幼儿口才训练教学计划
幼儿口才训练教学计划
幼儿口才训练教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿口才训练教材的第三章，主要学习了口才表达的基本技巧，包括语音发音、节奏掌握、情感表达和即兴表演等。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握正确的语音发音，能够流利地表达自己的思想感情，并能够进行简单的即兴表演。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的语音发音，改善发音不准确的问题。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们在表达时能够做到清晰、流畅。
3. 通过即兴表演，培养幼儿的自信心和舞台表现力。
三、教学难点与重点重点：正确的语音发音和流利的表达能力。
难点：情感的把握和即兴表演的技巧。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、教学CD、口才训练道具。
学具：幼儿口才训练教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段儿童故事录音，引导幼儿倾听并模仿语音发音。
2. 语音训练：教师带领幼儿学习口型和发音技巧，通过模仿和练习，让幼儿掌握正确的语音发音。
3. 节奏训练：教师教授节奏感的重要性，让幼儿通过朗读和跟读，培养流畅的表达能力。
4. 情感表达：教师通过讲解和示范，让幼儿学会如何运用声音的高低、快慢和停顿来表达不同的情感。
5.即兴表演：教师给定一个主题，让幼儿进行即兴表演，培养他们的自信心和舞台表现力。
6.课堂练习：教师布置练习题目，让幼儿进行语音、节奏和情感表达的练习。
六、板书设计1. 语音发音要点：清晰、准确的发音口型和舌位图示。
2. 节奏掌握技巧：通过箭头和符号表示快慢和停顿。
3. 情感表达方法：用高低、快慢、停顿等符号表示不同的情感。
七、作业设计1. 语音发音练习：让幼儿回家后，和家长一起进行语音发音练习，巩固课堂上所学的知识。
答案：家长可通过录音或观察幼儿的发音，给予正确的指导和反馈。
2. 节奏掌握练习：让幼儿朗读教材中的句子，注意语音的节奏和停顿。
答案：家长可按照教材中的要求，指导幼儿进行朗读练习。
3. 情感表达练习：让幼儿选择一段自己喜欢的故事或诗歌，尝试用不同的声音和语调进行表达。
幼儿园口才训练活动实施方案 幼儿园口才
训练活动实施方案一、概述口才是指一个人在表达思想、交流感情和传递信息方面所具有的能力。
幼儿期是口才训练的关键时期，在幼儿园阶段开展口才训练活动具有重要意义。
本文旨在提出幼儿园口才训练活动的实施方案，旨在帮助幼儿园教师们更好地进行口才训练，提升幼儿的口才表达能力。
二、口才训练活动的目的1. 帮助幼儿培养良好的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2. 增强幼儿的自信心，培养他们勇于表达自己想法和观点的能力。
3. 提升幼儿的交流能力，培养良好的交际技巧和团队合作意识。
4. 开发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿语言能力的全面发展。
三、口才训练活动的内容1. 朗读朗读是口才训练的基本内容，可以通过朗读故事、诗歌等方式进行。
教师可以组织幼儿进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力和表达能力。
2. 听力训练通过听力训练，可以培养幼儿的听觉敏感性和语言理解能力。
教师可以播放录音，让幼儿听懂并进行口头表达，这样可以帮助幼儿提高语言的准确性和流畅性。
3. 实景模拟实景模拟是让幼儿在真实的情境中表达自己的想法和观点，可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行。
这种训练可以培养幼儿的表达能力和自信心，同时也可以锻炼他们的团队意识。
4. 舌尖训练舌尖训练是指通过朗读口语练习，增强幼儿口腔肌肉的灵活性和表达的准确性。
教师可以设计一些口语游戏，让幼儿在愉快的氛围中进行口语训练。
五、口才训练活动的实施方法1. 制定具体的口才训练计划，并且每周坚持进行口才训练活动，让幼儿在不断的实践中提高口才表达能力。
2. 注重小组合作，让幼儿在小组中相互学习，相互交流，共同进步。
3. 注重情感培养，让幼儿在口才训练活动中感受到成功和快乐，激发他们的学习热情和成就感。
4. 营造宽松愉悦的环境，让幼儿在愉快的氛围中进行口才训练，提高幼儿的学习动力和兴趣。
六、口才训练活动的评估方法1. 观察评估教师可以通过观察幼儿口语表达的情况，包括用词、流利程度、表达能力等方面进行评估。
幼儿口才教学计划
幼儿口才教学计划一、教学目标1.培养幼儿自信、大胆表达自己的想法和感受。
2.提高幼儿的口头表达能力，增加他们的词汇量和语言组织能力。
3.培养幼儿的听力和沟通能力，提高幼儿的听取他人观点并进行回应的能力。
二、教学内容和方法1.口才启蒙训练（1周）-方法：通过游戏和表演等形式，让幼儿积极参与，培养他们对口才教学的兴趣。
-内容：-名字说说：要求幼儿逐个报自己的名字并加一个形容词，如“我是漂亮的小明。
”-情景智力问答：给幼儿一个情景描述，要求他们回答“我会怎么做？”-魔法小帽子：让幼儿戴上小帽子，强调只有戴上帽子才能说出自己的想法。
2.讲故事（2周）-方法：老师为幼儿讲故事，然后组织幼儿进行角色表演或讲述自己的想法和理解。
-内容：-经典寓言故事：通过寓言故事，培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够从中领悟道理并表达自己的理解。
-幼儿园生活故事：让幼儿参与创作故事情节和角色，激发他们的想象力和创造力，让他们能够用自己的语言叙述故事。
3.说小诗（1周）-方法：学习简单的儿歌和唐诗，通过反复朗读和模仿，提高幼儿的语言韵律感和节奏感。
-内容：-儿歌：选择一些幼儿熟悉的儿歌，加入动作和表演元素，让幼儿能够积极参与。
-唐诗：选取一些简短的唐诗，让幼儿朗读并进行情感表达，提高他们的语音语调控制能力。
4.小演讲（1周）-方法：给幼儿提供一些简单的话题，让他们准备一篇简短的演讲，鼓励他们勇敢地站在舞台上表达自己的想法。
-内容：-幼儿园生活：让幼儿分享他们在幼儿园学到的知识和经验。
-我的家庭：鼓励幼儿介绍自己的家庭成员和生活情况。
三、教学评价1.观察评价：观察幼儿参与口才教学活动的表现，包括积极性、表达能力和语言组织能力。
2.作品展示：组织幼儿进行小演讲和故事讲述，评价他们的表现和成果。
3.反思记录：记录幼儿在教学过程中的进步和反思，了解他们对口才教学的感受和理解。
四、教学资源1.图书：准备一些适合幼儿口才训练的绘本和儿童文学作品，用于讲故事和学习小诗。
幼儿口才培训教学计划方案
幼儿口才培训教学计划方案一、教学目标1. 帮助幼儿建立自信心，培养良好的语言表达能力。
2. 提高幼儿的口头表达能力和演讲能力，培养幼儿的语言感知、语言表达和语言理解能力。
3. 开发幼儿的语言潜能，激发幼儿的语言兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 儿歌、童谣、绕口令2. 情景对话3. 演讲、口才训练4. 演讲比赛三、教学方式1. 情景教学法通过模拟真实场景，帮助幼儿学习如何在特定的情境下进行口语表达。
2. 游戏教学法通过生动有趣的游戏，激发幼儿学习口才的积极性和主动性。
3. 多媒体教学法借助多媒体教学手段，对口才训练内容进行图文、声音、视频等多方位展示，增强教学效果。
四、教学环节设计1. 情景对话在特定情境下进行对话练习，如购物、问路、介绍自己等。
2. 口才训练通过绕口令、唱歌、讲故事等方式对幼儿进行口才训练。
3. 演讲比赛组织幼儿参加演讲比赛，锻炼幼儿的演讲能力和应变能力。
五、教学辅助手段1. 录音设备用于录制幼儿口才表达的内容，并进行回放和点评。
2. 多媒体设备用于播放儿歌、童谣视频，并进行口才训练的展示。
3. 语音纠正设备用于纠正幼儿口语发音不准确的问题，帮助幼儿规范语音。
六、评价方式1. 教师观察评价教师通过观察幼儿的口才表达能力和情景对话能力，进行评价并给予指导。
2. 同伴互评在进行口才训练和演讲比赛后，进行同伴互评，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 班级评比组织班级评比活动，选出口才表达能力突出的幼儿，并给予表彰和奖励。
七、教学计划1. 第一周：儿歌、童谣学习通过学习经典儿歌和童谣，提高幼儿的语感和语韵，激发幼儿学习口才的兴趣。
2. 第二周：绕口令训练通过绕口令的训练，提高幼儿的口腔肌肉灵活性，改善发音准确性。
3. 第三周：情景对话练习模拟购物、问路、介绍自己等情景，让幼儿进行情景对话练习。
4. 第四周：口才训练以讲故事、表演小品等形式，进行口才训练和表达能力的培养。
5. 第五周：演讲比赛组织幼儿进行演讲比赛，展示口才表达的成果，并进行评比和奖励。
口才班教学计划（通用7篇）
口才班教学计划（通用7篇）口才班教学计划（通用7篇）时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的口才班教学计划（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
口才班教学计划篇1一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。
如手势、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。
五、评价方式：《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。
期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
幼儿园小小口才训练计划
幼儿园小小口才训练计划幼儿园小小口才训练计划一、背景介绍现代社会对口才的要求越来越高，口才是人际交往和沟通的重要能力，对于幼儿的发展来说尤为重要。
幼儿园是培养幼儿语言表达能力的重要场所，因此，设计一个科学、有趣、有效的小小口才训练计划，对幼儿的成长具有重要意义。
二、目标本计划的目标是帮助幼儿提高口才表达能力，培养自信和合作意识，为幼儿园生活和学习奠定基础。
三、计划内容1. 口才训练课程安排时间：每周一次，每次一小时。
内容：- 第一周：幼儿自我介绍。
通过绘制自画像、展示自己的特长等方式，让幼儿相互认识并培养自信心。
- 第二周：故事讲解。
老师给幼儿讲解一个简短有趣的故事，然后要求幼儿复述故事并加入自己的想象和创意。
- 第三周：朗读练习。
选择一些简单有趣的诗歌或儿歌，教导幼儿正确发音和语调，鼓励幼儿表达自己的感受。
- 第四周：角色扮演。
让幼儿模拟一些生活场景或故事情节，扮演相应的角色，培养幼儿的表达能力和合作意识。
- 第五周：辩论赛。
分组进行小规模的辩论赛，培养幼儿的论辩能力和团队合作意识。
- 第六周：做报告。
幼儿准备一个小主题报告，分享自己感兴趣的内容，并用图表或实物辅助表达，培养幼儿的研究能力和展示技巧。
2. 组织口才展示活动时间：每学期举办一次。
内容：- 主题选择：根据幼儿园的教学内容和幼儿的兴趣爱好，选择一个适合的主题。
- 组织形式：分为小组和个人表演，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺和口才能力。
- 活动准备：提前安排舞台搭建、道具准备、音响调试等工作，确保活动的顺利进行。
- 活动评选：设置评委，根据幼儿的表现评选出口才表达能力突出的幼儿，并给予奖励和鼓励。
3. 家庭互动口才训练活动时间：每月一次。
内容：- 创设机会：鼓励家长和幼儿进行对话和互动，可通过家长会、家长参观日等形式创设。
- 活动安排：提前给家长发放活动指导手册，让他们有足够的准备时间，包括游戏、问答、讲故事等方面的活动。
- 活动总结：每次活动结束后，组织家长和幼儿的反馈，并记录下幼儿在口才表达方面的进步和心得体会。
幼儿园口才训练课教学方案 幼儿园口才
训练课教学方案一、概述口才表达能力是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅有助于培养孩子的语言表达能力，同时还可以提高他们的自信心和社交能力。
幼儿园口才训练课的教学方案显得尤为重要，本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及评价标准等方面，提出一套完整的幼儿园口才训练课教学方案，以期为幼儿口才的培养提供参考。
二、教学目标1.通过口才训练课的学习，孩子们可以提高自己的口头表达能力，包括语言的流畅度、清晰度和表达能力。
2.培养孩子的自信心，让他们敢于表达自己的观点和想法。
3.提高孩子们的社交能力，让他们在与他人交流时更加得体、自然。
4.激发孩子们对语言表达的兴趣，培养他们对语言艺术的热爱。
三、教学内容1.口语训练：包括语言表达的准确度与流畅度的培养，通过多种活动如口头表达、角色扮演等训练孩子的语言表达能力。
2.表演技巧培养：帮助孩子在表达时更加自然地运用声音、面部表情和肢体语言。
3.故事讲述：培养孩子们的想象力与讲述能力，同时锻炼他们的口头表达能力。
4.唱歌与朗诵：通过唱歌和朗诵活动丰富孩子们的表达形式，同时在音乐中培养他们的节奏感和表达感情的能力。
四、教学方法1.情景教学法：在营造各种情景中，让孩子们自然地进行语言表达。
2.游戏教学法：以寓教于乐的形式进行口才训练，让孩子们在游戏中不知不觉地提高语言表达能力。
3.示范引导法：老师在课堂上进行示范表达，然后引导孩子们模仿，渐进式地提高他们的口才技巧。
4.实践教学法：让孩子们在日常生活中积极参与各种口才训练，通过实践不断提高口才表达能力。
五、评价标准1.语言表达能力：孩子们的语言表达是否流畅、准确、清晰。
2.自信心：孩子们在表达时是否有自信心，是否敢于与他人交流。
3.表达方式：孩子们在表达时声音、面部表情和肢体语言是否协调自然。
4.情感表达：孩子们在表达时是否能够恰当地表达自己的情感。
六、结语幼儿园口才训练课的教学方案需要全面考虑幼儿的身心特点与语言发展规律，注重从儿童的实际需求和兴趣出发，因材施教。
2024年幼儿口才训练教学计划
2024年幼儿口才训练教学计划幼儿口才是指幼儿表达能力和语言沟通能力的培养和提升，对幼儿的整体发展具有重要意义。
通过口才训练，不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还能提高他们的自信心和社交能力。
为了帮助幼儿在口才方面得到全面发展，制定了以下2024年幼儿口才训练教学计划。
一、目标确定：1. 培养幼儿基本的语言表达能力，包括语音准确、词汇丰富和句子流利。
2. 增强幼儿的自信心，激发他们表达自己的欲望和能力。
3. 培养幼儿良好的表达习惯和形成积极的沟通方式。
4. 提高幼儿的听说能力，增加他们的理解力和表达能力。
二、教学内容和方法：1. 注重口语训练：通过游戏、歌曲、情境模拟等方式，引导幼儿积极参与语言互动，提高语言表达能力。
2. 有效的教学方式：结合幼儿的兴趣和特点，采用多媒体教学、角色扮演、故事讲解等形式，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 听力训练：通过听故事、听音乐、听诗歌等方式，培养幼儿良好的听力习惯，提高他们的听力理解力。
4. 口语训练：组织幼儿参与团体活动、展示演讲、角色表演等，培养幼儿良好的口语表达能力和自信心。
5. 词汇和句子的训练：通过词汇游戏、造句练习等方式，扩大幼儿的词汇量，提高他们的句子组织能力。
三、教学计划：第一周：1. 主题：日常用语。
2. 内容：教授常见的日常用语，如问候语、道别语等，并通过角色扮演、游戏练习等方式巩固学习成果。
第二周：1. 主题：情景对话。
2. 内容：教授幼儿各种情景下的对话技巧，如购物对话、就餐对话等，并通过角色扮演和情境模拟等方式进行练习。
第三周：1. 主题：童话故事。
2. 内容：讲述一些经典的童话故事，引导幼儿参与故事情节的讨论与再创作，培养幼儿对故事的理解和表达能力。
第四周：1. 主题：自我介绍。
2. 内容：教授幼儿自我介绍的技巧和方法，通过展示演讲、小组合作等形式，培养幼儿自信地展示自己的能力。
第五周：1. 主题：唱歌朗诵。
2. 内容：引导幼儿进行简单的歌曲和诗歌的朗诵，并通过音乐课和诗歌比赛等活动，提高幼儿的音乐表达能力和表演能力。
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幼儿口才训练教学计划
口才班教学计划已经为各位老师好了，老师们，我们看看下面，欢迎借鉴哦！
1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2 、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3 、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4 、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
1 、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。
2 、我的新书推荐报告会。
3 、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4 、进行歌颂母亲的讲话
5 、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6 、故事荟萃。
7 、朗诵训练—现代诗。
8 、读经典读本
9 、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10 、故事接龙。
11 、绕口令比赛。
12 、朗诵训练—现代文。
13 、谈理想。
14 、命题演讲训练。
15 、父亲节的讲话。
16 、即兴演讲训练。
17 、辩论会。
18 、活动总结考核。
1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2 、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3 、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4 、试着自己写作，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6 、即兴写作与演讲。
7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。
如手势、面部表情及情感色彩等。
在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。
期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
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