最新口才课教案(1)
神墨口才教案第一节课
神墨口才教案第一节课一、教学目标1、让学生了解口才的重要性，激发学生学习口才的兴趣。
2、帮助学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧，使学生能够清晰、响亮地说话。
3、引导学生进行简单的自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到口才在生活中的重要性。
（2）教导学生正确的发声和呼吸方法。
2、难点（1）如何让学生在短时间内掌握发声和呼吸的技巧，并能运用到实际表达中。
（2）帮助学生克服在自我介绍时的紧张和羞怯心理，展现出自信和大方。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解让学生了解口才的概念和重要性，以及发声和呼吸的基本知识。
2、演示法：教师亲自示范正确的发声和呼吸方法，让学生更加直观地学习。
3、练习法：让学生进行多次的练习，巩固所学的知识和技能。
4、游戏法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）通过播放一段精彩的演讲视频或故事音频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“你们觉得这个人说得怎么样？为什么？”引导学生思考口才的重要性。
2、讲解口才的重要性（5 分钟）（1）与学生互动，让他们分享自己在生活中遇到的需要口才的场景，比如课堂发言、与朋友交流、参加活动等。
（2）总结学生的回答，强调口才在人际交往、表达自己、展示魅力等方面的重要作用，激发学生学习口才的渴望。
3、发声方法教学（15 分钟）（1）讲解发声的原理，让学生了解声音是通过气息振动声带产生的。
（2）示范正确的发声姿势，如站立或坐直，放松肩膀和颈部，保持身体的正直。
（3）教导学生运用腹部呼吸法，让学生把手放在腹部，感受吸气时腹部的膨胀和呼气时腹部的收缩。
（4）带领学生进行简单的发声练习，如“啊”“一”“乌”等音，注意声音的响亮和清晰。
4、呼吸技巧教学（15 分钟）（1）向学生解释呼吸对于发声的重要性，良好的呼吸控制可以让声音更加稳定和持久。
（2）示范慢吸慢呼、快吸慢呼等呼吸方法，让学生跟着练习。
口才第一节课教案
口才第一节课教案一、教案背景：口才是指一个人在口头表达方面的能力。
良好的口才能力不仅可以帮助人们更好地表达自己的想法和观点，还可以提升人际交往能力和领导力。
因此，培养学生的口才能力是教育的重要任务之一。
本节课旨在引导学生树立积极的自信心态，学习并练习相关的口才技巧。
二、教学目标：1. 帮助学生了解口才的重要性和作用；2. 培养学生的自信心，激发学生对口才的兴趣；3. 教授学生口才训练的基本技巧。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过一个小故事或者视频来引起学生对口才的兴趣，例如介绍一位著名演讲家，或者播放一段鼓舞人心的演讲视频。
随后，向学生提出问题：“你们觉得口才对一个人的发展有多重要？”2. 知识讲解（15分钟）通过课件或者黑板等工具，讲解口才的概念和作用。
重点强调口才能力在不同场合的应用，比如面试、演讲、辩论等。
同时，给学生介绍基本的口才技巧，如语速控制、肢体语言运用、声音的调节等。
3. 案例分析（20分钟）给学生分发一份案例，让他们分组进行讨论。
案例可以涉及日常生活中的情境，比如如何向老师请假、如何争取一个机会等。
要求学生在小组内展示出自己的口才技巧，鼓励他们主动提问、表达观点，并从中获取反馈和改进的机会。
4. 口才训练游戏（20分钟）通过一些口才训练游戏，帮助学生更好地锻炼口才能力。
例如，可以进行速度口才训练：每组选出一位代表，给定一个主题，要求代表在规定时间内尽可能多地发表观点。
还可以进行情景模拟训练：将学生分成小组，模拟面试、演讲等场景，让他们互相扮演不同的角色，进行口才练习。
5. 总结（10分钟）请学生分享他们在本节课中的收获和感受。
指出学生进步的地方，鼓励他们积极参与口才训练的活动，并提醒他们要持之以恒，不断提高口才能力。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对口才的重要性和作用有了更深刻的理解，并学习到了一些基本的口才技巧。
通过案例分析和口才训练游戏，学生有机会亲身体验和练习口才，锻炼了他们的自信心和表达能力。
(完整)口才课教案(1)
口才课教案时间: 教师:教室：授课单元：第一课（1)教学内容：1）、形体站姿训练2）、礼仪问好训练3）、自我介绍训练4)、绕口令训练教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。
2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。
教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己.2、会表演背诵绕口令《四和十》教学准备： 1、红旗图片3、《歌声与微笑》音乐教学过程:教学步骤一：热身准备：亲爱的同学们,大家早上好!欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好,同学们我们一起试一下!（操练三遍)同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师,同学们，记住我是谁了吗?对了，我就是你们的老师阳光老师。
（可以加入歌曲互动）教学步骤二、安静游戏《一座小桥》（老师带领同学做两遍)同学们做的都非常棒,以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿!你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒(带动作两遍）教学步骤三礼仪引导同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才!我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵)1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点:第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见! 第二:每周给老师打教学电话。
第三，那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题(和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的,有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌)教学步骤四：绕口令学习《数旗》广场上，飘红旗，看你能数几面旗,一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗(小孩子学会背诵，大点孩子练气息）好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋,老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下,太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！教学步骤五:总结亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦!（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师:attention，生：one two！课后展示师：立正生：一二！师：attention,生:one two!师：同学们,大家上午好! 生:好，很好，非常好！耶！师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才！我们的口号是：生：练口才,增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二!生：见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题师：嘿嘿，你真棒!生：嘿嘿，我真棒!师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢?两脚与肩同宽,一二！生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂师：广场上，飘红旗,看你能数几面旗，一二！生：……师：立正生：一二！师:attention,生：one two!师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？师:亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束,下周同一时间再见！。
口才训练教案(1)
口才训练教案(1)目标：本文档旨在提供一份关于口才训练的教案，帮助学生提高口头表达能力，增强沟通技巧。
教学内容：1.克服紧张学会通过正确的情绪来克服紧张练深呼吸和放松技巧通过小组讨论和角色扮演活动改善自信心2.提高言辞清晰度讲话前先确定主题和重点培养良好的表达惯，避免迷失重点利用朗读和演讲练来提高发音和语速3.增强语言表达能力阅读和研究写作技巧来丰富词汇和语法知识多参与辩论和演讲比赛锻炼逻辑思维和表达能力学会使用比喻和故事来生动地表达观点教学方法：1.模拟情境：设计各种生活和职业情景，在课堂上进行模拟练，让学生有机会运用口才技巧解决不同问题。
2.个别辅导：为每个学生提供个别辅导和反馈，根据他们的特点和需求提供有针对性的指导。
3.角色扮演：鼓励学生在小组内进行角色扮演，模拟真实情景并提供反馈，促进学生之间的相互合作和研究。
评估方法：1.口头表达：通过组内和课堂上的演讲、辩论和小组讨论活动，评估学生的口头表达能力和思辨能力。
2.写作评估：通过书面作业、论文或写作练，评估学生的语言表达和组织能力。
3.自我评估：鼓励学生进行自我评估，以自己的进步为依据制定个人研究计划。
教学资源：1.电子教材或课件：利用电子教材或课件来提供相关案例、练和讲解。
2.辩题库：准备一些有争议性的辩题供学生实践辩论技巧和思辨能力。
3.相关阅读材料：向学生推荐相关的文章、书籍或博客，帮助他们扩展知识和理解口才训练的重要性。
预期结果：通过口才训练教案的实施，学生将能够克服紧张、提高言辞清晰度和增强语言表达能力。
他们将更自信地展示自己的观点、参与辩论和演讲活动，并在各种情境下有效沟通。
具体实施细节和教学计划将在后续的教案中详细介绍。
口才班开学第一课热身教案
口才班开学第一课热身教案一、教学目标。
1. 了解口才班的教学内容和学习目标。
2. 通过热身活动，让学生放松身心，培养积极向上的学习态度。
3. 提高学生的口头表达能力和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，热身活动的设计和实施。
难点，如何引导学生积极参与热身活动。
三、教学准备。
1. 教师准备，教师需要提前准备好热身活动的内容和道具。
2. 学生准备，学生需要做好心理准备，积极参与热身活动。
四、教学过程。
1. 初步导入（5分钟）。
教师向学生介绍口才班的教学内容和学习目标，让学生了解口才班的重要性和必要性。
2. 热身活动（30分钟）。
（1）冰砖砸破。
教师准备一些塑料袋和水，将水装入塑料袋中，然后放入冰箱中冻结。
在热身活动开始时，教师将冻结的塑料袋取出，让学生用力将其砸破。
这个活动可以让学生在砸破冰块的过程中释放压力，放松身心。
（2）舌头操。
教师带领学生做一些舌头操，如伸舌头、缩舌头、左右转动舌头等动作。
这个活动可以锻炼学生的口腔肌肉，提高口齿表达能力。
（3）表情秀。
教师让学生分成小组，每个小组派出一名代表，通过表情和动作来表达一种情绪或场景。
其他同学猜测代表的表情或动作所代表的情绪或场景。
这个活动可以培养学生的表达能力和观察力。
3. 总结反思（10分钟）。
教师和学生一起总结今天的热身活动，学生可以谈谈自己的感受和收获，教师也可以对学生的表现进行评价和指导。
五、教学反思。
通过今天的热身活动，学生在放松身心的同时也提高了口才表达能力和沟通能力。
这些热身活动不仅可以让学生在口才班的学习中更加投入，也可以为后续的教学打下良好的基础。
希望在接下来的教学中，学生能够继续保持积极的学习态度，努力提高口才表达能力。
口才星教案第一册-1第一课《我能行》
第一课《我能行》课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1.让孩子学会基本的站姿礼仪。
2.学习基本功：上台法，练习上台走步训练。
3.学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。
二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。
三、活动难点：学会上台的基本功（解放军走上台一二一）。
四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。
五、活动时间：30-45分钟六、活动过程：（一）导入：小朋友听音乐，听听音乐里都有谁？跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》，模仿小动物的走路姿势。
小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路，摇摇摇摇摇。
小乌龟走路，慢吞吞，小花猫走路，静悄悄。
提问：1、儿歌里都出现了哪些小动物？——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫2、儿歌里的小动物是怎么走路的？——小兔走路是蹦蹦跳的……（小朋友回答并选几个小朋友上台模仿）3、小朋友平时是怎样走路的？请小朋友上台来走一走。
（小朋友上台模仿）4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好？总结：鸭子走路摇又摆，乌龟走路左右瞧。
宝宝走路挺起胸，人人夸他姿势好！（二）上台及站姿基本功训练过渡语：刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军（老师边说边模仿）？1、解放军走路还会喊口号呢，小朋友来听一听：解放军走上台，1、2、1（老师边说边从台侧走上台）2、原地练习走步训练：小朋友也变成解放军，喊着响亮的口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（老师提示并纠正站姿，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂）3、小朋友站的直走起路才更有精神，原地喊口号踏步走。
（重复两遍）4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台，台下的小朋友一起喊口号。
总结并点评：小朋友的站姿和走路都非常精神，特别是XX小朋友，笑的很美，XX小朋友站的很直……（三）学习儿歌——《我能行》过渡语：1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭，妈妈不抱他就不站起来，是你吗？——不是。
口才课教案6篇
口才课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!口才课教案6篇教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，认真准备好教案可以让我们的课堂更加丰富有趣，吸引学生的注意力和积极参与，下面是本店铺为您分享的口才课教案6篇，感谢您的参阅。
口才课幼儿园教案
口才课幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是口才，提高幼儿的自信心。
2.学习认识简单的口才技巧，如流利发音、表达清晰、语调抑扬等。
3.培养幼儿的口才能力，让幼儿在表达方面更自如，从而提高简单交际
能力。
二、教学内容和步骤
1. 课前准备
老师准备好故事、游戏等材料以及音乐。
2. 课堂活动
(1) 导入
使用音乐、图片等富有趣味性的形式，让幼儿自由展示自己的口才能力，如说笑话、顺口溜等。
#### (2) 正式教学 - 通过音乐、游戏等方式，让幼儿了解什么是口才。
- 引导幼儿自由说出自己喜欢的话题，并让他们讲述或描述自己的想法。
- 教授简单的口才技巧，如流利发音、表达清晰、语调抑扬等。
- 让幼儿集体模仿听讲表现，鼓励幼儿大声说出自己的观点和想法，提高幼儿的自信心。
3. 课后延伸
•在幼儿日常生活中多关注他们的口才表达，鼓励他们多练习。
•经常让幼儿讲述自己的日常生活趣事，加强语言交流的能力。
三、教学评估
观察幼儿课堂言行举止，了解幼儿是否理解了口才的概念，以及他们的口才表现是否有所提高。
例如，是否能够更加自信、流利地表达自己的想法。
四、教学提醒
•幼儿的口才能力需要长期的培养和训练，需要老师和家长共同努力。
•在教学中要多采取游戏化教学的方式，让幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
•每一个幼儿的语言表达能力都不同，需要针对不同幼儿的口才能力差异性进行个性化的辅导和培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口才课教案
时间：教师：
教室：
授课单元：第一课（1）
教学内容：1）、形体站姿训练
2)、礼仪问好训练
3）、自我介绍训练
4）、绕口令训练
教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。
2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。
教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。
2、会表演背诵绕口令《四和十》
教学准备：1、红旗图片
3、《歌声与微笑》音乐
教学过程：
教学步骤一：热身准备：
亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。
（可以加入歌曲互动）
教学步骤二、安静游戏《一座小桥》
（老师带领同学做两遍）同学们做的都非常棒，以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿！你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒（带动作两遍）
教学步骤三礼仪引导
同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵）
1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点：第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见！第二：每周给老师打教学电话。
第三，
那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌
见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
（和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）
2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？
3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的，有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌）
教学步骤四：绕口令学习《数旗》
广场上，飘红旗，看你能数几面旗，
一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗（小孩子学会背诵，大点孩子练气息）
好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋，老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下，太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！
教学步骤五：总结
亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！
（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师：attention,生：one two!
课后展示
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：同学们，大家上午好！生：好，很好，非常好！耶!
师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：
生：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！
师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二！
生：见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
师：嘿嘿，你真棒！
生：嘿嘿，我真棒！
师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢？两脚与肩同宽，一二！
生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂
师：广场上，飘红旗，看你能数几面旗，一二！
生：……
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？
师：亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束，下周同一时间再见！。