口才课教案
口才社团课程教案模板及范文
一、课程名称口才社团课程二、课程目标1. 培养学生良好的口语表达能力，提高学生的自信心和沟通能力。
2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如语音、语调、语速等。
3. 增强学生的团队协作能力和公共演讲能力。
4. 培养学生的创新思维和应变能力。
三、课程内容1. 口才基础知识2. 语音、语调、语速训练3. 演讲技巧4. 情景模拟与辩论5. 团队协作与沟通技巧四、教学时间每周一次，每次2课时五、教学对象口才社团成员六、教学资源1. 教室2. 多媒体设备3. 口才训练教材4. 情景模拟道具七、教学过程第一课时：口才基础知识【教学目标】1. 了解口才的定义和重要性。
2. 掌握口才的基本要素。
【教学步骤】1. 导入：介绍口才的定义和重要性。
2. 讲解：口才的基本要素，包括语音、语调、语速、逻辑思维、情感表达等。
3. 讨论：分组讨论口才在日常生活和学习中的重要性。
4. 互动：让学生分享自己曾经遇到的口才问题及解决方法。
第二课时：语音、语调、语速训练【教学目标】1. 培养学生正确的发音习惯。
2. 提高学生的语调和语速控制能力。
【教学步骤】1. 导入：回顾上一节课的内容，强调语音、语调、语速在口才中的重要性。
2. 讲解：语音、语调、语速的基本知识。
3. 实践：让学生进行发音练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟日常生活中的对话，锻炼语调和语速。
5. 评价：教师对学生的发音、语调、语速进行评价，并提出改进建议。
第三课时：演讲技巧【教学目标】1. 让学生掌握演讲的基本技巧。
2. 提高学生的演讲能力。
【教学步骤】1. 导入：介绍演讲的定义和重要性。
2. 讲解：演讲的基本技巧，包括开场、主体、结尾等。
3. 实践：让学生进行演讲练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟演讲场景，锻炼演讲能力。
5. 评价：教师对学生的演讲进行评价，并提出改进建议。
第四课时：情景模拟与辩论【教学目标】1. 培养学生的应变能力和创新思维。
2. 提高学生的团队协作能力。
小学生口才课教案范例
小学生口才课教案范例一、教学目标1、让学生了解口才的重要性，提高对口语表达的重视程度。
2、帮助学生掌握正确的发音方法，纠正常见的发音错误。
3、培养学生的语言组织能力，能够清晰、有条理地表达自己的想法。
4、增强学生的自信心，敢于在公众场合发言。
二、教学重难点1、重点（1）发音技巧的训练，包括声母、韵母、声调的准确发音。
（2）语言组织能力的培养，学会运用恰当的词汇和句式表达观点。
2、难点（1）克服紧张心理，在公众面前流畅、自信地表达。
（2）培养即兴表达的能力，能够迅速组织语言应对各种情境。
三、教学方法1、讲授法：讲解口才的基本知识和技巧。
2、示范法：教师通过示范正确的发音和表达，让学生模仿。
3、练习法：学生进行大量的口语练习，巩固所学知识。
4、游戏法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5、讨论法：组织学生讨论相关话题，培养思维能力和语言表达能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个有趣的故事或者播放一段精彩的演讲视频，引起学生对口才的兴趣，然后提问学生口才在生活中的重要性，引导学生思考并发表自己的看法。
2、基础知识讲解（15 分钟）（1）介绍口才的概念和重要性，让学生明白良好的口才能够帮助他们更好地与人交流、展示自己、增强自信。
（2）讲解发音的基本要素，如声母、韵母、声调，通过示范和举例，让学生了解正确的发音方法。
（3）强调语言表达的基本要求，如清晰、准确、流畅、有逻辑等。
3、发音训练（20 分钟）（1）带领学生进行声母、韵母的发音练习，逐一纠正错误发音。
（2）进行声调练习，通过读词语、句子等方式，让学生感受声调的变化。
（3）进行绕口令练习，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，以提高学生的发音准确性和语速。
4、语言组织训练（20 分钟）（1）给出一些简单的话题，如“我的周末”“我最喜欢的动物”等，让学生先思考一分钟，然后进行一分钟的口头表达。
（2）引导学生在表达时注意运用恰当的词汇和句式，按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等进行描述。
口才课课程教案模板及范文
一、课程基本信息课程名称：口才与沟通技巧课程目标：1. 培养学生的口头表达能力，提高演讲和沟通技巧。
2. 增强学生的自信心，使其在公共场合能够自信地表达自己。
3. 培养学生的倾听能力和逻辑思维能力，提高人际交往能力。
课程对象：初中生课程时长：8周，每周2课时二、课程内容安排第一周：口才基础训练- 课时1：自我介绍与开场白- 目标：学会制作个人简介，掌握开场白技巧。
- 内容：自我介绍的重要性、开场白的基本结构、实际操作练习。
- 课时2：语音与语调- 目标：提高语音清晰度，掌握正确的语调运用。
- 内容：语音发声训练、语调变化技巧、实际运用练习。
第二周：演讲技巧- 课时1：演讲结构- 目标：了解演讲的基本结构，掌握演讲技巧。
- 内容：演讲的开头、主体、结尾，如何吸引听众注意力。
- 课时2：演讲表达- 目标：提高演讲表达能力，增强演讲感染力。
- 内容：演讲中的眼神交流、肢体语言、情感表达。
第三周：辩论与说服- 课时1：辩论技巧- 目标：掌握辩论的基本技巧，提高思辨能力。
- 内容：辩论的基本规则、论点的提出与反驳、实战演练。
- 课时2：说服技巧- 目标：提高说服力，学会如何运用说服技巧。
- 内容：说服的基本原则、说服技巧的运用、案例分析。
第四周：公众演讲- 课时1：公众演讲技巧- 目标：掌握公众演讲技巧，提高演讲效果。
- 内容：公众演讲的基本要求、如何克服紧张情绪、实际操作练习。
- 课时2：演讲稿写作- 目标：学会撰写演讲稿，提高演讲质量。
- 内容：演讲稿的基本结构、如何撰写吸引人的开头和结尾、实际操作练习。
第五周：沟通技巧- 课时1：倾听技巧- 目标：提高倾听能力，学会有效沟通。
- 内容：倾听的重要性、倾听技巧、案例分析。
- 课时2：非语言沟通- 目标：掌握非语言沟通技巧，提高人际交往能力。
- 内容：肢体语言、面部表情、眼神交流等非语言沟通技巧。
第六周：案例分析- 课时1：案例分析- 目标：通过案例分析，提高学生实际运用口才与沟通技巧的能力。
口才介绍课程教案模板范文
课程目标：1. 帮助学生掌握基本的口才技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，使其能够在各种场合下自如地进行口头表达。
3. 增强学生的沟通能力，提高人际交往技巧。
课程内容：一、课程导入1. 介绍口才的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过一个小游戏，让学生初步体验口才的魅力。
二、口才基础知识1. 口才的定义与作用2. 口才的构成要素：语音、语调、语速、语气、表情、肢体语言等3. 口才的基本原则：清晰、准确、生动、有感染力三、发音与语音训练1. 发音器官的介绍与训练2. 语音的清晰度、准确度、节奏感训练3. 语音变化的运用技巧四、语调与语速训练1. 语调的定义与作用2. 语调的类型及变化技巧3. 语速的控制与调整五、语气与表情训练1. 语气与表情的关系2. 语气的变化技巧3. 表情的运用技巧六、肢体语言训练1. 肢体语言的定义与作用2. 常见的肢体语言表达方式3. 肢体语言与口头表达的协调运用七、即兴演讲与辩论技巧1. 即兴演讲的定义与准备方法2. 辩论的基本原则与技巧3. 演讲与辩论中的应对策略八、实战演练与反馈1. 学生分组进行即兴演讲与辩论2. 教师进行点评与指导3. 学生总结经验，提升口才水平课程安排：1. 每周一次课，每次课2课时2. 课前三分钟进行口语练习3. 课后布置作业，巩固所学知识教学评价：1. 学生口才表达能力的提升2. 学生自信心和沟通能力的提高3. 学生在课堂上的参与度和积极性教学进度安排：第一周：课程导入，口才基础知识第二周：发音与语音训练第三周：语调与语速训练第四周：语气与表情训练第五周：肢体语言训练第六周：即兴演讲与辩论技巧第七周：实战演练与反馈第八周：总结与展望教学资源：1. 教材：《口才训练教程》2. 多媒体课件3. 口才训练音频、视频资料4. 辩论赛、演讲比赛等实践机会备注：1. 教师根据学生实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
大班口才教案12篇
大班口才教案12篇引言：大班口才教案是一项重要的教学内容，能够培养孩子们的自信、表达和沟通能力。
在教案设计中，需要结合年龄特点、课程目标和教学资源，为孩子们提供丰富多样的口才锻炼机会。
本文将介绍12篇大班口才教案，帮助教师更好地开展教学活动。
教案一：自我介绍目标：培养孩子们的自信和表达能力，激发学生们对彼此的兴趣。
教学内容：自我介绍的方式、内容和技巧。
教学步骤：教师示范自我介绍，让学生模仿进行自我介绍练习，鼓励他们发挥个性。
评价方式：逐个评价学生的自我介绍，并给予正面和建设性的反馈。
教案二：朗读练习目标：提高学生的口语表达和阅读能力。
教学内容：选择适合孩子们阅读的文章，进行朗读练习。
教学步骤：教师先进行示范朗读，然后让学生们分组进行练习，在小组之间进行朗读比赛。
通过互相评价，提高孩子们的表达能力。
教案三：角色扮演目标：培养学生们的表演能力和创造力。
教学内容：选择合适的角色扮演剧本，让学生们进行表演演绎。
教学步骤：教师指导学生选择角色，分组进行排练，最后进行小剧场表演。
鼓励学生们在表演中发挥个人想象力和表达能力。
教案四：集体讨论目标：培养学生们的思考能力和团队合作意识。
教学内容：选择一个话题，让学生们展开集体讨论。
教学步骤：教师提供话题，学生们展开自由讨论，鼓励他们发表自己的观点，并促使学生们积极参与讨论。
教案五：说故事目标：培养学生们的想象力和讲故事能力。
教学内容：选择一个适合年龄的故事，让学生们进行再创作。
教学步骤：教师讲述一个故事，然后鼓励学生们进行模仿和发挥，展示他们自己的创意故事。
评价方式：评价学生们的故事情节、人物塑造和表达方式。
教案六：口头广告目标：培养学生们的宣传能力和创造力。
教学内容：选择一个产品，让学生们进行口头广告宣传。
教学步骤：教师指导学生们设计广告宣传方案，并进行小组或个人表演。
评价方式：评价广告的创意、表演水平和说服力。
教案七：口才比赛目标：培养学生们的竞争意识和自信心。
少儿口才课教案
少儿口才课教案
教学目标：
1. 培养学生自信、流利、清晰地表达自己的能力。
2. 提高学生的语言组织和思维能力。
3. 培养学生的观察力和分析问题的能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 学生们围坐在一起，教师引导他们谈论一些有趣的事情，为今天的口才课揭开序幕。
二、主体部分（30分钟）
1. 明确话题（5分钟）
教师给学生们一个话题，如“我的假期”或“我最喜欢的动物”。
学生们思考一下自己的观点和想法。
2. 分组讨论（10分钟）
教师将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论，并准备一
番话题相关的观点和事例。
教师可在小组之间进行巡视，提供帮助和指导。
3. 呈现发言（10分钟）
教师要求每个小组派一名代表上台发言，表达自己的观点、
事例和理由。
其他学生要认真听取并提出问题或给予反馈。
4. 综合讨论（5分钟）
教师带领全班同学对每个小组的发言进行综合讨论，并给予
肯定和建议。
鼓励学生们提出更多的观点和意见。
三、小结（5分钟）
1. 教师总结今天的口才课内容，回顾学生们的发言和表现。
2. 鼓励学生们继续努力，提高认真准备发言的能力。
教学反思：
本节口才课以小组讨论和发言的方式培养了学生的口头表达和思辨能力。
通过组织讨论和互动，学生们能够充分展示自己的想法，并从他人的观点中得到启发和反思。
为了更好地进行讨论和发言，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的观点。
同时，教师也要注意平衡全班同学的参与度，确保每个学生都能够有机会表达自己的意见。
口才课教案
口才课教案教学目标：1. 培养学生的口才表达能力和说话自信心。
2. 提高学生的演讲和辩论技巧。
3. 培养学生的批判思维和逻辑思维能力。
教学重点：1. 学生的口才表达能力。
2. 学生的演讲和辩论技巧。
教学难点：1. 如何引导学生进行批判性思维和逻辑性思考。
2. 如何提高学生的演讲和辩论技巧。
教学准备：1. 教案和教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生的参与和合作。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍本课的主题和目标。
- 提问学生对口才的理解和认识。
2. 观摩范例（10分钟）：- 播放一段优秀的演讲视频，并引导学生观看和分析演讲者的优点和技巧。
3. 口才训练（15分钟）：- 分发演讲主题，让每位学生准备一篇短暂的演讲稿。
- 学生轮流上台进行演讲，并给予同学们的反馈和建议。
4. 辩论活动（20分钟）：- 将学生分成小组，给每组一个辩题。
- 每组学生按照辩论规则进行辩论，其中一部分学生担任正方，另一部分学生担任反方。
- 观察和引导学生在辩论中的论据和逻辑。
5. 总结和评价（10分钟）：- 对今天的学习进行总结，强调口才表达能力和演讲技巧的重要性。
- 评价每位学生的表现，并给予肯定和建议。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置下次课的作业，要求学生准备一个长一些的演讲稿。
- 建议学生继续练习演讲和参加其他口才活动。
教学扩展：1. 可以更多地进行演讲和辩论训练，培养学生的表达能力和自信心。
2. 可以组织更多的辩论比赛，以提高学生的辩论技巧和批判性思维能力。
教学反思：在口才课中，通过观摩范例、口才训练和辩论活动的方式，可以培养学生的口才表达能力和说话自信心。
需要注重学生的批判思维和逻辑思维能力的培养，通过辩论活动可以提高学生的辩论技巧，并促使学生进行批判性思考。
在教学过程中，要注重学生的参与和合作，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
通过适度的评价和反馈，可以帮助学生不断进步，提高口才表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口才课教案
时间：教师：
教室：
授课单元：第一课（1）
教学内容：1）、形体站姿训练
2)、礼仪问好训练
3）、自我介绍训练
4）、绕口令训练
教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。
2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。
教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。
2、会表演背诵绕口令《四和十》
教学准备：1、红旗图片
3、《歌声与微笑》音乐
教学过程：
教学步骤一：热身准备：
亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。
（可以加入歌曲互动）
教学步骤二、安静游戏《一座小桥》
（老师带领同学做两遍）同学们做的都非常棒，以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿！你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒（带动作两遍）
教学步骤三礼仪引导
同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵）
1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点：第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见！第二：每周给老师打教学电话。
第三，
那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌
见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
（和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）
2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？
3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的，有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌）
教学步骤四：绕口令学习《数旗》
广场上，飘红旗，看你能数几面旗，
一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗（小孩子学会背诵，大点孩子练气息）
好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋，老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下，太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！
教学步骤五：总结
亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！
（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师：attention,生：one two!
课后展示
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：同学们，大家上午好！生：好，很好，非常好！耶!
师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：
生：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！
师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二！
生：见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
师：嘿嘿，你真棒！
生：嘿嘿，我真棒！
师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢？两脚与肩同宽，一二！
生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂
师：广场上，飘红旗，看你能数几面旗，一二！
生：……
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？
师：亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束，下周同一时间再见！。