师资队伍。
校党委副书记、副校长马抗美教授兼任院长，并兼中国人才研究会副秘书长、人才学专业委员会副理事长，北京市高校德育研究会副理事长等职，长期从事马克思主义哲学、人才学、思想政治教育等学科的研究，承担过全国教育科学“十五”规划重点课题、教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目、北京市教育工委重大项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目（子课题负责人）等课题，在青少年创造力国际比较、大学生成长的法制环境等方面的研究，有较高成就。
总支书记兼副院长、院学位委员会主席卫灵教授，兼全国高校国际政治研究会常务理事、北京高校国际政治研究会副理事长兼秘书长，系北京市“两课”学术带头人，主持过司法部、教育部人文社会科学项目、全国教育科学“十一五”规划重点课题、北京市教工委学科带头人项目、教育部“学习宣传贯彻党的十七大精神和纪念改革开放三十周年”理论研究重大课题等项目，在中国领导人的外交思想、国际关系特别是中印关系、大国关系等领域有专长。
中国政法大学2021年马克思主义基本原理考博参考书、真题、院校招生信息、备考建议
2021年中国政法大学马克思主义基本原理考博参考书、真题、院校招生信息、备考指导2021年1月18日育明小赵整理V:（13121二七二七61）【温馨提示】从全国范围看，马克思主义/思政类的博士点比较多，但是如果想考名校，至少要有一篇核心论文。
目前，各个院校几乎都采取“申请-考核制”（社科院、首师大等个别院校除外），不管是申请考核制还是考试制都需要准备申请材料，所以申请材料准备非常重要，尤其是学术建立和研究计划，这个一定要找专业的老师给你指导，育明教育每年都会安排高校教授给学员进行一对一的指导。
此外，建议大家一定要选择3-4个院校，毕竟考博和考研不同，风险更大一些，不像考研，只要你的分数够高，基本都就被录取，考博不是，每个导师只招生一个人，如果今年你所报考的导师有意向的考生了，那基本你就没戏了，无论你考第一还是第几名，这都不重要了。
第一部分：院校招生简章一、招生方式2021年我校博士研究生招生方式全部实行“申请-考核”制。
“申请-考核”制是指对于符合条件的考生，经申请并通过资格审查后，不参加博士研究生入学考试初试，直接进入复试考核的一种招生方式。
2021年我校博士研究生只招收全日制博士研究生。
申请条件考生除应满足下述博士研究生报考基本条件外，还应符合报考学院和专业所要求的其他条件，具体规定详见报考学院制定的实施办法。
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体和心理健康状况符合国家规定的体检标准。
4．考生学历、学位必须符合下列条件之一:(1)已获得国家承认的硕士或博士学位人员；(2)国家承认的应届硕士毕业生（须在入学前取得硕士学位）；(3)在国外或港、澳、台地区取得硕士学位（须在复试前取得教育部留学服务中心的学历学位认证报告）。
部分学院或专业招收同等学力考生，详见专业目录中“备注”。
以同等学力身份报考的人员，必须获得国家承认的学士学位后满6年（从获得学士学位到入学之日），且已在所要报考的学科或相近的研究领域的全国核心期刊（核心期刊以我校科研处公布的核心期刊名录为准）上独立发表过2篇以上的学术论文。
2011年中国政法大学808马克思主义理论考研真题
中国政法大学马克思主义理论综合二（808）2011年硕士研究生入学考试试题及答案第一部分近现代史一、名词解释（10分）1、中体西用解析：“中学为体、西学为用”的缩略语。
“体”，即根本的意思。
“用”，即具体的措施。
“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题，也是洋务教育的指导思想。
2、西安事变解析：西安事变，又称双十二事变，是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城于1936年12月12日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋中正，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，西安事变最终以蒋中正被迫接受停止剿共一致抗日的主张，导致了第二次国共合作而和平解决。
二、简答：（20分）简述辛亥革命的历史意义解析：1.辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。
2.辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，是民主共和的观念开始深入人心，并在中国形成了“敢有帝制自为者，天下共击之”的民主主义观念。
3.辛亥革命给人们带来一次思想上的解放4.辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等当面发生了新的积极变化5.辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高潮三、论述（30分）试述和平发展道路是我国现代化建设的必由之路？解析：中国高举和平、发展、合作的旗帜，准确把握国际趋势，妥善化解各种挑战，在营造和平发展的国际环境的同时，向世界全面阐释了"和谐世界"外交新理念。
中国的和平发展道路是人类追求文明进步的一条全新道路，是中国现代化建设的必由之路，是中国政府和中国人民的郑重选择和庄严承诺。
首先，中国坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。
中国政法大学马克思主义哲学原理试题
中国政法大学马克思主义哲学原理试题
中国政法大学马克思主义哲学原理试题
一、名词解释（每小题3分，共15分）
1、二元论
2、形而上学
3、扬弃
4、主体
5、社会形态
二、判断下列各题是否正确，并简述理由（每小题6分，共30分）
1、人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。
2、假象是不表现本质的现象。
3、任何量变都会引起质变。
4、承认感觉是认识的来源就是唯物主义。
5、马克思以前的历史理论部否认阶级斗争。
三、简答题（每小题7分，共35分）
1、为什么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大的革命变革？
2、列宁的物质定义及其理论意义。
3、旧唯物主义认识论的`局限性表现在什么地方？
4、如何理解人类社会的发展是自然历史过程？
5、简述社会心理和社会意识形式的区别和联系。
四、论述题（20分）
为什么说共性个性、绝对相对的道理是关于事物矛盾问题的精髓？掌握这一原理有何现实意义？。
中国政法大学-马克思主义原理-马原模拟试卷及参考答案
模拟试卷及参考答案（卷面100分）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.马克思主义理论从广义上说是：（）A. 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系2.马克思主义哲学关于物质范畴的正确理解是：（）A.物质是各种实物的总和B.物质范畴是从各种物的总和中抽象出来的C.物质的惟一特性是它可以被感知D.物质是自然界中具体的物质形态3. 意识产生的决定性环节是：（）A.人脑的进化B.动物心理的形成C.语言的产生D.劳动4. 毛泽东“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗句包含的哲学道理是：（）A.物质运动的客观性和时间空间的主观性的统一B. 物质运动绝对性和静止的相对性的统一C. 物质运动的无限性和时间空间的有限性的统一D.物质运动的多样性和静止的单一性的统一5. “世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体”，这一论断说明：（）A.世界除了过程，什么都不存在B.一切都在变化和发展，没有永恒不变的事物C.世界作为过程的集合体本身是没有方向的运动状态D.承认运动就必然否认相对稳定6.科学家洛仑兹提出“蝴蝶效应”理论，他说：“可预言：一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在德克萨斯州引起龙卷风”，这个说法：（）A.说明一种事物和现象可以通过一系列中介环节和另一事物、现象发生联系B.片面夸大了联系的普遍性C.把联系理解为主观随意的，否认联系的客观性D.否认了联系的多样性D.矛盾双方融合促使事物发展7.人类对自然界的全部“统治”力量在于：（）A.人类能征服和改造自然界B.人类必须依赖自然界，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提C.人类是否能正确认识和利用自然规律D.人类能够保持生态平衡8. “社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
中国政法大学 马克思主义学院 马克思主义基本原理复试试题
马克思主义基本原理复式试题
一、概述马克思主义三大组成部分及其相互关系。
二、简述唯心主义的认识论根源，对“唯心主义是生长在人类认识
之树上一朵不接果实的花”你是如何理解的？
三、马克思主义哲学又称为“实践唯物主义”，谈谈你的认识。
四、“凡是合理的都是现实的，凡是现实的都是合理的”出自何
处？解释其涵义。
恩格斯对此是如何论述的？
五、“形而上学”这一概念有几层含义？对“形而上者谓之道，形
而下者谓之器”你是如何理解的？
六、人的本质是什么？对“人的本质在现实性上是一切社会关系的
总合”，你是如何理解其含义的？
七、何谓“以人为本”，请谈谈你对“人是目的，而不是手段”的看
法。
八、马克思把人的发展概况为三个历史阶段，简述之。
九、简述马克思的社会形态理论。
十、谈谈你对“君子和而不同，小人同而不合”的认识。
十一、请运用辩证唯物主义的矛盾学说，谈谈你对“一国两制”
的认识。
十二、哲学上的“本体论”和“认识论”是什么意思？
十三、谈谈真理和价值的关系。
十四、你是如何理解“读书明理，九思至善”的？
1。
马克思主义面试题 考试题 总结
1，什么是马克思主义?马克思主义是由马克思，恩格斯创立的。
为他们的后续者所发展的以反对资本主义和建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系是关于无产阶级和人类解放的科学。
马克思主义的内容涵盖了社会的政治，经济，文化,军事,历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各方面，是极其深刻和丰富的理论体系，它包括马克思哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分.2,哲学基本问题是什么？是思维和存在的关系问题。
一方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准.另一方面是思维和存在有无同一性，这是划分可知论和不可知论的标准。
（1）思维和存在的关系问题，是一切哲学都必须回答的问题。
(2）研究和解决思维和存在的关系问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和核心。
（3）思维和存在关系问题是一切哲学派别都无法回避的问题，在全部哲学中具有不可超越性，是区分不同哲学派别的唯一标准。
3,辩证法的两大特征是什么?请分别加以阐述。
联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个最基本的观点，也是唯物辩证法理论的总特征。
联系是事物之间与事物内部诸要素的相互影响相互制约和相互作用的关系。
发展过程是指事物的发生，发展和灭亡的历史，它揭示的是世界上的一切事物和现象都处在生成和灭亡的不断变化和发展中，终极事物是不存在的。
4，怎样理解矛盾普遍性和特殊性的关系?1矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系,表现在: ①矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中,没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
②矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓,是正确理解矛盾学说的关键.矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
5,阐述认识运动的基本规律，认识运动是一个辩证发展的过程,从实践到认识，从认识到实践,运动不断反复和无限发展。
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马克思主义基本原理复式试题
一、概述马克思主义三大组成部分及其相互关系。
二、简述唯心主义的认识论根源，对“唯心主义是生长在人类认识
之树上一朵不接果实的花”你是如何理解的？
三、马克思主义哲学又称为“实践唯物主义”，谈谈你的认识。
四、“凡是合理的都是现实的，凡是现实的都是合理的”出自何
处？解释其涵义。
恩格斯对此是如何论述的？
五、“形而上学”这一概念有几层含义？对“形而上者谓之道，形
而下者谓之器”你是如何理解的？
六、人的本质是什么？对“人的本质在现实性上是一切社会关系的
总合”，你是如何理解其含义的？
七、何谓“以人为本”，请谈谈你对“人是目的，而不是手段”的看
法。
八、马克思把人的发展概况为三个历史阶段，简述之。
九、简述马克思的社会形态理论。
十、谈谈你对“君子和而不同，小人同而不合”的认识。
十一、请运用辩证唯物主义的矛盾学说，谈谈你对“一国两制”
的认识。
十二、哲学上的“本体论”和“认识论”是什么意思？
十三、谈谈真理和价值的关系。
十四、你是如何理解“读书明理，九思至善”的？
1。