大树言语艺术——少儿口才训练素材
儿童口吃治疗之大树言语艺术课堂训练材料
大树言语艺术课堂训练一、气息控制训练夸大声调，延长发音，控制气息。
发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀，不断气。
花—红—柳—绿柳—暗—花—明山—河—美—丽高—朋—满—座雕—虫—小—技千—锤—百—炼二、舌头综合练习：大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡老母鸡。
三、语句停连训练：句段练习：（1）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白石搭白塔，搭好白石塔，白塔白又大。
（2）调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
四、扩节拍练习：1、鲜花/ 盛开了。
美丽的/ 鲜花/ 盛开了。
美丽的/ 鲜花/ 在花坛里/ 盛开了。
美丽的/ 鲜花/ 在花坛里/ 一朵朵的/ 盛开了。
2、星星/ 眨眼。
可爱的/ 星星/ 眨眼。
可爱的/ 星星/ 在夜空中/ 眨眼。
可爱的/ 星星/ 在夜空中/ 悄悄的/ 眨眼。
3、红旗/ 飘扬。
红旗/ 在广场上/ 飘扬。
鲜艳的/ 红旗/ 在广场上/ 飘扬。
鲜艳的/ 红旗/ 在广场上/ 迎着风/ 飘扬。
4、太阳/ 升起来了。
太阳/ 从东边/ 升起来了。
火红的/ 太阳/ 从东边/ 升起来了。
火红的/ 太阳/ 从东边/ 渐渐的/ 升起来了。
5、小明/ 唱歌。
隔壁的/ 小明/ 唱歌。
隔壁的/ 小明/ 大声地/ 唱歌。
隔壁的/ 小明/ 快乐地/ 大声地/ 唱歌。
6、梧桐树下/ 有蚂蚁。
门口的/ 梧桐树下/ 有蚂蚁。
门口的/ 梧桐树下/ 有一只/ 蚂蚁。
门口的/ 梧桐树下/ 有一只/ 孤单的/ 蚂蚁。
7、一条/ 小路。
一条/ 弯弯的/ 小路。
家门前/ 有一条/ 弯弯的/ 小路。
家门前/ 有一条/ 弯弯的/ 通向田里的/ 小路。
8、爸爸/ 笑了。
爸爸/ 开心的/ 笑了。
他的/ 爸爸/ 开心的/ 笑了。
他的/ 爸爸/ 非常/ 开心的/ 笑了。
四、《猴子种葡萄》猴子很聪明，而且/ 善于模仿/ 人类的动作。
它想学/ 种葡萄，便走到/ 葡萄园里。
它见园丁/ 正在给葡萄浇水，就说：“原来种葡萄需要水，这还不容易！我要使葡萄/ 有更多的水，要结更多的葡萄！”于是，它把一棵葡萄秧/ 插进河里。
小学生口才训练材料
小学生口才训练材料篇一：5种实用的小学生口才训练方法5种实用的小学生口才训练方法作者：小桔灯教育1、让小学生每天都分享一个小故事2、小朋友每天准备一个故事到台上说出来对孩子的记忆力胆量口才都可以锻炼到效果显著2、有机会让小学生多参加一些朗诵比赛平时多让小朋友朗诵诗歌美文可以让发音吐字更加清晰同时口才也会变得更好从小就训练的话会很有领导范儿3、多让小学生发表自己的见解遇到事情的时候可以多让小学生开口发表自己的看法要引导性地让他们开口多方面思考问题口才也可以得到训练4、多让小学生参加集体活动活泼开朗的人口才也一定不会差让小朋友玩在一起会增加他们的团队精神在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才5、多让小学生写日记坚持写日记就是一个自我谈心的过程思维能力和逻辑性都可以慢慢锻炼出来口才自然也不会差日后也可以成为温馨的记忆篇二：演讲与口才训练材料口语表达基础训练材料一、吐字归音练习嘱咐—祖父初步—粗布树立—肃立知识—姿势鱼翅—鱼刺主力—阻力智力—自立持续—词序资源—支援木柴—木材商业—桑叶增光—争光遵从—尊崇近似—近视村庄—春装二、气息控制练习1、数数一、一个一一二二一一一个一一二三三二一二一一一个一一二三四四三二一三二一二一一一个一一二三四五五四三二一四三二一三二一二一一一个一一二三四五六六五四三二一五四三二一四三二一三二一二一一一个一一二三四五六七数了半天一棵树一棵树上七个枝七个枝上七样果苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨2、绕口令知道不知道认识从实践始实践出真知知道就是知道不知道就是不知道不要知道说不知道也不要不知道说知道老老实实实事求是一定要做到不折不扣地真知道缝裤缝一条裤子七道缝斜缝竖缝和横缝缝了斜缝缝竖缝缝了竖缝缝横缝炖冻豆腐会炖我的炖冻豆腐来炖我的炖冻豆腐不会炖我的炖冻豆腐就别炖我的炖冻豆腐要是混充会炖我的炖冻豆腐炖坏了我的炖冻豆腐那就吃不成我的炖冻豆腐阁上一窝鸽阁上一窝鸽鸽渴叫咯咯哥哥登阁搁水给鸽喝鸽子喝水不渴不咯咯鹅和河坡上卧着一只鹅坡下流着一条河宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是鹅过河还是河渡鹅胡老五和吴小虎胡家胡同有一个胡老五吴家胡同有一个吴小虎五月二十五的五点二十五胡老五走出胡家胡同来找吴小虎吴小虎在吴家胡同迎接胡老五背水杯贝贝背水杯水杯贝贝背贝贝背水杯背背水杯水杯贝贝背贝贝背水杯猴和狗杂技团里猴和狗演个节目猴骑狗猴骑狗狗驮猴狗驮猴骑往前走猴在狗背欺侮狗狗使劲抓背上猴猴抓狗狗咬猴猴骑狗变成狗骑猴嘴和腿嘴说腿腿说嘴嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴光动嘴不动腿不如不长腿光动腿不动嘴不如不长嘴又动腿又动腿腿不再说嘴嘴不再说腿碗盛饭红饭碗黄饭碗红饭碗盛满饭碗黄饭碗剩饭半碗黄饭碗添了半碗饭红饭碗减了饭半碗黄饭碗比红饭碗又多半碗饭罐装蒜蒜装罐蒜罐装蒜蒜装蒜罐蒜罐装蒜蒜满罐蒜装蒜罐满罐蒜谁眼圆山前有个阎圆眼山后有个颜眼圆二人上山来比眼不知是阎圆眼的眼圆还是颜眼圆的眼圆画像想画像就画像画像不像不画像不画像想画像画像又嫌画不像画像不像现画像放风筝刮着大风放风筝风吹风筝挣断绳风筝断绳风筝松断绳风筝随风行风不停筝不停风停风筝自不行天上一天星天上一天星屋上一只鹰楼上一盏灯桌上一本经地上一根针拾起地上的针收起桌上的经吹灭楼上的灯赶走屋上的鹰数数天上的星蜻蜓青萍分不清蜻蜓青青浮萍青萍上面停蜻蜓蜻蜓青萍分不清别把蜻蜓当青萍别把青萍当蜻蜓三、怯场心理训练练习一：在某个重要场合如果你需要进行一番简短的自我介绍请把你的自我介绍叙述如下：注意：在这个简短的自我介绍中,是否包含了下面的内容要素??姓什么?叫什么?什么字?何意义?祝福语??在这五个方面中,一种是你要着力描述的??一种或几种是没有重点介绍的?练习二：如果使用与工作关联法的方式来进行这个简短的自我介绍你该怎样组织参考下面所示的内容要素,将其叙述如下: 姓名单位特长与大家的关系完整的自我介绍是:练习三：要做一次以加强团结为主题的演讲怎样分层四、设计恰当的态势语1、一个人的思想如果一辈子都不曾混乱过那么他从来就不曾认真地思考过记得1979年刚进校不久我给一个朋友写信说:考入政治系一头扎进马克思的怀抱忽然觉得那么匆忙、幼稚现在我的境地就像是一个圆点四处延伸着是大小不等的问号??2、有这样一个问题常常在我的脑海里萦回：力量使爱因斯坦名扬天下之后仍继续攀登科学的高峰呢力量使张海迪在死神缠绕之时锐意奋进呢也就是说人生的支柱应该呢这大概是当代青年特别是我们大学生中讨论最多的问题之一也是我今天演讲的题目人生的支柱3、密密莽莽的森林里黑暗无边一群人迈着艰难的步子跋涉着他们已经走了许多天衣服破了肚子饿了眼看没有希望走出这漆黑的密林了许多人绝望地瘫倒在地上宁可在这呼啸的寒风中冻死饿死也不肯向前迈一步了就在这时走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来彤红的烈火般燃烧的心照亮了森林人们看到了希望之光顿时欢腾起来忘记了疲劳忘记了饥饿紧紧的跟在这位高举着自己红心的英雄后面走出了密林当他们看到林外第一线曙光时丹柯倒下了4、同学们你们有幸生长在一个伟大的国家、伟大的民族和伟大的时代中锦绣的河山灿烂的历史杰出的人物都能熔炼你们坚毅美好的性格你们将会成为时代的骄子河山的真主回首顾千秋青史；抬头望无限关山让我们吟诵唐代伟大诗人李白的名句：大鹏一日同风起扶摇直上九万里让我们举起垂天之翼作一番长空的逍遥游！五、朗诵训练1、散文青衣作者:毕飞宇自古到今唱青衣的人成百上千但真正领悟了青衣意蕴的极少筱燕秋是个天生的青衣坯子二十年前京剧《奔月》的成功演出让人们认识了一个真正的嫦娥可造化弄人此后她沉寂了二十年在远离舞台的戏校里教书学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己二十年后《奔月》复排这对师生成了嫦娥的AB角把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场可第五场她来晚了筱燕秋冲进化妆间的时候春来已经上好妆了她们对视了一眼筱燕秋一把抓住化妆师她想大声对每个人说：“只有我才是嫦娥只有我才是嫦娥！”上了妆的春来真是比天仙还要美她才是嫦娥这个世上其实没有嫦娥化妆师给谁上妆谁就是嫦娥大幕拉开锣鼓声由远而近筱燕秋目送着春来走向了上场门筱燕秋在她四十岁的那个雪夜真的死了观众承认了春来掌声和喝彩声就是最好的证明筱燕秋无声地坐在化妆台前她望着镜子里的自己目光像秋夜的月光汪汪地散了一地筱燕秋一点都不知道自己做了些什么她拿起水衣给自己披上取过肉色滴排挤在左手的掌心然后均匀地一点一点往脸上抹往脖子上抹往手上抹然后吊眉包头上齐眉戴头套她镇定自若出奇的安静筱燕秋披着一身薄薄的戏装走进了风雪她来到了剧场的门口站在了路灯下面她看了大雪中的马路一眼自己给自己数起了板眼她开始了唱~~~~~~~~~她唱的依旧是二簧慢板转原板转流水转高腔雪花在飞舞剧场门口人越来越多越来越挤但没有一点声音筱燕秋旁若无人边舞边唱她要给天唱给地唱给她心中的观众唱筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了人的一生其实就是不断失去自己至爱的过程并且是永远的失去这是我们每个人必经的巨大伤痛而我们从筱燕秋的笑容中看到了她的释怀看到了她的执着和期盼生活中充满了失望和希望失望在先希望在后有希望就不是悲！2、诗歌祖国啊我亲爱的祖国（舒婷）我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！篇三：儿童口才训练方案第一课时一、声母发音练习（一）双唇音bpm这三个声母有一个共同点都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的它们的发音部位是上下唇所以叫双唇音步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b大体相同只是双唇打开时冲出一般较强的气流例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭软腭下垂气流由鼻腔流出声带颤动例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令一二三四五六七七六五四三二一七个阿姨来摘果七个花篮手中提七个果子摆七样苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨三、主持词蝴蝶亲爱的小朋友们大家好！我的名字叫蝴蝶我的翅膀五彩缤纷非常漂亮人们都说我们像美丽的仙女我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下在花丛中跳舞、歌唱我的眼睛像细小的黑珍珠如果你不注意是看不见的我的嘴巴有一根长长的“吸管”这是用来吮吸花蜜的我的触角可厉害了它会辨别方向噢你们看见我的六根细细的小脚我能轻盈地落到花朵上就是靠它们撑着瞧我多有本领啊！第二课时一、声母发音练习（二）唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇所以叫唇齿音《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音它与f不同是浊音f上齿挨着下唇内缘气流从窄缝里磨擦而出声带不颤动例如：丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）第三课时一、声母发音练习（三）舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿北背所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的所以又叫平舌音z舌尖前伸抵上齿背然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如：自尊（z—z—）罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z —）c与发z大体相同只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出例如：猜测（c—c—）粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）催促（c—c—）草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—） s舌头靠近上齿背构成窄缝气流磨擦而出声带不颤动例如：松散（s—s—）琐碎（s—s—）洒扫（s—s—）思索（s—s—）二、绕口令哥哥弟弟坡前坐坡上卧着一只鹅坡下流着一条河哥哥说宽宽的河弟弟说白白的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河还是河渡鹅第四课时一、声母发音练习（四）舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈所以叫舌尖中音简称为舌尖音d舌尖抵住上齿龈然后突然放开气流爆发而出但冲出的气流较微弱声带不颤动例如：导弹（d—d—）音调（d—d—）抖动（d—d—）顶点（d—d—）跟发d时大体样只是阻碍解除时冲出一股气流例如：厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）n 舌尖抵上齿龈软腭下垂开放鼻腔通道气流从鼻腔出来声带颤动例如：牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）l舌尖抵上齿龈软腭上升关闭鼻腔通道气流从舌两边出来声带颤动例如：嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）二、绕口令练习有(yǒu)个(ga)小(xiǎo)孩(hái)叫(jiào)小(xiǎo)杜(dù)有(yǒu)个(ga)小(xiǎo)孩(hái)叫(jiào)小(xiǎo)杜(dù)上(shàng)街(jiy)打(dǎ)醋(cù)又(y?u)买(mǎi)布(bù)买(mǎi)了(le)布(bù)打(dǎ)了(le)醋(cù)回(huí)头(t?u)看(kàn)见(jiàn)鹰(y?ng)抓(zhuü)兔(tù)放(fàng)下(xià)布(bù)搁(gy)下(xià)醋(cù)上(shàng)前(qián)去(qù)追(zhu?)鹰(y?ng)和(h?)兔(tù)飞(fyi)了(le)鹰(y?ng)跑(pǎo)了(le)兔(tù)洒(sǎ)了(le)醋(c ù)湿(sh?)了(le)布(bù)腿(tuǐ)和(h?)嘴(zuǐ)嘴(zuǐ)说(shuō)腿(tuǐ),腿(tuǐ)说(shuō)嘴(zuǐ)嘴(zuǐ)说(shuō)腿(tuǐ)爱(ài)跑(pǎo)腿(tuǐ)腿(tuǐ)说(shuō)嘴(zuǐ)爱(ài)卖(mài)嘴(zuǐ)光(guüng)动(d?ng)嘴(zuǐ)不(bú)动(d?ng)腿(tuǐ)光(guüng)动(d?ng)腿(tuǐ)不(bú)动(d?ng)嘴(zuǐ)不(bù)如(rú)不(bú)长(zhǎng)腿(tuǐ)和(h?)嘴(zuǐ)猫(müo)闹(nào)鸟(niǎo)东(dōng)边(bian)庙(miào)里(lǐ)有(yǒu)个(ga)猫(müo)西(x?)边(bian)树(shù)梢(shüo)有(yǒu)只(zh?)鸟(niǎo)猫(müo)鸟(niǎo)天(tiün)天(tiün)闹(nào)不(bù)知(zh?)是(sh ì)猫(müo)闹(nào)树(shù)上(shàng)鸟(niǎo)还(hái)是(shì)鸟(niǎo)闹(nào)庙(miào)里(lǐ)猫(müo)牛(niú)牛(niu)和(h?)妞(niū)妞(niu)前(qián)面(mian)走(zǒu)妞(niū)妞(niu)后(h?u)面(mian)跟(gyn)来(lái)了(le)牛(niú)牛(niu)妞(niū)妞(niu)手(shǒu)里(lǐ)着(zhe)个(ga)扣(k?u)扣(kou)牛(niú)牛(niu)手(shǒu)里(lǐ)拿(ná)着(zhe)个(ga)石(shí)榴(liu)妞(niū)妞(niu)帮(büng)牛(niú)牛(niu)钉(dìng)上(shàng)了(le)扣(k?u)扣(kou)牛(niú)牛(niu)把(bǎ)石(shí)榴(liu)送(s?ng)给(gti)了(le)妞(niū)妞(niu)小(xiǎo)礼(lǐ)和(h?)小(xiǎo)丽(lì)小(xiǎo)礼(lǐ)家(jiü)有(yǒu)梨(lí)小(xiǎo)丽(lì)家(jiü)有(yǒu)李(lǐ)小(xiǎo)礼(lǐ)帮(büng)小(xiǎo)丽(lì)摘(zhüi)李(lǐ)小(xiǎo)丽(lì)帮(büng)小(xiǎo)礼(lǐ)摘(zhüi)梨(lí)三、主持词练习主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵主持人乙：我们的生活在理解中更显生动主持人甲：牙齿和舌头是近邻也是好朋友它们也有打架的时候同处一个班级的同学也会遇到一些磕磕绊绊的事不信你看——第五课时一、声母发音练习（五）舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起又叫翘舌音zh舌尖翘起抵住上齿龈后部然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如：政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh —zh—）ch跟发zh大体相同只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出例如：穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch —ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）蠢虫（ch—ch—）春潮（ch —ch—）sh舌尖翘起靠近上齿龈后部形成窄缝气流磨擦而出声琏不颤动例如：神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）舒适（sh—sh—）述说（sh —sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh —sh—）r大体跟发sh相同只是声带颤动例如：柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）二、绕口令练习湿(sh?)字(zì)纸(zhǐ)刚(güng)往(wǎng)窗(chuüng)上(shàng)糊(hú)字(zì)纸(zhǐ) 你(nǐ)就(jiù)隔(g?)着(zhe)窗(chuüng)户(hù)撕(s?)字(zì)纸(zhǐ)一(yí)次(cì)撕(s?)下(xià)横(h?ng)字(zì)纸(zhǐ)一(yí)次(cì)撕(s?)下(xià)竖(shù)字(zì)纸(zhǐ)横(h?ng)竖(shù)两(liǎng)次(cì)撕(s?)了(le)四(sì)十(shí)四(sì)张。
小学生口才训练材料
小学生口才训练材料【引言】在当今社会，口才的重要性越来越被人们所重视。
良好的口才不仅可以帮助小学生更好地与他人沟通，还能培养他们的自信心和表达能力。
因此，为了帮助小学生提升口才能力，我们需要寻找一些合适的训练材料。
【身体语言训练】1. 集体活动：组织小学生进行身体语言的集体训练，比如模仿动物的动作，如猫、狗等。
要求他们通过身体语言来表达动物的特征和行为，激发他们的创造力和表达能力。
2. 舞蹈表演：编排一些简单的舞蹈动作，并要求小学生用肢体语言来表达舞蹈中的情感和动态。
通过舞蹈的训练，他们可以培养出自信和协调的表达能力。
【口语表达训练】1. 主题演讲：给小学生提供一些简单的主题，例如“我爱我的家乡”、“我的愿望”等，要求他们自己准备一段短暂的演讲稿，并在班级或校内进行演讲。
这样可以锻炼他们的说话技巧和思维能力。
2. 说故事：鼓励小学生自己编写一些小故事，讲述其中的情节、角色以及结局，并邀请他们在课堂上或家庭聚会上进行表演。
通过说故事的练习，可以培养他们的想象力和表达能力。
【辩论训练】1. 辩论赛：组织小学生参加一些简单的辩论赛，如“早餐应该吃什么”、“电视对小学生有利还是有害”等。
设立正反两方，要求他们充分准备并展开辩论。
这样可以培养他们的辩证思维和论证能力。
2. 观点交流：给小学生一些有争议性的话题，如“应该不应该给小学生过多的课外作业”等，鼓励他们表达自己的观点，并与同学进行交流和辩论。
通过这样的训练，可以提高他们的说服能力和思辨能力。
【情绪调控训练】1. 观察画面：给小学生展示一些各种情感的图片，如高兴、伤心、惊讶等，要求他们观察画面并描述出其中的情感表达。
通过这样的活动，可以帮助他们更好地理解情绪及其表达方式。
2. 角色表演：让小学生扮演不同的角色，如警察、医生、老师等，要求他们根据不同的角色来表达情感和需求。
这样可以让他们更好地理解不同角色的情感表达，并培养自己合适的表达方式。
【总结】通过以上的口才训练材料，我们可以帮助小学生更好地提升口才能力。
少儿口才训练材料
少儿口才训练材料一、单韵母练习1.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
3.山前有只虎，山下有只猴。
虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。
二、复韵母练习1.磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。
2.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
3.哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。
隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
4.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。
二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?三、唇音练习1.老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
2.粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
3.吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
四、鼻韵母练习1.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
3.任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。
4.山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆?五、舌尖中音练习1.你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
2.老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。
老罗人称大力罗，老李人称李大力。
老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
3.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
4.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
大树言语艺术少儿口才——故事训练《猎人和狗熊
猎人和狗熊
有一个冬天，大雪纷飞，一个全身发抖的猎人在森林里边搜寻着猎物，忽然，他发现一头巨大的狗熊，他小心的举起猎枪准备扣动扳机。
这个时候，他听到这个狗熊讲起话来了：“干嘛非要开枪啊，咱们坐下来谈判吧。
您想要什么呢？”猎人有些吃惊，可他还是把枪口降低了。
恩，我想要一件温暖的熊皮大衣，好抵挡严寒。
“哦，那可以啊。
”狗熊仍然正定自若的说：“我也没有什么别的要求，只要能吃饱肚子就行，这样吧，咱们再具体谈谈条件。
”于是，猎人和狗熊坐下来谈判了，他们经过一番没完没了的争吵，最后达成了协议。
过了一会儿，狗熊独自走开了。
他满足了要求，填饱了肚子。
而猎人呢，也如愿以偿穿上了他想要的温暖的熊皮大衣。
故事讲完了。
请问你知道猎人和狗熊是怎么实现了各自的愿望的呢？。
少儿口才训练材料
少儿口才训练材料我们知道,口才是一项能力,而能力一定是通过训练才来修炼成的。
以下是小编为大家收集关于少儿口才训练材料才，供你阅读。
站姿练习：头正、颈直、挺胸、收腹、提臀、脚八字或丁字、重心前移。
气息练习：慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼。
唇齿舌腭练习：伸舌、翻舌、顶腮、转舌、击硬腭、吐唇等。
共鸣训练：(注意声音位置和底气支持)喊嗓:哈、嘿、大等绕口令：(准确、清晰、快速)妈妈骑马，马慢妈妈骂马。
妞妞放牛，牛顶妞妞，妞妞扭牛。
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
面板(连续10遍)儿歌、故事练习：(注意语调、动作、表情)大家好!我是××幼儿园××班的×××，我给大家表演一段儿歌：×××《练嘴皮儿》进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱了一曲又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。
绕口令练字音儿，还有快板儿大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
《头字歌》天上日头，地下石头，嘴里舌头，手上指头，桌上笔头，床上枕头，背上斧头，爬上山头，喜上眉头，乐在心头。
《数葫芦》南园有一颗葫芦，结的滴里嘟噜，让我来数一数：一个葫芦、两个葫芦……《数旗》广场上，飘红旗，看你能数多少面：一面旗、两面旗……故事练习《狐假虎威》一只饥恶的老虎，抓到了一只狐狸。
狐狸眼看就逃不掉了，它脑筋一转，想出了一个鬼主意。
“大胆的老虎，你知道我是谁吗?”“你是谁?”“我是百兽之王!”“什么?百兽之王?”“对，我就是老天派来的专管你们的百兽之王!你要是不信，就跟在我的后面，咱们到森林里转一圈，看看小动物们见了我，哪个敢不逃跑!”于是，狐狸就大摇大摆的走在前面，老虎扑打扑打跟在后面，小动物们一看，“呀!狐狸后面跟着老虎!”吓得撒腿就跑。
老虎一看，“嗯?这些小动物果然怕这位百兽之王，我也赶紧逃吧!”想到这儿，老虎“噌”的一声，跑没影了。
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小学生口才训练材料:绕口令1.师父四十四山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。
三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。
三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。
走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。
2.铜勺舀热油铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。
舀油入炒勺，月月有佳肴。
先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。
火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。
3.喇嘛和哑吧从南边来了个喇嘛，提拉着五斤塔嘛。
从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。
提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。
也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。
也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。
提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。
4.枣出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣;十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
5.卖卵有个懒汉本姓阮，提个篮子卖鸡卵，“卖卵”“卖卵”使劲喊，谁都不来买鸡卵，不是鸡卵品种乱，而是鸡卵皮太软。
卖不出鸡卵难买饭，回家吃饭路又远，胡乱烧把烂草取取暖，再吃掉篮子里几个软鸡卵。
6.河边两只鹅婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。
语言口才秀交流树例句
●大家好，我叫李小贝。
我有黑黑的短头发，大大的眼睛。
我
是一个勇敢的男孩子。
●我喜欢吃鱼、鸡腿和包子。
●我喜欢玩轮滑、下棋和拍球。
●我和赵小菲一起搭积木，真开心。
●我和我的好朋友一起搭积木，真开小。
●我的好朋友是豆豆，他长着大大的眼睛，黑黑的头发。
●我帮我的好朋友穿鞋。
●我的好朋友帮我系纽扣。
●我想和小兔做朋友，它长着长长的耳朵、红红的眼睛和三瓣
嘴儿。
●我想和小猫做朋友，它长着尖耳朵，长胡须和长长的尾巴。
●快乐的奔跑
●小兔和小兔贴贴耳朵，说句悄悄话。
●小羊和小羊顶顶角，唱首歌谣。
●小猴和小猴勾勾尾巴，跳个舞蹈。
●小朋友和小朋友手拉着手，快乐的奔跑。
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大嘴青蛙
大嘴青蛙去森林里玩耍，碰见小白兔．
大嘴青蛙：小白兔小白兔，你喜欢吃什么？小白兔：我喜欢吃草．
大嘴青蛙：啊！是嘛！
大嘴青蛙去森林玩耍，碰见小猴子．
大嘴青蛙：小猴子小猴子，你喜欢吃什么？小猴子：我喜欢吃水果．
大嘴青蛙：啊！是嘛！
大嘴青蛙去森林里玩耍，碰见大腭鱼．
大嘴青蛙：大腭鱼大腭鱼，你喜欢吃什么？大腭鱼：哈哈，我就喜欢吃大嘴青蛙！
大嘴青蛙：５５５５，是么？是么？
小明买包子
从前有个人叫小明，小时候妈妈叫他去买包子，妈妈说包子一块钱四个，别弄错了然后妈妈给了他一块钱，卖包子的看着小孩挺可爱，就给了他五个。
回来的路上，小明心想回家没法交代，经过一番激烈的思想斗争，他扔掉了一个。
我们玩小鸡下蛋吧
一个小男孩和一个小女孩在玩，小女孩说：“我们玩‘小鸡下蛋’吧。
”说着便做了一个下蛋的动作，让小男孩这样玩。
小男孩说:“我是公鸡，不下蛋。
”
我喜欢下课
有一天，妻问儿子：“你最喜欢上语文课还是数学课？”儿子摇摇头。
妻又问：“那么，你是喜欢音乐还是喜欢绘画？”儿子又摇头。
妻子急了：“那你有没有喜欢的课呢？”儿子很认真地说：“我最喜欢‘下课’。
”
坏蛋
我教女儿认鸭蛋。
女儿追问我为什么叫鸭蛋，我告诉她：“鸭子下的蛋就叫鸭蛋，而鸡下的蛋就叫鸡蛋，以此类推，鸟下的蛋就叫鸟蛋。
”女儿点点头，接着说：“爸爸，那坏蛋就是坏人下的蛋吗？”。