幼儿园大班口才教案
大班语言口才课内容及教案
大班语言口才课内容及教案概述在现代社会中，语言口才能力对于个人的发展至关重要。
为了帮助幼儿培养良好的口才能力，大班语言口才课应运而生。
本文将介绍大班语言口才课的内容及相关教案，帮助教师更好地教授口才技巧。
一、课程目标大班语言口才课的主要目标是提高幼儿的口才表达能力，培养他们的自信心和表达能力，为其未来的学习和社交做好准备。
通过语言口才课，幼儿将能够有效地表达自己的想法和意见，增强沟通能力，提高专注力和思维能力。
二、课程内容1. 语音语调训练语音语调是口才表达的基础，因此在大班语言口才课中，语音语调训练是不可或缺的内容。
通过练习发音，调整语气和语调，幼儿能够更加准确地表达自己的意思，增强说话的吸引力和说服力。
2. 情感表达情感表达是口才表达的重要组成部分。
在大班语言口才课中，教师可以帮助幼儿学习情感表达的技巧，例如通过角色扮演、表情和肢体语言来表达不同的情绪。
这将有助于培养幼儿的情商和人际交往能力。
3. 实用口才技巧在大班语言口才课中，教师还应该教授实用口才技巧，例如演讲、辩论和团队合作。
通过模拟各种场景并进行角色扮演，幼儿将学会如何在不同情境中运用口才技巧，有效地表达自己的观点和意见。
4. 创意表达创意表达是培养幼儿口才能力的重要环节。
通过启发幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行口头或书面的创意表达。
例如，可以给幼儿一个主题，让他们自由发挥，进行故事创作或画面描述。
这将有助于培养幼儿的思维敏捷性和表达能力。
三、教案设计为了帮助教师更好地组织和教授大班语言口才课，以下是一个教案设计示例：1. 教案主题：自我介绍2. 教学目标：培养幼儿自信地进行自我介绍3. 教学步骤：- 步骤一：导入- 利用图片或实物引导幼儿讨论什么是自我介绍，并为他们解释自我介绍的重要性。
- 步骤二：示范与练习- 教师示范一个简洁、有条理的自我介绍。
- 将幼儿分成小组，让他们彼此进行自我介绍的练习。
- 步骤三：反馈与改进- 鼓励幼儿互相提供反馈，帮助他们改进自我介绍的方式和表达。
幼儿园大班口才表演教育教案
幼儿园大班口才表演教育教案一、教学目标：1.在幼儿园大班的年龄段内，对孩子的口才特点和口才能力进行了解。
2.为幼儿园大班的孩子们提供机会，让他们能够在众人面前展示自己。
3.通过口才表演教育课程，提高孩子的自信心和表现力，使他们更加活泼、自信、坚强、笃定。
二、教学内容及重点：本次口才表演教育的内容包括：1.自我介绍表达和语言组织能力的培养。
2.表演小故事培养应变能力和如何思维和感情的表达。
3.独立进行故事、诗歌、歌唱表演，培养适应力、坚持性和优美的掌控能力。
4.团队合作，在集体活动中表达自己的想法和可爱的人格。
重点：培养幼儿口才的表达能力，让孩子们展示自己，加强孩子的自信心和表现能力。
三、教学方法：1.讲故事，引导幼儿。
在讲故事的过程中，老师应该耐心地引导学生，让他们理解故事情节并产生情感共鸣。
适当地提问可以帮助学生更好地理解故事。
2.示范和引导。
老师应该用自己的表演为孩子们树立榜样，并为他们提供正确的表演技巧和演练方法。
3.游戏化教学。
通过游戏的形式和适当的角色扮演，在生动有趣的互动中激发孩子们的表演兴趣，让他们自然地克服紧张和羞涩。
四、教学过程：1.自我介绍表达(1)课前活动老师和孩子们一起开展一个“自我介绍”的游戏，教师向孩子们介绍自己并鼓励他们自己也做一个自我介绍。
(2)教学活动学生学习如何简单地、流利地介绍自己。
以小组为单位，由老师指定1个人，该学生向同学介绍自己。
2.表演小故事(1)课前活动通过“石头剪子布”游戏来确定演员出场顺序，并进行简单的角色设定。
(2)教学活动老师讲述故事，学生在故事内容、情感、梗概、结局等方面积极参与。
然后，让学生组成小组，为故事角色配音。
3.独立进行故事、诗歌、歌唱表演(1)课前活动组成小组，学生们进行集体编排练习。
(2)教学活动学生们在小组中进行表演，对其他同学进行展示，并通过反思和意见交流共同提高。
4.团队合作(1)课前活动教师组织了一个集体游戏，让学生在团队合作中培养集体荣誉感。
幼儿园口才课教案详案
幼儿园口才课教案详案【篇一：少儿口才教学教案】第一单元(第一讲)课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1. 表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿2.表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情3. 绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢●.新课教学认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正老师有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步作业： 1.站姿练习 2.表情联系3.绕口令语速练习与提高【篇二：少儿口才教案第一天】一、了解呼吸与发声的生理基础1、呼吸：用肺部进行呼吸。
大班口才教案12篇
大班口才教案12篇引言：大班口才教案是一项重要的教学内容，能够培养孩子们的自信、表达和沟通能力。
在教案设计中，需要结合年龄特点、课程目标和教学资源，为孩子们提供丰富多样的口才锻炼机会。
本文将介绍12篇大班口才教案，帮助教师更好地开展教学活动。
教案一：自我介绍目标：培养孩子们的自信和表达能力，激发学生们对彼此的兴趣。
教学内容：自我介绍的方式、内容和技巧。
教学步骤：教师示范自我介绍，让学生模仿进行自我介绍练习，鼓励他们发挥个性。
评价方式：逐个评价学生的自我介绍，并给予正面和建设性的反馈。
教案二：朗读练习目标：提高学生的口语表达和阅读能力。
教学内容：选择适合孩子们阅读的文章，进行朗读练习。
教学步骤：教师先进行示范朗读，然后让学生们分组进行练习，在小组之间进行朗读比赛。
通过互相评价，提高孩子们的表达能力。
教案三：角色扮演目标：培养学生们的表演能力和创造力。
教学内容：选择合适的角色扮演剧本，让学生们进行表演演绎。
教学步骤：教师指导学生选择角色，分组进行排练，最后进行小剧场表演。
鼓励学生们在表演中发挥个人想象力和表达能力。
教案四：集体讨论目标：培养学生们的思考能力和团队合作意识。
教学内容：选择一个话题，让学生们展开集体讨论。
教学步骤：教师提供话题，学生们展开自由讨论，鼓励他们发表自己的观点，并促使学生们积极参与讨论。
教案五：说故事目标：培养学生们的想象力和讲故事能力。
教学内容：选择一个适合年龄的故事，让学生们进行再创作。
教学步骤：教师讲述一个故事，然后鼓励学生们进行模仿和发挥，展示他们自己的创意故事。
评价方式：评价学生们的故事情节、人物塑造和表达方式。
教案六：口头广告目标：培养学生们的宣传能力和创造力。
教学内容：选择一个产品，让学生们进行口头广告宣传。
教学步骤：教师指导学生们设计广告宣传方案，并进行小组或个人表演。
评价方式：评价广告的创意、表演水平和说服力。
教案七：口才比赛目标：培养学生们的竞争意识和自信心。
幼儿园大班口才训练方案 幼儿园口才训练
幼儿园大班口才训练方案随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始注重幼儿口才训练，以培养孩子的表达能力、沟通能力和社交能力。
尤其是大班幼儿，正处于语言发展的关键阶段，口才训练更是至关重要。
为了有效提高大班幼儿的口才水平，制定一套科学的口才训练方案是必不可少的。
下面将提出一套适合幼儿园大班的口才训练方案。
一、口才训练目标1. 提高孩子的语言表达能力，使其表达清晰、准确。
2. 培养孩子的表现力和自信心，增强其说服和影响他人的能力。
3. 培养孩子的观察力和联想能力，使其具备生动形象的描述能力。
4. 培养孩子的逻辑思维能力，使其能够清晰、条理性地陈述观点和事实。
二、口才训练内容1. 阅读训练：通过朗读故事、诗歌等，培养孩子的语音语调、语速和语音语感。
2. 观察训练：引导孩子观察周围的事物，提高其观察力和描述能力。
3. 模仿训练：让孩子模仿不同角色的语言表达，培养其表现力和情感表达能力。
4. 表达训练：组织各种主题的口头表达活动，让孩子有机会展示自己的表达能力。
5. 互动训练：组织小组活动，让孩子们进行互动交流，提高其沟通能力和说服能力。
三、口才训练方法1. 游戏化训练：设计各种口才训练游戏，增加孩子的参与度和积极性。
2. 循序渐进训练：由简到难，循序渐进地开展口才训练，避免对幼儿造成压力。
3. 多元化训练：采用多种形式和方式进行口才训练，满足孩子不同层次的需求。
4. 鼓励性评价：在口才训练过程中，及时给予孩子积极的鼓励和肯定，激发其学习的动力。
四、口才训练形式1. 课堂训练：在日常的课堂教学活动中，融入口才训练内容，增加口才训练的时间和机会。
2. 主题活动：通过组织各种主题的口才表达比赛、讲故事比赛等形式，激发孩子的表达热情。
3. 家庭作业：结合家庭作业，让孩子在家中进行口才训练，增加口才训练的延伸和深化。
五、口才训练效果评估1. 考核评价：定期对孩子进行口才能力的测试和评估，全面了解孩子口才训练的情况。
幼儿园大班口才训练教案：我会说话,我会表达
幼儿园大班口才训练教案1. 引言在幼儿教育中，口才训练是非常重要的一环。
通过口才训练，可以帮助幼儿培养良好的表达能力和沟通能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
在大班阶段，幼儿的语言能力和表达能力有了初步的发展，因此口才训练显得尤为重要。
本文将针对幼儿园大班口才训练制定一份教案，旨在帮助幼儿在言语表达和沟通交流方面有更大的突破和提升。
2. 口才训练教案的制定2.1 目标通过口才训练，培养幼儿的表达能力和沟通能力，帮助他们表达自己的想法和情感，提升语言表达的清晰度和流利度。
2.2 内容- 采用多种形式的口才训练，如朗诵、演讲、角色扮演等，丰富幼儿的表达方式。
- 针对不同主题和情境，设计相应的口才训练活动，让幼儿能更好地把握不同表达情境下的语言运用。
- 通过歌曲、游戏等形式，激发幼儿的表达欲望和兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中进行口才训练。
3. 口才训练教案实施的具体步骤3.1 暖身活动利用歌曲、舞蹈等活动，引导幼儿放松情绪，为口才训练做好准备。
3.2 主题介绍介绍当天口才训练的主题，激发幼儿的兴趣和想法。
3.3 活动设计通过朗诵、角色扮演、小品表演等形式，让幼儿在实践中感受表达的乐趣，提升语言表达能力。
3.4 总结回顾对当天的口才训练活动进行总结和回顾，引导幼儿反思自己的表达方式，为下次训练做好准备。
4. 个人观点和理解口才训练对幼儿的成长非常重要。
在幼儿园大班阶段，通过系统的口才训练，可以帮助幼儿建立自信心，培养良好的表达能力和沟通能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。
我认为口才训练应该成为幼儿园教育中的一项重要内容，得到足够的重视和关注。
5. 结语通过本教案的实施，相信幼儿园大班的口才训练可以取得良好的效果。
在老师的指导下，幼儿们将能够更好地表达自己的想法和情感，为他们未来的发展打下坚实的语言基础。
我们期待看到幼儿在口才训练中的进步，展现出自信与魅力。
6. 口才训练的具体活动设计在口才训练中，我们可以设计一系列具体的活动，让幼儿在参与中得到锻炼和提升。
大班口才教案12篇
大班口才教案12篇《大班口才教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班口才教案12篇！（1）大班社会教案《对不起我错了》含反思活动目标1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。
如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。
2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。
活动准备1、自编情景故事一个。
2、挂图四张。
3、歌表演磁带一盒、4、小红花若干……活动过程一、导入活动。
1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。
老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。
)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!三、欣赏歌曲《对不起，没关系》1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，教.案.出.自：快思老.师.教.案.网鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
幼儿园大班口才表达教案
幼儿园大班口才表达教案课题：幼儿园大班口才表达教学目标：1. 了解口才表达的概念和重要性；2. 学习不同的口才表达技巧；3. 提高幼儿的自信心和表达能力；4. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学重点：1. 知道口才表达的概念和重要性；2. 掌握简单的口才表达技巧；3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学难点：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识；2. 增强幼儿的表达自信心和口才。
教具准备：1. 画图纸、彩色笔、贴纸；2. 彩虹笔、橡皮擦、演讲小本子；3. 玩具、遥控器、棋类游戏；4. 画板、不干胶纸、口型图片。
教学内容及过程：一、口才表达概念介绍（10分钟）1. 讲解口才表达的概念和重要性：口才表达指的是把自己的想法、意见、知识等通过口头语言表达出来，目的是增强自信心和提高社交技能。
2. 引导幼儿思考口才表达的应用场景：分享幼儿所喜欢的玩具或电影；在班级里与同伴交流自己的日常生活；参加小组活动，发表自己的见解与意见等。
二、口才表达技巧学习（30分钟）1. 给幼儿演示简单的口才表达技巧：清晰、流利、有节奏的语速；用正确的音调和语调表现情感；适当使用手势和面部表情；尽可能找到共鸣点和联系，与听众产生交流感。
2. 由教师演示例子，帮助幼儿练习掌握：模仿动物叫声，利用语音表现生动的画面；简单的讲笑话，引起听众的共鸣；分享好玩的事情或有趣的小发明；跟别人分享自己的经历或体验。
三、游戏提高表达能力（20分钟）1. 小组辩论将幼儿分成小组，让他们围绕一个话题展开小组辩论，通过思考和讨论来提高表达能力和思维能力。
2. 模拟新闻报道选出一个新闻事件，让幼儿组成小组进行新闻报道，练习清晰流利地表达和组织语言的能力。
四、游戏提高社交和团队意识（20分钟）1. 童话角色扮演让幼儿扮演自己喜欢的童话角色，进行小剧场表演，锻炼说话和表演能力，同时增强幼儿的团队合作意识。
2. 团队游戏选择一个棋类游戏或者看谁在一定时间内解决难题的游戏，让小组竞争来增加团队协作和沟通的练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班口才教案
【篇一：幼儿园口才课】
幼儿园口才课
自我介绍：
1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班
2、我最喜欢的颜色
3、我最喜欢的人
4、我最喜欢的动物
5、我最喜欢吃的食物
6、我最喜欢玩
7、参加过什么活动、培训
8、长大后的两个、三个理想
绕口令：
四和十：
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是
舌头和牙齿我和鹅
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。
我爱鹅，鹅爱我。
粉红凤凰：
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，
花凤凰。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。
高高山上一根藤：
高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜
铃停。
国旗
国旗国旗真美丽，
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子，
飞上蓝天亲亲您。
小公鸡
小公鸡，懂礼貌
见了太阳问声好
太阳公公咪咪笑
奖它一顶大红帽
弯弯腰
弯弯腰，架座桥
鸟儿飞来歇歇脚
蜗牛桥下慢慢跑
老鼠来了快快逃
不是桥，不是桥
那是一只大花猫
流浪的蒲公英
打着洁白的小伞，
告别亲爱的妈妈，
飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！懒猴子
懒猴子，饿肚子
半夜起来找果子
一找找到水池子
水池子，像镜子，
里面漂个大桃子
这下乐坏了懒猴子
普通跳进水池子
一捞捞出个烂柿子
懒猴子气得哭鼻子
月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙
红凤凰，粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫，咪咪笑
拿着镜子仔细照
圆脸蛋，大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠，看见了
对着花猫大声叫
小花猫，喵喵喵
剪掉胡子你更翘！
白石塔
白石塔，白石搭
白石搭白塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多
大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。
”
树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话
我完全相信~ 可是你的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。
”说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，
小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，
抓起来，喂喂它，再和老天说句话：
“风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。
”
捡豆豆
小妞妞，拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风，呼呼的吹，雪轻轻的下，
小屋里的炉火染红了我的脸颊，
咦？那是谁？悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，
啊！原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。
咦？
小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
甲：嗨！哥们儿，请问你去过动物园吗？
乙：去过呀！动物园谁没去过啊！
甲：那你喜欢动物园里的哪些动物呀？
乙：嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧！
甲：你喜欢和小猴子打招呼吗？
乙：喜欢打
甲：你喜欢和狗熊握握手吗？
乙：喜欢握
甲：你喜欢和大象伯伯咔嚓嚓留个影吗?
乙：喜欢留
甲：你喜欢和打老虎亲个嘴吗？
乙：喜欢亲 ~~ 哎呀！不敢不敢不敢！~~~
甲：为什么呀？
乙：亲完我这脑袋就没了！ ~~~~
甲：咳！ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树，
是谁？把小松树送上这高高的山崖？
是小鸟是清风是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了风来跳舞雨来唱歌太阳出来嘻嘻笑小松树变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着：“小松树！小松树！”
山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞！
七和一
七加一再减一
加一减一等于几？
七减一再加一
减一加一等于七！
我愿做个好孩子
甲：我们四人台上站
【篇二：少儿口才教案】
王子广播学校大班第二课
一．练声
快吸快呼训练目标：通过快吸快呼的联系，锻炼幼儿气息，让腹肌
更有力量。
1手叉腰喊“嘿”,肚皮颤动。
2手叉腰有节奏的喊“哈”。
“嘿哈”“嘿哈”说不停。
二， zh ch –z c s辩正
（1）词语练习
zh—zh战争主张真正 z---zh 赞助组织杂志 ch—ch长城乘船
橱窗 c---ch 财产操场磁场
（2）绕口令练习
1.狗与猴 ,树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬
住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
河里有只船河里有只船，船上
挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
2.汤烫塔老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
蚕
和蝉这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
三，快口练习
喇嘛和塔蚂
打南边儿来了个喇嘛，手里提拉着五斤塔蚂。
打北边儿来了个哑巴，腰里别着个喇叭。
提拉着塔蚂的喇嘛要拿五斤鳎目去换哑巴腰里别
着的喇叭，别着喇叭的哑巴不愿意拿喇叭去换提拉着鳎目的喇嘛的
鳎目。
提拉鳎目的喇嘛急了，拿手里的五斤鳎目打了别着喇叭的哑
巴一鳎目。
别着喇叭的哑巴也急了，顺腰里摘下喇叭打了提拉着鳎
目的喇嘛一喇叭。
不知是提拉着塔蚂的拿鳎目打了别着喇叭的哑巴
一鳎目，还是别着喇叭的哑巴拿喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
气得喇嘛回家炖鳎目，哑巴回家吹喇叭。
【篇三：少儿口才教学教案】
第一单元
(
第一讲)
课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：
1.最基本得表演站姿的训练
2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1. 表演训练
▲示范法导入
教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别
师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还
是第二个呢？学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头
到脚有什么不同
师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
2.表情训练
▲图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
●.新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人
都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这
时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨
厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同
学上台表演
训练二：害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四
处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相
观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表
情
3. 绕口令
▲图片导入
师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔
师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色
师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）
师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕
口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
●.新课教学
认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找
出各自存在的问题，发现并解决
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习▲猜谜
语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导
出山羊图片
师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请
同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我
们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课
教学
识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如
果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情
或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学
都把此字学会）
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正
在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，
还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课
下认真训练，争取更大的进步
作业： 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高。