少儿口才训练教案第十四课《小兔子乖乖》
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》教学目标
1.让幼儿了解小兔的行为表现，懂得做一个乖乖的好孩子。
2.提高幼儿的语言表达能力，学会理解歌曲歌词、感受音乐情感。
3.发展幼儿的集体合作精神，培养幼儿团队协作能力。
教学内容及步骤
1. 歌曲热身
1.导入主题：“小朋友们，你们看过兔子吗？今天，我们就要学一首叫做《小兔乖乖》的歌曲，体验一下兔子是如何活泼可爱的。
”
2.引导幼儿一起动手拍打鼓点、发声跟唱。
3.适当加入一些童谣动作，如敲敲手指头、拍拍手等，以增加兴趣和参与感。
2. 介绍故事背景
1.介绍主人公小兔的性格特点：“小兔是一个乖乖的好孩子，每天早上都会认真刷牙洗脸，乖乖地去学校。
”
2.问幼儿，“小兔为什么要做这些事情呢？”，引导幼儿理解保持个人卫生的重要性。
3. 唱歌曲，解读歌词
1.再次唱歌曲，让幼儿深入理解歌曲歌词的意思。
2.歌词中“小兔乖乖，把门关紧”，引导幼儿理解家门要随时关紧，以保证人身安全。
3.歌词中“小兔乖乖，谁来也不开”，引导幼儿懂得要拒绝陌生人，保护自己的安全。
4. 做游戏练习
1.模拟情境游戏，分角色扮演家长、学生和陌生人。
2.家长带领小朋友做“关闭家门，不随便开门”的练习，锻炼孩子的主观能动性和安全意识。
3.老师引导幼儿进行团队合作，互相通知不让陌生人进入家门。
教学后记
本次《小兔乖乖》的教学活动，通过唱歌、讲故事、模拟情境等方式，帮助幼儿全面认识家门的重要性及保护自己的安全意识。
同时，结合情境游戏和团队合作练习，从行动中锻炼和提高幼儿的反应能力和团队精神，帮助幼儿在未来生活中掌握更多的安全技能。
小兔子乖乖教案
小兔子乖乖教案教学目标：1. 让学生了解并掌握中文儿歌《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，并通过歌曲培养学生的情感和语言表达能力。
教学准备：1. 中文儿歌《小兔子乖乖》的录音或视频资源。
2. 图片或卡片，用于辅助教学。
3. 相关的教学素材和活动准备。
4. 录音设备（如需要）。
教学过程：引入活动：教师播放中文儿歌《小兔子乖乖》的录音，引导学生聆听。
可以先播放一遍，然后再让学生跟着歌曲的节奏拍拍手。
活动一：歌词理解1. 教师出示儿歌《小兔子乖乖》的歌词卡片或图片，让学生观察歌词。
2. 教师引导学生一起读歌词，帮助学生理解歌词中的意思。
3. 教师反复播放儿歌录音，鼓励学生跟随歌曲一起唱。
活动二：学习发音1. 教师分段教学歌曲的发音，并指导学生正确模仿发音。
2. 教师带领学生一起唱歌，注意发音准确度和流畅度。
活动三：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组准备一段《小兔子乖乖》的表演。
2. 学生可以自由选择表演的形式，如唱歌、舞蹈、配乐等。
3. 学生分组进行表演，教师可以录音记录表演，并给予积极的评价和鼓励。
活动四：歌曲创作1. 教师引导学生以《小兔子乖乖》为题材进行创作，可以写新的歌词、创作新的曲调等。
2. 学生可以个别或小组合作进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 学生完成创作后，可以进行演唱或展示。
巩固活动：教师与学生一起再次唱歌或进行表演，巩固学习成果。
课堂反思：教师与学生一起回顾本节课的内容和学习收获，鼓励学生对自己的表现进行评价，并提出改进意见。
拓展活动：1. 学生可以选择其他中文儿歌进行学习和表演。
2. 学生可以集体参观音乐会或演唱会，培养他们的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
教学评价：教师可以根据学生的课堂参与程度、歌曲表演的准备情况、创作能力等进行评价。
同时，学生之间的互动和合作可以作为评价的参考因素。
教学延伸：在其他学科课堂上，可以引入中文儿歌的学习与表演，使学生在不同学科中综合运用所学的知识和技能。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小兔乖乖》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习儿歌《小兔乖乖》，能够跟着老师一起唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、团结的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔乖乖》2. 儿歌《小兔乖乖》的音乐3. 小兔手偶4. 兔子图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
4. 游戏：扮演小兔乖乖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小兔乖乖的品质。
2. 区域活动：在角色区设置小兔乖乖的家庭场景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小兔乖乖形象。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事和儿歌的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在家庭和学校中的表现，评价幼儿对小兔乖乖品质的认同程度。
六、教学重点与难点重点：1. 幼儿能够理解故事《小兔乖乖》的内容，描述故事情节。
2. 幼儿能够学会儿歌《小兔乖乖》的歌词，并进行演唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
难点：1. 幼儿在角色扮演游戏中，能够表现出小兔乖乖的品质。
2. 幼儿在绘画活动中，能够创造出自己喜欢的小兔乖乖形象。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
年幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》
年幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》一、教案背景《小兔乖乖》是一首经典的儿童歌谣，适合年幼的幼儿学唱、学动作。
通过这首歌谣的教学，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.让幼儿熟悉并掌握《小兔乖乖》这首歌谣的内容和旋律。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过歌唱和动作表达故事情节。
3.增强幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1.播放《小兔乖乖》音频。
2.准备教学素材：画有卡通小兔的图片、玩偶或道具。
3.制作简易动作卡片或图片，帮助幼儿理解动作内容。
四、教学过程第一节：导入1.让幼儿看图片或玩具小兔，引入话题。
2.播放《小兔乖乖》音频，让幼儿感受音乐节奏。
第二节：学唱歌谣1.教师引导幼儿跟读歌词，注意语音语调。
2.分段教唱歌谣，带领幼儿练习歌曲。
第三节：学动作1.通过分段教学的方式，教授歌谣中的各个动作。
2.结合音乐，让幼儿练习配合动作唱歌。
第四节：整合1.教师带领幼儿整合学过的歌词和动作，进行连贯表演。
2.演唱完整版《小兔乖乖》，并让幼儿跟唱、跟做动作。
五、活动延展1.制作手工小兔，让幼儿可以绘画或剪纸。
2.设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固学到的歌谣内容。
3.播放小兔乖乖的视频，让幼儿更加直观地感受故事情节。
六、教学反思在教学过程中，要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。
通过多种形式的互动和活动，使幼儿在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
以上是本次《小兔乖乖》的教学教案，希望能对年幼儿园幼儿的语言发展有所帮助，让幼儿在学习中快乐成长。
希望这份教案能够帮助到您，祝您教学顺利！。
《小兔子乖乖》幼儿园精品教案
《小兔子乖乖》
一、教学目标
1.理解儿歌内容，能熟练朗诵儿歌。
2.知道不能随便给陌生人开门，增强自我保护意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、教学重难点
1.重点：朗诵儿歌，理解儿歌中的安全教育意义。
2.难点：在实际生活中运用儿歌中的知识。
三、教学方法
朗诵法、游戏法、情境模拟法
四、教学过程
1.导入
1.播放一段小兔子的动画视频，引起幼儿兴趣。
2.提问幼儿：“你们喜欢小兔子吗？今天我们来学习一首关于小兔子
的儿歌。
”
2.学习儿歌
1.教师有节奏地朗诵儿歌《小兔子乖乖》。
2.逐句解释儿歌内容，让幼儿理解。
3.带领幼儿一起朗诵儿歌，多遍重复，直到幼儿熟练掌握。
3.游戏巩固
1.玩“小兔子开门”游戏。
教师扮演大灰狼或兔妈妈，幼儿扮演小兔
子，根据儿歌内容进行表演。
2.通过游戏加深幼儿对儿歌的理解和记忆。
4.安全教育
1.引导幼儿讨论：“为什么不能随便给陌生人开门？”“如果有陌生人
敲门，我们应该怎么做？”
5.总结
1.总结儿歌内容和安全教育要点。
2.鼓励幼儿在生活中要勇敢、机智，保护好自己。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案（精选12篇）
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案（精选12篇）幼儿园小班《小兔子乖乖》教案篇1活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。
幼儿园语言教案《小兔子乖乖》
幼儿园语言教案《小兔子乖乖》教学主题：《小兔子乖乖》教学目标：1. 听懂和朗读《小兔子乖乖》的故事。
2. 会用正确的语音和语调朗读故事中的对话。
3. 能够画出故事中的情节和人物。
4. 能够用自己的语言描述故事中的内容。
教学准备：1.《小兔子乖乖》绘本。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一张小兔子的图片，放在黑板上。
2. 让学生观察图片，引导他们谈论小兔子的形象特征，并简单介绍故事的背景：小兔子乖乖走到田野上去玩儿，妈妈让他小心，不要离开家太远。
二、讲解（15分钟）1. 通过PPT展示绘本中的图片，朗读故事主要情节，让学生边听边看，理解故事内容。
2. 重点讲解故事中的生词和语言搭配，如“小心”、“很乖”、“离开家太远”等。
3. 引导学生模仿故事中人物的语音语调，让他们学习如何用恰当的语音、语调朗读对话部分。
三、图画（20分钟）1. 让学生在纸上画出故事中的情节和人物，可以边画边借助PPT的展示。
2. 鼓励学生发挥创意，让他们自己设计人物服装和场景，但要求画出故事中的主要情节和人物形象。
四、表演（15分钟）1. 鼓励学生分成小组，每个小组分别演绎故事中的主要情节和人物。
2. 要求每个小组用恰当的语音语调表演对话部分，将故事中的人物形象展现出来。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生用自己的语言描述故事中的内容。
2. 老师评价学生的听说读写表现。
教学延伸：1. 在课后布置绘画作业，要求学生画出自己喜欢的人物和场景。
2. 鼓励学生用口头表达方式，分享他们画的故事情节和人物形象。
3. 可以邀请家长来学校，让学生在家长面前表演故事中的情节和人物。
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第十四课《小兔子乖乖》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话。
2、根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
3、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
二、活动重点：根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
三、活动难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
四、活动准备：图卡、光盘、金币、兔子头饰
五、活动过程：
（一）大家练
1、教师用急促的方式边拍门边喊：“小朋友，快点开门呀！”
2、小朋友们好，老师太想见到你们了，所以才这么着急的敲门，但是如果去朋友家做客的时候这样敲门礼貌吗？——不礼貌。
我们应该怎么敲门？——有礼貌的敲门、慢慢地敲门……
哪位小朋友可以表演一下？——请几位小朋友亲临其境感受。
3、除了急促、缓慢，还有什么样的敲门和问候方式？——兴高采烈
的、无精打采的……
（请小朋友亲身感受）
4、请小朋友表演各种敲门和问候方式，台下的小朋友一起猜一猜表演的是哪种。
总结：小朋友都知道怎样做才是有礼貌的小朋友了，可是有一只大灰狼还不知道，我们一起来看看发生了什么事。
（二）学本领
一、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1、观察图卡插图，认识背景中的地点：房、山、花、草。
2、观察主人公兔子，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛、长耳朵、短尾巴，并相应取名字。
二、教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1、教师生动形象的朗诵、表演《小兔子乖乖》。
2、讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3、讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据兔子的特征进行推理。
4、讲到“一定要关紧门，千万不要让陌生人进来”时，教师用动作“关门、摆手”强化并让幼儿重视这句话的内容。
5、讲到兔妈妈敲门唱歌的时候，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿：“小兔开门了吗？”
三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1、讨论：大灰狼是怎么唱歌的？
兔妈妈又是怎么唱歌的？
小兔子听到大灰狼的声音是怎么回答的？听到兔妈妈的声音哪？
2、幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔，兔妈妈和小兔的对话。
3、教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。
（三）我敢说
我们一起来回顾一下刚刚学习的故事吧！
1、故事的名字叫什么？——《小兔子乖乖》
2、故事中都有谁？三只小兔分别叫什么名字？
3、你能帮兔妈妈和大灰狼也取一个合适的名字吗？
4、兔妈妈是怎么唱歌的？大灰狼是怎么唱歌的？一起来表演下。
5、兔妈妈和大灰狼唱歌时，小兔子们分别是怎么回答的？
6、你有独自在家的经历吗？独自在家时是什么心情？
7、独自在家的时候，如果有人敲门，应该怎么办？
总结：小兔子是机智能干的，小朋友独自在家的时候一定要像小兔子学习，做一个让妈妈放心，自己能照顾自己的好孩子。
第二课时
一、活动目标：1. 进一步掌握故事角色的对话和动作。
2．学习古诗《别董大》。
二、活动重点：学习古诗《别董大》。
三、活动难点: 进一步掌握故事角色的对话和动作。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
导入游戏：我说你做
玩法：老师来说儿歌，小朋友做出相应的动作
1、小朋友还记得《小兔子乖乖》是怎么做动作吗？我们一起来玩
个游戏吧，我来说故事，你们来做动作。
（第二遍可请一组小朋友上台，其他小朋友说故事）
2、我们来听听光盘里是怎么说的吧！
3、儿歌里都有哪些动物？——小兔子、兔妈妈、大灰狼。
4、它们都是怎么说话的？都说了什么？（找小朋友上台分段进行
表演）
5、现在我请一个小朋友来扮演大灰狼，再请小朋友分别来扮演兔
子和兔妈妈，我们一起来上台表演（情景剧表演，请一个小朋友拿话筒来当主持人报幕，每个小朋友都要有上台的机会，或表演或主持。
）
6、童话剧表演比赛开始喽！
7、我们分成×组，每组6个人。
分别扮演旁白者和小动物们；
8、一组上台表演时，其他组在下面当观众。
并监督他们的台词是
否正确，动物模仿的是否到位。
9、每组上台的表演形式都不一样，有：哑剧表演、有声表演两种。
每组请代表上来抽签。
按照签上说的表演。
10、一组上台时，其余的人做裁判，最后我们选出最佳哑剧表演团队，有声表演团队。
获奖团队的将会得到我的金币奖励。
（教师指导幼儿上台表演）
11、好了我们表演结束了，大家认为今天两个奖都该给哪队呢？——幼儿发言。
12、我宣布，×年×月×日××班，童话剧表演赛的最佳哑剧表演奖和有声表演团队分别是：×队和×队。
奖励每人金币一枚，大家鼓掌祝贺他们。
没得奖的人需要加油，多加练习，以后还有机会。
13.我们的表演马上要结束了，上节课我们还学习了一首古诗。
大家还记得叫什么名字吗？一起来复习一下吧。
总结：学会一首古诗还不够，今天老师又给你们带来了一首古诗《别董大》，一起来学习吧！
（二）诵经典
1、听光盘：刚才光盘里说了什么？（小朋友自己回答）
2、学习，简单理解意思：我们跟着光盘一起来学习（跟光盘学习
诵经典，每句简单理解意思）
3、一起来点读今天的诵经典。
（点读诵经典）
4、表演：我们今天新的比赛又要开始了，小演员上台表演诵经典。
（每五人一组，可请没有得到金币的小朋友）
（三）家庭秀
老师拿话筒采访
1、小朋友们都表演完了，我来采访一下：小朋友们好，我是口才星
的小记者，可以采访一下你们吗？——可以
2、刚才表演的古诗名字是什么？——《别董大》
3、我们今天除了学了古诗还学了什么？——童话剧《小兔子乖乖》
4、请问你们两位小朋友能给我们表演下古诗朗读吗？——请两名小朋友表演。
5、谢谢小朋友们接受我的采访，再见！
6、刚才老师当小记者采访了小朋友们，今天小朋友们回家也要当小记者去采访一下爸爸妈妈，问一下他们最喜欢的童话剧是什么。
7、现在小朋友先来试试当小记者怎么说吧！——小朋友按家庭秀要求练习当小记者。
今天我们的采访就到这里吧，各位小记者，我们下节课再见！
老师发金币，课程结束。