少儿口才课程内容
少儿口才通用课程教案设计
少儿口才通用课程教案设计一、教学目标。
1. 帮助孩子建立自信心，培养良好的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。
4. 培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。
二、教学内容。
1. 口才基础训练，包括声音的发声、音调的变化、节奏的把握等基本训练。
2. 情感表达训练，通过情感表达训练，培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。
3. 演讲技巧训练，包括演讲稿的撰写、演讲的语言表达、演讲的身体语言等技巧训练。
4. 团队合作训练，通过团队合作训练，培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。
三、教学方法。
1. 以游戏为媒介，通过各种口才游戏，激发孩子的学习兴趣，提高他们的口才表达能力。
2. 以实践为主导，通过实际操作，让孩子们在实践中学习，提高他们的口才表达能力。
3. 以榜样为引领，通过模仿榜样，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。
4. 以导师指导为辅助，通过导师的指导，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。
四、教学过程。
1. 口才基础训练。
a. 声音的发声，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的发声方法。
b. 音调的变化，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的音调变化方法。
c. 节奏的把握，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的节奏把握方法。
2. 情感表达训练。
a. 情感表达游戏，通过各种情感表达游戏，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。
b. 情感表达练习，通过情景表演，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。
3. 演讲技巧训练。
a. 演讲稿的撰写，通过各种写作游戏，让孩子们学会撰写演讲稿的方法。
b. 演讲的语言表达，通过各种演讲游戏，让孩子们学会演讲的语言表达方法。
c. 演讲的身体语言，通过各种表演游戏，让孩子们学会演讲的身体语言方法。
少儿口才课程大纲(一)2024
少儿口才课程大纲（一）引言概述：少儿口才课程是一门针对儿童口语和表达能力培养的课程。
通过系统的培训和实践让孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧。
本文将围绕少儿口才课程大纲展开讨论，分为五个大点进行阐述。
大点一：基本知识和技巧1.了解口才的定义和作用2.培养孩子们的自信心3.引导孩子们学习正确的发音和语调4.训练孩子们的口齿清晰度和语速控制5.培养孩子们的观察力和记忆力大点二：口才表达能力1.培养孩子们的思维能力和逻辑思维2.训练孩子们的听力和理解能力3.促进孩子们的想象力和创造力4.引导孩子们学会用适当的语言表达自己的观点和情感5.提升孩子们的口头表达能力和说服力大点三：演讲技巧1.教授孩子们演讲的基本技巧和要领2.培养孩子们的舞台表现力和自然姿势3.引导孩子们学会运用手势和面部表情来增强表达效果4.训练孩子们的呼吸和声音的控制技巧5.指导孩子们学习如何处理紧张情绪和应对演讲挑战大点四：场景练习1.提供各种场景的练习和演绎，如模拟面试、公开演讲等2.加强孩子们的团队合作和协调能力3.创造互动的学习环境，培养孩子们的实际口语能力4.组织角色扮演活动，提升孩子们的表演能力和情感表达能力5.让孩子们在真实的情境中运用所学技巧，提高口才表达的实用性大点五：评估和反馈1.制定科学的评估标准，对孩子们进行综合评估2.提供及时的反馈和个性化的建议3.激发孩子们的学习兴趣和动力4.监测孩子们口才能力的进步和发展5.与家长积极沟通，共同助力孩子们的口才发展总结：少儿口才课程的大纲分为基本知识和技巧、口才表达能力、演讲技巧、场景练习以及评估和反馈五个大点进行阐述。
通过系统的培训和实践，帮助孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧，从而培养优秀的口才和沟通能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
(完整word版)少儿口才课程内容
小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级)完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。
二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。
四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了，很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ，xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画，先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收,双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
少儿口才教学教案
最新少儿口才教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，如清晰发音、流畅语言、适当语调等。
2. 培养学生的自信心和勇气，提高他们在公众场合的口才表现。
二、教学内容：1. 第一课：少儿口才基本概念与技巧介绍讲解口才的定义和重要性介绍清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧2. 第二课：声音的魅力教授如何运用声音的大小、高低、快慢等元素来增强表达效果练习朗读、演讲、讲故事等形式的口语表达3. 第三课：态势语言与表情讲解态势语言在口才表达中的作用教授如何运用肢体动作、面部表情等来辅助口语表达4. 第四课：倾听与回应练习如何恰当回应他人，进行有效沟通5. 第五课：礼貌用语与口才礼仪教授日常交往中的礼貌用语，如问候、感谢、道歉等讲解口才礼仪，如尊重他人、不随意打断他人等三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解口才基本概念和技巧。
2. 运用示范法，展示优秀口才表现，让学生跟随模仿。
3. 采用实践法，让学生进行各种形式的口语练习。
4. 运用小组讨论法，让学生相互交流、学习、提高。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和口才礼仪等方面。
2. 练习作业评价：检查学生课后练习完成情况，对口语表达技巧进行评价。
3. 期末考试评价：进行口才展示，综合评价学生的口才水平和进步程度。
五、教学资源：1. 教材：《少儿口才教程》2. 课件：PowerPoint或其他演示软件3. 教学视频：优秀口才表演视频、动画片等4. 教学道具：态势语言演示道具（如肢体动作模型）、表情面具等5. 练习材料：各类口才练习题、故事、诗歌等六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的口才表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解新知识：介绍本节课的主要内容，如清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧。
3. 示范与模仿：教师进行示范，展示优秀口才表现，学生跟随模仿。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际情景中运用所学口才技巧。
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。
这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。
同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。
2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。
包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。
通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。
3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。
通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。
4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。
这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。
总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
少儿口才课内容_值得收藏
少儿口才课内容_值得收藏少儿口才学习内容1：语言基础训练包含发声、语音。
让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。
在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。
可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。
少儿口才学习内容2：绕口令和诗歌绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有，我如果说我们和幼儿园教的不一样，那您还是不会买账。
那我这样说，既然幼儿园教了，孩子会去表演吗如果不会，那学了还是白学，没用到生活中啊;如果学了，只是背出来，和表演一样吗那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。
比如说诗歌爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背孩子会背了，可是生活中呢不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会!少儿口才学习内容3：主持主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。
孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。
那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。
少儿口才课学习内容4：朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。
朗诵包括古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能参与的就是才艺表演或者朗诵比赛等实践活动。
少儿口才学习内容5：即兴口语脱口秀是一个人才华的表现，能根据一个话题有思索表达自己的想法，并且说的有理有据有魅力，这不是一个简单的事。
也许你会写，但不一定会说，文字上的东西和说出来的文体是有很大的区别。
经典少儿口才教案
经典少儿口才教案一、教学内容本节课选自《少儿口才训练教程》第三章，详细内容围绕“发声技巧与语言表达”。
具体包括声音的发出与控制、基本口腔运动、声调与语调的运用、简单句型结构与表达。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高发音清晰度。
2. 培养学生运用口腔运动，增强语言表达能力。
3. 使学生了解声调与语调在表达中的作用，并能灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点：声调与语调的运用，句型结构的表达。
教学重点：发声技巧的训练，口腔运动的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音箱、教学PPT、口型图卡、例句卡片。
学生准备：笔记本、笔、口型图卡。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个互动游戏，让学生模仿不同的声音，引入发声技巧的学习。
2. 发声技巧讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制，引导学生进行口腔运动练习。
3. 声调与语调训练（15分钟）：通过例句讲解，让学生了解声调与语调的作用，并进行实际操作。
4. 句型结构表达（15分钟）：讲解简单句型结构，指导学生进行表达练习。
5. 随堂练习（15分钟）：分组进行发声练习，互相评价，教师指导。
六、板书设计1. 发声技巧声音的发出与控制口腔运动2. 声调与语调作用与运用3. 句型结构简单句型表达七、作业设计1. 作业题目：（1）练习口腔运动，录制自己的声音，与同学互相评价。
（2）用正确的声调与语调朗读课文，家长签字确认。
（3）仿写三个简单句型，并进行表达练习。
2. 答案：（1）口腔运动：通过口型图卡，引导学生正确练习。
（2）声调与语调：根据课文内容，标注声调与语调，进行朗读。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的发音问题，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外实践活动，让学生在真实场景中运用所学知识。
（2）开展家庭作业展示活动，鼓励学生大胆表达，提高自信心。
重点和难点解析：1. 发声技巧的掌握与练习。
9-12岁口才训练内容
1、从容大方的交流：从不敢说话到与他人沟通交流。
2、更加自信地说话：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。
3、自信的介绍自己：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。
4、知礼懂礼的品德：从不知如何待人接物到会用礼貌用语，待人接物有礼有节。
5、多才多艺的能力：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、采访、表演、主持节目等。
高级阶段课程内容：
一、诗歌朗诵
二、散文的学习
三、舞台剧的排练
四、古诗词诵读
五、快板、相声
六、辩论比赛
七、节目主持
八、小记者采访
九、命题演讲
每一个小朋友都将成为一颗闪耀的小明星当他们自信勇敢的站在舞台上闪闪发光的时候，那就是我们值得骄傲和自豪的时刻！。
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小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。
二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。
四、主持风采—个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。
他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画, 先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ，dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈，mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。
妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
三、主持风采主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。
四、语音训练1、绕口令[白菜和海带]aiMǎi bái cài ， dā hǎi dài ，买白菜 , 搭海带，bù mǎi hǎi dài jiù bié mǎi dà bái cài。
不买海带就别买大白菜。
mǎi mài ɡǎi ， bù dā mài ，买卖改，不搭卖，bù mǎi hǎi dài yě nénɡ mǎi dào dà bái cài。
不买海带也能买到大白菜。
2、朗读练习春晓——孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓，chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声，huā luò zhī duō shǎo花落知多少。
五、游戏我最棒蔬菜蹲这是一个训练你反应能力的游戏，非常好玩儿。
准备：所有人站成一排，每个人为自己取一个蔬菜的名字。
玩法：游戏开始，听好指令。
由一个蔬菜开始说：如茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完白菜蹲白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲南瓜蹲，南瓜蹲·····）这样反复的接龙玩。
小主持人第三课时一、主持风采——拿话筒1、复习站姿比一比，“我是大主持”，哪位小主持人站的最好？2、拿话筒二、表演训练：（形体姿态）1、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍两下，抬头挺胸。
2、试着给狮子、猴子、大象等动物设计动作。
三、比一比——童谣朗读哥和鹅xiǎo bái é小白鹅xiǎo bái é ，dài huáng mào 。
小白鹅，戴黄帽。
mào zi zhēn hǎo kàn ，bó zi shēn de gāo 。
帽子真好看，脖子伸得高。
xiǎo bái é ，dào jiā le 。
小白鹅，到家了。
mào zi yě bù tuō ，tā jiù shuì dà jué 。
帽子也不脱，她就睡大觉。
四、古诗朗读《咏鹅》骆宾王éé é , qǔ xiàng xiàng tiān gē ,鹅鹅鹅 , 曲项向天歌 ,bái máo fú lǜ shuǐ , hóng zhǎng bō qīng bō 。
白毛浮绿水 , 红掌拨清波。
故事描绘：有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。
突然，传来一阵“嘎，嘎，嘎……”的声音，他们循声找去，发现不远处有个池塘。
池塘里有一群白鹅。
白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群鹅在一块儿唱着，像大合唱一样，真是动听！白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱。
它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有力的船桨，碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。
小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。
小主持人第四课时一、我爱讲话1、说一说以下动物的特征（如：长颈鹿，大象，乌龟）2、说一说你最喜欢的动画形象。
二、语音练习——三句半bǐ wěi bā《比尾巴》shuí de wěi bā cháng ？shuí de wěi bā duǎn ？谁的尾巴长？谁的尾巴短？shuí de wěi bā hǎo xiàng yī bǎ sǎn ？谁的尾巴好像一把伞？hóu zi wěi bā cháng ，tù zi wěi bā duǎn ，猴子尾巴长，兔子尾巴短，sōng shǔ de wěi bā hǎo xiàng yībǎ sǎn 。
松鼠的尾巴好像一把伞。
shuí de wěi bā wān ？shuí de wěi bā biǎn ？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？shuí de wěi bā zuì hǎo kàn ？谁的尾巴最好看？gōng jī de wěi bā wān ，yā zǐ de wěi bā biǎn ，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，kǒng què de wěi bā zuì hǎo kàn 。
孔雀的尾巴最好看。
三、主持风采主持词：今天森林里所有的动物都来了，你们知道它们来干什呢？原来是一场比尾巴大赛开始了。
让我们一起去看看吧！四、我爱讲故事骄傲的大公鸡从前森林里有一只骄傲的大公鸡。
一天，大公鸡很早就起来了，他就去逛公园。
到了公园，大公鸡看到了啄木鸟医生在给橡树看病，于是，大公鸡叫道:“啄木鸟医生，你来和我比比美吧？”啄木鸟说：“你去找别人吧，我在忙呢，没时间陪你玩。
”大公鸡走了，它又发现了小蜜蜂正在采花蜜，便喊道:“小蜜蜂，你来和我比比美吧？”小蜜蜂答道:“不行呀，我还要采蜂蜜呢，没有时间，你还是去找别人玩吧。
”大公鸡只好离开了，它回到家里，发现爸爸在家，非常丧气，对爸爸说：“为什麽没有人和我玩呀?”爸爸说：“那是因为你太爱美了。
”大公鸡不明白，爸爸说：“因为内心美才是真正的美。
”大公鸡明白了，从今往后都幸勤劳动，人们都非常喜欢它，大公鸡也非常高兴。
五、游戏我最棒老鹰抓小鸡这是一个非常有趣的游戏，一方面能够锻炼参与者的反应能力，另一方面还能培养彼此之间的默契。
如果大家配合的非常好的话，“老鹰”想抓住“小鸡”是很难的。
准备：首先选出一个人做老鹰，其他人做小鸡玩法：游戏开始，小鸡马上全部蹲下。
老鹰不能捉蹲着的小鸡，但当小鸡站起来跑的时候，老鹰就可以追。
如果快要被追上的小鸡赶快蹲下来，就平安无事了。
游戏中小鸡可以蹲着移动自己的位置。
被抓住的人就要帮老鹰去抓其他小鸡。
小主持人第五课时一、表演训练用恰当的情绪表演下面片段兔弟弟：哇！好漂亮的花儿。
（赞美）兔姐姐：有红色的，黄色的，白色的。
（惊喜）兔弟弟:姐姐，花儿为什么有各种颜色呢？（疑问）兔姐姐：因为花儿里含有各种不同的色素，就有不同的颜色。
（耐心）兔弟弟：噢，这里还有这么多学问啊。
（惊叹）二、语音训练——绕口令[三山撑四水]s sh Array sān shān chēnɡ sì shuǐ，三山撑四水，sì shuǐ rào sān shān，四水绕三山，sān shān sì shuǐ chūn chánɡ zài，三山四水春常在，Sì shuǐ sān shān sì shí chūn四水三山四时春。
三、主持风采主持词：我们小主持人班有一个故事大王，他能讲出许多好听的故事，想知道他是谁吗？快来听听故事表演《小猴子掰玉米》四、我爱讲故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，见满树的桃子又大又红，非常高兴，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
小主持人第六课时 一、表演训练无实物表演:提水、拖地板、洗手帕等等二、语音练习1、气息训练 持久练习:用口、鼻深吸一口气重复说一词汇。
要求连续不断，重复多次口齿清晰，音量均匀。
出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。
一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿`这是一个绕口令,一气说完才算好。
2、绕口令 [贝贝和菲菲] b èi b èi f ēi zh ǐ f ēi j ī，贝 贝 飞 纸 飞 机，f ēi f ēi y ào b èi b èi de zh ǐ f ēi j ī，菲 菲 要 贝 贝 的 纸 飞 机，b èi b èi b ù ɡěi f ēi f ēi z ì j ǐ de zh ǐ f ēi j ī， 贝 贝 不 给 菲 菲 自 己 的 纸 飞 机，b èi b èi ji ào f ēi f ēi z ì j ǐ zu ò n én ɡ f ēi de zh ǐ f ēi 贝 贝 教 菲 菲 自 己 做 能 飞 的 纸 飞 j ī。