少儿口才训练教案第五课《谁最辛苦》
叔叔真辛苦中班语言教案
叔叔真辛苦中班语言教案
活动目标：
1.使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2.让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
活动准备：
1.交警叔叔的图片一张。
2.孩子们以前做的手工礼物。
3.准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
1.这是谁？
2.他在干什么？
3.他会对小汽车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1.交警叔叔都作了哪些事情？
2.你们喜欢他吗？
3.请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言优质教案精选
《妈妈，您辛苦》幼儿园大班语言优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人爱》，详细内容围绕“妈妈，您辛苦”这一主题展开，通过学习儿歌、讲述故事、互动交流等形式，让幼儿感受家人关爱，尤其是妈妈辛勤付出。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会妈妈辛劳，懂得感恩，学会关心家人。
2. 认知目标：幼儿能理解儿歌内容，掌握相关词汇，如“辛苦、照顾、感谢”等。
3. 技能目标：幼儿能通过绘画、表演等形式表达对妈妈爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“辛苦”含义，学会表达对妈妈感激之情。
2. 教学重点：幼儿能熟练演唱儿歌，通过实践活动感受妈妈辛劳。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《妈妈，您辛苦》录音、故事挂图、妈妈辛苦场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、表演道具。
五、教学过程1. 情景引入：展示妈妈辛苦场景图片，引导幼儿观察并讨论：妈妈在家里做哪些事情？妈妈辛苦？为什？2. 儿歌学习：播放儿歌《妈妈，您辛苦》，让幼儿跟随录音学唱，理解歌词内容，感受妈妈辛劳。
3. 故事讲述：教师讲述一个关于妈妈关爱孩子故事，引导幼儿关注故事中妈妈付出，讨论如何关心妈妈。
4. 例题讲解：出示故事挂图，让幼儿观察图中情景，讲述妈妈辛苦事情，引导幼儿学会表达感激之情。
5. 随堂练习：请幼儿分组讨论，分享自己妈妈辛苦事例，并进行表演。
6. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制一幅“我心中妈妈”，表达对妈妈爱。
六、板书设计1. 儿歌《妈妈，您辛苦》歌词2. 相关词汇：辛苦、照顾、感谢3. 妈妈关爱孩子故事简要七、作业设计1. 作业题目：回家后，向妈妈表达感谢，说一句：“妈妈，您辛苦，我爱您！”2. 答案：幼儿向妈妈表达感激之情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中情感体验，解他们是否真正理解妈妈辛劳，反思教学方法是否有效。
2. 拓展延伸：组织家长参与类似活动，让家长解幼儿在园学习生活，增进亲子关系，共同培养孩子关爱家人情感。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家的故事》，详细内容为“妈妈，您辛苦了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的温暖，感受母爱的伟大，学会表达对母亲的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道妈妈为家庭付出的辛劳。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的感恩意识，懂得为妈妈分担家务，关爱家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈，您辛苦了》2. 图片：妈妈辛苦的场景3. 录音机、磁带：播放故事录音4. 纸、笔：供幼儿绘画、书写5. 感恩卡片：让幼儿填写，表达对妈妈的爱五、教学过程1. 导入：播放故事录音，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解：展示故事课件，讲解故事内容，让幼儿了解妈妈的辛苦付出。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中妈妈辛苦的场景，让幼儿学会关爱家人。
4. 表达：鼓励幼儿用绘画、书写等方式，表达对妈妈的爱和感激之情。
5. 实践：组织幼儿进行家庭角色扮演，体验为妈妈分担家务的乐趣。
六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）故事主题：母爱的伟大（2）教学目标：学会表达对妈妈的爱和感激之情（3）教学难点：用恰当的语言表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的妈妈：您辛苦了！感谢您每天为我做很多事情，让我感到很温暖。
我爱您，妈妈！今后，我会更加听话，为您分担家务，让您不那么辛苦。
您的孩子：（幼儿姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达对妈妈的爱时遇到的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与妈妈共同参与，增进亲子感情。
（2）开展“我为妈妈做件事”主题活动，让幼儿学会关爱家人，为妈妈分担家务。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家的温暖》，详细内容为《妈妈，您辛苦了》。
通过本节课的学习，让幼儿理解家的意义，体会母爱的伟大，学会感恩和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的含义，认识到妈妈在家庭中的重要作用。
2. 培养幼儿感恩妈妈、关爱妈妈的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
重点：让幼儿了解家的意义，认识到妈妈在家庭中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）教师讲述一个关于妈妈关爱幼儿的故事，让幼儿感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲述《妈妈，您辛苦了》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中妈妈为家庭付出的场景，让幼儿认识到妈妈在家庭中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们觉得妈妈辛苦吗？为什么？”（2）让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画，表达对妈妈的感激之情。
（2）让幼儿用自己的语言，向妈妈表达爱意，如：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）家的意义（2）妈妈在家庭中的重要作用（3）母爱的伟大（4）表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于妈妈的画，并写一段感谢妈妈的话。
2. 答案示例：（1）画作：幼儿画出妈妈忙碌的场景，如做饭、洗衣等。
（2）感谢妈妈的话：“妈妈，您辛苦了！谢谢您为我付出的一切，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家的理解、对母爱的认识以及表达爱意的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我为妈妈做件事”的活动，让幼儿实际行动起来，关爱妈妈。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第二节《妈妈，您辛苦了》。
本节课通过讲述妈妈日常的辛劳，让幼儿感受母爱的伟大，学会感恩和珍惜。
详细内容包括：讨论妈妈在家的日常工作，讲述妈妈辛苦的事情，学习表达对妈妈的感激之情，以及通过绘画和手工制作，为妈妈准备一份特别的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的辛劳，培养幼儿对家庭、对父母的感恩之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的语言表达对妈妈的感激。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过绘画和手工制作，为妈妈准备一份特别的礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的感激之情。
重点：让幼儿了解和感受妈妈的辛劳，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈辛苦了的故事挂图，妈妈忙碌的照片，录音机，录音带。
学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水，手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈忙碌的照片，引导幼儿观察并讨论妈妈在家的日常工作，让幼儿感受妈妈的辛劳。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《妈妈，您辛苦了》的故事，引导幼儿关注故事中妈妈的辛劳，让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在家里看到的妈妈辛苦的事情，然后每组选代表进行发言。
4. 绘画和手工制作（15分钟）教师指导幼儿用绘画和手工制作的方式，为妈妈准备一份特别的礼物。
每组展示自己制作的礼物，并分享创作过程中对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）妈妈的辛劳：做饭、洗衣、打扫卫生等（2）表达感激之情：妈妈，您辛苦了！（3）制作礼物：绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。
2. 答案示例：亲爱的妈妈：您好！今天我们在幼儿园学习了《妈妈，您辛苦了》的故事，我才知道您每天有多么辛苦。
幼儿园大班《妈妈,您辛苦了》教案
幼儿园大班《妈妈，您辛苦了》教案一、教学目标1.让幼儿了解妈妈的辛苦付出，培养幼儿感恩妈妈的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对妈妈的爱和感激之情。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的参与热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解妈妈的辛苦，学会表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：引导幼儿通过实际行动，表达对妈妈的爱。
三、教学准备1.教具：妈妈的图片、花朵、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.环境布置：温馨的教室环境，布置有关妈妈的图片和手工制品。
四、教学过程1.导入a.教师出示妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
b.教师提问：“你们知道妈妈每天都做哪些事情吗？妈妈为什么这么辛苦？”2.主题活动a.教师讲述妈妈的一天，让幼儿了解妈妈的辛苦。
b.教师组织幼儿讨论：“我们应该如何表达对妈妈的爱和感激之情？”3.动手操作a.教师分发花朵、彩纸等材料，引导幼儿制作送给妈妈的礼物。
b.教师指导幼儿用剪刀剪出花朵的形状，用彩纸装饰花朵，制作成一束美丽的花。
c.教师鼓励幼儿在花朵上写下对妈妈的祝福语，如：“妈妈，您辛苦了！”4.表达感情a.教师组织幼儿进行“我对妈妈说”环节，让幼儿用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
b.教师鼓励幼儿大声说出：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”5.展示成果a.教师组织幼儿将制作的礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
b.教师邀请妈妈们上台，与幼儿一起展示制作的礼物，共同感受亲子之间的情感。
a.教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受。
五、作业与拓展1.作业：回家后，向妈妈表达自己的感激之情，并为妈妈做一件力所能及的事情。
2.拓展：开展“我心中的妈妈”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：在讲述妈妈的一天时，教师可以邀请幼儿分享自己妈妈的日常，例如：“谁可以告诉我，你的妈妈每天都会做些什么？”这样可以让幼儿更加具体地理解妈妈的辛苦。
在表达感激之情时，教师可以设计一些情感引导的对话，如：“你觉得妈妈为你做的事情中，哪一件让你感到最温暖？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以逐步分解制作礼物的步骤，并使用简单的语言进行指导，例如：“我们用剪刀剪出这个形状，然后挑选你喜欢的彩纸贴在上面，写上你想对妈妈说的话。
中班优秀语言教案《谁最厉害》
中班优秀语言教案《谁最厉害》课程名称：谁最厉害年级：中班（幼儿园）教学目标：1.能够使用简单的形容词和动词描述人和事物的特点和行为。
2.能够正确运用“谁最……”结构进行比较。
3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.幼儿书《谁最厉害》2.图片卡片：动物、食物、人物等3.黑板/白板4.绘本相关的图片和素材教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿说出图片中的物品。
“这是什么？”。
鼓励幼儿用简单的词语进行描述，如大小、颜色等。
Step 2：导入新知（10分钟）教师出示幼儿相关的图片或者绘本，引导幼儿观察并进行描述。
“这只猫看起来很聪明，那只狗看起来很勇敢。
”教师出示书名《谁最厉害》，问幼儿：“你们觉得这本书是描述什么的呢？”鼓励幼儿表达他们的观点。
Step 3：阅读与讨论（15分钟）教师朗读《谁最厉害》这本书，注重语音语调和情感的表达，让幼儿更好地理解故事情节。
读完后，教师提问：“故事中谁是最聪明的？为什么？”。
鼓励幼儿表达自己的观点，并让幼儿用自己的语言回答问题。
接着，教师提问：“还有其他的动物，你们觉得谁是最……（聪明/勇敢/可爱）的？”。
鼓励幼儿用“谁最……”的结构回答问题。
Step 4：比较练习（15分钟）教师出示多组有相似特点的图片卡片。
让幼儿选择和比较哪个图片更聪明/勇敢/可爱等，使用“谁最……”的结构进行描述。
例如：教师出示图片卡片（猫、狗、老鼠）让幼儿选择并描述他们觉得谁是最聪明的，比较各自的特点。
Step 5：巩固与拓展（15分钟）教师出示一些日常生活中的事物，如食物、玩具等，让幼儿进行比较，使用“谁最……”的结构进行描述。
例如：教师出示图片卡片（苹果、香蕉、橘子），让幼儿选择并描述他们觉得谁是最好吃的，比较各自的特点。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，引导幼儿回答：“我们今天学习了什么？”。
鼓励幼儿总结课堂上学会的句子结构和表达方式。
《粒粒皆辛苦》教案+9.10
《粒粒皆辛苦》教案棣丰街道白杨小学许佩佩教学目标：1．认识生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，在这个过程中农民付出了怎样的劳动，了解农业生产与人民生活的密切关系。
2．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。
3．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。
4．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。
5．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果。
第一课时小麦的来历教学目标：情感、态度、价值观目标：1．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。
2．知道粮食来之不易，爱惜粮食。
能力目标：学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象知识目标：了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关系。
教学准备：访问身边的农民，了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动，是怎样劳动的。
教学过程：一、诵读古诗引出课题1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？2．师生一起来背诵。
3．师：谁知道这首诗的含义是什么？4．学生自由发言。
5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。
（板书课题：小麦的来历）。
二、感受体验激发情绪1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。
把你们的收获说给大家听听吧！2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。
在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。
3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4．学生自由发言。
在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。
例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。
在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。
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第五课《谁最辛苦》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、提高幼儿安全意识，知道独自在家时该怎么做。
2、喜欢阅读画面，初步感知美美的梦。
3、在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。
4、声情并茂的表演故事。
二、活动重点：声情并茂的表演故事。
三、活动难点：在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。
四、活动准备：图卡、光盘、摇篮曲、金币
五、活动过程：
（一）大家练
1、小朋友们好，今天跟你们见面，我非常的开心，你们开心吗？——开心。
2、听说你们的语调会唱歌，今天我带来了新的考题，请你们用好听的声音来回答我的问题。
3、请听好：
(1)小朋友，你有自己独自在家的经历吗？
（2）自己在家的时候是什么心情？会害怕吗？
（3）在家里，有什么东西是有危险的，是我们不能碰的？
（4）如果有人敲门怎么办？可以随便开门吗？
4、现在老师给你们讲一个《狼和七只小羊》的故事，听听故事里面发生了什么.
5、通过故事，让幼儿明白，一个人在家时，一定要提高警惕，不要随便给陌生人开门。
6、分角色上台进行练习，一名小朋友独自在家，另外一名小朋友来敲门，看哪组小朋友表演的最出色！
温馨提示：教师及家长要让幼儿知道独自在家时，要锁好门窗。
当有人敲门时，一定要问清来意并给家长打电话确认，不轻易给陌生人开门。
（二）学本领
1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？——喜欢。
最喜欢看哪部动画片——选取几名小朋友回答。
我现在要找几名小朋友上台来模仿你下最喜欢的动画片角色，我们来猜一猜他模仿的是什么？
2、有个小朋友叫甜甜，她不仅特别喜欢看动画片，而且还有一个特
殊本领——眼睛、鼻子、耳朵都会讲话，你们相信吗？
一起来听故事吧！
3、教师声情并茂的表演故事《谁最辛苦》（注意上台法的运用）。
4、我的故事讲完了，好听吗？——好听。
打开图卡宝宝，看看图卡宝宝上都说了什么吧！
甜甜在哪里？——让小朋友用手指出来。
她在干什么？——看动画片。
大家观察一下，甜甜看的动画片叫什么名字？——喜羊羊与灰太狼。
5、我们来看一下光盘，再听一遍故事吧！（第一遍看光盘，第二遍看图卡。
）
6、小朋友都记住故事里说了什么吗？——记住了，接下来老师要组织一场回答问题比赛了。
（三）我敢说
1、今天我们学的故事叫什么名字？——《谁最辛苦》。
2、甜甜的眼睛、耳朵是真的会说话吗？——不是，甜甜是在做梦。
3、甜甜做了一个什么梦？——请小朋友上台表达。
4、你觉得谁最辛苦？为什么？
你觉得甜甜做的对吗？需要怎么改正哪？
5、想一想，我们为什么不能长时间的看电视？
换一种形式应该怎么说？——我们不能长时间看电视，因为……
6、除了看电视外，我们还不能长时间干什么？
我们还不能长时间……，因为……。
总结：小朋友的问题回答的都很精彩，今天回家的任务就是指读故事给爸爸妈妈和好朋友听，并且告诉他（她）为什么不能长时间看电视，能做到吗？那现在我们来练习一下讲故事吧！
邀请小朋友上台讲故事2—3遍，达到复习记忆的目的。
第二课时
一、活动目标：1、上台精彩表演故事《谁最辛苦》。
2、学习经典诵读内容。
3、明白不能长时间看电视的道理。
二、活动重点：上台精彩表演故事《谁最辛苦》。
三、活动难点：学习经典诵读内容。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
1、大家好，上节课给你们留的任务，都完成了吗？——完成了。
2、回家指读故事《谁最辛苦》的举手。
——幼儿举手。
3、谁能上台来指读故事给小朋友听。
——个别幼儿上台（其他人看书，验证他指读的是否正确）。
4、××指读的怎么样？是否完全正确——正确/有不正确的地方（纠正）。
5、好了，知道你们用心的完成作业，老师很开心，但是今天的任务还要继续，完成上次没有完成的任务——选故事大王。
今天我还要选两个故事大王。
谁想当？——我。
6、要用表演争取当故事大王的机会哦。
马上进入故事大王选拔赛！
7、有3次机会，每次一个小朋友有机会上台表演故事，表演时要做到眼睛会说话，语调会唱歌，动作会舞蹈。
遵守上台的要求：
第一步：上台：抬头、挺胸，解放军走上台，一二一，站稳、鞠躬。
第二步：喊出给自己加油的口号：大胆大胆再大胆，我一定能行。
第三步：介绍：大家好，我来自××幼儿园，我叫××，今年我4岁半了。
第四步：报幕：请听故事《谁最辛苦》。
第五步：表演结束，退后一步，鞠躬。
谢谢大家。
8、小朋友上台表演时，下面的小朋友做裁判。
评选出的故事大王，将会得到金币奖励（到了月末，谁的金币多，换礼品时，选择的机会就多，所以请你们珍惜表演机会）。
9、按照上面的要求，依次请3个幼儿上台表演故事。
点评：3次机会已经全部被小朋友使用，3个小朋友表演如何呢？谁来做个点评？——幼儿上台点评。
10、投票的时间到了，今天认为××是今天的故事大王请举手？——××获得×票。
（依次为3个小朋友投票）。
11、今天的故事大王诞生了，就是××小朋友，掌声有请××上台领奖——金币3枚。
××小朋友获得故事表演大赛的第二名：奖励金币两枚，××获得第三名，奖励金币一枚。
12、请大家分别想一句赞扬他们的话。
1分钟时间考虑。
上台表达。
（1-2个小朋友发言）
（二）诵经典
1、今天小朋友表现的都很精彩，希望能延续到诵经典的部分，经典诵读时间开始喽！
一起打开图卡听听光盘吧！
2、播放光盘听《西江月》。
3、我们也来学一学吧，老师说一句小朋友说一句。
（反复进行1-2遍）
4、小朋友们都学会了吗？——学会了。
接下来我们到书上去看看。
（看书点读《西江月》）
5、小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典。
（按照上台法和家庭秀要求进行表演）
（四）家庭秀
总结：今天我们都学了哪些内容：故事《谁最辛苦》、上台表演故事、《西江月》，今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演故事和经典诵读，可以吗？
小朋友一起来上台练习一下吧！
按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的小演员，今天表演的节目是故事，请听儿歌《谁最辛苦》……谢谢爸爸妈妈观看我的表演！
小朋友不仅能当小演员，而且还能当小主持组织爸爸妈妈玩游戏，我们来试试！
爸爸妈妈你们好！今天我们玩的游戏叫“我的身体真有趣”，请爸爸妈妈用自己的身体做动作……游戏现在开始……
今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。